普通话等级考试一共有几个等级？各等级的分数标准是多少？应该如何准备普通话等级考试？相关内容就在下文中，想要了解普通话考试的小伙伴们，一起来看下面的内容吧。
普通话等级划分
国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次，划分如下：
1、三级乙等：考试得分60分－69.99分之间；
2、三级甲等：考试得分70分－79.99分之间；
3、二级乙等：考试得分80分－86.99分之间；
4、二级甲等：考试得分87分－91.99分之间；
5、一级乙等：考试得分92分－96.99分之间；
《普通话水平测试管理规定》明确了以下七类人员应接受普通话水平测试：
1. 教师和申请教师资格的人员;
2. 广播电台、电视台的播音员、节目主持人;
3. 影视话剧演员;
4. 国家机关工作人员;
5. 师范类、播音与主持艺术专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生;
6. 行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员;
7. 自愿申请接受测试的社会其他人员。
6、一级甲等：考试得分97分－100分之间。
[注]各省、自治区、直辖市语言文字工作部门可以根据测试对象或本地区的实际情况，决定是否免测“选择判断”测试项。如免测此项，“命题说话”测试项的分值由30分调整为40分。评分档次不变，具体分值调整如下：
(1)语音标准程度的分值，由20分调整为25分。
一档：扣0分、1分、2分。
二档：扣3分、4分。
三档：扣5分、6分。
四档：扣7分、8分。
五档：扣9分、10分、11分。
六档：扣12分、13分、14分。
(2)词汇语法规范程度的分值，由5分调整为10分。
一档：扣0分。
二档：扣1分、2分。
三档：扣3分、4分。
(3)自然流畅程度，仍为5分，各档分值不变。
试卷包括5个组成部分，满分为100分。
(一)读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，限时3.5分钟，共10分。
1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2.构成：
(1)100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。
(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
3.评分标准：
(1)语音错误，每个音节扣0.1分。
(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。
(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
4.声母选定的幅度：
6-3次 d l j q x zh ch sh
5-3次 b m f t g h z
3-2次 p n k r c s
5. 韵母选定的幅度：
4-3次 i,u,ian,ing,an,-i(后),ong,ao,ang,e,eng,uei,ai
3-2次 en,iao,uan,in,ou,a, ü,uo,-i(前),uen, iou,ie,iang,ei,uang,ia, üe
2-1次 ua,o, üan,uai,iong, ün
1-0次 er,ueng
(二)读多音节词语(100个音节)，限时2.5分钟，共20分。
1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
2.构成：
(1)词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。
(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
(3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。
(4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。
3.评分标准:
(1)语音错误，每个音节扣0.2分。
(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。
(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
4.注意事项：
1.注意单音节字中字形相近的字;
2.横向朗读，发现错误可以回读(不超过2次)，多音字读最常用的字音;
3.注意多音节词语的轻声词(3个以上);
4.注意多音节词语的轻重格式;
5.把握好速度，不要太慢;
6.认真复习《纲要》中的表一和表二。
(三)选择判断 [注]，限时3分钟，共10分。
1.词语判断(10组)
(1)目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。
(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。
(3)评分：判断错误，每组扣0.25分。
2.量词、名词搭配(10组)
(1)目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。
(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和若干量词,由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。
(3)评分：搭配错误，每组扣0.5分。
3.语序或表达形式判断(5组)
(1)目的:测查应试人掌握普通话语法的规范程度。
(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应,但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。
(3)评分：判断错误，每组扣0.5分。
选择判断合计超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。答题时语音错误，每个音节扣0.1分，如判断错误已经扣分，不重复扣分。
(四)朗读短文(1篇，400个音节)，限时4分钟，共30分。
1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
2.要求：
(1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。
(2)评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的音节)为限。
3.评分标准：
(1)每错1个音节，扣0.1分;漏读或增读1个音节，扣0.1分。
(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。
(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。
(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。
(5)朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5分、1分、2分。
(6)超时扣1分。
4.注意事项：
1.严禁回读;
2.注意易读颠倒的词语,克服不良朗读习惯，避免增字、漏字、整句回读;
3.熟读《纲要》中的朗读作品。
(五)命题说话,限时3分钟，共30分。
1.目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
2.要求：
(1)说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题，连续说一段话。
(2)应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。
3.评分：
(1)语音标准程度，共20分。分六档：
一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显;或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分。
四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。
六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。
(2)词汇语法规范程度，共5分。分三档：
一档：词汇、语法规范。扣0分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。
(3)自然流畅程度，共5分。分三档：
一档：语言自然流畅。扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。
(4)说话计时：
说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分;缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分;说话不满30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。
学好普通话的重要性
普通话对于每个人而言，它都是一种非常有用的语言。它在促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深发展方面发挥了重要的作用。普通话是一个进行交流的工具，在生活和工作中对我们的交流沟通都有很重要的作用。
越来越多的行业，如国家公务员、教师、播音员、主持人、企业职员等都要求必须达到一定的普通话等级才能上岗。普通话水平测试等级证书连同英语，计算机等级证书被列为用人单位考查应聘者综合素质必备的三大条件。
如何准备普通话考试
了解普通话考试内容，读单音节词，多音节词，朗读作品和看图说话。一般职业要求标准为二级，播音员要求一级，教师为最低二级乙等或甲等。
准备单音节词，如果没有明显口音的同学，需要对比资料找到一些常用口语词或生僻字的读法并记忆；有明显口音问题的同学要着重练习自己混淆的字母发音。
练习多音节词，也要对比资料，重点找到多音字在不同词语中的发音和存在需要重读和轻读的词语。同时也要多练习一些儿化音，避免儿化音不明显或者不连贯现象，对自己有问题的部分进行归类时常练习。
准备朗读这一项，需要大家对50篇作品熟悉，尤其是常用口语在文章中的标准读音、易混淆的读音和生僻字，这些要格外重视。平常练习的时候要对照读音多读几遍，再听标准读音，与之对比找到自己的问题并解决。
说话部分，我们可以提前准备一些固定套路的句子用于开头和结尾，以及一些可以用到的常用格式。如果是话题性的说话，我们可以把话题内容提前准备一下，尽量不要背诵，考试容易紧张忘词或者语速太快。尽量保持平常语速，多找一些套路方法，不要中断或者加太多连接词，这个需要自己模拟考场，缓解压力。
2020年80%人要过普通话“二甲”？教育部独家回应
教育部、国家语委近日印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》(以下简称《方案》)，明确国家通用语言文字普及攻坚工程的总体目标是确保“到2020年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字”，具体设定为全国普通话普及率平均达到80%以上。姚喜双告诉记者，普通话的普及并不是要求80%的国人达到播音员、主持人的普通话水准。普及普通话是为了方便交流，持不同方言的人互相听得懂，能够进行普通话的交流，正确表达意思就已经达到了普通话的基本标准。
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