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    秋风视线||幼儿教育论文写作技巧

    发表于:2019-07-22
    阅读:1911
    评论:0

     

    原文发表在《中国民办教育》

    本人在各种报刊上发表过近三百篇大大小小的文章。回头望望,发现本人写文章有如下技巧,现提供大家阅读,希望能对有志于写幼儿教育研究论文的幼儿教师有所帮助:

    1.明确写论文的目的

    写论文的目的就是告诉别人新知。“有新知”是论文的生命线,没有新观点、新材料就别写论文。

    2.明确写论文的任务

    写论文无非是两个任务,一是提出观点;二是论证观点。

    写论文的任务就是告诉别人,你对这个问题有哪些认识(观点),然后通过事实论证和理论论证,让别人相信你的观点是正确的(论证)。

    有些论文没有观点只有材料,有些论文只有观点没有论证,这都不能称为论文。

    3.把研究与写作定位在自己的能力和经验范围里

    我写作的范围:自己的工作、自己的生活。

    我从未写过,也从未尝试去写自己工作和生活以外的东西。我所有的文章中都可以找到我工作或生活的“影子”。

    我主张写自己感受最多的,思考最多,经验最多选题。这就是说要将论文写作与自己的工作、生活相结合。我教过《幼儿心理学》《幼儿园科研基础》《幼儿园课程理论与实践》《幼儿园心理卫生保健》《幼儿教育学》《幼儿园数学教学法》等课程,我每教完一门课程总会有自己的一些体验与想法,我的论文选题就是来源于这些体验与想法。比如,上《幼儿心理学》我就写了《幼儿的泛灵心理与教育》、《幼儿的痛疼觉与教育》《幼儿的心理需要与教育》等论文,上《幼儿园数学教学法》我就写了《谈谈引导发现法在幼儿园数学教学中的运用》、《迁移理论在幼儿园数学教学中的运用》、《幼儿的操作与其数学能力的发展》等论文,上《幼儿教育学》我就写了《幼儿教育应该以幼儿的发展为本》、《幼儿游戏与心理需要》、《游戏是了解幼儿内心世界的窗口》等论文……

    我的体会和主张是:

    有工作,就应该有自己的体验;有自己的体验,就应该有自己的主张,有自己的文章。

    我的文章写作跟我的工作和生活都有着密切的关系。

    我相信,能感动自己的,就一定能感动别人。

    将工作、生活中的感受表达出来是一种宣泄,是一种享受。

    新的工作,新的生活,是一项挑战,也是一个发展自己的机会。因为新的工作,新的生活,在给我们带来新的“麻烦”的同时,也会给我们带来新的经验,带来新的发展。

    我主张,大家研究和写作应该充分利用我们所熟悉的工作和生活,写出我们在其中的所获与所悟。

    4.喜欢“小题大做”

    我很少写“‘大’文章”,我更多的是写些“‘小’文章”——从小处着手,将相关的问题写深写透。比如,我从吃饭探讨幼儿人格的发展,写成了《吃饭与孩子的人格发展》;从穿着打扮探讨幼儿心理的健康问题,写成了《穿着与幼儿的心理卫生》;从心理卫生角度探讨幼儿游戏的功能,写成了《游戏的心理卫生功能与发挥》;从心理卫生角度探讨为幼儿提供玩具要求,写成了《为幼儿选购玩具的心理卫生要求》,……

     5.研究与写作对我而言是一种享受

    我觉得研究与写作的最高境界就是为研究而研究,即从研究中获得满足,获得快乐。研究与写作,对我而言是一种享受,是一种心灵的满足,我能享受研究与写作的过程和结果,所以我能坚持十几年不断地研究,不断地写作。

    对于有些人来说,研究与写作主要为了获得职称,获得奖励,或者为了向外界证明自己的存在,所以他们的研究往往是一阵一阵的——当功成名就时,或者当自己的研究得不到别人的承认时,研究的动力就没有了……

     我则不一样,研究与写作对我而言就是目的,研究与写作本身就是一种快乐和享受。

     6“专”是出成就的一个前提条件

    一个人的精力是有限的,一个人的能力也是有限的,进行定“点”研究,会使得我们的精力更集中,更容易把我们的研究引向深入,也更容易取得成功。我在幼儿心理卫生方面发表的论文近二百篇,主要得益于我从1996年至今持续地集中用力来研究它。

