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    当前位置:首页 > 文章资讯 > 公共事业 > 【建议收藏】2020国考专业分类对照表

    【建议收藏】2020国考专业分类对照表

    作者:安徽公培
    发表于:2019-10-21
    阅读:1637
    评论:0

    2020国考已经启动,报名阶段“专业分类”的问题让考生最头疼的,公务员在招考时使用的专业分类不统一,国家公务员考试也没有统一的标准。本文分类来源于国家教育部公布的学科目录,目前网络上采用的也是此版本,仅供各位考生参考。

    考生在报考过程中对专业有任何疑问的,可以直接拨打招考单位联系电话咨询。 

    专业科目分类对照表-手机查阅版

    学科类别 专业名称
    研究生专业 本科专业 专科专业
    (一)哲学类 马克思主义哲学,中国哲学,外国哲学,逻辑学,伦理学,美学,宗教学,科学技术哲学 哲学,逻辑学,宗教学,伦理学
    (二)经济学类 政治经济学,经济思想史,经济史,西方经济学,世界经济,人口、资源与环境经济学,发展经济学,法律经济学,国民经济学,区域经济学,产业经济学,劳动经济学,数量经济学,国防经济学,国防经济,经济信息管理学,资产评估,公共经济学,网络经济学,规制经济学,统计学,统计应用与经济计量分析,经济管理统计,应用数理统计,金额统计,经济统计与分析,应用统计,审计 经济学,经济统计学,国民经济管理,资源与环境经济学,商务经济学,能源经济,海洋经济学,统计学,环境经济,环境资源与发展经济学,农业经济,工业经济,运输经济,劳动经济,投资经济,传媒经济学,计划统计,经营计划与统计,统计与概算,网络经济学,国土资源调查专业统计,会计统计,经济信息管理,经济管理与计算机 经济管理,经济信息管理,物流管理,资产评估管理,邮电经济管理
    (三)财政学类 财政学,税收学,税务 财税,财政学,税收学,税务 财政,税务,财税
    (四)金融学类 金融学,保险学,金融工程,投资学,金融,保险,资产评估,应用金融,金融与管理 金融学,金融工程,金融管理,保险学,投资学,金融数学,信用管理,经济与金融,保险,国际金融,货币银行学 金融,保险,金融管理与实务,国际金融,金融与证券,金融保险,保险实务,医疗保险实务,资产评估与管理,证券投资与管理,投资与理财,证券与期货,产权交易与实务,信用管理,农村合作金融,机动车保险实务
    (五)经济与贸易类 国际贸易学,服务贸易学,国际商务 国际经济与贸易,贸易经济,国际文化贸易,国际贸易,国际商务 国际经济与贸易,国际贸易实务,国际商务,商务经纪与代理,国际贸易,物流管理,涉外经济与法律
    (六)法学类 法学,法律,比较法学,宪法学与行政法学,中国刑法学,国际法,经济刑法学,犯罪学,民法学,刑事诉讼法学,行政诉讼法学,法学理论,法理学,法律史,刑法学,民商法学,诉讼法学,经济法学,环境与资源保护法学,国际法学,国际公法,国际私法,国际经济法,军事法学,航空法与空间法,国际人权法,国际环境法,国际民事诉讼与仲裁,WTO法律制度,中国司法制度,比较司法制度,比较刑法学,司法制度,法律逻辑,知识产权,知识产权法学,民族法学 法学,知识产权,监狱学,知识产权法,诉讼法,法律,国际法,刑事司法,律师,涉外法律,经济法律事务,法律事务,大法学,经济法学,涉外法律事务 司法助理,法律文秘,司法警务,法律事务,涉外经济法律事务,经济法律事务,律师事务,行政法律事务,法律,书记官,海关国际法律条约与公约,检查事务,经济法,商贸法律,法学,律师
    (七)政治学类 政治学理论,中外政治制度,科学社会主义与国际共产主义运动,中共党史,国际政治,国际关系,外交学,民族政治学 政治学与行政学,国际政治,国际关系,外交学,国际事务与国际关系,政治学、经济学与哲学,国际政治经济学,国际文化交流,欧洲事务与欧洲关系,东亚事务与东亚关系,国际事务,行政管理学,政治学  政治学
    (八)社会学类 社会学,人口学,人类学,民俗学,社会工作 社会学,社会工作,社会工作与管理,人类学,女性学,家政学,人口学 社会工作,社区管理与服务,青少年工作与管理,社会福利事业管理,公共关系,人民武装,涉外事务管理,妇女工作与管理,体育场馆管理,家政服务,老年服务与管理,社区康复,科技成果中介服务,职业中介服务,现代殡仪技术与管理,戒毒康复,商检技术,商品质量与检测技术
    (九)民族学类 民族学,马克思主义民族理论与政策,中国少数民族经济,中国少数民族史,中国少数民族艺术 民族学,宗教学,中国少数民族语言文学,民族理论与民族政策
    (十)马克思主义理论类 马克思主义基本原理,马克思主义发展史,马克思主义中国化研究,国外马克思主义研究,马克思主义理论与思想政治教育,思想政治教育,中国近现代史基本问题研究 科学社会主义,中国共产党党史,思想政治教育,科学社会主义与国际共产主义运动,中国革命史与中国共产党党史 思想政治教育
    (十一)公安学类 公安学,犯罪社会学,中国化的马克思主义与公安工作,公安思想政治教育工作,警察心理学,警察体能与警务实战技能训练,警务战术训练,公安管理学,公安情报学,警察科学,侦查学,治安学,警务硕士 治安学,侦查学,边防管理,火灾勘查,禁毒学,警犬技术,经济犯罪侦查,边防指挥,消防指挥,警卫学,公安情报学,犯罪学,公安管理学,犯罪心理学,涉外警务,侦察学,刑事侦查,刑事侦察,技术侦查,经济侦查,警务指挥与战术,边防信息网络安全监察,公安信息技术,涉外警务,边防公安,出入境管理,消防管理,消防管理指挥,科技防卫,公安保卫,公安安全保卫,,安全保卫,国内安全保卫,公安学,公安管理,警察管理,预审,治安管理,公安文秘,公安法制,警卫,网络监察 侦查,经济犯罪侦查,安全保卫,警卫,治安管理,交通管理,警察管理,信息网络与安全监察,网络监察,边防检查,警察指挥与战术,边防指挥,边防船艇指挥,边防通信指挥,消防指挥,参谋业务,抢险救援,边境管理,禁毒,警察管理,防火管理,森林消防
    (十二)司法执行及技术类 物证技术学 狱政管理,刑事执行,劳教管理,罪犯教育,罪犯心理矫治,监所管理 狱政管理,刑事执行,民事执行,行政执行,监狱管理,狱政管理,劳动改造学,劳教管理,司法鉴定,司法鉴定技术,安全防范技术,司法信息技术,司法信息安全,应用法制心理技术,罪犯心理测量与矫正技术,司法会计,毒品犯罪矫治,涉毒人员矫治,监所管理,刑事侦查技术,司法侦查
    (十三)教育学类 教育学,教育学原理,课程与教学论,教育史,比较教育学,学前教育学,高等教育学,成人教育学,职业技术教育学,特殊教育学,教育技术学,教育法学,汉语国际教育硕士,教育经济与管理,教育硕士专业(教育管理,学科教学,现代教育技术,小学教育,心理健康教育,科学与技术教育,学前教育, 特殊教育),高等学校教师专业,中等职业学校教师专业,汉语国际教育,学科课程与教学论 教育学,学前教育,特殊教育,教育技术学,小学教育,艺术教育,人文教育,科学教育,言语听觉科学,华文教育,幼儿教育,农艺教育,园艺教育,特用作物教育,特用动物教育,畜禽生产教育,水产养殖教育,应用生物教育,农业机械教育,农业建筑与环境控制教育,农产品储运与加工教育,农业经营管理教育,机械制造工艺教育,机械维修及检测技术教育,机电技术教育,电气技术教育,汽车维修工程教育,应用电子技术教育,制浆造纸工艺教育,印刷工艺教育,橡塑制品成型工艺教育,食品工艺教育,纺织工艺教育,染整工艺教育,化工工艺教育,化工分析与检测技术教育,建筑材料工程教育,建筑工程教育,服装设计与工艺教育,装潢设计与工艺教育,旅游管理与服务教育,食品营养与检验教育,烹饪与营养教育,财务会计教育,文秘教育,市场营销教育,职业技术教育管理,中文教育,秘书教育,基础教育,数学教育 语文教育,数学教育,英语教育,物理教育,化学教育,生物教育,历史教育,地理教育,音乐教育,美术教育,体育教育,小学体育教育,政史教育,初等教育,学前教育,小学教育,现代教育技术,特殊教育,儿童康复,人群康复,综合文科教育,综合理科教育,计算机教育,计算机科学教育,教育管理,中国少数民族语言文化,书法教育,俄语教育,舞蹈教育,心理咨询与心理健康教育,艺术教育,科学教育,茶文化,实验管理与教学,听力语言康复技术,音乐康复技术,音乐,史政教育,思想政治教育
    (十四)心理学类 基础心理学,发展与教育心理学,应用心理学,认知神经科学,应用心理 心理学,应用心理学,基础心理学 应用心理学,心理咨询
    (十五)体育学类 体育人文社会学,运动人体科学,体育教育训练学,民族传统体育学,体育硕士专业(体育教学、运动训练、竞赛组织、社会体育指导) 体育教育,运动训练,社会体育,社会体育指导与管理,运动科学,武术与民族传统体育,运动人体科学,运动科学,民族传统体育,运动康复与健康,运动康复,运动保健康复,体育生物科学,体育管理,运动训练,武术,警察体育,休闲体育 竞技体育,运动训练,社会体育,体育保健,体育服务与管理,武术,体育,民族传统体育
    (十六)中国语言文学类 文艺学,语言学及应用语言学,汉语言文字学,中国古典文献学,中国古代文学,中国现当代文学,中国少数民族语言文学,文学阅读与文学教育,比较文学与世界文学,经济秘书,广播影视文艺学 汉语言文学,汉语言,汉语国际教育,对外汉语,中国少数民族语言文学,藏语言文学,蒙古语言文学,维吾尔语言文学,朝鲜语言文学,哈萨克语言文学,语言学,编辑学,汉语言文学教育,少数民族语言文学教育,古典文献学,中国语言文化,中国语言文学,中文应用,华文教育,应用语言学,古典文献,文学,中国文学,汉语言文学与文化传播,秘书学,文秘,文秘学,中文秘书教育,现代秘书,中文,经济秘书,中国学,医学文秘 汉语,文秘,涉外文秘,秘书学,文物鉴定与修复,文化事业管理,文化市场经营与管理,中国少数民族语言文化,文秘档案,中文,汉语言文学,经贸文秘,经济秘书,现代文员,医学文秘,公共关系与文秘,汉语言文学教育
    (十七)外国语言文学类 英语语言文学,俄语语言文学,法语语言文学,德语语言文学,日语语言文学,印度语言文学,西班牙语语言文学,阿拉伯语语言文学,欧洲语言文学,亚非语言文学,外国语言学及应用语言学,翻译硕士专业(英语笔译、英语口译、俄语笔译、俄语口译、日语笔译、日语口译、法语笔译、法语口译、德语笔译、德语口译、朝鲜语口译、朝鲜语笔译) 英语,英语语言文学,俄语,德语,法语,西班牙语,阿拉伯语,日语,应用日语,波斯语,朝鲜语,菲律宾语,梵语巴利语,印度尼西亚语,印地语,柬埔寨语,老挝语,缅甸语,马来语,蒙古语,僧加罗语,泰语,乌尔都语,希伯莱语,越南语,豪萨语,斯瓦希里语,阿尔巴尼亚语,保加利亚语,波兰语,捷克语,罗马尼亚语,葡萄牙语,瑞典语,塞尔维亚语,塞尔维亚—克罗地亚语,土耳其语,希腊语,匈牙利语,意大利语,捷克-斯洛伐克语,泰米尔语,普什图语,世界语,孟加拉语,尼泊尔语,塞尔维亚语—克罗地亚语,克罗地亚语,爱尔兰语,荷兰语,芬兰语,乌克兰语,韩国语,挪威语,丹麦语,立陶宛语,爱沙尼亚语,马耳他语,冰岛语,翻译,国际经济与贸易英语,商贸英语 英语,应用英语,实用英语,应用日语,应用俄语,应用德语,应用法语,应用韩语,商务英语,外贸英语,旅游英语,商务日语,旅游日语,应用西班牙语,应用阿拉伯语,应用意大利语,应用越南语,应用泰国语,应用缅甸语,应用柬埔寨语,应用老挝语
    (十八)新闻传播学类 新闻学,传播学,新闻与传播,出版,编辑出版学,媒体与文化分析专业 新闻学,广播电视新闻学,编辑出版学,传播学,媒体创意,国际新闻,体育新闻,新闻,广告学,广播电视学,网络与新媒体,新媒体与信息网络 广播电视技术,摄影摄像技术,影像工程,音像技术,影视多媒体技术,影视动画,影视广告,新闻采编与制作,电视节目制作,电视制片管理,新闻与传播,新闻学与大众传播,信息传播与策划,传媒策划与管理,影视灯光艺术,数字传媒艺术,电视摄像,作曲技术,剪辑,录音技术与艺术,新闻,新闻学,新闻与文秘
