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    当前位置:首页 > 文章资讯 > 职教新闻 > 上海汽车变速器有限公司精益实训室简史

    上海汽车变速器有限公司精益实训室简史

    发表于:2019-08-13
    阅读:913
    评论:0

     

    精益实训室由制造部创立,包含一系列精益课程,旨在让每一位学员认识精益生产思想,了解精益改善方法,并且将精益思想带到生产线中,实现全员参与精益生产与改善,共同提升企业市场竞争力。

    崭露头角--精益实训室的诞生

    2016年,制造部创建了持续改善平台,推行精益改善。为支持持续改善平台,传播精益改善方法,培养持续改善人才,营造公司精益氛围和文化,制造部将创办精益实训室提上议事日程。

    2017年1月,工业工程科一行通过对标学习上汽大众、上汽培训中心,开始着手精益实训室的建设。课程的设计、实操模拟产线的规划、培训场地布置、师资力量的培养,在短短9个月悉数完成,建立了集理论与实践于一体的精益实训室,开发出包括《丰田生产方式》、《杜绝浪费》等9门课程。

    精益实训室理论课程

    课程

    课程内容

    《精益思想基础》

    介绍精益思想起源

    《杜绝浪费》

    认识生产中的九大浪费,学会如何杜绝浪费

    《丰田生产方式》

    介绍“丰田屋”,了解准时化、自働化两大支柱

    《5S与目视化》

    学习“5S”五大步骤与意义,如何实现目视化

    《标准化作业》

    标准化的制定,PDCA循环更新标准

    《持续改善》

    什么是持续改善?介绍SAGW如何开展持续改善

    《工时平衡墙》

    介绍工时平衡墙这一工具,学会找出瓶颈并改善

    《人机工程》

    从温度、光照等七个方面介绍如何实现人机工程改善

    《工业工程改善技术》

    介绍ECRS、原因分析等24个持续改善方法模块

    2017年9月16日,精益实训室正式开课,获得一致好评。

    第一批学员合影留念

    精益实训改善抓拍

    寓学于训—理论与实际相结合

     

    模拟拟生产线实际操作是精益实训室的一大特色。如图所示,我们在实训室浓缩了EDU阀体生产线:流量阀压力阀机加工段,阀体机加工段、油泵分装线工段、阀体装配主线工段及负责物料搬运工作的物流工段。

     

    实操分为三个阶段:

    1.规定时间内以“推”动的生产方式生产A,B,C三种EDU阀体,统计产出、在制品、成本等指标。

    2.规定时间内以“拉”动的生产方式生产A,B,C三种EDU阀体,统计产出、在制品、成本等指标。

    3.结合理论课精益生产思想及其方法论,对生产线进行合理化改善,改善后的产线在规定时间内生产A,B,C三种EDU阀体,统计产出、在制品、成本等指标。

    最后以统计的指标评价三个阶段经济性,得出最优的生产方式,让学员在实践中深刻理解精益知识。

    循序渐进—精益实训室的发展

    精益实训室秉持“持续改善”的理念,一直对课程、上课模式不断改进完善,持续扩大师资队伍,提高对师资的要求。

    •培训群体的广泛化

    精益实训室授课对象也不仅局限于新进大学生,逐渐覆盖公司各个层面,如新进员工、班组长、领导层等,逐步实现全员参与精益生产的愿景,逐步发展为多模块课程百花齐放的局面。

    精益实训室成立近一周年,截至9月底已经开展28期精益实训基础课程,总计培训336人,其中包括:2017年大学生12期,共计144人;2018年大学生2期,共计27人;班组长14期(其中包括3期领导体验课),共计165人,共选拔出59名优秀学员。

    •适应不同培训对象的课程体系

    根据学员反馈,精益实训基础课程持续更新,与时俱进,实训模拟也增加了看板拉动的生产模式,紧扣现场。针对大学生、班组长不同群体,精益实训基础课程做出定制化改变,开发出两个套餐,课程难度、时间上均因授课对象不同而异。