    因此,幼儿园老师要想在某个领域方面有所成就,就一定要专,并要持之以恒——选择一个适合自己的“切入点”,坚持几年,甚至十几年钻研,你肯定会有所成就。

    7.喜欢质疑,喜欢提出与众不同的观点

    现实生活中,我是个很随和的人,但在研究与写作方面我却有一种爱挑剔的习惯——我总喜欢发现别人未发现的问题,总喜欢与别人“唱反调”——别人都说“好”的,我则努力去挖掘它的“不好”,别人都说“不好”的,我则努力去发现它的“好处”,如,别人都认为孩子“吮吸手指不好”,我在一篇文章中则提出“吮吸手指有利于缓解孩子的内心紧张,进而在一定程度上有利于幼儿的心理健康”;别人说“幼儿教师应该蹲下来和幼儿说话”,我在一篇文章中则提出“如果上述观点的理论基础成立的话,我们会得出一个十分可笑的观点‘在幼儿园矮个子老师比高个子教师更受孩子欢迎’”;领导在表扬某某老师常常带病工作的忘我的“燃烧自己照亮别人的蜡烛精神”,我则在一篇文章中提出领导和老师都要珍惜生命,都应该将生命看得比一切都重要,为此,别人跟我诵念斐多菲的:“生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,两者皆可抛。”我则善意地警醒她们:“自由诚可贵,爱情价更高;若为生命故,两者皆可抛。”因为我看到许多年青人,特别是一些女孩常常把“爱情”看得比生命还重要,以致一失恋就只想到自杀而不想活了,……

    我觉得研究和写文章,主要目的不是自娱自乐,而是要发现别所未发现的问题,提出别人所未提出过的观点,给人以新知。

    8.提高研究能力与写作能力的诀窍

    经常有些老师问我,你写了那么多文章,发表了那么多文章,有什么诀窍吗?我觉得我自己的写作诀窍就是:“多看”,“多想”,“多写”。

    看多,可以开阔思路,可以使我们的思维更加全面和深刻。

    多想,可以使得我们多发现别人未曾发现的问题,对问题的想法也多,解决问题的方法也多。

    多写,可以提高我们的写作技巧,多写了,我们写作风格就自然形成了,每碰到一个问题我们就能很地找到写作的“感觉”。

    9.一篇论文发表激发我写作的潜能

    我是从1995年开始有目的的学前教育研究与写作的。我现在还清楚地记得,1995年中国学前教育研究会要在成都召开第五届学术年会,我校领导要求我们学前教育教研室必须拿出一篇论文去参加会议,当时我们教研室十几位老师只有我是男的,大家就把这一重任推给了我,当时我实在不好意思拒绝——因为我是男的,所以只好硬着头皮努力去完成这一任务。

    可万万没想到的是,承担了这一任务却完全改变了自己的命运。当时我的运气还不错,我写的论文《谈幼儿园数学教学中的引导发现法》幸运地被收入中国学前教育研究会第五届学术年会论文集《继往开来,再创辉煌》,并且在中国学前教育研究会会刊《学前教育研究》1995第6期上发表。

    《谈幼儿园数学教学中的引导发现法》的成功,使我感觉到自己是“写文章的料”,并下定决心在这方面不断努力,最后,功夫不负有心人,从1995年开始,我每年都有多篇论文发表,并且在2001年达到高峰,2001年我总共公开发表了43篇大大小小文章,几乎每个星期都有一篇文章发表。

    于此,我有两点感悟:一是,不管别人是出于什么目的给你任务,如果你能够很好地利用它,那么,它就是自我发展的一个机会,我们应该充分利用它来发展自己;二是,人的潜力是无穷的,我们能做的比我们能想到的要多得多,有道是“不怕做不到,就怕想不到。”“你想什么,什么就是你”——由于偶然事件,使得我认为自己是块“写文章的料”,经过努力,我真的成为了名副其实的“写文章的料”。 

    10.提高投稿成功率的策略

     (1)研究杂志的栏目及其办刊的指导思想

     如果写论文是为了投稿,那么就得考虑杂志办刊的指导思想及征稿的类型与要求和刊物对象与其读者兴趣等,来确定写作的方式及篇幅。比如有的杂志学术性高,要求理论性强,科学性高,篇幅可以稍微长一点(五、六千字都可以);而有的则是科普性刊物,偏重于实践应用,偏重于对幼儿的培养,篇幅不宜过长(一般不超过三千字,二千字左右为宜)。确定投稿杂志后,还要认真研读该杂志近段时间来已发表的文章的特点,有的放矢,发表的成功率才会高。 