    (十九)历史学类 中国近现代史基本问题研究,史学理论及史学史,考古学及博物馆学,历史地理学,历史文献学,专门史,中国古代史,中国近现代史,世界史,文化人类学,海洋史学,国际关系史,考古学,中国史,文物与博物馆 历史学,世界史,世界历史,考古学,博物馆学,文物与博物馆学,文物保护技术,国际关系史
    (二十)数学类 基础数学,计算数学,概率论与数理统计,应用数学,运筹学与控制论 数学与应用数学,信息与计算科学,数理基础科学,应用数学,计算数学及其应用软件,数学
    (二十一)物理学类 理论物理,粒子物理与原子核物理,原子与分子物理,等离子体物理,凝聚态物理,声学,光学,光学工程,无线电物理 物理学,应用物理学,声学,物理学教育,原子核物理学及核技术,核物理,光学,应用光学,光学工程
    (二十二)化学类 化学,无机化学,分析化学,有机化学,物理化学,高分子化学与物理,材料化学,化学生物学,环境化学,电化学,催化化学,物构化学,农药学,材料物流与化学,放射化学 化学,应用化学,化学生物学,分子科学与工程,化学教育,放射化学
    (二十三)天文学类 天体物理,天体测量与天体力学 天文学
    (二十四)地理科学类 地理,地理学,自然地理学,人文地理学,地图学与地理信息系统 地理科学,资源环境与城乡规划管理,地理信息系统,地球信息科学与技术,地理学,资源环境区划与管理,经济地理学与城乡区域规划,地理信息系统与地图学,地理学教育
    (二十五)海洋科学类 物理海洋学,海洋化学,海洋生物学,海洋地质,海岸带综合管理,海洋物理 海洋科学,海洋技术,海洋管理,军事海洋学,海洋生物资源与环境,海洋物理学,海洋化学 ,海洋生物学,海洋资源与环境
    (二十六)大气科学类 气象学,大气物理学与大气环境 大气科学,应用气象学,气象学,气候学,大气物理学与大气环境 ,农业气象 大气科学技术,大气探测技术,应用气象技术,防雷技术
    (二十七)地球物理学类 固体地球物理学,空间物理学,应用地球物理 地球物理学,地球与空间科学,空间科学与技术,空间物理学
    (二十八) 地质学类 矿物学、岩石学、矿床学,地球化学,古生物学及地层学,构造地质学,第四纪地质学 地质学,地球化学,构造地质学,古生物学及地层学,地球化学,地球信息科学与技术
    (二十九) 生物科学类 植物学,动物学,生理学,水生生物学,微生物学,神经生物学,遗传学,发育生物学,细胞生物学,生物化学与分子生物学,生物物理学,生态学,生物医学工程,生物学 生物科学,生物技术,生物信息学,生物信息技术,生物科学与生物技术,动植物检疫,生物化学与分子生物学,医学信息学,植物生物技术,动物生物技术,生物资源科学,生物安全,生物工程,生物资源科学,生物安全,生态学 生物技术及应用,生物实验技术,生物化工工艺,微生物技术及应用
    (三十)系统理论类 系统理论,系统分析与集成,科学技术史 系统理论,系统科学与工程,科学技术史
    (三十一) 统计学类 统计学,应用统计 统计学,统计,应用统计学
    (三十二)力学类 一般力学与力学基础,固体力学,流体力学 理论与应用力学
    (三十三)工程力学类 工程力学 工程力学,工程结构分析
    (三十四)机械类 机械制造及自动化,机械电子工程,机械设计及理论,车辆工程,机械工程,高级制造技术 机械设计制造及其自动化,材料成型及控制工程,过程装备与控制工程,机械工程及自动化,车辆工程,机械电子工程,汽车服务工程,制造自动化与测控技术,微机电系统工程,制造工程,体育装备工程,机械制造工艺与设备,热加工工艺及设备,铸造,塑性成形工艺及设备,焊接工艺及设备,机械设计及制造,化工设备与机械,船舶工程,汽车与拖拉机 ,热力发动机,流体传动及控制,流体机械及流体工程,真空技术及设备,机械电子工程,工业设计,设备工程与管理,机械制造及自动化,机械工程,过程装备与控制工程,机械工艺技术,工程机械,制造工程,体育装备工程,交通建设与装备,机电技术教育,汽车维修工程教育,机械制造工艺教育,机械维修及检测技术教育,机电一体化工程,机电一体化技术,机械电子工程 机械设计与制造,机械电子工程,机械制造与自动化,数控技术,数控加工技术,电机与电器,玩具设计与制造,模具设计与制造,材料成型与控制技术,焊接技术及自动化,计算机辅助设计与制造,精密机械技术,医疗器械制造与维护,焊接质量检测技术,光电制造技术,激光加工技术,飞行器制造工艺,钢结构建造技术,家具设计与制造,假肢与矫形器设计与制造,机械质量管理与检测技术,内燃机制造与维修,药剂设备制造与维护,服装机械及其自动化,武器制造技术,机械制造工艺及设备,机械制造生产管理,特种加工技术,电线电缆制造技术,锁具设计与工艺,乐器修造技术,乐器制造技术,机电一体化技术,机电技术应用,电气自动化技术,生产过程自动化技术,电力系统自动化技术,计算机控制技术,工业网络技术,检测技术及应用,理化测试及质检技术,液压与气动技术,包装自动化技术,机电设备维修与管理,数控设备应用与维护,自动化生产设备应用,医用电子仪器与维护,医学影像,设备管理与维护,医疗电子工程,设备安装技术,医用治疗设备应用技术,冶金设备应用与维护,电气设备应用与维护(船舶与港口),汽车制造与装配技术,汽车检测与维修技术,汽车电子技术,汽车改装技术,汽车技术服务与营销,汽车整形技术,汽车运用与维修,摩托车制造与维修,汽车营销与维修,农业机械应用技术,机械制造及自动化,机电一体化,汽车运用技术,汽车运用工程,机床数控技术
    (三十五)仪器仪表类 精密仪器及机械,测试计量技术及仪器,仪器仪表工程 测控技术与仪器,电子信息技术及仪器,精密仪器,光学技术与学电仪器,检测技术及仪器仪表,电子仪器及测量,几何量计量测试,热工计量测试,力学计量测试,光学计量测试,无线电计量测试
    (三十六)材料类 材料物理与化学,材料学,材料加工工程,生态建筑材料,严寒地区混凝土高性能化、高功能化,功能材料加工制备及性能研究,冶金物理化学,钢铁冶金,有色金属冶金,冶金能源工程,材料工程 材料物理,钢铁冶金,有色金属冶金,冶金物理化学,金属材料与热处理,金属压力加工,无机非金属材料,硅酸盐工程 ,高分子材料与工程, 粉末冶金,复合材料,腐蚀与防护,材料科学与工程,冶金工程,金属材料工程,复合材料与工程,焊接技术与工程,宝石及材料工艺学,粉体材料科学与工程,再生资源科学与技术,稀土工程,高分子材料加工工程,生物功能材料,材料化学,无机非金属材料工程,高分子材料与工程,功能材料,纳米材料与技术,新能源材料与器件,稀土工程 金属材料与热处理技术,冶金技术,高分子材料应用技术,复合材料加工与应用技术,材料工程技术,建筑装饰材料及检测,无机非金属材料工程技术,磨料磨具制造,首饰设计与工艺
    (三十七)能源动力类 工程热物理,热能工程,动力机械及工程,流体机械及工程,制冷及低温工程,化工过程机械,动力工程,动力工程及工程热物理 能源与动力工程,能源与环境系统工程,风能与动力工程,新能源科学与工程,热能与动力工程,能源工程及自动化,能源动力系统及自动化,能源与资源工程
    (三十八)电气类 电机与电器,电力系统及其自动化,高电压与绝缘技术,电力电子与电力传动,电工理论与新技术,电气工程 电气工程及其自动化,智能电网信息工程,光源与照明,电气工程与智能控制,电气工程与自动化,电气信息工程,电力工程与管理,电气技术教育,电机电器智能化
    (三十九)电子信息类 物理电子学,电路与系统,微电子学与固体电子学,电磁场与微波技术,通信与信息系统,信号与信息处理,电子与通信工程,无线电物流 电子信息工程,电子科学与技术,通信工程,微电子科学与工程,光电信息科学与工程,信息工程,广播电视工程,水声工程,电子封装技术,集成电路设计与集成系统,医学信息工程,电磁场与无线技术,电波传播与天线,电子信息科学与技术,真空电子技术,应用电子技术教育,电信工程及管理,信息与通信工程,微电子学,微电子制造工程,微电子材料与器件,光信息科学与技术,光电子技术科学,信息显示与光电技术,光电信息工程,光电子材料与器件,信息科学技术,信息物理工程 电子信息工程技术,电子与信息技术,应用电子技术,电子工程,智能电子技术,电子测量技术与仪器,电子仪器仪表与维修,电子设备与运行管理,电子声像技术,电子工艺与管理,信息安全技术,图文信息技术,微电子技术,无线电技术,广播电视网络技术,有线电视工程技术,光电子技术,智能产品开发,信息技术应用,音响工程,电光源技术,电子产品质量检测,飞行器电子装配技术,信息技术应用,无损检测技术,电子信息技术及产品营销,电子表面组装技术,电子组装技术与设备,嵌入式系统工程,嵌入式系统应用开发,电子电路设计与工艺,液晶显示与光电技术,通信技术,移动通信技术,计算机通信,程控交换技术,通信网络与设备,通信系统运行管理,卫星数字技术,通信线路,光纤通信,邮政通信,通讯工程设计与管理,电信商务,电力系统及其自动化,应用电子技术(家电),工业电气工程,电子技术,工业电气自动化技术,供用电技术,电力系统继电保护及自动化专业,发电厂及电力系统,电子与计算机技术,通信电子技术
    (四十) 自动化类 控制理论与控制工程,检测技术与自动化装置,系统工程,模式识别与智能系统,导航、制导与控制,集成电路工程,控制工程 自动化
    (四十一)计算机类 计算机系统结构,计算机软件与理论,计算机应用技术,计算机科学与技术,软件工程,计算机与信息管理,计算机技术,应用软件工程 计算机科学技术,计算机科学教育,计算机网络技术,计算机网络工程,计算机网络技术工程,网络技术,网络工程,计算机数据库,数据库技术,计算机数据库技术,数据库,计算机管理,计算机应用,计算机控制,计算机控制技术,计算机通信,计算机通讯,计算机多媒体技术,多媒体技术,智能科学与技术,信息与计算机科学,计算数学及其应用软件,计算机与经济管理,计算机系统维护,计算机应用技术,计算机硬件,计算机器件,计算机设备,电器与电脑,可视化程序设计,Web应用程序设计,多媒体制作,图形图像制作,办公自动化技术,经济计算机管理,软件工程,计算机网络,计算机科学与技术,计算机及应用,计算机与信息管理,计算机信息管理,计算机信息应用,计算机软件与理论,物联网工程,电子与计算机工程,空间信息与数字技术,仿真科学与技术,计算机软件,传感网技术,信息安全,信息管理与信息系统 计算机应用技术,计算机应用,计算机办公应用,计算机办公自动化,计算机网络技术,计算机网络技术与管理,网络技术与技术处理,网络技术与信息处理,计算机多媒体技术,多媒体与网络技术,多媒体制作,计算机系统维护,计算机硬件与外设,计算机信息管理,计算机与信息管理,网络系统管理,网络构建技术,网络系统安全,网络构建专业,软件技术,WEB软件技术应用,软件测试,WEB应用程序设计,可视化编程,可视化程序设计,图形图像制作,计算机图形/图像制作,动漫设计与制作,计算机网络与安全管理,网站规划与开发技术,移动应用开发,移动设备应用开发,游戏软件,计算机游戏开发,数据通信与网络系统,数据库管理,航空计算机技术与应用,软件开发与项目管理,广告媒体开发,三维动画设计,计算机音乐制作,软件测试技术,嵌入式技术与应用,计算机科学与技术,计算机与通信,经济计算机管理,经济信息管理与计算机应用,国际金融计算机管理,计算机软件及应用,计算机电子工程,计算机及应用,计算机经济信息管理,计算机网络与软件应用,计算机应用与维护,信息处理与自动化,信息管理与计算机
