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    试论职教20条“1+X”证书制度的创新是新时代职业教育制度设计的创新

    发表于:2020-04-02
    阅读:1979
    评论:0

    试论职教201+X证书制度的创新

    《国家职业教育改革实施方案》(以下简称职教20条)提出从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点(1+X证书制度试点)工作,这是党中央国务院对职业教育改革做出的重要部署,是落实立德树人根本任务,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作的一项重要的制度设计创新。作为职教20条提出的重要措施之一,1+X证书制度是国家职业教育制度设计的重大创新是一种将职业技能等级证书与学历证书相互融通推进人才培养模式和评价模式改革的制度设计通过社会化机制招募遴选培训评价组织开发职业技能等级标准教材和教学资源并实施考核发证是一种新的机制设计对突出职业教育的类型定位深化职业教育教育教学改革提升职业教育服务经济社会发展的能力具有重要意义

    这种创新既体现在职业教育整体发展的宏观方面,也体现在职业院校内部的微观方面。

    1.1+X证书制度宏观创新

    进入新的发展阶段,建设现代化经济体系、建设教育强国、全面实现社会主义现代化的总体目标,对深化复合型技术技能人才培养模式和评价模式改革,提高人才培养质量提出新的时代要求,需要建立与之相适应的职业教育制度。对职业教育整体而言,1+X证书制度的创新主要有以下几点:

    1.1 1+X证书制度凸显类型教育特征的制度创新

    职教20条开宗明义指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型”。既然与普通教育的类型不同,那么职业教育在教育目标、教育方式、评价方式等方面就应该与普通教育具有显著的差别。如何才能体现这种差别、如何凸显职业教育的类型特征?需要在国家层面对职业教育做出不同的制度安排。

    1.1.1.职业教育是一种不同于普通教育的教育类型,需要有与之相适应的制度安排

    任何一种教育类型都有与其教育功能相适应的内在结构和活动特征。职业教育作为一种教育活动,既是一种将经济社会发展需要与个体身心发展需要相互结合、实现人的社会化的过程,同时也是一种促进个体与职业世界结合的教育活动。实现人的社会化的目标与满足人的职业生计和生涯发展需要目标的高度统一,决定了职业教育具有不同于普通教育的教育对象、培养目标、体系结构、办学定位、人才培养模式、评价方式等内在结构,体现出职业教育具有教育需求与产业需求结合、学校育人与企业育人协同、个体个性化发展与职业化发展统一的“跨界性”特征,从而决定了职业教育需要具有不同于普通教育,体现其内在规律和特征的结构、规则、程序、规范、机制等制度安排。将体现人的个性化、社会化水平的学历证书与体现产业、企业与职业岗位综合职业能力水平程度的职业技能等级证书相互衔接和融通,正是现代职业教育制度框架关于人才培养模式、评价模式的制度设计。

    1.1.2.提高职业教育服务经济社会发展能力,需要相应的制度作为保障

    服务经济社会发展和充分就业需要,对接科技发展趋势和市场需求,这是建立职业教育体系、深化职业教育改革的逻辑起点。职业教育伴随着工业化、现代化兴起并不断发展到今天成为独立的体系,经历了从建立在手工作坊师徒关系基础上一对一的传统学徒制向规模化培养的学校职业教育、学校与企业合作教育等教育组织形式转变的过程,实现了技术技能人才培养的全面性、系统性和普遍性。但随着现代科学技术特别是现代信息技术的日新月异,新技术层出不穷,生产方式、劳动组织形式、工作手段和劳动者职业岗位不断变化,新的职业不断涌现,职业更迭速度大大加快,职业周期大大缩短,对职业教育提出新的要求。职业教育要在坚持人才培养的全面性、系统性和普遍性的同时,不断适应经济社会发展和科学技术发展的需要,针对企业技术提升与生产和服务更新换代需求、劳动者个人就业创业及能力提升需求,及时将新技术、新工艺、新规范、新要求纳入教学内容,采取灵活的教学组织形式,提高人才培养的适应性、针对性、灵活性,缩短学生适应工作岗位的时间,提升学生就业创业本领。建立学历证书与职业技能等级证书相互融合的教学制度,是实现人才培养的全面性、系统性、普遍性与适应性、针对性、灵活性统一,不断提升职业教育服务经济社会发展能力的根本保证。

    1.1.3.激发社会力量举办职业教育的内生动力,需要相应的机制创新

    职业教育涉及政府、行业企业、院校、学生及其家长、社会公众等利益相关方,办学主体多元化是职业教育作为一种教育类型区别于普通教育的重要特征。但由于各利益相关方在社会发展中扮演者不同的角色,发挥着不用的作用,其行为动机、方式各异,各利益相关方在职业教育办学目的性和利益诉求上存在非一致性。这种目的性和利益诉求的不一致,需要建立一种有利于调动利益相关方积极性的机制,通过机制创新激发利益相关方,特别是行业企业、社会组织等社会力量参与举办职业教育这一公共服务的内生动力,从而建立起职业教育的多元办学格局。用社会化机制招募遴选社会评价组织承担职业技能等级标准制定、教学资源开发、师资培训、考核发证等职能,通过竞争机制做大职业教育培训评价组织并提升职业技能等级证书的含金量,是职业教育机制设计的重大创新,也是深化职业教育体制机制改革的必然要求。

    1.1.4建设终身学习型社会,构建学历证书与职业技能等级证书相互衔接和等值互认的国家资历框架是关键

    “建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会,培养大批创新人才,是人类共同面临的重大课题。”学习型社会的构建实质是将学校教育和继续教育、普通教育和职业教育、学历证书和职业技能证书有效沟通和衔接,以促进个体职业生涯的发展。建立国家资历框架制度,是为实现这种沟通衔接而采用的一种制度设计,也是国际普遍的做法,其核心是学历水平与职业技能等级水平等值互认。1+X证书制度将职业技能等级标准与职业标准和教学标准对接,将职业培训的内容与学历教育的课程相融合,将职业技能等级考核与学历教育相关专业课程考试统筹安排,同步考试评价,将学历教育的学习结果与职业培训的学习结果进行认定、积累和转换,为学习者终身学习奠定了基础,是建立国家资历框架制度的基础性工程。