    •师资队伍壮大

    精益实训室兼职老师不仅来自于制造部,还源于工厂,如锻压工厂、DCT工厂,后期兼职老师团队会不断扩大。与此同时,本着对学员、课程负责的原则,精益实训室的兼职老师要通过制造部、人力资源部、学员三方联合认证,聘用为精益实训室认证老师。

    万象更新—精益实训室的搬迁

    在迎来精益实训室一周岁生日之际,精益实训室也即将搬迁至新址——培训中心。SAGW培训中心于2018年初落成,坐落于联合工厂东部,集精益实训室、TPM实训室、质保实训室等多功能实训室于一体。精益实训室位于培训中心2楼,占地130平方米,规划为理论课区域、实训模拟区域、专项课程区域。未来精益实训室将会有更宽敞的场地,更高端的设备,更浓厚的学习氛围,万象更新。相信不久的将来,精益实训室能为公司培养更多精益人才,助力企业第三次创业转型。

    图文:缪亚文

    编辑:何龙华

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    据《每日新闻》等日媒报道,东京都教育委员会12月2日宣布,为了帮助厌学儿童,将通过元宇宙平台帮助他们进行日常学习和交流。东京都教委将和新宿区教委合作,在12月以新宿区大约30名中小学生为对象先进行试运行。 据报道,这个元宇宙平台是一个虚拟学习平台,有3个“楼层”,分别为面向不愿上学的学生“楼层”、刚来日本日语还不太熟练的学生“楼层”,以及共享“楼层”。学生可以使用虚拟身份在这个空间内自由活动进行交流,还能向老师咨询。 参与这项虚拟学习平台的对象为中小学生。东京都教育委员会计划在2023年春季以后,推广至东京都内的其他区域。 数据显示,2021年被认为“不能或不愿上学”的东京都中小学生共21536人,是2020年数据的大约1.2倍。东京都教育委员会的一名负责人表示,希望借助元宇宙平台,将那些不愿上学的孩子与社会联系在一起。