    (四十二)土木类 岩土工程,结构工程,市政工程,供热、供燃气、通风及空调工程,防灾减灾工程及防护工程,桥梁与隧道工程,建筑与土木工程,给排水工程 土木工程,建筑环境与设备工程,给水排水工程,城市地下空间工程,历史建筑保护工程,建筑设施智能技术,给排水科学与工程,建筑电气与智能化,道路桥梁与渡河工程,道路与桥梁工程,建筑工程 ,交通土建工程 ,供热通风与空调工程,城市燃气工程 ,工业与民用建筑,建筑工程教育,建筑节能技术与工程,建筑工程管理,给排水与采暖通风工程 建筑工程技术,建筑工程施工与管理,工业与民用建筑工程,地下工程与隧道工程技术,道路桥梁工程技术,基础工程技术,土木工程检测技术,建筑设备工程技术,供热通风与空调工程技术,建筑电气工程技术,楼宇智能化工程技术,工业设备安装工程技术,供热通风与卫生工程技术,机电安装工程,工程造价,工程监理,工程质量监督与管理,市政工程技术,城市燃气工程技术,给排水工程技术,建筑水电技术,建筑水电设备工程,工业与民用建筑,建筑设计技术,建筑工程,建筑工程管理,建筑工程造价管理,工程预算管理
    (四十三)水利类 水文学与水资源,水力学及河流动力学,水工结构工程,水利水电工程 ,港口、海岸及近海工程,水利工程 水利水电工程,水文与水资源工程,港口航道与海岸工程,港口海岸及治河工程,水资源与海洋工程,水文与水资源利用,水文与水资源,水利水电建筑工程,水利水电动力工程,港口航道及治河工程,水务工程 水文与水资源,水文自动化测报技术,水信息技术,水政水资源管理,水利工程,水利工程施工技术,水利水电建筑工程,灌溉与排水技术,港口航道与治河工程,河务工程与管理,城市水利,水利水电工程管理,水务管理,水利工程监理,农业水利技术,水利工程造价管理,水利工程实验与检测技术,水电站动力设备与管理,机电设备运行与维护,机电排灌设备与管理,水电站设备与管理,水利
    (四十四)测绘类 大地测量学与测量工程,摄影测量与遥感,地图制图学与地理信息工程,测绘工程,土地资源利用与信息技术 测绘工程,遥感科学与技术,大地测量 ,测量工程, 摄影测量与遥感,地图学,土地资源利用与信息技术 工程测量技术,工程测量与监理,摄影测量与遥感技术,大地测量与卫星定位技术,地理信息系统与地图制图技术,地籍测绘与土地管理信息技术,矿山测量,测绘与地理信息技术,测绘工程技术,测绘与地质工程技术
    (四十五)化工与制药类 化学工程,化学工艺,生物化工,应用化学,工业催化,制药工程,化学工程与技术,环境技术 化学工程与工艺,制药工程,油气加工工程,化工与制药,化学工程与工业生物工程,资源循环科学与工程,资源科学与工程,能源化学工程,化学工程 ,化工管理,化工工艺,高分子化工,精细化工,生物化工,工业分析,电化学工程 ,工业催化,化学制药 ,油气储运工程,再生资源科学与技术 应用化工技术,有机化工生产技术,高聚物生产技术,化纤生产技术,精细化学品生产技术,石油化工生产技术,炼油技术,工业分析与检验,化工设备维修技术,涂装防护工艺,化工设备与机械,花炮生产与管理,火工工艺技术 ,烟花爆竹安全与质量技术,生化制药技术,生物制药技术,化学制药技术,化工分析与监测
    (四十六)地质类 矿产普查与勘探,地球探测与信息技术,地质工程,核资源与核勘察工程 地质工程,勘查技术与工程,资源勘查工程,地下水科学与工程,煤及煤层气工程,能源与资源工程
    (四十七)矿业类 采矿工程,矿物加工工程,安全技术及工程,油气井工程,油气田开发工,油气储运工程,矿业工程,石油与天然气工程 采矿工程,石油工程,矿物加工工程,矿物资源工程,海洋油气工程,油气储运工程,煤及煤层气工程,资源勘查工程,地质矿产勘查,石油与天然气地质勘查,矿井建设,选矿工程 国土资源调查,区域地质调查及矿产普查,煤田地质与勘查技术,油气地质与勘查技术,金属矿产地质与勘查技术,铀矿地质与勘查技术,非金属矿产地质与勘查技术,岩矿分析与鉴定技术,宝玉石鉴定与加工技术,宝玉石鉴定与营销,矿山资源开发与管理,珠宝鉴定与营销,矿山地质,工程地质勘查,水文与工程地质,钻探技术,地球物理勘查技术,地球物理测井技术,地球化学勘查技术,环境地质工程技术 ,工程地震与工程勘察,岩土工程技术,煤矿开采技术,金属矿开采技术,非金属矿开采技术,固体矿床露天开采技术,沙矿床开采技术,矿井建设,矿山机电,矿井通风与安全,矿井运输与提升,冶金工艺与设备,矿山安全技术与监察,矿物加工技术,选矿技术,选煤技术,煤炭深加工与利用,煤质分析技术,选矿机电技术,钻井技术,油气开采技术,油气储运技术,油气藏分析技术,油田化学应用技术,石油与天然气地质勘探技术,石油工程技术,瓦斯综合利用技术
    (四十八)纺织类 纺织工程,纺织材料与纺织品设计,纺织化学与染整工程,服装设计与工程,服装工程 纺织工程,服装设计与工程,非织造材料与工程,服装设计与工艺教育,纺织类,丝绸工程,针织工程 ,染整工程, 纺织材料及纺织品设计,服装 现代纺织技术,针织技术与针织服装,丝绸技术,服装设计,染织艺术设计,纺织品装饰艺术设计,新型纺织机电技术,纺织品检验与贸易,纺织品设计,服装工艺技术,服装设计与加工,服装制版与工艺,服用材料设计与应用,服装营销与管理,服装养护技术,鞋类设计与工艺,染整技术,皮革制品设计与工艺
    (四十九)轻工类 制浆造纸工程,制糖工程,发酵工程,皮革化学与工程,轻工技术与工程 皮革工程,轻化工程,包装工程,印刷工程,数字印刷,印刷技术 制浆造纸技术,表面精饰工艺,皮革制品设计与工艺,包装技术与设计,印刷技术,印刷图文信息处理,印刷设备及工艺,出版与发行,轻工产品包装装潢设计,电子出版技术,版面编辑与校对,出版信息管理,出版与电脑编辑技术,丝网工艺,包装工程,香料香精工艺
    (五十)交通运输类 道路与铁道工程,交通信息工程及控制,交通运输规划与管理,载运工具运用工程,交通运输工程 交通运输,交通工程,飞行技术,航海技术,轮机工程,海事管理,交通设备信息工程,交通建设与装备,载运工具运用工程,海洋船舶驾驶,轮机管理,飞机驾驶,交通设备与控制工程,救助与打捞工程,船舶电子电气工程,总图设计与工业运输,交通建设与装备 公路运输与管理,高等级公路维护与管理,路政管理,交通安全与智能控制,城市交通运输,公路监理,工程机械控制技术,工程机械运用与维护,公路机械化施工技术,公路工程管理,公路工程造价管理,交通运营管理,高速铁道技术,电气化铁道技术,铁道车辆,铁道机车车辆,铁道通信信号,铁道交通运营管理,铁道运输经济,铁道工程技术,高速动车组检修技术,高速动车组驾驶,高速铁路工程及维护技术,城市轨道交通车辆,城市轨道交通控制,城市轨道交通工程技术,城市轨道交通运营管理,航海技术,水运管理,民航运输,飞行技术,管道运输管理
    (五十一)海洋工程类 船舶与海洋结构物设计制造,轮机工程,水声工程,船舶与海洋工程 船舶与海洋工程,海洋工程与技术, 航道工程技术,海洋资源开发技术,船舶电子电气工程,港口与航运管理,港口工程技术 国际航运业务管理,海事管理,轮机工程技术,船舶工程技术,船舶检验,航道工程技术,船机制造与维修,船舶舾装,港口业务管理,集装箱运输管理,报关与国际货运,港口与航运管理
    (五十二)航空航天类 飞行器设计,航空宇航推进理论与工程,航空宇航制造工程,人机与环境工程,航空工程,航天工程 飞行器设计与工程,飞行器动力工程,飞行器制造工程,飞行器环境与生命保障工程,航空航天工程,工程力学与航天航空工程,航天运输与控制,质量与可靠性工程,航空飞行器设计,空间飞行器设计,飞行器强度与实验技术,飞行器动力工程,飞行器制导与控制,火箭导弹发射技术与设备,飞行器环境控制与安全救生,航空航天工程,飞行器质量与可靠性,飞行器适航技术,航空器适航技术 空中乘务,航空服务,民航商务,航空机电设备维修,航空电子设备维修,航空通信技术,空中交通管理,民航安全技术管理,航空油料管理和应用,飞机制造技术,航空港管理,航空电子电气技术,飞机维修,飞机控制设备与仪表,航空发动机装配与试车,民航空中安全保卫,民航特种车辆维修
    (五十三)武器类 武器系统与运用工程,兵器发射理论与技术,火炮、自动武器与弹药工程,军事化学与烟火技术,兵器工程 武器系统与工程,武器发射工程,探测制导与控制技术,弹药工程与爆炸技术,特种能源技术与工程,武器机动工程,信息对抗技术,武器系统与发射工程,特种能源工程与烟火技术,地面武器机动工程 导弹维修
    (五十四)核工程类 核能科学与工程,核燃料循环与材料,核技术及应用,辐射防护及环境保护,核能与核技术工程,放射性与有害废料管理 核工程与核技术,核安全工程,工程物理,核化工与核燃料工程,核技术,核反应堆工程,辐射防护与环境工程
    (五十五)农业工程类 农业机械化工程,农业水土工程,农业生物环境与能源工程,农业电气化与自动化,农业工程 农业机械化及其自动化,农业电气化与自动化,农业建筑环境与能源工程,农业水利工程,农业工程,生物系统工程,农业机械化,农业建筑与环境工程,农业电气化自动化,农田水利工程,土地规划与利用,农村能源开发与利用,农产品贮运与加工,水产品贮藏与加工,冷冻冷藏工程,农业推广,土壤与农业化学,农业工程,农业电气化
    (五十六)林业工程类 森林工程,木材科学与技术,林产化学加工,林业工程 木材科学与工程,森林工程 林产化工 林产化工技术,木材加工技术,森林采运工程,森林工程技术
    (五十七)环境科学与工程类 环境科学,环境工程,环境管理,生态安全,环境管理与经济,环境经济与环境管理,生态学 环境工程,水质科学与技术,灾害防治工程,环境科学与工程,环境监察,雷电防护科学与技术,农业环境保护,环境监测,环境规划与管理,生态学,资源环境科学,环境科学,环境生态工程,环保设备工程,水质科学与技术,地球环境科学,资源科学与工程 环境监测与治理技术,环境监测与评价,农业环境保护技术,资源环境与城市管理,环境保护,城市检测与工程技术,水环境监测与保护,城市水净化技术,室内检测与控制技术,环境工程技术,环境工程,工业环保与安全技术,水环境监测与分析
    (五十八)生物医学工程类 生物医学工程 生物医学工程,假肢矫形工程,医疗器械工程
    (五十九)食品工程类 食品科学,粮食、油脂及植物蛋白工程,农产品加工及贮藏工程,水产品加工及贮藏工程,食、油脂及植物蛋白工程,水产品加工及贮藏工程,食品工程 食品科学与工程,食品质量与安全,酿酒工程,葡萄与葡萄酒工程,轻工生物技术,农产品质量与安全,植物资源工程,粮食工程,粮食工程,油脂工程,食品科学与工程,乳品工程,农产品储运与加工教育,食品工艺教育,食品营养与检验教育 食品加工技术,食品营养与检测,食品贮运与营销,食品机械与管理,食品生物技术,农畜特产品加工,粮食工程,食品卫生检验,食品分析与检验,食品加工及管理,食品检测及管理,酿酒技术,粮油储藏与检测技术,乳品工艺,食品工艺与检测,食品工艺技术,畜产品加工与检测
    (六十)建筑类 建筑历史与理论,建筑设计及其理论,城市规划与设计,建筑技术科学,建筑学,城乡规划学,风景园林学,城市规划 建筑学,城市规划,景观设计,历史建筑保护工程,景观建筑设计,景观学,风景园林,城镇建设,园林景观设计  城镇建设
    (六十一)安全科学与工程类 安全科学与工程,安全工程 安全工程,安全科学与工程,雷电防护科学与技术,灾害防治工程 救援技术,安全技术管理
    (六十二)生物工程类 生物工程,微生物学与生化药学 生物工程,生物制药,生物系统工程,轻工生物技术
    (六十三)公安技术类 公安技术,安全防范工程,交通信息工程及控制,智能交通管理,交通管理与控制,刑事科学技术,文件检验技术,痕迹检验,刑事图像技术,犯罪心理及测试研究,信息安全及计算机犯罪侦查,公安信息系统与指挥决策,道路交通安全,法化学 刑事科学技术,消防工程,交通管理工程,安全防范工程,公安视听技术,抢险救援指挥与技术,火灾勘查,网络安全与执法,计算机犯罪侦查,核生化消防,刑事技术,刑事科学技术,道路交通管理,道路交通工程,交通管理,交通管理工程,道路交通管理工程,安全防范工程,安全防范技术,交通管理,痕迹检验,文件鉴定,法化学 刑事技术,刑事科学技术,警犬技术,船艇动力管理,边防机要
    (六十四)交叉类 工业设计工程 工业设计,数字媒体,数字媒体艺术,数字媒体技术,影视艺术技术,数字游戏设计 工业设计,数字媒体技术