    我们知道,职业教育是一种跨界教育,德技并修、工学结合是其作为类型教育的典型特征。职业院校的学生既要德智体美劳全面发展,又要具备一定的专业知识和职业素养,所以职业院校既要对学生进行思想道德教育、文化知识教育,又要进行技术技能培养、社会实践教育,将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。因此在评判职业院校毕业生是否达到培养目标时就不能像普通教育那样用单一的学历证书去衡量,而是要通过不同类型的证书去反映学生不同的素养。1+X证书制度正是契合了这一特征的制度安排。通过学历证书体现学生可持续发展能力,通过多类职业技能等级证书体现学生的就业创业本领,“1”和“X”两类证书的相互融合融通共同体现了职业院校毕业生完整的知识素养。从国家管理层面来讲,1+X证书制度则不仅使职业院校立德树人根本任务得到根本落实,而且完善了职业教育和培训体系,深化了产教融合与校企合作,促使我国职业教育作为一种类型教育走上可持续发展的良性轨道。

    1.2 促进社会力量举办职业教育的机制创新

    作为一种教育类型,职业教育的典型特征是要充分依靠产教融合与校企合作。但是多年以来,受体制机制等多种因素影响,校企合作过程中始终存在着学校热、企业冷的现象,企业参与校企合作的热情不高使产教融合与校企合作难以深化,进而造成职业院校人才培养和行业企业需求“两张皮”、技术技能人才短缺与职业院校毕业生结构性失业并存等突出问题。深化产教融合与校企合作,提高企业参与职业教育的积极性,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是新形势下全面提高职业教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能的迫切要求。

    职教20条提出,要经过5—10年左右时间,职业教育基本完成由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。如何才能实现这种转变?积极吸引包括各类企业在内的社会力量参与到职业教育中来,并进一步深化产教融合与校企合作应该是不二之选。而要做到这一点,需要在国家层面进行机制创新。1+X证书制度正是这一机制创新的产物。

    就目前的情况来看,1+X证书制度的实施,初步达到了调动企业举办职业教育的积极性、吸引更多的企业参与职业教育的目的。据教育部职业技术教育中心研究所发布的数据,2018年9月至2019年3月,有243家单位提交了成为职业技能培训组织的申请,经审核,首批批准5家、第二批批准10家职业教育培训评价组织及其开发的职业技能等级证书和标准参与1+X证书制度试点工作。在培育产教融合型企业方面,公开征集期间共收到265家企业的有效申请,经论证确定先期重点建设培育24家产教融合型企业。随着职教20条政策的逐步落实,目前已有越来越多的企业正在申请或准备申请成为职业教育培训评价组织和产教融合型企业,社会力量尤其是企业举办职业教育的内生动力正被快速的激发起来。

    1.3 职业教育理念创新

    1+X证书制度促成了终身教育理念的真正落地。2015年教育部发布《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》,支持职业院校毕业生在职接受继续教育,拓宽技术技能人才终身学习通道。2018年,国务院印发关于推行终身职业技能培训制度的意见,要“建立并推行覆盖城乡全体劳动者、贯穿劳动者学习工作终身、适应就业创业和人才成长需要以及经济社会发展需求的终身职业技能培训制度”,“完善从劳动预备开始,到劳动者实现就业创业并贯穿学习和职业生涯全过程的终身职业技能培训政策。”1+X证书与国家“学分银行”两项制度的实施,使以往这些文件中的终身教育理念和制度安排在职业院校真正落了地。职业院校毕业生在校期间的学习将与入职之后的学习连贯起来,为他们技术技能水平的持续提升提供保证。

    1.4 职业院校职责创新

    职教20条一方面规定了实施职业教育是企业的法定义务,同时也规定了面向在校学生和全体社会成员开展职业培训是职业院校的法定职责。这与以往仅仅把职业培训作为职业院校服务社会的一种方式相比,是一种巨大的进步。1+X证书制度的实施,实现了学历证书与职业技能等级证书的互通衔接,促进了学历教育与职业培训的有机融合,使社会成员参加的职业技能培训与职业院校学生的专业课学习实现了统一,避免了课证分离时造成的重复考试、浪费时间和精力情况的发生,提高了学习效率。对于职业院校来说,实施学历教育与培训并举的法定职责也得到了落实。

    2.微观创新

    对职业院校内部而言,1+X证书制度的创新主要体现在以下几点:

    2.1 人才培养目标创新

    职教20条提出:“深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,……启动1+X证书制度试点工作。”这说明,实施“1+X证书制度”的目的之一是培养“复合型技术技能人才”。与以往的单一专业的人才培养目标相比,这是一种较大的改变。目前,部分职业院校的人才培养与社会需求相脱节,造成技术技能人才短缺和职业院校毕业生结构性失业并存的尴尬局面;同时当今技术日趋复杂化、综合化,单一专业的知识结构往往无法胜任某一岗位或岗位群的工作,而是要求从业者必须具备几个专业的知识和技能。通过实施1+X证书制度,培养更多“一专多能”的复合型技术技能人才,拓展毕业生的就业创业本领,满足行业企业的需求,将更好地服务于产业转型升级和高质量发展,缓解职业院校毕业生结构性失业问题,促进就业、改善民生,促进社会经济更好更快发展。

    2.2 人才培养模式创新

    关于1+X证书,职教20条中的表述是“若干职业技能等级证书”“积极取得多类职业技能等级证书”,既然是“若干”和“多类”,就是说鼓励职业院校毕业生获取不止一种、而是两种及以上职业技能等级证书。唯有如此,才有可能成为“复合型”人才。1+X证书制度之所以称为“1+X”,而不称为“1+1”或双证书,应该是基于此原因。这也正是1+X证书制度与以往双证书制的本质区别。为达到这种目的,职业院校必须改变人才培养模式,健全工学结合的育人机制,将培训内容及要求融入专业人才培养方案和教学体系,做到专业教学标准与职业技能等级标准精准对接,学历教育与职业培训并举并重,实现课证融通、书证融通;要进一步深化校企合作,实施校企联合培养、双主体育人的中国特色现代学徒制;与行业企业充分合作,推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式,内外结合、长短结合、育训结合,为职业院校学生获取多种职业技能等级证书提供便利;要深化“三教”改革,充分利用现代信息技术构建新的教学模式,提高教学质量。