    (2)要注意建立自己的“文章声誉”

     为了提高投稿的成功率,我们投稿的过程中,一定要注意在投寄某家杂志的头几篇文章中建立起良好的“文章声誉”。因为自己在某家杂志建立起了良好的“文章声誉”后,自己以后寄去的稿件也就容易受到编辑的重视;反之,就不容易引起人家的重视。

     (3)粗略评价论文质量

     在投稿前,我们得先解决的问题就是如何判断自己的论文是不是有分量的。要学会判断自己的论文是不是有分量的,这可不是一件容易的事,这需要有丰富的经验,需要对幼儿教育有一个比较透彻的认识。不过,我们也可以从以下三个方面粗略地判断自己的论文是不是有分量的,一是看该论文是不是自己的真实体验与收获;二是看该论文所反映的内容观点是不是和时代发展相符合。三是看该论文是不是文字表达通畅,观点是否鲜明。只要符合了以上三点要求,我们就可以初步判断这篇论文基本上是篇有分量的文章。

    (4)幼儿教师可投稿的部分报刊简介

     

    杂志名称

    投稿信箱

    开栏目设

    学前教育研究

    xqjyyj@163.com

    儿童学习与发展、家庭与社区教育、教师教育与专业发展、课程与教学、幼儿园教科研

    教育导刊:幼儿教育

    jydk@163.com

    专家论坛、探索与研究、德育与心理、课程与教学、管理研究、热点聚焦、家教研究、教育短论、比较与借鉴、幼教博览

    学前教育

    xqjy2094@vip.163.com

    每月话题、童心解析、教育技能、家园共育、课程

    幼儿教育

    youerjiaoyu@yejy.net

    热点聚焦、课程与教学、管理论坛、教师发展、家庭与社区教育

    早期教育

    zqjy28_427@163.com

    课题研究、儿童发展、教师发展、教育教学研究、幼儿园  家庭与社区

    上海托幼

    shtuoyou@163.com

    专题、案例、探索与实践、相约名师、教研园

    幼教园地

    yjyd111@163.com

    经验荟萃、教养随笔、幼教人心语、教科研、活动案例

    现代幼教

    xdyjbianjibu@163.com

    卷首、课程与教学、专题策划、理论建设、幼教叙事、幼教沙龙、其他(与幼教相关)

    幼教新视野

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    卷首语、教育教学研究、课题研究、教育管理、师资培训与专业成长、科学启智计划、他山之石、教育随笔、教育案例、教育信息、教育活动设计

    儿童与健康

    youjiaocankao@163.com

    教育教学研究:教育教学研究、经验交流;教育资源:活动设计、手工制作、游戏图释、教育笔记、教师书屋、在线交流、保育课堂;资讯:幼儿教育通讯、观点速递

    当代幼教

    dangdaiyoujiao@126.com

    深度关注、特色幼教、保教园地、管理之窗、家园直通、基层幼教、艺术理论与实践

    幼教金刊

    ddyj001@163.com

    幼教随笔、幼教汇、优教资源、家园论坛、专家特稿

    幼儿教学研究

    yejxyj@163.com

    教研论坛、教师讲坛、经验传真、实践感悟、教学反思

    保育与教育

    baojiao@@vip.163.com

    实践探索、园务管理、保育与保健、个案研究、热点话题、婴幼儿保教探索、教育叙事、反思与感悟

    婴幼儿早期教育与保健

    1110216@sohu.com

    幼儿心理、日常护理、游戏时间、育儿漫谈

    家庭.育儿

    Baobei0950@163.com

    0-3岁专揖、教育新概念、健康锦囊

    为了孩子

    forthechildren@126.com

    forthechildren-b@126.com

    父母参考、祖辈育儿、早期教育、贴心家教、宝贝健康

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    以上就是100唯尔教育网(100vr.com)小编为您介绍的关于教育论文的知识技巧了,学习以上的秋风视线||幼儿教育论文写作技巧知识,对于教育论文的帮助都是非常大的,这也是新手学习职教新闻所需要注意的地方。如果使用100唯尔教育还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