    高职本科专业新增26个!2023职教拟招生专业工作开展

    近日,浙江省教育厅发布了关于做好2023年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知,还发布了2022年职业教育专业目录增补清单。 以下是通知的详细内容: 浙江省教育厅办公室关于做好2023年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知 各设区市教育局,各高职院校,有关普通高校: 根据教育部职成教司《关于做好2023年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》(教职成司函〔2022〕26号)要求,现将我省2023年各层次职业教育拟招生专业设置管理事项通知如下。 一、总体要求 紧密围绕经济和社会发展对职业技能人才培养需要,严格按照教育部中职、高职专科、本科职教专业设置管理办法,依据国家《职业教育专业目录(2021年)》和2022年新增补专业清单(见附件1,以下统称《专业目录》),依托全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台(以下简称“全国专业管理平台”,网址https://zyyxzy.moe.edu.cn/),规范、有序、及时开展好2023年拟招生的现有专业备案、调整和新设专业申报工作,持续优化专业结构布局,服务招生和人才培养,促进职业教育紧密对接产业行业,促进职业院校人才培养供给侧和产业发展需求侧有效适配,提升职业教育办学水平和服务能力。 二、工作内容 (一)中职专业 1.请各设区市教育局认真组织所属中职学校通过全国专业管理平台填报2023年拟招生专业信息,并做好审核工作,确保招生学校和专业全覆盖。相关工作须于2023年4月20日前完成。要加强中职目录外专业管理,不得设置国控专业或与国控专业名称相似的目录外专业。 2.请各设区市教育局指导所属中职学校积极联合高职院校进一步规范长学制人才培养,支持中高职院校分头做好中高职一体化培养专业的备案工作,原则上中职与高职贯通专业应在同一专业大类,不得将高职学校停办专业或严控规模的专业列为贯通培养专业,不得在高职学校尚未设置该专业情况下提前组织中职贯通专业招生。 (二)高职专科专业 1.2023年拟招生的非国控专业,由学校通过全国专业管理平台备案。2023年拟招生的已设国控专业,参照非国控专业设置程序及时间节点通过平台备案。近三年连续未招生的国控专业须按增设国控专业程序重新申报审批。完成平台填报后,生成并导出《××(学校)2023年高职专科非国控及已设国控拟招生专业汇总表》。相关工作须于2022年12月16日前完成。 2.从严把握新增国控专业点。2023年教育部原则上不新增小学教育类专业点,不新增临床医学、口腔医学专业点,从严控制中医类专业点审批。确需增设国控专业,由学校在教育部网上服务大厅(zwfw.moe.gov.cn)统一身份认证平台法人注册成功后,登录进入行政许可事项“高等学校设置国家控制的高职(专科)专业审批”栏目填报相关材料,完成后导出《普通高等学校设置国家控制的高等职业教育(专科)专业申请表》,与相关支撑材料一同申报。完成平台填报后,生成并导出《××(学校)2023年高等职业学校(专科)拟增设国控专业汇总表》,按分类报送。相关工作须于2022年12月12日前完成。 (三)本科职教专业 1.2023年本科职教专业设置仍面向职业本科试点学校,专科层次职业院校不纳入本次本科职教专业设置工作范围。各职业本科试点学校要以办学条件达标为重点,慎重增设本科层次职业教育专业,科学安排招生计划。 2.各职业本科试点学校通过全国专业管理平台填报2023年拟招生专业信息,生成并导出《高职本科拟招生专业信息表》,并在平台上生成并导出《××(学校)2023年高职本科拟招生专业汇总表》。对于2023年申请新增的本科专业,须附学校和专业基本情况、拟设置专业论证报告、人才培养方案、专业办学条件、相关教学文件等。相关工作须于2022年12月16日前完成。 各高职专科和本科职教专业设置需报送的材料加盖公章后扫描成PDF格式,于截止日期前发到邮箱,纸质版无需寄送。 材料包括: 1.学校申请专业调整文件(包括申请新增设专业、专业方向及撤销专业,若专业无调整则不出具); 2.浙江省高等学校增设专业申请表(试行); 3.××(学校)2023年高职专科非国控及已设国控拟招生专业汇总表; 4.普通高等学校设置国家控制的高等职业教育(专科)专业申请表; 5.××(学校)2023年高等职业学校(专科)拟增设国控专业汇总表; 6.高职本科拟招生专业信息表; 7.××(学校)2023年高职本科拟招生专业汇总表。 各学校可通过全国专业管理平台对专业目录现有专业提出增补建议。省教育厅将组织力量对学校上报的拟招生专业情况在平台上逐一核对,不符合要求的将予以退回修改。 附件: 1. 2022年职业教育专业目录增补清单 2. 浙江省高等学校增设专业申请表 浙江省教育厅办公室 2022年12月2日 来源:浙江省教育厅

    让职业教育既能“高大上”又能“接地气”