    2.3 人才评价模式创新

    职教20条指出:“(1+X证书制度)试点工作要进一步发挥好学历证书作用,夯实学生可持续发展基础,鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。”“院校内实施的职业技能等级证书……,是职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。”由于职业技能等级证书由职业教育培训评价组织联合企业共同开发,体现了行业企业的新技术、新工艺、新规范、新要求,因此这就预示着对职业院校毕业生的评价方式将由职业院校自主评价转变为由职业院校和职业教育培训评价组织共同评价,实际上是以行业企业的标准来评价职业学校的学生是否达到了行业企业的要求。所以1+X证书制度实现了院校自主评价与行业企业评价的统一。在这种评价模式中,学历证书的作用是“夯实学生可持续发展基础”,主要体现学生的综合素养和通用能力;职业技能等级证书的作用是“拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾”,主要体现学生参与“职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力”。两种证书相互结合,反映了职业院校毕业生的完整能力和素养。

    2.4 学习成果管理制度创新

    目前职业院校学生的学习成果,主要体现为他们的学习成绩。因此对学生学习成果的管理,主要是对学习成绩的管理,一般由职业院校自己认定,自主管理。1+X证书制度实施后,学习成果管理制度将发生重大变化。按照目前文件的精神,1+X证书制度将与“学分银行”制度结合实施。在国家层面,建立职业教育学分银行系统和1+X证书信息管理服务平台;参与试点的学生都将建立个人学习账户,学生在校学习和参加职业培训的成果都将计入个人学习账户,记录学分;学生个人学习账户中的学分和获取的职业技能等级证书将通过国家学分银行系统和证书服务平台实现对接,实现学习成果可追溯、可查询、可转换。在此情况下,职业院校的学习成果管理就不仅仅是学习成绩管理那么简单了,除了要做好学习成果的认定、积累等工作之外,还要做好学习成果的转换。通过学习成果转换,为社会成员取得学历证书和本校学生参加职业技能等级证书考试时免试部分内容提供支持。

    3.结语

    1+X证书制度的上述创新,将为我国职业教育发展创造良好的社会环境,并深刻影响职业院校的师资建设、实训基地建设、人才培养、教学改革等一系列环节,提高职业院校人才培养质量,促进职业院校在为经济社会发展和提高国家竞争力提供技术技能人才支撑方面发挥更加积极的作用。

    参考文献:(略)

    以上就是100唯尔教育网(100vr.com)小编为您介绍的关于职教20条的知识技巧了,学习以上的试论职教20条“1+X”证书制度的创新是新时代职业教育制度设计的创新知识,对于职教20条的帮助都是非常大的,这也是新手学习职教新闻所需要注意的地方。如果使用100唯尔教育还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

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    劳保用品是指保护劳动者在生产过程中的人身安全与健康所必备的一种防御性装备,对于减少职业危害起着相当重要的作用。 劳动防护用品是指劳动者在生产活动中,为保证安全健康,防止事故伤害或职业性毒害而佩戴使用的各种用具的总称。常用的劳动防护用品主要包括:安全帽、安全带、安全绳、安全网、防护手套、防护服、安全鞋等。 需要佩戴防护用品的人员在使用防护用品前,应认真阅读产品安全使用说明书,确认其使用范围、有效期限等内容,熟悉其使用、维护和保养方法、发现防护用品有受损或超过有效期限等情况,绝不能冒险使用。 安全帽要戴正,帽带要系结实,防止因其歪带或松动而降低抗冲击能力。 安全带应在腰部系紧,挂钩应扣在不低于作业者所处水平位置的固定牢靠处。 在进行金属切割或在车床等机床操作时,严禁戴手套,以避免被机床上转动部件缠住或卷进去而引起事故。 穿着防护服要做到“三紧”,即工作服的领口紧、袖口紧、下摆紧,防止敞开的袖口或衣襟被机器夹卷。 如:工作帽子、工作服、防护服、工作手套、棉纱手套、乳胶手套、电焊手套、帆布手套、白棉布手套、微波炉手套、劳保鞋、工作围裙、口罩、防护镜、护膝、头盔等。 (一)安全帽佩戴 四步掌握正确安全帽佩戴方法 (二)安全带佩戴 1、准备工作: 首先,抓住安全带的背部D型环,摇动安全带,让所有的带子都复位。 其次,解开胸带,腿带和腰带上的带扣,松开所有的带子。 2、开始穿戴: ①肩带处提起安全带 ②将安全带穿在肩部 ③将胸部纽扣扣好 ④系好左腿带或扣索 ⑤系好右腿带或扣索 ⑥调节腿带直到合适 ⑦调节肩带到合适⑧穿戴完毕,开始工作。 (三)耳塞佩戴 (四)随弃型防颗粒物口罩佩戴 头戴式佩戴动作 耳戴式佩戴动作 颈戴式佩戴动作 (五)防护面罩佩戴 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 (六)防护眼镜选择与佩戴 本文来源网络综合整理