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(五)推进不同层次职业教育纵向贯通。大力提升中等职业教育办学质量,优化布局结构,实施中等职业学校办学条件达标工程,采取合并、合作、托管、集团办学等措施,建设一批优秀中等职业学校和优质专业,注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。支持有条件的中等职业学校根据当地经济社会发展需要试办社区学院。推进高等职业教育提质培优,实施好“双高计划”,集中力量建设一批高水平高等职业学校和专业。稳步发展职业本科教育,高标准建设职业本科学校和专业,保持职业教育办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变。一体化设计职业教育人才培养体系,推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接,支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养。鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。按照专业大致对口原则,指导应用型本科学校、职业本科学校吸引更多中高职毕业生报考。   (六)促进不同类型教育横向融通。加强各学段普通教育与职业教育渗透融通,在普通中小学实施职业启蒙教育,培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中。推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。鼓励职业学校开展补贴性培训和市场化社会培训。制定国家资历框架,建设职业教育国家学分银行,实现各类学习成果的认证、积累和转换,加快构建服务全民终身学习的教育体系。   三、完善产教融合办学体制   (七)优化职业教育供给结构。围绕国家重大战略,紧密对接产业升级和技术变革趋势,优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业,加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业,改造升级钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制造等一批传统专业,撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业,鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业,形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。优化区域资源配置,推进部省共建职业教育创新发展高地,持续深化职业教育东西部协作。启动实施技能型社会职业教育体系建设地方试点。支持办好面向农村的职业教育,强化校地合作、育训结合,加快培养乡村振兴人才,鼓励更多农民、返乡农民工接受职业教育。支持行业企业开展技术技能人才培养培训,推行终身职业技能培训制度和在岗继续教育制度。   (八)健全多元办学格局。构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。健全国有资产评估、产权流转、权益分配、干部人事管理等制度。鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。   (九)协同推进产教深度融合。各级政府要统筹职业教育和人力资源开发的规模、结构和层次,将产教融合列入经济社会发展规划。以城市为节点、行业为支点、企业为重点,建设一批产教融合试点城市,打造一批引领产教融合的标杆行业,培育一批行业领先的产教融合型企业。积极培育市场导向、供需匹配、服务精准、运作规范的产教融合服务组织。分级分类编制发布产业结构动态调整报告、行业人才就业状况和需求预测报告。   四、创新校企合作办学机制   (十)丰富职业学校办学形态。职业学校要积极与优质企业开展双边多边技术协作,共建技术技能创新平台、专业化技术转移机构和大学科技园、科技企业孵化器、众创空间,服务地方中小微企业技术升级和产品研发。推动职业学校在企业设立实习实训基地、企业在职业学校建设培养培训基地。推动校企共建共管产业学院、企业学院,延伸职业学校办学空间。   (十一)拓展校企合作形式内容。职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。鼓励行业龙头企业主导建立全国性、行业性职教集团,推进实体化运作。探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才。支持企业接收学生实习实训,引导企业按岗位总量的一定比例设立学徒岗位。严禁向学生违规收取实习实训费用。   (十二)优化校企合作政策环境。各地要把促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为产业发展规划、产业激励政策、乡村振兴规划制定的重要内容,对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励,按规定落实相关税费政策。工业和信息化部门要把企业参与校企合作的情况,作为各类示范企业评选的重要参考。教育、人力资源社会保障部门要把校企合作成效作为评价职业学校办学质量的重要内容。国有资产监督管理机构要支持企业参与和举办职业教育。鼓励金融机构依法依规为校企合作提供相关信贷和融资支持。积极探索职业学校实习生参加工伤保险办法。加快发展职业学校学生实习实训责任保险和人身意外伤害保险,鼓励保险公司对现代学徒制、企业新型学徒制保险专门确定费率。职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。   