    (六十五)植物生产类 作物栽培学与耕作学,作物遗传育种,农业生物技术,种子科学与工程,作物学,生物防治,园艺学,果树学,蔬菜学,茶学,植物病理学,植保经济学,农业昆虫与害虫防治,持续发展与推广学,土壤学,植物营养学,农学,土壤学,植物营养学,农药学,植物检疫,农产品安全,农业推广硕士专业(作物,园艺,农业资源利用,植物保护,食品加工与安全,设施农业,农业科技组织与服务,农业信息化,设施农业,种业) 农学,园艺,植物保护,茶学,烟草,植物科学与技术,种子科学与工程,应用生物科学,设施农业科学与工程,草业科学,热带作物,果树,蔬菜,观赏园艺 ,植物保护,土壤与农业化学,药用植物,野生植物资源开发与利用,农艺教育,农产品储运与加工教育,园艺教育,植物生物技术,特用作物教育,应用生物教育 植物保护,作物生产技术,种子生产与经营,设施农业技术,观光农业,园艺技术,茶叶生产加工技术,中草药栽培技术,烟草栽培技术,植物检疫,农产品质量检测,茶艺,绿色食品生产与经营,绿色食品生产与检测,药用植物栽培加工,食药用菌,果蔬,农学,果树,种子
    (六十六)自然保护与环境生态类 环境科学与工程,环境科学,环境工程,水土保持与荒漠化防治 农业资源与环境,野生动物与自然保护区管理,水土保持与荒漠化防治, 植物资源工程,水土保持,沙漠治理 野生植物资源开发与利用,野生动物保护,自然保护区建设与管理
    (六十七)动物生产类 动物遗传育种与繁殖,动物营养与饲料科学,草业科学,特种经济动物饲养,畜牧学,农业推广硕士专业(养殖,草业) 动物科学,蚕学,蜂学,动物生物技术,畜禽生产教育 畜牧,饲料与动物营养,特种动物养殖,实验动物养殖,蚕桑技术,动物科学与技术,动物科学
    (六十八)动物医学类 兽医学,基础兽医学,预防兽医学,临床兽医学,兽医 动物医学,动物药学,动植物检疫,畜牧兽医 畜牧兽医,兽医医药,动物防疫与检疫,兽药生产与营销,动物医学,宠物养护与疫病防治,兽医,宠物医学
    (六十九)林学类 林木遗传育种,森林培育,森林保护学,森林经理学,野生动植物保护与利用,园林植物与观赏园艺,林业,风景园林 林学,森林保护,森林资源保护与游憩,森林保护,经济林,风景园林,园林,园林工程,林木生产教育,林学教育,森林资源管理与经济林方向 森林资源保护,林业技术,园林技术,森林生态旅游,商品花卉,城市园林,林副新产品加工,园艺,城市园林规则与设计,园林工程技术
    (七十)水产类 水产,水产养殖,捕捞学,渔业资源,渔业 水产养殖学,海洋渔业科学与技术,水族科学与技术,水产养殖教育 水产养殖技术,水生动植物保护,海洋捕捞技术,渔业综合技术,城市渔业,水族科学与技术
    (七十一)草学类 草业科学,草学 草学,草业科学
    (七十二)基础医学类 人体解剖与组织胚胎学,免疫学,病原生物学,病理学与病理生理学,放射医学,航空、航天和航海医学,生物医学工程,科学技术史 基础医学
    (七十三)临床医学类 内科学,儿科学,老年医学,神经病学,精神病与精神卫生学,皮肤病与性病学,影像医学与核医学,临床检验诊断学,外科学,妇产科学,眼科学,耳鼻咽喉科学,肿瘤学,康复医学与理疗学,运动医学,麻醉学,急诊医学,移植科学与工程学 临床医学,麻醉学,放射医学,精神医学,精神病学与精神卫生,儿科医学,精神医学 临床医学,麻醉学
    (七十四)口腔医学类 口腔基础医学,口腔临床医学,口腔医学 口腔医学,口腔修复工艺学 口腔医学,口腔医学技术
    (七十五)公共卫生与预防医学类 流行病与卫生统计学,劳动卫生与环境卫生学,营养与食品卫生学,儿少卫生与妇幼保健学,卫生毒理学,军事预防医学,公共卫生 预防医学,卫生检验与检疫,妇幼保健医学,营养与食品卫生,卫生检验,营养学,食品营养与检验教育,烹饪与营养教育 医学营养,卫生检验与检疫技术
    (七十六)中医学类 中医基础理论,中医临床基础,中医医史文献,方剂学,中医诊断学,中医内科学,中医外科学,中医骨伤科学,中医妇科学,中医儿科学,中医五官科学,针灸推拿学,民族医学,中医耳鼻咽喉科学,中医骨伤科学,针灸学,中医文献,医古文 中医学,针灸推拿学,蒙医学,藏医学,维医学,中医养生康复学,推拿学,中医骨伤科学,中医文献学,中医五官科学,中医外科学,壮医学,哈医学 中医学,蒙医学,藏医学,维医学,针灸推拿,中医骨伤,中医
    (七十七)中西医结合类 中西医结合基础,中西医结合临床 中西医临床医学 中西医结合
    (七十八)药学类 药物化学,药剂学,生药学,药物分析学,微生物与生化药学,药理学,药学 药学,药物制剂,应用药学,药物化学,药物分析学,药物分析,药理学,微生物与生化药学,临床药学,药剂学,海洋药学,生药学,药事管理 药学
    (七十九)中药学类 中药学 中药学,中草药栽培与鉴定,藏药学,中药资源与开发,蒙药学,中药资源,中药检定,中药药理学,中药资源,中药制药 中药,维药学,中药鉴定与质量检测技术,现代中药技术,中药制药技术
    (八十)法医学类 法医学,法医病理学,法医遗传学 法医学,法医病理学,法医遗传学
    (八十一)医学技术类 医学技术 医学检验,医学实验技术,医学影像,眼视光学,康复治疗学,医学实验学,医学技术,医学美容技术,听力学,医学影像学,医学影像工程 医学检验技术,医学生物技术,医学影像技术,眼视光技术,康复治疗技术,医疗美容技术,医疗仪器维修技术,医学实验技术,实验动物技术,康复工程技术,临床工程技术,呼吸治疗技术,放射治疗技术
    (八十二)护理学类 护理学,护理 护理学 护理,助产,高等护理
    (八十三)管理科学与工程类 管理科学与工程,项目管理等工程硕士专业 管理科学,信息管理与信息系统,工程管理,工程造价,工程造价管理,房地产经营管理,产品质量工程,项目管理,管理科学工程,管理科学与工程,房地产开发与管理,保密管理,项目管理,控制科学与工程,信息管理工程  工程造价管理,房地产经营与估价
    (八十四)工商管理类 会计学,企业管理,旅游管理,技术经济及管理,人力资源管理,审计理论研究,政府审计理论与实务,内部控制与内部审计,独立审计与实务,审计学,财务管理,市场营销管理,工商管理硕士专业,会计硕士专业,管理硕士专业 工商管理,市场营销,财务管理,人力资源管理,商品学,审计,审计学,特许经营管理,连锁经营管理,资产评估,企业管理,国际企业管理,海关管理,商业经济管理,工商企业管理,工商行政管理,会计,会计学,审计实务,财务会计,财务会计教育,国际会计,会计电算化,财务电算化,注册会计师,会计与统计核算,财务信息管理,工业会计,企业会计,理财学,企业财务管理,财会,劳动关系,食品经济管理,市场营销教育,经济与行政管理,会计信息化,商务策划管理 工商企业管理,企业管理,工商行政管理,人力资源管理,工商管理,商务管理,连锁经营管理,企业资源计划管理,招商管理,采购供应管理,项目管理,市场营销,国际市场营销,家具与市场营销,市场开发与营销,营销与策划,医药营销,公共关系,商业企业管理,物流管理,商业经济管理,财务管理,财务信息管理,会计,会计学,会计电算化,会计与统计核算,会计与审计,审计实务,电算会计,金融会计与审计,企业财务管理,财会,财务会计,审计,财务审计与税务管理,涉外会计
    (八十五)农业经济管理类 农业经济管理,林业经济管理,农业推广硕士专业(农村与区域发展) 农林经济管理,农村区域发展,农业经营管理教育 农业经济管理,农村行政管理,乡镇企业管理,林业经济信息管理,渔业资源与渔政管理,农业技术与管理,物流管理,林业信息工程与管理,都市林业资源与林政管理,农村行政与经济管理
    (八十六)公共管理类 行政管理,社会医学与卫生事业管理,教育经济与管理,劳动与社会保障,社会保障,土地资源管理,土地管理,公共政策学,社会保障学,公共管理硕士专业 行政管理,公共事业管理,劳动与社会保障,土地资源管理,公共关系学,高等教育管理,公共政策学,城市管理,公共管理,文化产业管理,会展经济与管理,国防教育与管理,航运管理,劳动关系,公共安全管理,体育产业管理,教育管理,土地管理,土地管理教育,土地资源管理教育,应急管理,职业技术教育管理,海关管理,海事管理,卫生监督,卫生信息管理,公共卫生管理,医院管理,卫生管理,信息与技术经济管理 公共事务管理,民政管理,行政管理,劳动与社会保障,国土资源管理,海关管理,环境规划与管理,社会救助,国际质量管理体系认证,市政管理,乡镇管理,机关管理及办公自动化,土地管理,卫生监督,卫生信息管理,公共安全管理,公共卫生管理,物流管理,城市管理与监察
    (八十七)图书情报与档案管理类 图书馆学,情报学,档案学,图书情报硕士专业 图书馆学,档案学,信息资源管理,科技档案,图书发行出版学,档案 图书档案管理,档案管理学,档案学
    (八十八)物流管理与工程类 物流工程等工程硕士专业 物流管理,物流工程,采购管理 物流管理,国际物流,现代物流管理,物流信息,物流工程技术
    (八十九)工业工程类 工业工程,工业设计工程等工程硕士专业 工业工程,标准化工程,质量管理工程,总图设计与工业运输,产品质量工程
    (九十)服务业管理类 旅游管理硕士专业 电子商务,电子商务及法律,旅游管理,酒店管理,物业管理,文化产业管理, 会展经济与管理,体育经济与管理,体育经济 旅游管理,涉外旅游,导游,旅行社经营管理,景区开发与管理,酒店管理,宾馆管理,餐饮管理与服务,烹饪工艺与营养,餐饮管理,电子商务,广告经营与管理,导游服务,旅游与酒店管理,会展策划与管理,历史文化旅游,旅游服务与管理,休闲服务与管理,现代酒店管理,饭店管理,旅游乡村经济,旅游饭店管理,旅游规划策划,旅游景区管理,旅游市场营销,旅游项目投融资管理,旅游温泉经济,游艇游轮经济,旅游自驾车经济,物业管理,物流管理,生态旅游与管理
    (九十一)艺术学理论类 艺术学,艺术学理论 艺术学,艺术史论
    (九十二)音乐与舞蹈学类 音乐学,舞蹈学,音乐与舞蹈学, 艺术硕士专业(音乐,舞蹈) 音乐学,作曲与作曲技术理论,音乐表演,舞蹈学,舞蹈表演,舞蹈编导,艺术与科技,音乐科技与艺术,指挥,键盘乐器演奏,弦(打击)乐器演奏,中国乐器演奏,乐器修造艺术,音乐音响导演,舞蹈史与舞蹈理论,舞蹈教育 舞台艺术设计,音乐表演,舞蹈表演,乐器维修技术,钢琴调律,乐器维护服务,钢琴伴奏
    (九十三)戏剧与影视学类 戏剧与影视学,戏剧戏曲学,电影学,戏剧与影视学,广播影视文艺学,艺术硕士专业(戏剧,戏曲,电影,广播电视) 戏剧学,电影学,戏剧影视文学,戏剧影视美术设计,影视摄制,影视摄影,动画,播音,播音与主持艺术,广播电视编导,广播影视编导,戏剧影视导演,广告学,影视学,广播影视编导,书法学,照明艺术,数字电影技术,会展艺术与技术,导演,表演,戏剧文学,舞台设计,灯光设计,演出音响设计,戏曲文学,戏曲作曲,文艺编导,电视编辑,电影文学,电影摄影,电影电视美术设计,录音艺术,文化艺术事业管理,广播电视文学,音响工程,影视教育 表演艺术,音乐表演,播音与主持艺术,主持与播音,舞蹈表演,服装表演,影视表演,戏曲表演,编导,模特与礼仪,乐器维修技术,杂技表演,钢琴调律,乐器维护服务,钢琴伴奏
    (九十四)美术学类 美术学,艺术硕士专业(美术) 绘画,雕塑,美术学,摄影,中国画,油画 ,版画,壁画,中国画与书法,书法学 雕塑,雕刻艺术与家具设计,美术,摄影,绘画,书画鉴定
    (九十五)设计学类 设计学,设计艺术学,艺术(艺术设计) 艺术设计学,公共艺术,艺术设计,环境艺术设计,工艺美术,工艺美术学,染织艺术设计, 服装艺术设计,陶瓷艺术设计,装潢艺术设计,装饰艺术设计,会展艺术与技术,装潢设计与工艺教育 艺术设计,产品造型设计,视觉传达艺术设计,电脑艺术设计,电脑美术设计,人物形象设计,装潢艺术设计,美术装潢设计,装饰艺术设计,雕塑艺术设计,雕塑,珠宝首饰工艺及鉴定,雕刻艺术与家具设计,旅游工艺品设计与制作,广告设计与制作,广告与装潢,多媒体设计与制作,应用艺术设计,陶瓷艺术设计,广告与会展,广告,广告艺术设计,木材加工技术,商务形象传播,舞台艺术设计,钟表设计,首饰设计,皮具设计,工艺美术设计