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    劳动防护用品管理办法 (一)劳动防护用品分为一般劳动防护用品和特种劳动防护用品。本办法中的劳动防护用品指特种劳动防护用品中的安全帽、安全带、安全网等。 (二)劳动防护用品的采购 1、项目开工前,分公司、项目部安全部门编制项目劳动防护用品需用计划,报项目经理审核、批准,项目材料部门按计划采购。 2、各劳务和专业分包进场后应将本单位的劳动防护用品需用计划报项目总承包单位。 3、材料和安全部门应通过约定劳动防护用品的产品质量和验收要求。具体包括:规格、型号、等级、验收准则和方法。 4、项目安全部门应对进场劳动防护用品进行验收,并形成记录,建立安全防护用品进货台帐。未验收或验收不合格的劳动防护用品作好标识并清退出场。验收的办法包括:查验质量合格证明和质量检验报告;通过外观检查实物质量;按规定抽样复试。 5、分公司、项目部应按以上规定的采购程序采购劳动防护用品。对不按规定采购劳动防护用品的责任人员,视情况给予经济处罚或行政处分。 (三)劳动防护用品的发放 1、劳动防护用品由分公司、项目部总包单位统一组织采购和发放,各劳务和专业分包单位不得独自采购和发放。 2、分公司、项目部总包单位和各分包单位应建立劳动防护用品发放台帐,台帐的内容应包括品名、型号、颜色、生产厂家、发放日期等内容。劳动防护用品领用人应在发放台帐上签字。 3、分公司、项目部总包单位和各劳务、分包单位不得以货币或其他物品替代应当发放的劳动防护用品。 4、工人参加施工生产活动,必须按规定配备劳动防护用品,各级领导和有关部门不得以任何借口减发或不发。 (四)劳动防护用品的使用 1、工人领取劳动防护用品后,进入施工现场必须按规定正确佩戴和使用,做到“三会”:会检查劳动防护用品的可靠性;会正确使用劳动防护用品;会正确维护保养劳动防护用品。 2、工人应按劳动防护用品的要求,在使用前对其防护功能进行必要的检查。 3、应在性能范围内使用劳动防护用品,不得超极限使用;不得使用未经检测部门认可或经检测达不到标准要求的产品;不能随便代替,更不能以次充好。 4、对不按规定使用劳动防护用品的工人,可视情况进行经济处罚或解除劳务合同。 5、安全生产管理部应做好劳动防护用品的定期检查和检测,建立劳动防护用品的检查和检测记录。 (五)劳动防护用品的更换 劳动防护用品由于损坏、过期、失去标识等原因不适用时,使用部门应立即停止使用,并及时更换,更换记录要登记在发放台帐上。 (六)劳动防护用品的报废 1、不符合国家标准或行业标准。 2、未达到上级劳动保护监察机构根据有关标准和规程所规定的功能指标。 3、在使用或保管储存期内遭到破坏或超过有效使用期,经检验未达到原规定的有效防护功能最低指标。 (七)分公司、项目部应建立劳动防护用品采购、验收、保管、发放、使用、更换、报废管理制度和使用档案。 (八)工程项目所在地的地方政府对劳动防护用品的采购、使用另有规定的,遵从当地政府的规定。

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    我国《安全生产法》明确规定:从业人员在作业过程中,应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程,服从管理,正确佩戴和使用劳动防护用品。劳动防护用品是保障员工生命安全的最后一道防线,下面是小编根据GB/T11651-2008《个体防护装备选用规范》整理的选用清单,供大家参考。

    劳动防护用品管理办法(模板)

    劳动防护用品管理办法(模板) 第一条 为规范公司劳动防护用品的采购、管理、发放和使用,保护生产人员在生产劳动过程中的安全和健康,保证安全生产的顺利进行,结合公司实际情况,制订本办法。 第二条 本办法所称的劳动防护用品,是指公司为直接从事生产或生产管理的相关人员配备的,使其在劳动过程中免遭或者减轻事故伤害及职业危害的的个人防护装备。分为特种劳动防护用品和一般劳动防护用品,包括: (一)头部护具类:安全帽; (二)呼吸护具类:防尘口罩、过滤式防毒面具、自给式空气呼吸器等; (三)眼(面)护具类:有色护目镜、电焊面罩、保护面罩等; (四)防护服类:阻燃防护服,防油工作服、防静电工作服、雨衣、棉大衣,化验室用白大衣、白工作帽等; (五)防护鞋类:胶面防砸安全靴、电绝缘鞋、保护足趾安全鞋、耐酸碱胶靴、雨鞋等; (六)防坠落护具类:安全带、安全绳等。 (七)防噪声类:耳塞、耳罩等; (八)手部防护类:一般防护手套、防水手套、防寒手套、防油手套、防静电手套、绝缘手套等。 第三条 未列入本办法第二条中的其他通用劳动防护用品,不适用本办法。 第四条 安全工器具不适用本办法。 第五条 编制依据 《中华人民共和国劳动者权益保护法》 《用人单位劳动防护用品管理规范》 《劳动防护用品选用规则》 《劳动保护用品配备标准(试行)》 第六条 本办法适用于公司直接从事生产或生产管理的相关工作人员所需的劳动防护用品的采购、管理、发放和使用。 第七条 生产部门负责根据自身生产实际情况对所需劳动防护用品进行统计,提出下年度申报计划,每年10月15日前书面报公司**部。 第八条 **部负责在每年10月31日前拟定下年度生产劳动防护用品采购计划和费用预算,报送综合部。 第九条 ***部负责按照批准的采购计划对劳动防护用品进行采购,负责采购合同的签订和管理,以及到货后的入库、验收、仓储、盘点、配发以及报废等工作。 第十条 ***部负责建立员工个人劳保台账,公司员工领取个人劳动防护用品时必须在劳保台账上登记,并由领用人签名。 第十一条 劳动防护品的领用由使用部门提出申请,经**部审核后,公司员工持领用单到仓库领取。 第十二条 劳动防护品的采购应严格遵守投资公司和公司物资采购管理相关规定。 第十三条 公司所有员工有义务和权力对公司内劳动防护用品的采购、管理、发放、检验和使用中的违规行为向**部举报,***部经核实后报公司按有关制度规定处理。 第十四条 公司员工在生产劳动过程中必须正确使用和爱护各类劳动防护用品。各类劳动防护用品如因保管不善或使用不当而造成丢失或损坏,视其情节予以批评教育并按照本办法给予经济处罚。如因不正确使用劳动防护用品而造成人身伤害或职业危害,当事人必须承担相应安全责任。 第十五条 遇临时事故抢修或重大、特殊改造作业,确需追加劳动防护用品时,由所在部门提出书面增加计划,经***部审核后,报公司领导审批。 第十六条 劳动防护用品采购应选择经国家有关部门批准的劳动防护用品定点生产厂家产品,在满足安全和保护效果的条件下,力求做到实用、耐用、美观、大方。 第十七条 春秋季工作服、夏季工作服、安全帽应保持颜色、款式和用料相对长期统一,促进安全文明生产。劳保工作服在第一次发放后采取以旧换新或三年集中更换的形式进行更替,其它劳动防护用品采取定期报废或检查、试验不合格以旧换新进行更替。以旧换新的劳保用品定额储备,库存量保持在35%左右。部分劳保用品发放标准见附件,安全带、防毒面具护目镜等劳保用品按需发放。 第十八条 本办法中的时间计算一律按参加所从事岗位工作的实际时间计算。如因病、因工伤、事假或培训学习时间超过6个月以上者,按超过时间推迟发放期限(不足整月的,超过半月以整月计,不足半月的不计)。退休人员不再发放劳动防护用品。 第十九条 有下列情况之一的,**部将对劳动用品配发部门和佩戴人视情节出具罚单或进行安全考核。 (一)作业人员(含外委项目施工人员)不按规定佩戴劳动防护用品。 (二)劳动防护用品使用管理不当而导致丢失或人为损坏。 (三)使用过期的或不符合相关规定的劳动防护用品。 第二十条 员工辞职或不在公司工作的,应将所领用的劳保物品中带有公司明显标志的物品退回。 股东外派人员参照本标准执行,临时工作人员可以领用部分周转工作服。 第二十一条 本办法由公司***部负责解释。 第二十二条 本办法自印发之日起施行。