    近日,河南省委办公厅、省政府办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》,明确20项重点任务,推动职业教育吸引力、培养质量和服务发展能力实现显著提高,有效支撑职业教育高质量发展和现代化河南建设。 河南中高职总体规模和校均规模均居全国首位,全省职业院校10年来已累计培养高素质技术技能人才近900万人,这也使得此次绘制的全省职业教育高质量发展“路线图”备受关注。 探索高职——本科贯通培养 此次河南出台的《实施意见》,要求加快建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,建立省级职业教育统一招生平台,扩大中职——高职贯通培养招生规模,探索开展高职——本科贯通培养,增加职业本科在“职教高考”中的招生计划。 在河南,全省共有职业院校571所,在校生近290万人,其中仅有1所职业本科学校,在校生只有8000多人。 河南机电职业学院校长王本亮说,本次《实施意见》的出台聚焦多个“首次”——首次将“建设技能河南”纳入职业教育发展的重要内容;首次明确了建设从职业启蒙教育,中职到高职,高职到职业本科教育和专业学位研究生教育完整职业教育体系;首次明确要求将产教融合纳入政府经济社会发展规划,对完善职业教育体系等具有深远意义和指导作用。 按照部署,河南要重点建设70所左右省级高水平中等职业学校和100个左右高水平专业群,建设30所左右省级高水平高等职业学校和50个左右高水平专业群,支持高水平高职学校建设职业本科学校,支持符合条件的高校开设职业本科专业。 产教融合 突出“应用” 《实施意见》提到,鼓励上市公司、行业龙头企业、国有企业等依法举办高质量职业教育,推动校企共建共管产业学院、企业学院,支持职业学校和社会力量合作共建职业培训机构、技术服务中心等职业教育基础设施。 在新乡职业技术学院党委书记张林看来,《实施意见》中关于支持产教融合、校企合作方面的政策对于破解职教难题具有非常重要的意义。张林认为,职业教育不同于普通教育,它是跨越教育和产业两界的,不仅需要院校组织实施,而且更加需要行业企业参与。只有坚持产教融合、校企协同育人的办学思路,才能办出高质量的职业教育,培养出一流的技能人才。 教学方式如何提升?《实施意见》也指出,河南将落实职业学校教师定期到企业实践的规定,加快推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革。到2025年,全省职业学校专业教师中双师型教师占比超过60%。 破解企业“用工难”职教生“就业难” 如何让职业教育既能“高大上”又能“接地气”?《实施意见》提出,优化职业教育供给结构,引导职业学校主动对接产业升级和技术变革趋势。 根据《实施意见》,要优先发展先进制造、新能源等产业急需的新兴专业,注重培育区块链、生命健康等未来产业相关专业,加快建设护理、康养、家政等人才紧缺专业。 因为职业教育的育人模式与市场人才需求缺乏良性互动,企业行业“用工难”与职教学生“就业难”的问题一直比较突出。而在河南,一些紧贴市场需求,开设更多紧缺专业的职业院校,因为产出了更多实用型人才、提升了学生的技能、满足了企业需求,出现了“一位难求”“招生即招工”“入学即就业”的现象。 在郑州电力高等专科学校,立足电力办学优势,重点打造智能电网、绿色发电技术两个龙头专业群,成为200余家能源电力行业企业的校园招聘目标院校;宝丰县中等专业学校立足当地文化特色,把非物质文化遗产项目“汝瓷烧造技艺”“宝丰魔术”等分门别类安排在日常教学和社团活动中,学生们不仅毕业就能就业,而且能在这些“小而精”的专业上,为自己的人生打开另一种可能。 【来源:中工网-工人日报】