五、深化教育教学改革   (十三)强化双师型教师队伍建设。加强师德师风建设,全面提升教师素养。完善职业教育教师资格认定制度,在国家教师资格考试中强化专业教学和实践要求。制定双师型教师标准,完善教师招聘、专业技术职务评聘和绩效考核标准。按照职业学校生师比例和结构要求配齐专业教师。加强职业技术师范学校建设。支持高水平学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地,落实教师定期到企业实践的规定,支持企业技术骨干到学校从教,推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革。继续实施职业院校教师素质提高计划。   (十四)创新教学模式与方法。提高思想政治理论课质量和实效,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。举办职业学校思想政治教育课程教师教学能力比赛。普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学,推动现代信息技术与教育教学深度融合,提高课堂教学质量。全面实施弹性学习和学分制管理,支持学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动。办好全国职业院校技能大赛。   (十五)改进教学内容与教材。完善“岗课赛证”综合育人机制,按照生产实际和岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,提升学生实践能力。深入实施职业技能等级证书制度,完善认证管理办法,加强事中事后监管。及时更新教学标准,将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容。把职业技能等级证书所体现的先进标准融入人才培养方案。强化教材建设国家事权,分层规划,完善职业教育教材的编写、审核、选用、使用、更新、评价监管机制。引导地方、行业和学校按规定建设地方特色教材、行业适用教材、校本专业教材。   (十六)完善质量保证体系。建立健全教师、课程、教材、教学、实习实训、信息化、安全等国家职业教育标准,鼓励地方结合实际出台更高要求的地方标准,支持行业组织、龙头企业参与制定标准。推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设。完善职业教育督导评估办法,加强对地方政府履行职业教育职责督导,做好中等职业学校办学能力评估和高等职业学校适应社会需求能力评估。健全国家、省、学校质量年报制度,定期组织质量年报的审查抽查,提高编制水平,加大公开力度。强化评价结果运用,将其作为批复学校设置、核定招生计划、安排重大项目的重要参考。   六、打造中国特色职业教育品牌   (十七)提升中外合作办学水平。办好一批示范性中外合作办学机构和项目。加强与国际高水平职业教育机构和组织合作,开展学术研究、标准研制、人员交流。在“留学中国”项目、中国政府奖学金项目中设置职业教育类别。   (十八)拓展中外合作交流平台。全方位践行世界技能组织2025战略,加强与联合国教科文组织等国际和地区组织的合作。鼓励开放大学建设海外学习中心,推进职业教育涉外行业组织建设,实施职业学校教师教学创新团队、高技能领军人才和产业紧缺人才境外培训计划。积极承办国际职业教育大会,办好办实中国-东盟教育交流周,形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌。   (十九)推动职业教育走出去。探索“中文+职业技能”的国际化发展模式。服务国际产能合作,推动职业学校跟随中国企业走出去。完善“鲁班工坊”建设标准,拓展办学内涵。提高职业教育在出国留学基金等项目中的占比。积极打造一批高水平国际化的职业学校,推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源。各地要把职业教育纳入对外合作规划,作为友好城市(省州)建设的重要内容。   七、组织实施   (二十)加强组织领导。各级党委和政府要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展。职业教育工作部门联席会议要充分发挥作用,教育行政部门要认真落实对职业教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理职责。国家将职业教育工作纳入省级政府履行教育职责督导评价,各省将职业教育工作纳入地方经济社会发展考核。选优配强职业学校主要负责人,建设高素质专业化职业教育干部队伍。落实职业学校在内设机构、岗位设置、用人计划、教师招聘、职称评聘等方面的自主权。加强职业学校党建工作,落实意识形态工作责任制,开展新时代职业学校党组织示范创建和质量创优工作,把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程。   (二十一)强化制度保障。加快修订职业教育法,地方结合实际制定修订有关地方性法规。健全政府投入为主、多渠道筹集职业教育经费的体制。优化支出结构,新增教育经费向职业教育倾斜。严禁以学费、社会服务收入冲抵生均拨款,探索建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度。   (二十二)优化发展环境。加强正面宣传,挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。打通职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道,与普通学校毕业生享受同等待遇。对在职业教育工作中取得成绩的单位和个人、在职业教育领域作出突出贡献的技术技能人才,按照国家有关规定予以表彰奖励。各地将符合条件的高水平技术技能人才纳入高层次人才计划,探索从优秀产业工人和农业农村人才中培养选拔干部机制,加大技术技能人才薪酬激励力度,提高技术技能人才社会地位。