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    通过持证就业增加居民收入 重点打造10个省级人力资源品牌 到2025年,完成1500万人次职业技能培训,1050万人取得相应证书;全省持证人员总量达3000万人,占从业人员的60%以上……记者昨日从省人社厅获悉,省委办公厅、省政府办公厅印发了《高质量推进“人人持证、技能河南”建设工作方案》,对此工作进行部署。 目标: 2025年基本建成 全国技能人才高地 方案提出,到2025年,我省完成1500万人次职业技能培训,1050万人(含新增高技能人才380万人)取得相应证书。全省持证人员(含企业经营管理人才、专业技术人才、技能人才、农村实用人才、社会工作人才)总量达3000万人,占从业人员的60%以上。其中,技能人才(指取得职业资格证书、职业技能等级证书、特种作业操作证书、特种设备作业人员证书、专项职业能力证书的人员)总量达1950万人,占从业人员的40%左右;中高级技能人才总量达1560万人,占技能人才总量的80%以上。力争全省技能劳动者全部实现持证就业,基本建成全国技能人才高地。累计实现新增就业700万人以上(含城镇新增就业500万人)。通过持证就业增加居民收入,实现居民人均可支配收入增幅与经济增长同步。 到2035年,全民能力素质明显提升,从业人员基本实现“人人持证”,居民人均可支配收入增幅高于全国平均水平,实现“技能河南”目标。 企业培训员工享税收优惠 我省将落实将企业职工教育经费税前扣除限额提高至工资薪金总额8%的税收政策;根据培养专业、培养层次,逐步提高职业院校生均经费标准,并建立动态调整机制;支持技师学院设立分校,优先在重点产业头部企业设立产业学院;将列入高等学校序列的技师学院纳入春季“职教高考”实施范围等。 中等职业学校毕业生可直接参加中级工评价 在建立健全技能人才评价激励体系方面,我省支持企业按照自主确定评价职业(工种)范围、自主确定评价等级、自主制定评价规范、自主确定评价方式、自主制定技能等级与薪酬待遇挂钩的政策对本单位职工开展评价。 支持院校建立职业技能等级认定机构;中等职业学校毕业生可直接参加中级工评价,高等职业学校、本科院校应用型专业毕业生可参加高级工评价;符合条件的劳动者均可在清单内的机构免费参加评价;允许院校从校企合作、社会培训评价等工作中获得合理报酬,由院校按规定自主分配;将世界技能竞赛获奖者、中华人民共和国职业技能大赛金牌获得者纳入事业单位招聘“绿色通道”,适用人才编制政策,按规定办理入编入岗手续等。 建设全省技能人才管理服务信息系统 在建立健全职业培训评价信息管理体系方面,建设全省技能人才管理服务信息系统,推出覆盖500个以上职业(工种)的数字培训资源,建立劳动者职业培训评价电子档案;对有培训意愿、符合补贴条件的劳动者发放职业技能电子培训券,激励引导劳动者自主选择培训机构、培训专业,实现从“机构找人”到“人找机构”转变。 推动企业职工全员培训 我省将推动企业职工全员培训。企业主要围绕主营业务和转型升级需求,面向职工开展岗前培训和岗位技能提升培训。 方案提出,督促企业履行法定职责,健全职工培训制度,扩大新型学徒制培训规模,年完成培训120万人次、90万人取得证书。 方案提出,锚定制造业高质量发展主攻方向,对接我省装备制造、绿色食品等六大战略支柱产业,新型显示和智能终端、生物医药等十大战略新兴产业集群,加强高技能人才定向培育,坚持学历教育与技能培训并举,扩大院校培训规模,年完成培训110万人次、75万人取得证书。 方案提出,统筹民办职业培训机构布局和专业设置,开展以持证就业为目的的菜单式、项目制技能培训,年完成培训70万人、45万人取得证书。 重点打造 10个省级人力资源品牌 为进一步加强人力资源品牌建设,方案提出,围绕提升传统产业、培育新兴产业、布局未来产业,推进“一县一品牌”建设,重点打造10个省级人力资源品牌:围绕人工智能、大数据、5G等培育“河南码农”,围绕“一老一小”健康照护培育“河南护工”,围绕国家粮食生产安全和保障重要农副产品供给培育“豫农技工”,围绕智能建筑、装配式建筑等培育“河南建工”,围绕河南纺织、服装、鞋帽等培育“河南织女”,围绕现代立体交通、多式联运物流等培育“物流豫工”,围绕零工经济、快递行业等培育“河南跑男”,围绕长垣菜、信阳菜等特色餐饮培育“豫菜师傅”,围绕河南厚重文化、非遗传承、现代文明融合发展等培育“豫匠工坊”,围绕“买全球卖全球”培育“河南电商”。 另外,遴选培育100个区域人力资源品牌,将人力资源品牌打造为河南就业名片。 每两年举办一次 河南省职业技能大赛 方案提出,我省要建立健全职业技能竞赛体系,自2021年起,每两年举办一届全省综合型职业技能大赛——河南省职业技能大赛;2023年底前,80%以上的省辖市(包括济源示范区)举办综合性职业技能竞赛;2025年底前,全省所有县(市、区)至少举办一次综合性职业技能竞赛。