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    这个假期是属于劳动人民的假期。劳动人民的合法权益经过一百多年的发展有了质的突破,无论现在还是将来,劳动人民的安全与健康永远备受关注。那么,关于劳动防护用品,你会正确使用吗?安全科普|这些劳动防护用品如何正确使用,你真不一定知道! ? 劳动防护用品,是指劳动者在生产过程中为免遭或者减轻人身伤害和职业危害所配备的防护装备,也就是说劳动防护用品是为了保护工人在生产过程中的安全和健康而发放给劳动者个人使用的防护用品,用于防护有灼伤、烫伤或者容易发生机械外伤等危险的操作;用于防护在强烈辐射或者低温条件下的操作;用于防护散放毒性、刺激性、感染性物质或者大量粉尘的操作等。 正确使用劳动防护用品,是保障从业人员人身安全与健康的重要措施。为此要注意以下几点: 1、生产经营单位应当建立健全有关劳动防护用品的管理制度。要加强劳动防护用品的购买、验收、保管、发放、更新、报废等环节的管理,监督并教育从业人员按照使用要求佩戴和使用。 2、提供的防护用品必须符合国家标准或者行业标准。不得以货币或者其他物品替代劳动防护用品,也不得购买、使用超过使用期限或者质量低劣的产品,确保防护用品在紧急情况下能发挥其特有的效能。 3、在佩戴和使用劳动防护用品中,要防止发生以下情况: (1)从事高空作业的人员,不系好安全带发生坠落。 (2)从事电工作业(或手持电动工具)不穿绝缘鞋发生触电。 (3)在车间或工地不按要求穿工作服,穿裙子或休闲衣服;或虽穿工作服但穿着不整,敞着前襟,不系袖口等,造成机械缠绕。 (4)长发不盘入工作帽中,造成长发被机械卷入。 (5)不正确戴手套。有的该戴不戴,造成手的烫伤、刺破等伤害。有的不该戴而戴,造成卷住手套带进手去,甚至连胳膊也带进去的伤害事故。 (6)不及时佩戴适当的护目镜和面罩,使面部和眼睛受到飞溅物伤害或灼伤,或受强光刺激,造成视力伤害。 (7)不正确戴安全帽。当发生物体坠落或头部受撞击时,造成伤害事故。 (8)在工作场所不按规定穿用劳保皮鞋,造成脚部伤害。 (9)不能正确选择和使用各类口罩、面具,不会熟练使用防毒护品,造成中毒伤害。 在其他需要进行防护的场所,如噪声、振动、辐射等,也要正确佩戴和使用劳动防护用品,从而保护自己的人身安全和健康。 劳动防护用品按防护部位分以下九类: 一、安全帽 安全帽的作用是保护头部不受到坠物和特定因素引起的伤害,由帽壳、帽衬、下颌带及其附件组成,安全帽具有缓冲减震作用和分散应力作用,在受到外力的冲击后,最大程度的保护头部不受伤害。 安全帽的构造及附加配件 安全帽的防护作用 1、防止物体打击伤害; 2、防止高处坠落伤害头部; 3、防止机械性损伤; 4、防止污染毛发伤害。 安全帽如何养护? 安全帽需要适当保养,但不能这样做: 二、呼吸护具类 呼吸防护用品是防止缺氧空气和有毒、有害物质被吸入呼吸器官时对人体造成伤害的个人防护装备,是预防尘肺和职业病的重要护具,常用的有防尘口罩和防毒面具。 防尘口罩,是从事和接触粉尘的作业人员必不可少的防护用品。防尘口罩只能防尘,防毒面具可以防护有毒气体、吸附气味,且防护性能更强,全面罩防毒面具可以防护呼吸系统、面部、眼睛等等。 三、防护眼镜和面罩 防护眼镜和面罩用以保护作业人员的眼睛、面部,防止外来伤害。分为焊接用眼防护具、炉窑用眼护具、防冲击眼护具、微波防护具、激光防护镜以及防X射线、防化学、防尘等眼护具。 (一)防护眼镜 防护眼镜的作用 1、防止异物进入眼睛; 2、防止化学性物品的伤害; 3、防止强光、紫外线和红外线的伤害; 4、防止微波、激光和电离辐射的伤害。 防护眼镜和面罩使用前应检查 1、检查镜片是否容易脱落; 2、透镜表面应充分研磨,不得有以肉眼可看出的伤痕、纹理、气泡、异物等; 3、戴上透镜时,影像应绝对清晰,不得模糊不清。 防护眼镜的使用注意事项 1、宽窄和大小要适合使用者的脸型; 2、镜片磨损、镜架损坏,应及时调换; 3、专人使用,防止传染眼病; 4、焊接防护面罩的滤光片和保护片要按规定作业需要选用和更换; 5、防止重摔重压,防止坚硬的物体摩擦镜片和面罩。 