    教育部公布现代学徒制第三批试点验收结果的通知

    各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关单位:   根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)和《关于做好2020年现代学徒制试点验收工作的通知》要求,按照“试点总结、省级验收、结果复核”的工作程序,我司组织专家对现代学徒制第三批试点单位、第二批延期验收和暂缓通过的试点单位进行验收,经过会议审议、实地考察以及复核,确定178家通过验收、13家暂缓通过验收、5家不通过验收,同意2家放弃试点(见附件)。   暂缓通过的试点单位须于本通知发布后半年之内完成整改任务,并向我司申请复核;未通过验收的试点单位,终止试点。   联系人:程智宾、吴智兵,010-66096266

    【职教新闻】 2021-10-14

    广东省教育厅发布关于第二批省高职院校高水平专业群拟立项名单的公示

    根据《广东省教育厅关于组织开展广东省高职院校高水平专业群建设工作的通知》(粤教职函〔2019〕135号)、《广东省教育厅关于组织开展第二批省高职院校高水平专业群建设项目申报工作的通知》等文件要求,经学校申报、专家评审等程序,拟确定广东科贸职业学院园艺技术专业群等129个专业群为第二批省级高水平专业群建设项目。现予以公示。   公示期自2021年10月14日至10月18日止。公示期内,如持有异议,可通过传真、电子邮件等形式向省教育厅提交书面反映材料。以个人名义反映的应签署本人真实姓名和提供联系方式,以单位名义反映的应加盖本单位印章。   联系电话:(020)37629455,传真:(020)337627457,电子邮箱:zzcgzjy@gdedu.gov.cn,地址:广州市东风东路723号广东省教育厅职业教育与终身教育处。  

    【职教新闻】 2021-10-14

    安徽省教育厅关于公布安徽省首批优秀中等职业学校名单的通知

    各市、省直管县(市)教育局,省属中专学校: 为贯彻落实全国职业教育大会和国家关于职业教育发展的有关文件精神,推进中等职业学校达标和“双优”建设,根据《安徽省教育厅关于做好2020年中等职业学校办学水平评估工作的通知》(皖教秘职成〔2020〕66号)要求,经评估审定,安徽省汽车工业学校、合肥市经贸旅游学校、亳州中药科技学校、阜阳职业技术学校、安徽金寨职业学校、马鞍山理工学校等6所学校达到A类中职学校办学标准,认定为安徽省首批优秀中等职业学校。 希望获得首批认定的安徽省优秀中等职业学校进一步增强荣誉感、使命感,再接再厉,深化改革,锐意创新,将学校建设成办学条件优、办学质量强、办学效益高、社会声誉好,适应社会和经济社会发展需要,在办学和改革各方面起骨干和示范作用的高水平中等职业学校,并努力跻身国家“双优”中等职业学校行列。同时要积极发挥示范辐射作用,扩大优质资源共享,主动引领全省中等职业教育高质量发展。 希望各市认真贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国、全省职业教育大会精神,切实履行好职业教育“市统筹、县整合”职责,持续加大对区域内优秀中等职业学校的支持力度,推动建成全国一流中等职业学校,积极为全国提供可复制、可借鉴的经验和模式,为打造“三地一区”和建设新阶段现代化美好安徽提供高素质技术技能人才支撑。 安徽省教育厅 2021年9月22日

    【职教新闻】 2021-10-14

    包头市3235万元专项资金 扶持中等职业教育

    近日,包头市财政局下达2021年中等职业教育专项资金3235万元,主要用于改善办学条件、推动学科专业建设、推进教育教学改革、提升教师能力素质、推进产教融合和开展师生技能竞赛活动、推动该市公办职业教育改革试验区建设。 包头市加强中等职业教育基础能力建设,重点推动学位不足、基础能力薄弱地区改善办学条件,增加学位供给。支持各公办中等职业学校提升办学质量,持续完成高中阶段教育普及攻坚任务。继续实施现代中等职业教育质量提升工程,重点支持2019年启动的县域标准化学校项目,结合规划继续开展骨干特色创新型专业建设。启动实施《职业教育提质培优行动计划》,对提质培优行动计划承接项目任务给予支持,确保项目任务的顺利实施。推动开展技能大赛,重点奖补技能大赛获奖学校,推动相关品牌专业建设。支持各学校打造优质专业,发挥优质专业带动辐射作用;推动1+x证书制度试点工作,保障试点效果;推动自治区现代学徒制制试点学校开展试点工作;巩固国家级示范校建设成果,发挥示范作用;奖补中等职业教育经费绩效较好单位。

    【职教新闻】 2021-10-14
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