    《“十四五”职业技能培训规划》印发 超2亿技能人才待遇有望提高

    日前,人社部、教育部、发展改革委、财政部联合印发《“十四五”职业技能培训规划》(以下简称《规划》)。《规划》提出,到2025年,要实现终身职业技能培训制度更加完善,共建共享职业技能培训体系更加健全,创新型、应用型、技能型人才队伍不断发展壮大,职业技能培训服务更加有效等目标。 根据《规划》,“十三五”时期,职业技能培训大规模开展,全国技能人才总量超过2亿人。《规划》指出,“十四五”时期要推进技能型社会建设,全面实施技能中国行动,进一步健全完善劳动者终身职业技能培训制度,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,配合实施国家重大战略、区域协调发展战略,加大职业技能培训力度,吸引更多劳动者技能就业技能成才,为全面建设社会主义现代化国家提供有力的人才和技能支撑。 《规划》提出五项重点任务。一是健全完善终身职业技能培训体系。深入实施职业技能提升行动、大力开展企业职工岗位技能提升培训、强化重点群体就业技能培训、加强创业培训和新业态新模式从业人员技能培训。二是提升职业技能培训供给能力。加大公共培训供给、鼓励企业建设培训基地、推进院校开展培训工作、支持民办培训机构和线上培训平台规范发展。三是提高职业技能培训质量。大力弘扬劳模精神劳动精神工匠精神、增强培训针对性有效性、高质量推动产训结合、加强全民数字技能培训。四是加强职业技能培训标准化建设。建立健全职业培训工作多元化多层次标准框架体系、加强职业培训教材与数字资源建设、加强师资队伍建设、推动信息化建设。五是完善技能人才职业发展通道。拓宽技术工人职业发展通道、完善技能人才评价体系、提高技能人才待遇水平、加强高技能人才表彰奖励、广泛开展职业技能竞赛活动。 其中,根据《规划》,“十四五”时期,我国将推动技能人才薪酬分配指引落地落企,引导企业建立健全符合技能人才特点的工资分配制度。定期发布工资价位,指导企业合理确定技能劳动者的工资水平。做好职业院校毕业生参加事业单位公开招聘工作,切实维护、保障职业院校毕业生参加机关企事业单位招聘的合法权益和平等竞争机会。 来源:曲靖日报

    厦门市人民政府出台推动职业教育高质量发展助力两岸融合的意见新闻发布会召开

    12月17日,我市推动职业教育高质量发展助力两岸融合的意见新闻发布会在市教育局三楼召开。会议就《厦门市人民政府关于推动职业教育高质量发展助力两岸融合的意见》(以下简称《意见》)相关问题进行发布。 市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长、一级巡视员郭献文出席新闻发布会并介绍《意见》的起草过程、主要内容及特色亮点。 郭献文指出,《意见》围绕“高质量发展”和“助力两岸融合”两个重要维度,从资源建设、产教融合、人才培养、师资队伍、技能培训、文化交流等方面,强弱项、补短板,立足干货,探索具有闽台特色的“厦门职教”范式。 《意见》呈现四个特点,概括起来即两个“强化”,两个“深化”。一是强化资源支撑,在扩大中职学位供给、提升高职和应用型本科办学水平、提升民办职业教育质量、优化职业教育办学模式、省级双高校等方面加大支持力度。二是强化贯通培养,推动中职学校与高职院校结对融合发展,争取一批“3+2”专本贯通专业列入省级试点。实施普职融通。三是深化产教融合,探索职业院校混合所有制改革,促进产业链与教育链有效衔接。四是深化两岸融合,鼓励和支持台资企业在厦兴办职业教育,共建两岸职业教育师资培训基地,共建技能培训机构。 市委教育工委委员、市教育局副局长洪军及市教育局高教职教处负责人就启动仪式以来,职教高地建设取得的主要成绩,如何进一步畅通升学通路和未来推进职业教育高质量发展等方面进行答记者问。 【来源:厦门市教育局】

    职业教育法修订草案二审稿提请审议优化职业教育学生升学就业社会环境

    职业教育法修订草案二审稿今天提请十三届全国人大常委会第三十二次会议审议。 有些常委会委员建议准确界定职业教育,突出职业教育特色。对此,修订草案二审稿在职业教育的内涵中明确了“培养技术技能人才”的目标。 有些常委会委员、部门和社会公众提出,修订草案一审稿第四条中关于职业教育工作要求的表述不够准确、全面,建议与有关文件表述相衔接。修订草案二审稿采纳了这一建议,将有关规定修改为:职业教育活动必须“坚持立德树人、德技并修,坚持产教融合、校企合作,坚持面向市场、促进就业,坚持面向实践、强化能力,坚持面向人人、因材施教”。 有些常委会组成人员提出加大对农村职业教育支持力度,助力乡村振兴的建议,修订草案二审稿增加了国家支持举办面向农村的职业教育,组织开展农业技能培训、返乡创业就业培训和职业技能培训,培养高素质农民等乡村振兴人才的规定。同时,修订草案二审稿恢复现行法规定,明确各级人民政府可以将农村科学技术开发、技术推广的经费,适当用于农村职业教育。 有常委会委员建议优化职业教育学生升学就业的社会环境。对此,修订草案二审稿增加了高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法,专门招收职业学校毕业生的规定。此外,修订草案二审稿还增加了机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时,应当明确技术技能要求,将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件的规定。(赵晨熙) 来源:法治日报

    完善学士学位制度,支撑职业教育高质量发展

    为进一步完善学位体系,经国务院学位委员会审议通过,国务院学位委员会办公室日前印发了《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作的意见》(以下简称《意见》)。 《意见》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻全国教育大会和全国职业教育大会精神,按照《国家职业教育改革实施方案》有关工作部署,落实立德树人根本任务,坚持职业本科与普通本科两种类型、不同特色、同等质量,将职业本科纳入现有学士学位工作体系,按学科门类授予学士学位,学士学位证书格式一致,但在学士学位授权、学位授予标准等方面强化职业教育育人特点,突出职业能力和素养,完善职业本科授予学士学位的质量保障体系,促进职业本科高质量发展。 《意见》明确了职业本科学士学位授权、授予等的政策依据及工作范围,对职业本科学士学位授予权的审批权限和申请基本条件及授予方式、基本程序、授予标准、授予类型、学士学位证书和学位授予信息提出了要求。在执行方面,普通本科和职业本科都按照《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《学士学位授权和授予管理办法》进行学士学位授权、授予、管理和质量监督;在证书效用方面,两者价值等同,在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。 《意见》要求,各省级学位委员会应加强对本区域(系统)职业本科学士学位授予单位的统筹指导和质量监督工作;职业本科学士学位授予单位应建立学士学位管理和质量保障的相关规章制度,依法依规开展学士学位授予工作,确保职业本科学士学位授予质量,不断提升开展学士学位授予工作的能力和水平。 来源:教育部

    教育部部署“十四五”职业教育规划教材建设 加快构建中国特色高质量职业教育教材体系

    为深入贯彻全国职业教育大会和全国教材工作会议精神,近日,教育部先后印发了《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》(以下简称《方案》)和《关于组织开展“十四五”首批职业教育国家规划教材遴选工作的通知》,就“十四五”职业教育规划教材建设作出具体部署。 《方案》指出,“十四五”职业教育规划教材建设要深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作和教材工作的重要指示批示精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,强化教材建设国家事权,突显职业教育类型特色,坚持“统分结合、质量为先、分级规划、动态更新”原则,完善国家和省级职业教育教材规划建设机制。“十四五”期间,分批建设1万种左右职业教育国家规划教材,指导建设一大批省级规划教材,加大对基础、核心课程教材的统筹力度,突出权威性、前沿性、原创性教材建设,打造培根铸魂、启智增慧,适应时代要求的精品教材,以规划教材为引领,高起点、高标准建设中国特色高质量职业教育教材体系。 《方案》强调,规划教材建设要突出重点,加强公共基础课程和重点专业领域教材建设,补足紧缺领域教材,增强教材适用性、科学性、先进性。要求围绕推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,统筹建设意识形态属性强的课程教材,统一规划职业院校公共基础课程编写和选用;加快开发服务制造强国建设等国家战略、家政托育养老等民生需求紧缺领域专业教材和对外开放需要的专业课程教材;支持建设《职业教育专业目录(2021年)》中新增和内涵升级明显的专业课程教材以及特殊职业教育等教材;鼓励开发活页式、工作手册式等新形态教材;推动教材配套资源和数字教材建设。 《方案》要求教材编写要坚持正确的政治方向和价值导向,全面落实课程思政要求;鼓励专业课程教材以真实生产项目、典型工作任务等为载体,体现产业发展的新技术、新工艺、新规范、新标准;鼓励职业院校与高水平大学、科研机构、龙头企业联合开发教材,实行主编负责制。 《方案》指出,按照《职业院校教材管理办法》等规定,严格规划教材编写、选用、退出机制,坚持“凡编必审”“凡选必审”,严格落实每三年修订一次、每年动态更新内容的要求;落实教材跟踪调查、抽查;要求把党的全面领导落实到教材建设各个环节,学校党组织要严格落实教材建设意识形态工作责任制;各地教育行政部门要对积极参与教材建设的人员在课题研究、评优评先、职称评定、职务(岗位)晋升等方面予以倾斜支持;推动建立一批国家级和省级职业教材研究基地;加大教材培训和交流。 《方案》印发后,教育部印发通知对“十四五”首批职业教育国家规划教材遴选工作做出具体工作部署,首批将遴选7000种左右国家规划教材,其中,“十三五”职业教育国家规划教材和首届全国教材奖优秀教材(职业教育类)将按有关要求复核通过后纳入,新申报教材由教材第一主编所在单位按程序推荐。