防护眼镜的维护方法 1、不能随意搓擦透镜以免刮伤,使用“特制”眼镜布者除外; 2、拿取眼镜时一定要用双手,以脸颊的正面戴上或取下,以免镜框变形; 3、摘下眼镜必将上端朝下放稳(即镜架和镜框的上端朝下); 4、眼镜放入保管箱(柜子、盒子等)时,先折叠左耳支架; 5、建议近视者配安全眼镜时,依眼科医师处方指示配镜; 6、存放时,镜片应朝向不易被刮伤、手不易碰触、不易被污染的方向妥善保管为原则; 7、更换配件时应以同厂牌为主,尤其是遮光透镜不可更换不合格品,以免伤害眼睛; 8、镜片应随时保持清洁,手指不可碰触,以免影响视线; 9、清洗镜片可用温水、肥皂水、专用清洗剂或超音波眼镜洗净器; 10、使用防雾镜片前应撕去内、外层保护膜,可增长使用寿命; 11、防激光安全眼镜暴露在非常强的能量或功率密度下会失去其有效性,应丢弃换新。 (二)防尘面罩 防尘面罩分为多次使用型和一次使用型。在有粉尘环境下工作,作业者必须佩戴防尘口罩。过滤式防尘面罩的作用仅仅是过滤空气中的有害物质,对缺氧空气环境提供不了任何保护作用,因此不能用于缺氧环境和有毒环境以及具有挥发性颗粒物的环境。防尘过滤元件的使用寿命受颗粒物浓度、使用者呼吸频率、过滤元件规格及环境条件的影响,当呼吸阻力逐渐增加以致不能使用时,应按要求更换过滤元件。 (三)防毒面罩 当作业场所空气中氧含量大于19%,且有毒有害气体浓度没有超标的情况下可以使用防毒面罩。 防毒面罩使用注意事项 1、使用前要进行气密性检查:使用者戴好面具后,用手堵住进气口,同时用力吸气,若感到闭塞不透气时,说明面具是基本气密的。 2、正确佩戴:选择合适的规格,使罩体边缘与脸部贴紧。使用时必须记住,事先拔去滤毒罐底部进气孔的胶塞,否则易发生窒息事故。 3、专人保管,使用后及时消毒。 四、听力护具 听力保护器具主要有两大类:一类是置放于耳道内的耳塞,用于阻止声能进入;另一类是置于耳外的耳罩,限制声能通过外耳进入耳鼓及中耳和内耳。需要注意的是,这两种保护器具均不能阻止相当一部分的声能通过头部传导到听觉器官。 (一)耳塞 耳塞在使用后要注意清洁,也要注意耳塞和使用者的耳道是否匹配。虽然耳塞有好几种不同的尺寸,但要由经过考核的人员来决定佩戴者应使用的尺寸。因为各人的耳道大小不一,所以要用不同尺寸的耳塞。 耳塞的佩戴方法 1、耳塞需作卷折; 2、一手绕过后脑,轻提耳部顶端; 3、另一手轻柔地把耳塞推入耳道至适当深度; 4、待耳塞膨胀恢复原状。 (二)耳罩 由可以盖住耳朵的套子和放在人脑上来定位的带子组成。套子通常装有树脂塑胶泡沫材料,达到把耳朵密封起来的效果。套子里填充了吸声材料。耳罩的密封性取决于耳罩的设计、密封的方法及佩戴的松紧程度。 耳罩的佩戴方法 1、使用耳罩时,应先检查罩壳有无裂纹和漏气现象; 2、佩戴时应注意罩壳的穿戴方法,顺着耳廓的形状戴好; 3、将连接弓架放在头顶适当位置,尽量使耳罩软垫圈与周围皮肤相互密合; 4、如不合适时,应稍事移动耳罩或弓架,使调整到合适位置。 如何合理的选择听力护具? 注意事项: 无论戴耳塞还是耳罩,均应在进入噪声场所前戴好,在噪声区不得随意摘下,以免伤害耳膜。如确需摘下,应在休息时或离开后,到安静处取出耳塞或摘下耳罩。 五、防护鞋 防止足部伤害,有防滑鞋、防滑鞋套、防静电安全鞋、钢头防砸鞋等等。 防护鞋的作用 1、防物体砸伤或刺割; 2、防化学性伤害; 3、防高低温伤害; 4、防触电伤害; 5、防静电。 防护鞋的使用和保养 1、不得擅自修改安全鞋的构造; 2、穿着合适尺码的安全鞋; 3、注意个人卫生,保持脚部及鞋履清洁干爽; 4、定期清理安全鞋; 5、贮存安全鞋于阴凉、干爽和通风良好的地方。 六、防护手套 用于手部保护,主要有耐酸碱手套、电工绝缘手套、电焊手套、防X射线手套、石棉手套、丁腈手套等。 防护手套的作用 1、防止火与高温、低温的伤害; 2、防止电磁与电离辐射的伤害; 3、防止电、化学物质的伤害; 4、防止撞击、切割、擦伤、微生物侵害以及感染。 不同防护手套的应用 1、厚帆布手套多用于高温、重体力劳动,如炼钢、铸造等工种; 2、薄帆布、纱线、分指手套主要用于检修工、起重机司机和配电工等工种; 3、翻毛皮革长手套主要用于焊接工种; 4、橡胶或涂橡胶手套主要用于电气、铸造等工种。 防护手套使用注意事项 1、使用前检查手套是否损坏; 2、带电作业用绝缘手套,要根据电压选择适当的手套,检查表面有无裂痕、发粘、发脆等缺陷,如有异常禁止使用; 3、电、火焊工作业时戴的防护手套,应检查皮革或帆布表面有无僵硬、薄档、洞眼等残缺现象,如有缺陷,不准使用。