一位网课老师的心声：那些要叫停网课的家长，你们的态度决定了孩子的态度!

原标题:那些要叫停网课的家长，你们的态度决定了孩子的态度!

原文转自微信公众号： 2018级一级部 作者署名:春晓南中

　　一场疫情，使得孩子开学复课遥遥无期，全国的中小学响应教育部提出的“停课不停学”，组织老师们网上授课，让学生在家通过电脑、手机进行学习。

　　网课刚一开始，快手、抖音上就出来了家长被网课逼疯的视频。在孩子上了网课后，家长们开始发现：我太难了，还是把网课停了吧！

　　叫停网课的理由很多：孩子一直看手机，不影响视力吗？网课师生交流少，课堂效果太差啦；孩子自制力差，无法在家专心听课学习呀；给孩子布置的作业太多，完不成啊；网络差，看视频卡，无法保证学习噻；时不时让家长监督，太麻烦啦。。。。。。

　　那我就想问了，如果现在学校不安排学习，不上网课，孩子就不看手机了吗？平时孩子在家憋着，不也是看电视、看电脑、玩手机吗？能在家主动学习的孩子毕竟是少数吧；虽然网课的效果差，也比不学好一点吧，比孩子在家聊QQ、玩吃鸡、玩王者荣耀好吧?也正因为孩子的自制力差，老师无法监督孩子的学习状态，所以才需要家长的监督啊，你家孩子你不管，想推给学校推给老师？希望叫停网课的原因是不是因为它占用你的手机，占用了你的时间？

　　你知道吗，衡水的学校，不管是衡一、衡二还是别的学校，从初中开始，假期中每天都给家长安排了任务。学校要求假期中全体家长将班级家长群置顶，随时接受学校的通知，家长们每天要按时上传孩子们晨练的短视频，完成的各科作业图片，还有学习计划、学习总结，各任课老师也会在群里提醒哪些同学没有完成作业。不管平时放假还是寒暑假，学生学习不停，家长监督不断。在那里上学的学生和家长都已习惯了这种形式。咱们现在做的，不过是人家一直在做的。

　　（其实这种形式我们在高一也实行过，各位家长应该还有印象。后来无疾而终，没能继续下去，原因就是因为很多家长不在孩子身边，并且都太忙，孩子也太懒，记不住，所以根本就不能按时上传。）

　　现在孩子的智力水平是大致相同的，所以孩子的学习态度的好坏就决定了孩子的成绩，而孩子的学习态度很大程度上取决于家长的态度。你对孩子的学习重视了，必然会经常问孩子在学校的情况，问他学习中出现的问题，在这影响下，孩子自然也会重视。那些学霸的身边，都有一对能做出表率、能对孩子严格要求的家长。

　　而那些慵懒的家长们，总是喜欢说，哎呀，孩子不知道学习，管不住、小小年纪就逆反了，不听话了。可你自己好好想想，这不正是因为你的监督不到位造成的吗？你只知道给孩子说：好好学、我供你上学容易吗、你不好好学对得住我吗、考得这么少太不像话了、等等。唠叨完后，不给孩子立任何规矩，也不能给孩子以表率，对孩子的完成情况也不做任何监督检查，孩子还会认真对待学习、对待你吗？在很大程度上，孩子的懈怠都是家长娇惯的产物，是家长不作为的结果。

　　咱们都盼着孩子学习能更好一点，以后考的大学更好一点。它的前提就是孩子的付出、家长的付出。很多学生成绩上不去，原因就是学习态度不够刻苦，并且问题往往不是出在孩子身上，而是家长对孩子的管理措施跟不上，对孩子的学业不操心，懒得付出。

　　如果在以往，可能很多家长因为忙于生计而顾不上把精力全部投入到孩子假期生活的管理上，如今，抗击疫情的关键时刻，正需要你在家陪着孩子，难道，你还是没有精力放到孩子身上吗？

　　有人说：你们老师可是轻松了，把任务都推给我们家长了。

　　那请问，孩子是你家的不？你该管不？管自己家孩子是老师“推”给你的任务吗？那是你本来就应该担负的职责和义务吧？

　　现在上网课，你以为我们老师就轻松吗？当初预计上直播课网络会出问题会卡顿，咱们年级的课都是提前录制好的，这样就算网速慢，也能听课（我们都提前录制了两周的课，按现在的情况，估计还得再多录一周的课）。怎么录课、怎么使用钉钉、怎么在线进行检查，对我们老师来说也是新事物，也是第一次用，在上课的前几天，老师群中都是研究软件使用的话题。在上课的过程中，我们发现了网课的不足，很多老师都自发的直播讲题。学生听课的时候，我们全程也在盯守，监督检查学生的在线学习情况和作业提交情况。备课、上课、批改作业。跟平时比起来，我们一项也没少干，我们老师难道错了吗？在那些叫停网课的家长看来，我们可能唯一错的，就是不该让他在家监督孩子，因为他实在做不到。

　　从正月十六开始，咱们的网课已经上了一周了，以我的两个班的情况来看，只有极个别的孩子无法进行学习，绝大多数的学生和家长做的都很好，在此要感谢所有学生和家长的配合。

　　我们都生活在县城和农村，从经济发展水平上咱们都能看出来，小县城的发展真的太慢了，并且跟外面比起来，差距越来越大。我们希望自己的孩子能走出小县城，去大城市发展，希望孩子能通过自己的努力，实现逆袭，而要实现这些，就需要孩子们加倍的努力。高考是公平的，孩子平时对待学习的态度，最后都会在成绩中体现。更好的成绩意味着更好的大学，更好的大学意味着更好的能力，更好的能力意味着更好的发展，更好的发展意味着更好的生活。

　　咱们很多家长对孩子学习，还是很在乎的，就算没有网课，很多家长还是督促自己的孩子坚持学习的。同时毫无疑问的，这些孩子的成绩也都不会差，从小学到高中，这么多年的叠加，慢慢的这部分孩子就成了“别人家的孩子”。能让孩子拉开差距的，不只是孩子的智商、习惯、自律，更重要的是家长的态度。因为你对事情的态度，决定了孩子的态度。

　　网课已经进行一周了，一周的时间里，我们都在不知不觉中适应这种讲课方式。而良好的学习效果，取决于孩子们的日常学习习惯。咱们的孩子普遍自制力不好，需要家长有力的检查和督促。对于爱学习的孩子们而言，能够学到本学期该学的新知识。对于那些家长监督不严、自身约束力不强的孩子而言，网课也只能是得过且过。不同的家庭，因为家庭教育方式的不同，等到开学时，孩子会显示出明显的不同。希望你家的孩子能通过假期的学习，实现弯道超车。

　　上一篇文章的最后，我已经提醒了大家，今天还是用来结尾：

　　在现在的模式下，我们老师是无法对孩子做好有效监督的，所以监督要靠家长们了，要想孩子学习好一点，各位家长就得时时监督。虽然对很多家长来说，这很难，但希望各位能做的更好一点，监督的更有力点儿。

　　讲实话，我们老师最累的不是备课、上课、看作业，而是时时刻刻不得不想办法督促检查学生，我们最累的就是无时无刻不跟学生的懒惰做斗争，有时甚至是跟家长的懒惰斗争。借这个机会，家长们也感受下我们老师的不易吧。

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