    教育部健全职业教育行业指导机制 组建新一届行指委教指委

    为深入贯彻全国职业教育大会精神,教育部发布了新一届全国行业职业教育教学指导委员会以及教育部职业院校教学(教育)指导委员会组成人员名单及工作规程,对进一步健全政府统筹、行业指导、企业参与的职业教育办学机制,推动现代职业教育高质量发展具有重要意义。 行指委是受教育部委托,由行业主管部门、行业组织等牵头组建和管理,对相关行业职业教育和培训工作进行研究、咨询、指导和服务的全国性、非营利性、非常设性专家组织。教指委是在教育部领导下,对相关专业类或领域职业教育和培训工作进行研究、咨询、指导和服务的全国性、非营利性、非常设性专家组织。 1999年,教育部首次成立34个全国中等职业教育教学指导委员会,经过长期探索和建设,行指委、教指委成为职业教育推动产教融合、深化教学改革、凝聚部门合力的重要载体。近年来,各行指委、教指委落实立德树人根本任务,聚焦研究、咨询、指导和服务职能,在加强行业人才需求分析预测、行业领域职业教育政策咨询、搭建产教融合校企合作平台、组织行业企业参与教育教学改革、开展职业教育改革重点课题研究等方面产出了一批高质量成果。 本次换届后共设置行指委57个、教指委5个。行指委设置对接“十四五”时期各领域发展需要和近年机构职能改革,在行指委名称、牵头单位、服务面向和对应领域等方面作了优化,新增汽车、食品产业、市场监管3个行指委,人口和计划生育、卫生行指委合并为卫生健康行指委,加强拓展了工信行指委,总体调整幅度约70%。委员遴选坚持专业性、高标准,兼顾区域分布,经推荐、初选、征求相关方面意见、复核、公示等程序,共产生来自行业企业、职业院校、普通本科高校和研究机构等单位的3813名委员,其中既有高层次科技领军人才,也有各行业大国工匠,其中正高级职称专家占比超过50%,行业专家、劳动模范、技术能手等行业企业高技能人员占比超过30%,充分凸显了职业教育专家组织特色。 新一届行指委、教指委将贯彻新发展理念,服务构建新发展格局,深度对接各行业“十四五”规划,跟踪产业政策和发展动态,研究本行业领域职业教育发展的理论与实践问题,开展行业人才需求预测分析,承担职业教育教学标准研制实施,指导服务职业院校教师、教材、教法改革,引导企业深度参与专业规划、课程设置、教材开发、教学实施等,指导校企开展技术研发、行业职工培训、社会服务,推动教学质量保障与评价改革,为教育部和行业主管部门提供咨询建议。同时,还将进一步加强自身建设,严格按照《全国行业职业教育教学指导委员会工作规程(试行)》规范自身活动,以高质量的研究、咨询、指导、服务,推进现代职业教育高质量发展。

    人力资源社会保障部关于印发技工教育“十四五”规划的通知(人社部发〔2021〕86号)

