职业教育未来的发展前景是什么？职业教育的未来该何去何从？
职业教育未来的发展前景是什么？职业教育的未来该何去何从？
职业教育的未来该何去何从
职业教育是什么?
职业教育适合中国教育的发展吗？
职业教育在我国的发展应用怎么样？
职业教育未来的发展前景是什么？
职业教育应该如何发展？
随着我国教育体制的深入改革，职业教育的发展受到社会关注。职业教育院校，是培养应用型人才与技术型人才的主要阵地，加强职业教育的力度，对于社会人才的培养有着积极的影响。在教育改革的今天，职业教育发展面临的挑战越来越大。高等教育扩招政策的开展，使得职业教育学校的生源质量大大下降，加之职业教育学校管理所存在问题，职业教育的未来何去何从，是一个亟待解决的大问题。
一、我国职业教育现状
1.职业教育布局结构不尽合理，职业学校布局与专业结构调整工作尚未完全完成，尤其高职院校专业设置重复率仍然较高。
2.办学条件仍显薄弱，职业教育难以满足产业转型升级带来的高技能人才需求。职业教育生源质量下降，高职院校所录取的学生质量不足，大大影响了学校的声誉以及教学成果。高职学生的起点过低。
3.体系的开放性不足，中高职教育之间、职业教育与普通教育之间、职业教育发展与产业发展之间还存在着一定的壁垒。
4.职业教育长期被忽视，职业教育作为经济发展战略基础和改善民生重要举措未得到完全落实；行业企业参与技术技能人才培养培训的自觉性尚缺乏，学生就读职业院校的积极性不高。
二、职业教育的发展机遇
国家新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化建设既给职业教育带来了难得的发展机遇；经济、社会和文化发展的多元化催生人民群众对职业教育多样化发展的需求。不同群体对于教育的多样化需求，也迫使职业教育提供多层次、多样化、差异化和个性化的教育服务；全国职教会议召开、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等会议及文件传递出来的国家对于职业教育的重视与期盼，都是良好机遇。
2019年对于中国的职业教育可以说是一个非常重要的年份，4个月的时间之内，国家4个重磅文件接连出台，既有规划与蓝图，也有具体的行动计划和方案，可以说对职业教育的发展奠定了良好的基础。特别是对职业教育与普通教育同等地位的认定，对一流人才培养中职业教育的重要作用的肯定，还有在职业教育中实现学历证书与职业技能等级证书互通的新的培养模式，都将在职业教育改革与发展中发挥重要作用。有理由相信，中国的职业教育进入了新的春天，进一步的发展和繁荣是值得期待的。
三、职业教育的发展前景
中国教育重视培养学术性人才，社会对职业教育普遍存在歧视心理。而在今年两会期间，全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华在他的《关于落实职教高考制度的建议》中写到：政策正在尝试扭转这一形势，从而为即将带来的百万生源铺平“社会心理”的道路。
2019年2月，国务院公布的《国家职业教育改革实施方案的通知》（以下简称“方案”）中提出，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，明确职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。
传统观念正在悄然改变。人们已经意识到，属于职业教育的历史机遇要来了。政府工作报告和一系列文件下发的背后，预示着这场声势浩大的产业革命升级，需要输送技术性人才的产业基地——职业院校将承担起更多人才的补给。
据统计：截至2018年，全国共有职业院校1.17万所，开设近10万个专业点，在校生约2686万，中职、高职教育接近中国高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”。中职毕业生就业率连续10年超95%，高职毕业生半年后就业率超90%，毕业生就业呈现去向更加多元、紧贴结构调整、密切服务城镇化和中小微企业发展等特点。
职业教育产业刚性需求大。与此同时，大力发展职业教育的背景是我们要成为制造业大国，而且要从中国制造转型向中国智造。今天，在高质量发展的指挥棒下，各个行业、各个领域在产业结构、质量效益上进行迭代升级，对专业技能人才的需求已形成井喷之势。高职高专毕业生的就业前景越来越好，已经成为趋势。
四、我国职业教育该如何发展
由于我国现代职教历史较短，行业组织薄弱、近几十年学历门槛制客体导致社会唯大学文凭是瞻主观意识的存在、工匠之师的缺乏、校企分离等原因导致与由最先进生产力所决定的职教方式——现代学徒制有一定偏离、
1、淡化学历情结，教育人本位，让真正的匠心青年接受适合自己的教育
2、工匠精神的培养需要一批合格的工匠之师
3、学校招生、企业招工同步进行，增强企业参与度，推进产教融合
相信解决了技术型人才的晋升通道和社会认同度、社会地位的问题，解决了现代学徒制工匠之师的问题，解决了产教融合企业本位的问题，中国的匠心青年离大国工匠的距离，中国离制造业强国的距离，中国工匠精神的价值观念的塑造将是有日可期了。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就加快职业教育发展作出重要指示。他强调，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。
习近平指出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。
习近平要求各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。
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