    邬跃:“双师型”教师认定要关注什么

    有高质量的教师,才会有高质量的教育。对于职业教育来说,建设高素质“双师型”教师队伍尤为关键。继《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》出台之后,教育部办公厅又印发了《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》,并提出职业教育“双师型”教师基本标准。这标志着职业教育“双师型”教师队伍建设从顶层规划走向具体实施,进入实质性阶段。 准确把握精神。职业教育培养技术技能人才离不开同时具备理论教学和实践教学能力的“双师型”教师。如果没有大批高素质“双师型”教师,职业教育发展就成了无源之水、无根之木。虽然“双师型”教师的概念很早就已提出,但对“双师型”教师的内涵、标准、认定范围等一直处于学理探究中,直到2019年《国家职业教育改革实施方案》出台,才对“双师型”教师予以界定,明确“双师型”教师为同时具备理论教学和实践教学能力的教师,认定过程中应准确把握这一内涵,不可简单理解为“双职称”或“双素质”。文件还提出了“双师型”教师的基本标准,在概念内涵的框架下细化了具体要求,包括政治素质、师德素养、教学能力、创新能力、实践能力、社会服务等,既要具备相应的理论教学和实践教学能力,又要具有企业工作经历或赴企业生产服务一线岗位实践经历,能及时将新技术、新工艺、新规范融入教学。另外,对于哪些教师可作为认定对象,此前北京、安徽等地出台的“双师型”教师认定办法,认定对象有所不同,包括专业课教师、专任教师、兼职教师等。此次明确了认定对象的范围,主体是专业课教师,包含实习指导教师,公共课教师、校外兼职教师等符合条件情况下可参照实施。 严谨组织实施。认定的组织实施应严谨规范严肃认真。其一,分清职责权限。相关方应分工负责、协作配合,教育部负责规则制定、宏观指导和督促监督,同时要对地方认定工作进行抽查;省级教育行政部门负责区域内认定工作的组织领导、统筹协调、规范指导和监督管理,指定具备条件的认定实施主体,对认定结果进行备案,建立公示公开、第三方评估、抽查复查、责任追究、过程追溯等制度,制定激励政策,建立动态调整机制,实施5年周期性复核;实施主体包括学校、第三方机构或专家组织等,由省级教育行政部门认可指定。实施主体开展认定工作,要组建认定专家评议委员会,委员会的组成包括教育部门、行业企业、院校等专家,同时要将实施主体下放给学校、第三方机构等,这是简政放权、发挥社会组织作用的改革举措。其二,明确具体程序。通知要求按照个人申报、组织认定、结果复查的程序实施认定,实际包括省级教育行政部门发布公告后,教师个人根据要求提交申报材料,实施主体组织进行认定,认定结果经公开公示复核通过后,报省级教育行政部门备案,备案后“双师型”教师的认定正式确定。其三,兼顾质量与规模。“双师型”教师的认定涉及教师的个人成长职业发展,也关系到整体教师队伍的建设,应考虑当前和长远、教师群体的年龄梯队结构等,应把握认定的节奏、兼顾认定的质量和规模,尤其是在诸多文件明确提出“双师型”教师的占比目标情况下,切不可为了比例达标而“放水”,致使影响“双师型”教师的含金量。认定中要强化师德师风的考查,作为第一标准严格要求;要突出对理论与实践教学能力、教学改革创新实绩、行业企业实践经验的考查。 强化考核激励。“双师型”教师是推动职业教育高质量发展的第一资源和核心支撑,对认定的“双师型”教师既要严管又要厚爱,不能疏于管理、流于形式,不能简单作为荣誉性称号。一方面,应严格管理,对“双师型”教师能力素质进行周期性复核,实行能进能出、能上能下、动态调整;对师德师风出现严重问题的,要撤销其“双师型”教师认定,并动态更新“双师型”教师信息系统。另一方面,应强化激励,让“双师型”教师有地位、有尊严,引导鼓励更多教师积极钻研业务,努力成为更高层级的“双师型”教师。对“双师型”教师在职务晋升、职称晋级、评先评优等方面予以倾斜;课时费标准同比高于非“双师型”教师岗位;为其提供匹配的企业实践、岗位实训、研修访学等机会,帮助提高实践能力;充分肯定和发挥“双师型”教师在教育教学、企业合作、社会服务等方面的带头引领作用,将其在这些方面发挥作用的成效作为评价学校申报项目、专业建设的参考因素,充分肯定“双师型”教师的作用和贡献。 作者 | 邬跃 系中国矿业大学(北京)马克思主义学院教授 来源 | 中国教师报