    各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局): 为深入贯彻习近平总书记关于大力发展技工教育的重要指示精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,推进技工教育高质量发展,根据《人力资源和社会保障事业发展“十四五”规划》要求,我部组织制定了《技工教育“十四五”规划》。现印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。 人力资源社会保障部 2021年11月5日 技工教育“十四五”规划 大力发展技工教育,扩大高技能人才培养规模,提高人才培养质量,对加快构建技能型社会、促进更加充分更高质量就业、推动经济高质量发展具有重要作用。本规划深入贯彻习近平总书记关于大力发展技工教育的重要指示精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,提出“十四五”期间技工教育发展的总体要求,明确主要目标和重点任务,是推动技工教育高质量发展的指导文件。 一、发展环境 党中央、国务院高度重视技能人才工作,要求大力发展技工教育,办好技工院校。“十三五”时期,各级人力资源社会保障部门深入贯彻党中央、国务院决策部署,坚持改革创新,攻坚克难,推动技工教育发展。技工院校高技能人才培养和职业技能培训规模逐步扩大。截至2020年底,全国有技工院校2423所(其中技师学院496所),在校生395.5万人,每年面向社会开展职业培训超过400万人次。脱贫攻坚期间,全国技工院校累计招收建档立卡贫困家庭子女超36万人。技工教育办学质量及社会影响力不断提升。 “十四五”时期,我国将开启全面建设社会主义现代化国家新征程,党和国家高度重视技工教育,经济社会发展对高素质技能人才具有广泛需求,为技工教育发展提供了良好机遇和广阔空间。与此同时,技工教育仍面临困难挑战。技能人才培养规模和质量需要进一步加强,发展不平衡问题比较突出。技工教育必须围绕国家重大战略部署,瞄准科技革命、产业变革和促进就业需求,从已有条件和自身特点出发,科学规划,深化改革,创新发展,加快技能人才培养,满足高质量发展需求。 二、总体要求(一)指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大及十九届二中、三中、四中、五中全会精神,落实党中央、国务院决策部署,坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,以促进就业创业、服务企业行业、服务经济高质量发展为目标,深化技工院校改革,推进办学模式创新,加强高技能人才和能工巧匠培养,注重德技并修、多元办学、校企合作、提质培优,实现创新发展,建设现代技术工人培养体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为全面建设社会主义现代化国家提供高素质技能人才支撑。 (二)主要目标 到2025年,基本形成技工教育体系更加完善、布局更加合理、特色更加突出、技能人才培养规模和质量更加契合经济社会发展需要的良好局面。技工院校发展成为开展学制教育和职业培训服务技能人才成长的重要平台、现代职业教育体系的重要组成、构建技能型社会建设的重要依托。技工教育办学模式更加成型,专业设置、课程开发和教材建设更加符合企业需求,人才培养质量稳步提升,毕业生就业率稳定在较高水平,面向社会开展学制教育、职业培训、公共实训、技能评价、竞赛集训、就业服务、创业孵化等技能人才全方位服务。技工教育吸引力和人才培养质量显著提高,服务实施新时代人才强国战略的功能进一步增强。 专栏1:“十四五”时期主要指标 指标 2025年 1. 在校生规模(万人) >360 2. 毕业生就业率(%) >97 3.培养培训高技能人才(万人) >[200] 4.面向企业职工和就业重点群体开展 职业技能培训(万人次) >[2000] 注:[ ] 内为五年累计数。 三、推进全面落实立德树人根本任务(三)加强党的全面领导 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以习近平总书记关于技能人才的重要指示武装头脑、指导实践、推动工作。加强技工院校党组织建设,促进学校各级党组织组织力全面提升。充分发挥党组织在技工院校的领导核心和政治核心作用,牢牢把握学校意识形态工作领导权,将党建工作与学校事业发展同部署、同落实、同考评。依靠工会、共青团、妇联、关工委、社区以及相关社会团体,与院校所在地的党政机关、企事业单位、部队等建立紧密联系,协同推进加强学校党建工作,以高质量党建引领学校发展。 (四)加强思想政治教育 坚持为党育人为国育才,把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准。提高思想政治理论课质量和实效,深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。将思想政治理论课作为立德树人关键课程,同时加强其他课程思想政治建设,实现思想政治教育、知识传授、技能培养融合统一。开齐开足开好思想政治理论课,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。做好思想政治、语文、历史三科统编教材使用。加强技工院校思想政治理论课师资队伍建设,遴选30个左右技工教育思想政治理论课师资研修基地。深入推进法治、国家安全、生态文明和国防教育。 (五)突出综合素质和通用能力培养 弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神,把劳动教育纳入公共课必修课程,加强学生劳动实践和实习实训。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系,把劳动素养评价结果作为评优评先的重要参考。以实习实训课为主要载体开展劳动教育,其中劳模精神、劳动精神、工匠精神专题教育不少于每学年16学时。鼓励院校与企业等社会团体合作,共建共享劳动教育实践基地。按照国家课程方案和课程标准,开足开齐体育、美育课程,规范开展心理健康教育和服务。 四、切实提高高技能人才培养能力(六)完善技工院校高技能人才培养体系 加强规划引导,推动形成技师学院、高级技工学校、技工学校梯次发展、有序衔接、布局合理的技工教育体系。技师学院是优化技工教育结构和培育大国工匠、能工巧匠的重要载体,重点培养技师、预备技师、高级工等高技能人才。高级技工学校主要承担高级工、中级工培养任务,技工学校主要承担中级工培养任务。修订技工院校设置标准,完善晋级和退出机制。落实技工院校实施学制教育和职业培训并举的法定职责,组织开展第二轮职业训练院建设试点,拓展评价鉴定、职业技能等级认定、公共实训、技能竞赛、师资研修、就业服务等功能,为技能人才成长提供全方位多层次服务。 专栏2:优质技工院校建设计划 1.以技师学院为重点,在全国遴选300所左右优质技工院校、500个左右优质专业,发挥优质院校和优质专业示范引领和辐射带动作用,打造技工教育特色品牌。 2.支持依托优质技工院校建设国家级、省市级高技能人才培训基地、公共实训基地、世界技能大赛集训基地,承办国家级、省级技能大师工作室带头人交流活动,举办区域或行业高技能人才研修交流活动。 3.引导优质技工院校积极参与教育强国推进工程,建设高水平、专业化产教融合实训基地,中央预算内投资按规定予以支持。 (七)巩固招生规模 面向应往届初高中毕业生、企业职工等各类群体组织开展招生工作。积极推进技工院校纳入职业教育统一招生平台,多举措多渠道扩大技工院校招收高中毕业生、退役军人、脱贫家庭新成长劳动力和农村转移劳动力。组织有技能提升需求的未就业高校毕业生就读技工院校。鼓励各地发挥基层就业服务站作用,广泛利用网站、微信等各种渠道资源,做好招生宣传,进行生源摸底,抓好报名动员组织等工作。坚持线上招生和线下招生多措并举,发挥多种招生渠道优势。规范招生秩序,定期清理并对外公开招生资质。将技工院校年度招生工作纳入人力资源和社会保障事业发展计划,加大组织落实和调度工作力度。 (八)全面开展职业技能培训 组织技工院校全方位参与职业技能提升行动各类培训计划,承担培训任务,开展补贴性培训和市场化社会培训,不断扩大培训规模,提升培训质量,按规定落实培训补贴。引导技工院校普遍设立企业培训工作站,开展职业培训包示范培训和订单定岗定向培训企业职工技能提升。突出高技能实训特色,重点围绕高精尖缺职业(工种),面向企业职工和高校毕业生等就业重点群体提供高端技能培训。加强新兴产业、智能制造、现代服务业等领域职业技能培训。针对承担职业培训任务较重的技工院校,在原总量基础上及时核增所需绩效工资总量。允许技工院校将一定比例的培训收入纳入学校公用经费,教师培训工作量可按一定比例折算成全日制学生培养工作量。完善技工院校绩效工资分配激励机制,进一步落实单位内部分配自主权。 (九)实施企业新型学徒培养计划 大力开展中国特色企业新型学徒制培训,面向企业职工开放技工院校一年以上非全日制学籍注册通道。依托校企深度合作的技师学院,联合产业龙头企业、行业头部企业建设产业学院。探索推行弹性学制,通过工学交替、校企双师联合培养高级工、预备技师和技师。依托技工院校创建或与企业共建技能大师工作室、组织技师研修交流、校企联合开展科技攻关和技术革新项目等方式合作培养培训高技能人才。聚焦新产业、新技术、新职业发展方向,开展企业技师培养培训。 (十)推进职业技能等级认定工作 在技工院校全面推行职业技能评价,支持帮助学生获取职业资格证书或职业技能等级证书。支持技工院校依托合作企业为学生提供职业技能等级认定服务。经人力资源社会保障部门备案,将具备条件的技工院校培育为社会培训评价机构,面向各类就业群体提供培训评价服务,按规定颁发职业技能等级证书。支持技工院校学生通过参加各级各类职业技能竞赛,获得职业技能等级证书。 五、大力加强校企合作(十一)支持企业等各方面力量举办技工教育 发挥市场机制作用,鼓励社会各方面力量兴办技工教育。发挥龙头企业、大型企业重要办学主体作用,积极推动企业和优质技工院校多元主体组建技工教育集团。对于确需移交的行业、企业办技工院校,各级人力资源社会保障部门要积极创造条件做好接管工作。大力支持民办技工院校发展,鼓励各类办学主体通过独资、合资、合作等多种形式举办民办技工院校。探索发展股份制、混合所有制技工院校。推动技工院校在企业设立实习实训基地、企业在技工院校建设培训基地。 (十二)持续拓展校企合作形式和内容 主动吸纳行业企业深度参与技工院校专业规划、课程设置、教材开发、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。搭建校企合作平台,促进院校人才培养与企业用人需求紧密结合。指导技工院校推进专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与工作过程对接。促进校企共同招生招工、共商专业规划、共议课程开发、共组师资队伍、共创培养模式、共建实习基地、共搭管理平台、共评培养质量,形成“人才共有、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作办学制度。 (十三)推动校企合作服务职工技能提升 鼓励引企驻校、引校进企、校企一体等方式,带动各类企业参与校企合作。鼓励技工院校与企业联合开发优质教育资源,推动发展“互联网+教育培训”模式。鼓励技工院校与企业共同组织开展基于工作场所的学习活动,积极为企业提供知识讲座、课程资源开发、技术辅导等服务,以多种形式参与企业培训机构的建设。支持企业接收学生实习实训,引导企业按岗位总量的一定比例设立学徒岗位。鼓励技工院校的院系与企业车间、班组结对子,建立校企合作的学习团队,通过多种教育培训服务供给,为职工提供终身技能提升服务。 专栏3:校企合作引领计划 1.积极探索组建区域性、行业性等多类型技工教育联盟,打造100个左右技工教育联盟(集团)。 2.编制技工院校校企合作指南,推广汇编典型案例和优秀经验。结合职业技能竞赛等交流活动搭建校企合作对接平台。 3.支持集团化办学、引企入校、企业办学等多种校企合作模式,加强对参与举办技工教育的大中型企业的服务指导,支持打造产教融合型企业。 4.把校企合作成效作为评价技工院校办学质量的重要内容,纳入技工院校评价体系,对校企合作成效显著的院校在相关项目建设方面予以倾斜和支持。 六、推进技工教育高质量协调发展(十四)优化区域发展布局 优化区域资源配置,推动部省共建,持续深化技工教育东西部协作。引导支持产业和人口集中度较高地区建好办好技师学院,结合实际,在地级城市及经济发达县市建好技工院校。实施国家乡村振兴重点帮扶地区职业技能提升工程,聚焦国家乡村振兴重点帮扶地区,综合考虑大型特大型易地扶贫搬迁安置区技能培训需求,支持提升一批技工院校和职业培训机构,培育一批劳务技能品牌,培养一批高技能人才,办好全国乡村振兴技能大赛,更好发挥对培训的引领带动作用。健全人社领域常态化帮扶机制,加大东西部职业技能开发对口协作力度,对西藏、南疆四地州等地技工院校予以重点帮扶。 专栏4:技工教育援助帮扶计划 1.聚焦国家乡村振兴重点帮扶地区,综合考虑大型特大型易地扶贫搬迁安置区技能培训需求,支持生源数量较充足、具备发展技工教育条件地区,依托现有资源,新建、改(扩)建100个左右技工院校和职业培训机构。 2.加强对口帮扶,统筹推动西藏建立起1+6技工教育体系(即西藏技师学院+6个地市技工院校或分校、教学点)。 3.以南疆四地州为重点,加大技工教育对口援疆力度,在“一县一技校”基础上,持续提升办学实力,实现“一校一特色专业”。 (十五)加强专业建设、课程开发、教学教研和理论研究 加强专业建设和教学改革,完善修订技工院校专业目录并实行动态调整。支持和引导各地技工院校建设一批符合国家战略需要、与当地主导产业发展相匹配的特色专业。紧密对接产业升级和技术变革趋势,优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业,加快建设护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业,改造升级钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制造等一批传统专业,撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业,鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业,形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。构建以国家技能人才培养标准、公共课课程标准、大类通用专业课课程标准、专业课程规范及专业教学标准等组成的技工教育教学标准体系。加快技能人才培养标准和一体化课程规范开发。充分发挥各级教研机构作用,加强教研机构建设,加大研究工作力度,加强课程开发。做好技工教育理论研究,及时总结技工教育办学规律和人才培养模式。组织优秀教研成果展示交流活动,汇编推广技工教育优秀教研科研成果。 (十六)加强教材管理和开发 强化教材建设国家事权,贯彻党和国家教材工作总体要求和《职业院校教材管理办法》,落实《技工院校教材管理工作实施细则》。推进技能人才培养标准、专业教学标准和教材建设紧密结合,丰富教材品种和形式、提高质量。实施教材开发更新和使用推进计划,重点做好一体化教材和世赛成果转化教材开发。认真执行部颁教学标准,完善规划教材目录,加强教材宣传和使用情况检查督导。 (十七)深化就业创业服务 加强技工院校与公共就业和人力资源服务机构、用人单位合作,共同组织开展招聘会、就业创业指导等多样化服务。按规定落实在就业、参加机关企事业单位招聘等方面与普通学校毕业生同等对待的要求。完善全国技工院校毕业证书查询系统,推动与有关部门间信息互联互认。推动技工院校毕业生按规定享受就业创业、参军入伍等相关政策,中级工班、高级工班、预备技师(技师)班毕业生按规定分别按照中专、大专、本科学历落实职称评审、事业单位公开招聘等有关政策。加强创业创新培训师资培养,推动技工院校创业创新培训。鼓励各地支持有条件的技工院校建立创业孵化基地等创业服务载体。定期举办全国技工院校学生创业创新大赛,鼓励技工院校师生积极参与中国创翼等各类创业创新大赛。 (十八)强化一体化师资队伍建设 推进技工院校教师职称制度改革,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准并贯穿教师管理全过程。会同有关部门制定一体化教师标准,完善教师招聘、专业技术职务评聘和绩效考核标准。技工院校可在教职工总额中安排一定比例或者通过流动岗位等形式,用于面向社会和企业聘用高技能人才等担任兼职教师。技工院校公开招聘生产实习指导教师时,岗位所需条件可设置为专科毕业生或技工院校高级工班毕业生、大学本科毕业生或预备技师(技师)班毕业生。对优秀高技能人才,可按照国家有关规定直接通过考察的方式公开招聘到技工院校与所获技能奖项相关的岗位任教。 专栏5:技工教育质量提升计划 1.组建全国技工教育和职业培训教学指导委员会,开发大类通用专业课课程标准和主体专业课程规范。加大技工院校公共课课程改革创新力度,扩大通用职业素质课程实验范围。开发遴选技能人才培养标准和课程规范,推进工学一体化教学改革。 2.推进优质教材和数字资源共建共享,加大新专业、新职业教材开发力度,规范教材编写、审核和使用管理。推动世界技能大赛标准和成果转化。开发、遴选1500种左右技工教育规划教材。 3.建设全国统一的技工教育数字资源服务平台,加快技工教育网建设与发展,促进共建共享。遴选100所左右技工教育数字化资源建设与应用优秀院校。 4.实施一体化师资专项培训计划,扩大技工院校网络师资研修覆盖范围,分级打造师德高尚、技艺精湛、育人水平高超的教学名师、专业带头人、青年骨干教师等高层次人才队伍。遴选50个左右一体化师资研修基地,构建技工院校师资研修平台。定期举办全国技工院校教师职业能力大赛。 (十九)规范各项基础管理工作 修订技工院校学生学籍管理办法,实行全日制和非全日制学籍分类注册管理的制度并加强监督管理。调整改版技工院校毕业证书,将中级工班、高级工班、预备技师(技师)班等信息在毕业证书上予以明确体现,为毕业生各项政策待遇落实提供支持。鼓励有条件的地区探索弹性学制、学分制管理,支持学生积极参加社会实践、创业创新、竞赛活动。健全学校招生管理、教学管理、实习管理等内部管理制度。建立完善技工院校学生资助管理工作体系,健全学生资助管理机构,提高规范化管理水平。加强学生心理素质教育,积极推进校园文化建设和网络安全管理。加强安全教育宣传,完善联防联控和安全应急管理机制。完善学生实习管理制度,进一步规范学生实习管理工作。积极探索实习生参加工伤保险办法,加快发展学生实习实训责任保险和人身意外伤害保险,严禁向学生违规收取实习实训费用,加强学生实习权益保障。 七、保障措施(二十)加强组织领导 各级人力资源社会保障部门要认真贯彻落实党中央、国务院部署要求,高度重视本规划的组织实施。要依据本规划,结合实际条件,细化具体任务目标和推进措施,有序推进规划落实。充分依托人才工作领导小组、就业工作领导小组、职业教育联席会议等工作领导机制,协调加大技工教育整体领导支持力度,确保完成本地区规划任务。 (二十一)密切协调合作 各地要从产业发展、经济社会建设的总体要求出发,将技工教育发展纳入本地区“十四五”经济社会发展的总体规划,统一筹划,合理布局,协调实施。要加强与发改、财政、教育等部门及行业企业的协调配合,整合各类相关社会资源,调动各方面积极性,形成社会合力,共同推进技工教育改革发展。 (二十二)优化发展环境 认真贯彻《中华人民共和国职业教育法》,切实落实《关于提高技术工人待遇的意见》,畅通高技能人才与专业技术人才职业发展通道。强化工资收入分配的技能价值激励导向。挖掘宣传基层和一线技能人才成长成才,通过辛勤劳动过上幸福美好生活的典型事迹,深入开展世界青年技能日、职业教育活动周、“技能中国行”等主题宣传,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚和精益求精的敬业风气。 (二十三)落实监督指导 各级人力资源社会保障部门要强化主体责任,层层压实责任,完善规划实施情况监测、评估和绩效考核机制,实行动态跟踪指导,定期组织检查评估。定期总结规划实施工作,推广先进经验,认真研究规划实施过程中出现的情况和问题,调整完善政策措施,抓好任务落实。

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