手套要有足够的长度,手腕部不能裸露在外; 4、摘下已污染的手套时应避免污染物外露及接触皮肤; 5、再用式手套用后应彻底清洁及风干; 6、选择适当尺码的手套,以免妨碍动作或影响手感; 7、手套保存的地方应避免高温高湿场所,焊工手套不能洗,并且不要密封在塑料袋内以免变质或发霉; 8、避免重物压放或折叠存放; 9、电用橡胶手套若有接触油污、应立即以酒精清洗,若以水清洗时,要立即用干布擦拭,并放置阴凉处风干; 10、不能使用石油类有机溶剂清洁; 11、避免受到太阳直接照射; 12、操作各类机床或在有被夹挤危险的地方作业时严禁戴手套。 七、防护服 用于保护职工免受劳动环境中的物理、化学因素的伤害。防护服种类包括消防防护服、工业用防护服、医疗款防护服、军用防护服和特殊人群使用防护服。防护服主要应用于消防、军工、船舶、石油、化工、喷漆、清洗消毒、实验室等行业与部门。防护服分为特殊防护服和一般作业服两类。 1、特殊作业防护服 (1)防静电工作服; (2)防化工作服; (3)防火抗热工作服; (4)抗油抗水防护服; (5)其他防护服装。 2、一般作业防护服 主要作用是防污和防机械磨损。 八、防坠落护具 用于防止坠落事故发生。主要有安全带、安全绳和安全网。 (一)安全带 1、建筑安全带是防止高处坠落的安全用具。高度超过1.5m,没有其他防止坠落的措施时,必须使用安全带。使用规范如下: (1)高挂低用。 (2)过去安全带用皮革、帆布或化纤材料制成,按国家标准现已生产了锦纶安全带。按工作情况分为:高空作业绵纶安全带、架子工用锦纶安全带、电工用绵纶安全带等种类。 (3)安全带要正确使用,不要扭曲。三点式腰部安全带应系得尽可能低些,最好系在髋部,不要系在腰部;肩部安全带不能放在胳膊下面,应斜挂胸前。 2、电工安全带是电工作业时防止坠落的安全用具。使用规范如下: (1)安全带使用期一般为3~5年,发现异常应提前报废。 (2)安全带的腰带和保险带、绳应有足够的机械强度,材质应有耐磨性,卡环(钩)应具有保险装置。保险带、绳使用长度在3米以上的应加缓冲器。 (3)使用安全带前应进行外观检查: ①组件完整、无短缺、无伤残破损; ②绳索、编带无脆裂、断股或扭结; ③金属配件无裂纹、焊接无缺陷、无严重锈蚀; ④挂钩的钩舌咬口平整不错位,保险装置完整可靠; ⑤铆钉无明显偏位,表面平整。 (4)安全带应系在牢固的物体上,禁止系挂在移动或不牢固的物件上。不得系在棱角锋利处。安全带要高挂和平行拴挂,严禁低挂高用。 (5)在杆塔上作业时,应将安全带后备保护绳系在安全牢固的构件上(带电作业视其具体任务决定是否系后备安全绳),不得失去后备保护。 (二)安全绳 安全绳是用来保护高空及高处作业人员人身安全的重要防护用品之一,正确使用安全绳是防止现场高空工作人员高空跌落伤亡事故,保证人身安全的重要措施之一。 1、安全绳的正确使用方法 (1)将逃生绳带或逃生软梯一端固定在牢固的物体上,另一端挂扣在安全带上或缠绕在腰部,系好安全钩,并将救生绳顺着窗口抛向楼下; (2)戴上防护手套双手握住救生绳带,左脚面勾住窗台,左脚蹬外墙面,待人平稳后,左脚移出窗外; (3)两腿微弯,两脚用力蹬墙面的同时,双臂伸直,双手微松,两眼注视下方,沿救生绳带下滑; (4)当快接近地面时,右臂向前弯曲,勒紧绳带两腿弯曲,两脚尖先着地。 2、安全绳的使用注意事项 (1)严格禁止把麻绳作为安全绳来使用; (2)如果安全绳的长度超过了三米,一定要加装缓冲器,以保证高空作业人员的安全; (3)两个人不能同时使用一条安全绳; (4)在进行高危作业时,为了使高空作业人员在移动中更加安全,在系好安全带的同时,要挂在安全绳上。 (三)安全网 安全网是在进行高空建筑施工设备安装时,在其下或其侧设置的起保护作用的网,以防止因人或物件坠落而造成的事故。安全网由网体、边绳、系绳和筋绳构成。 使用安全网时要注意以下几点 1、要选用有合格证的安全网; 2、安全网若有破损、老化应及时更换; 3、安全网与架体连接不宜绷得太紧,系结点要沿边分布均匀、绑牢; 4、立网不得作为平网使用; 5、立网必须选用密目式安全网。 九、护肤用品 用于外露皮肤的保护。皮肤防护用品在一般生产中很少用到,它主要是针对一些对皮肤有强烈刺激的生产,分为膏状或液体两种类型。 在各产业中,劳动防护用品都是必须配备的。根据实际使用情况,应按时间更换。在发放中,应按照工种不同进行分别发放,并保存台账。 审核:韩俊鸿|编辑:樊永吉|版式:樊永吉