    2030年元宇宙12大发展趋势预测 市场规模或达5万亿美元

    就像人工智能一样,元宇宙承载着无限的潜力和想象。建立在3D技术、实时协作和去中心化金融工具等各种技术基础之上的元宇宙,有望改变人们在互联网上工作、娱乐和互动的方式。 人们如今经常谈论元宇宙,总会离不开规模有多大、速度有多快、距离有多远、对企业的影响有多大等问题。那么面向2030年,元宇宙会有哪些发展趋势?会面临哪些机遇和挑战?以下是我们对2030年元宇宙的12个主要预测。 预测1:元宇宙的市场规模到底有多大? 麦肯锡预测,到2030年,全球元宇宙的市场规模可能高达5万亿美元,相当于日本的GDP总额。 而其他研究机构在预测和量化元宇宙市场规模时则远远低于这个数字。例如Markets&Markets预测,到2027年用于娱乐、媒体、艺术、时尚和零售业的3D元宇宙技术市场规模将达到4269亿美元。Gartner预测,到2031年全球企业数字孪生市场规模将达到1830亿美元。另有研究机构预测,到2030年包括区块链和去中心化金融技术在内的元宇宙市场规模约为1.5万亿美元。 为什么数字差异这么大?麦肯锡预测的数字更高可能代表了元宇宙可能在其他领域释放的额外价值,就像手机和电脑加速了家庭购物和B2B购物发展进程一样。 预测2:将会出现多个元宇宙 元宇宙的宏大愿景通常建立在一个单一的综合生态系统上,就像互联网一样。而在近期内,可能会出现更多独立的元宇宙平台,拥有独立的经济体系,能够在虚拟世界之间移动资产和对象。 游戏和元宇宙生态系统GamesPad公司联合创始人Eran Elhanani表示,大多数企业将在多个元宇宙中占有一席之地。许多大企业(例如耐克、阿迪达斯、古驰和蒂芙尼等)已经开始涉足元宇宙领域,它们很可能会在多个大型元宇宙中出现,就像他们在许多城市拥有分支机构或店铺一样。 预测3:元宇宙将改变所有的业务流程 数字化转型的第一波浪潮集中于数字科技如何改善业务流程。元宇宙技术将帮助企业获得物理渠道、产品和运营的虚拟表达,以改进现实流程。 IT咨询机构埃森哲总经理兼全球数字体验主管Jason Warnke推测:“我们相信,元宇宙将影响每一项业务的各个方面,包括如何执行工作、提供什么产品、产品的分发方式以及企业的运营方式。”埃森哲最近构建了一个数字孪生办公室,以在不同的工作空间布局、技术和流程上进行协作,显著减少了返工和错误。 预测4:将会出现新的安全和隐私问题 采用元宇宙可能将会加大对网络安全和隐私的担忧。普华永道美国TMT副主席兼全球技术领导者Emmanuelle Rivet表示:“元宇宙将为网络安全、隐私权、监管合规性、品牌声誉和反欺诈工作带来新的挑战。” 3D捕捉技术将收集越来越多的个人和生物识别信息,黑客可能会破坏这些信息。而Deepfake攻击将利用这些扩展的数据,制造越来越复杂的攻击,模仿企业高管、客户、监管机构或机构。企业还必须警惕新的数字仿冒品或3D打印仿冒品。Rivet建议企业应该从服务层面开始采取积极主动的防护方法,这样无论企业的数字资产流向哪里,都能保证安全。 预测5:元宇宙将超越虚拟展厅 元宇宙的业务端将使用改进的3D建模软件、激光雷达以及可扩展的多用户环境来开发解决问题的新方法。咨询机构Protiviti Digital主管体验设计的总经理Alex Weishaupl表示:“元宇宙的应用将迅速超越虚拟展厅,探索利用可视化与实时数据的结合,以增强客户协作、风险预测、欺诈或犯罪检测以及其他运营功能。” 企业需要对元宇宙进行尝试和实验,因为目前没有可遵循的剧本,这也将为发现和开发新的、有价值的利基应用开启大门。但是,Weishaupl警告说,现在不要把所有的精力都放在元宇宙上,而应该专注于能够产生第二波和第三波想法的实验和战略试验。 预测6:数字孪生将应用在各个行业 企业可以使用流程挖掘和捕获技术对业务流程进行建模。