    什么是劳动防护用品?劳动防护用品有哪些特点?作用是什么?这八类劳动防护用品及其作用,你了解吗?

    生产过程中存在着各种危险或有害因素,会伤害职工的身体,损害健康,有时甚至致人死亡。「工伤预防常识」劳动防护用品有哪些特点?劳动防护用品的作用是什么? 什么是劳动防护用品? 劳动防护用品,是指由生产经营单位为从业人员配备的,使其在劳动过程中免遭或者减轻事故伤害及职业危害的个人防护装备。 劳动防护用品分为特种劳动防护用品和一般劳动防护用品。 特种劳动防护用品目录由国家安全生产监督管理总局确定并公布;未列入目录的劳动防护用品为一般劳动防护用品。 【普法专栏】 《劳动防护用品监督管理规定》(国家安全生产监督管理总局第1号令,2005年)规定:国家安全生产监督管理总局对全国劳动防护用品的生产、检验、经营和使用的情况实施综合监督管理。 省级安全生产监督管理部门对本行政区域内劳动防护用品的生产、检验、经营和使用的情况实施综合监督管理。 煤矿安全监察机构对监察区域内煤矿企业劳动防护用品使用情况实施监察。 劳动防护用品供劳动者个人随身使用,是保护劳动者不受职业危害的最后一道防线。当劳动安全卫生技术措施尚不能消除生产劳动过程中的危险及有害因素,达不到国家标准、行业标准及有关规定,也暂时无法进行技术改造时,使用防护用品就成为既能完成生产劳动任务,又能保障劳动者安全与健康的一种手段。劳动防护用品的主要作用是: (1)隔离和屏蔽作用。隔离和屏蔽作用是指使用一定的隔离或屏蔽体使肌体免受有害因素的侵害,如劳动防护用品能很好地隔绝外界的某些刺激,避免皮肤发生皮炎等病态反应。 (2)过滤和吸附(收)作用。过滤和吸附(收)作用是指借助防护用品中某些聚合物本身的活性基或多孔物质对毒物的吸附作用,洗涤空气,如活性炭等多孔物质进行排毒。 劳动防护用品有哪些特点? 劳动防护用品是保护劳动者安全与健康所采取的必不可少的辅助措施,是劳动者防止职业毒害和伤害的最后一项有效措施。同时,它又与劳动者的福利待遇以及防护产品质量、产品卫生和生活卫生需要的非防护性的工作用品有着原则性的区别。具体来说,劳动防护用品具有以下几个特点: (1)特殊性。劳动防护用品不同于一般的商品,是保障劳动者的安全与健康的特殊用品,企业必须按照国家和省、市劳动防护用品有关标准进行选择和发放。尤其是特种防护用品因其具有特殊的防护功能,国家在生产、使用、购买等环节中都有严格的要求。如国家安全生产监督管理总局第1号令《劳动防护用品监督管理规定》中要求特种劳动防护用品必须由取得特种劳动防护用品安全标志的专业厂家生产,生产经营单位不得采购和使用无安全标志的特种劳动防护用品;购买的特种劳动防护用品须经本单位的安全生产技术部门或者管理人员检查验收等。 (2)适用性。劳动防护用品的适用性既包括防护用品选择使用的适用性,也包括使用的适用性。选择使用的适用性是指必须根据不同的工种和作业环境以及使用者的自身特点等选用合适的防护用品。如耳塞和防噪声帽(有大小型号之分),如果选择的型号太小,就不会很好地起到防护噪声的作用。使用的适用性是指防护用品需在进入工作岗位时使用,这不仅要求产品的防护性能可靠、确保使用者的安全,而且还要求产品适用性能好、方便、灵活,使用者乐于使用。因此,结构叫复杂的防护用品,需经过一定时间试用,对其适用性及推广应用价值作出科学评价后才能投产销售。 (3)时效性。防护用品均有一定的使用寿命。如橡胶类、塑料等制品,长时间受紫外线及冷热温度影响会逐渐老化而易折断。有些护目镜和面罩,受光线照射和擦拭,或者受空气中的酸、碱蒸汽的腐蚀,镜片的透光率逐渐下降而失去使用价值;绝缘鞋(靴)、防静电鞋和导电鞋等的电气性能随着鞋底的磨损,将会改变电性能;一些防护用品的零件长期使用会磨损,影响力学性能。有些防护用品的保存条件也会影响其使用寿命,如温度及湿度等。 八类劳动防护用品及其作用 长期来,人们汲取了各类事故的教训和经科学试验,在劳动中按规定使用劳动防护品是十分必要的。劳动防护用品种类很多,不同种类的防护用品,可以起到不同的防护作用。 1.头部防护用品 为防御头部不受外来物体打击和其他因素危害而配备的个人防护装备。 根据防护功能要求,目前主要有一般防护帽、防尘帽、防水帽、防寒帽、安全帽、防静电帽、防高温帽、防电磁辐射帽、防昆虫帽等九类产品。 2.呼吸器官防护用品 为防御有害气体、蒸气、粉尘、烟、雾呼吸道吸入,或直接向使用者供氧或清净空气,保证尘、毒污染或缺氧环境中作业人员正常呼吸的防护用具。 按防护功能主要分为防尘口罩和防毒口罩(面罩),按形式又可分为过滤式和隔离式两类。 3.眼(面部)防护用品 预防烟雾、尘粒、金属火花和飞屑、热、电磁辐射、激光、化学飞溅等伤害眼睛或面部的个人防护用品称为眼面部防护用品。 眼面部防护用品种类很多,根据防护功能,大致可分为防尘、防水、防冲击、防高温、防电磁辐射、防射线、防化学飞溅、防风沙、防强光九类。目前我国生产和使用比较普遍的有三种类型,即焊接护目镜和面罩、炉窑护目镜和面罩以及防冲击眼防具。 4.听力防护用品 防止过量的声侵入外耳道,使人耳避免噪声的过度刺激,减少听力损失,预防由噪声对人身引起的不良影响的个体防护用品,称为听觉器官防护用品。 听觉器官防护用品主要有耳塞、耳罩、防噪声头盔三大类。 5.手和臂防护用品 保护手和手臂的功能,供作业者劳动时戴用的手套称为手部防护用品,通常人们称作为劳动防护手套。 按照防护功能分为十二类,即一般防护手套、防水手套、防寒手套、防毒手套、防静电手套、防高温手套、防X射线手套、防酸碱手套、防油手套、防切割手套、绝缘手套。每类手套按照材料又能分为许多种。 6.足部防护用品 足部防护用品是防止生产过程中有害物质和能量操作劳动者足部的护具,通常人们称劳动防护鞋。 按照防护功能分为防尘鞋、防水鞋、防寒鞋、防足趾鞋、防静电鞋、防酸碱鞋、防油鞋、防烫脚鞋、防滑鞋、防刺穿鞋、电绝缘鞋、防振鞋等十三类,每类鞋根据材质不同又能分为许多种。 7.躯干防护用品 躯干防护用品就是我们通常讲的防护服。如灭火人员应穿阻燃服,从事酸(碱)作业人员应穿防酸(碱)工作服,易燃易爆场所应穿防静电产生的工作服等。 根据防护功能,防护服分为一般防护服、防水服、防寒服、防砸背心、防毒服、阻燃服、防静电服、防高温服、防电磁辐射服、耐酸碱服、防油服、水上救生衣、防昆虫服、防风沙服等十四类产品,每一类产品又可根据具体防护要求或材料分为不同品种。 8.防高处坠落防护用品 防坠落用品是防止人体从高处坠落,通过绳带,将高处作业者身体系接于固定物体上,或在作业场所的边沿下方张网,以防不慎坠落。 这类用品主要有安全带和安全网两种。 劳动防护用品是劳动保护的辅助性措施,它是劳动者防止职业毒害和伤害的最后一项有效措施。劳动保护的主要措施是改善劳动条件,采取有效的安全、卫生技术措施,劳动防护用品的使用属于劳动保护的辅助性措施。不能因为使用和配备了有效的劳动防护用品就忽视了劳动条件的改善和安全、卫生技术措施的实施。一般情况,对于大多数作业,防护用品具有消除或减轻伤害的作用。但防护用品对人的保护是有限度的,当伤害超过允许的防护范围时,防护用品就会失去其作用。 余工:了解安全防护知识,杜绝事故伤害,安全作业,同意点赞!!!

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