与此同时,三维捕捉技术(例如激光雷达)的改进正在对实体资产进行建模。塔塔咨询管理合伙人兼未来学家Frank Diana预测,企业可以结合这些方法在元宇宙中重建其整个组织,包括系统、基础设施和使用数字孪生的人员。 数字孪生已经出现在各个行业,以提高效率,更好地规划和准备预期和意外情况,例如压力测试制造运营或供应链。Diana说:“如今数字孪生的功能可以发挥更大作用。例如,IT部门将能够发现其备份和恢复流程中的漏洞,管理人员可以探索新的布局、工具和流程,以提高生产力和福祉。” 预测7:客户服务和销售角色将转变并实现自动化 Diana表示,元宇宙将通过使数字孪生支持客服虚拟地坐在消费者身边,帮助他们解决问题,从而显著地改善客户支持体验。例如,如果客户在安装水龙头时遇到困难,可以向客户服务代理寻求帮助。在其他场景中,销售人员可以加入元宇宙中的客户端来演示产品,或者销售和支持代理可以通过首席工程师的帮助来解决技术问题。 预测8:数字优先将演变为元宇宙优先 移动和社交渠道帮助企业测试新的数字化产品、服务和商业模式,并在实体渠道中推广更成功的产品、服务和商业模式。IT咨询机构凯捷公司数字客户体验总监Carina Rolley表示,预计企业将从数字优先向元宇宙优先过渡。 这意味着更多的产品将进入虚拟世界,有时甚至在实体版本投入生产之前。企业将能够更好地了解客户的需求,与他们共同创造新的产品,并与其产品开发和销售团队分享见解。 预测9:企业将把现实融入到元宇宙中 元宇宙提供了一个将几何、材料和物理定律结合起来的机会。模拟和3D设计软件提供商Ansys首席技术官Prith Banerjee表示:“这将对产品开发、工程师协作和企业运营方式产生深远影响。” 几十年来,工程师们一直将物理学引入数字世界以进行复杂分析,更有效的建模技术与更强大的计算机相结合,将使企业能够分析规模更大的系统。此外,企业能够将基于数据分析的数字孪生与基于物理实体的数字孪生结合起来,实时创建更大资产和资产集合的准确、现实的模型。 预测10:元宇宙将整合更多技术 在云计算将不同的方法整合到新的企业架构中之前,供应商就已经提供了托管服务和虚拟机。企业将面临各种各样的选择,例如探索元宇宙工作室、设计策略和实验,就像云计算对当今活动的影响一样。 研究咨询机构Everest合伙人兼商业技术负责人Yugal Joshi预测,供应商将开始重新塑造现有的产品和服务,使其成为企业元宇宙战略的核心,包括商业、区块链、分布式基础设施、数字孪生和客户体验。 预测11:元宇宙游戏化战略将受到抵制 围绕区块链和不可替代代币的创新有助于创建一个P2E(Play-to-earn)游戏,一些元宇宙支持者认为,消费者品牌可能会采用更复杂的策略来赚取积分、折扣、里程或其他福利。但即使在这个早期阶段,这一趋势也受到了游戏行业的一些媒体记者的抵制,他们担心P2E游戏将会削弱元宇宙的体验。 公共关系机构Big Games Machine对160名游戏行业记者进行的一项关于2022年游戏新闻状况的调查发现,四分之三的受访者表示在未来6至12个月内不会报道区块链游戏。 元宇宙游戏化战略很可能会激起抵制新形式的数字成瘾的浪潮。 预测12:机器人创新将会加速 元宇宙技术不仅仅适用于人类,也可用于机器人。数字孪生软件模拟制造商Duality Robotics首席执行官Apurva Shah表示,元宇宙将帮助工程师创建和训练更智能的机器人。 真实环境的高保真模型,例如工厂、仓库、建筑工地和矿山,将使工程师能够解决那些过于昂贵、耗时或不切实际的挑战。企业元宇宙将成为开发功能越来越完善的机器人的重要工具,并且更快、更安全、成本更低,但其效用将取决于资产的标准化和互操作性。

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