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    当前位置:首页 > 文章资讯 > 材料能源 > 注意!汽轮机常见事故盘点,如何有效预防?

    注意!汽轮机常见事故盘点,如何有效预防?

    发表于:2019-05-24
    阅读:2900
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    汽轮机真空下降

    汽轮机运行中,凝汽器真空下降,将导致排汽压力升高,可用焓减小,同时机组出力降低;排汽缸及轴承座受热膨胀,轴承负荷分配发生变化,机组产生振动;凝汽器铜管受热膨胀产生松弛、变形,甚至断裂;若保持负荷不变,将使轴向推力增大以及叶片过负荷,排汽的容积流量减少,末级要产生脱流及旋流;同时还会在叶片的某一部位产生较大的激振力,有可能损伤叶片。

    因此机组在运行中发现真空下降时必须采取如下措施:1)发现真空下降时首先要对照表计。如果真空表指示下降,排汽室温度升高,即可确认为真空下降。在工况不变时,随着真空降低,负荷相应地减小。2)确认真空下降后应迅速检查原因,根据真空下降原因采取相应的处理措施。3)应启动备用射水轴气器或辅助空气抽气器。4)在处理过程中,若真空继续下降,应按规程规定降负荷,防止排汽室温度超限,防止低压缸大气安全门动作。

    汽轮机真空下降分为急剧下降缓慢下降两种情况:

    (一)真空急剧下降的原因和处理

    1.循环水中断

    循环水中断的故障可以从循环泵的工作情况判断出。若循环泵电机电流和水泵出口压力到零,即可确认为循环泵跳闸,此时应立即启动备用循环泵。若强合跳闸泵,应检查泵是否倒转;若倒转,严禁强合,以免电机过载和断轴。如无备用泵,则应迅速将负荷降到零,打闸停机。 循环水泵出口压力、电机电流摆动,通常是循环水泵吸入口水位过低、网滤堵塞等所致,此时应尽快采取措施,提高水位或清降杂物。 如果循环水泵出口压力、电机电流大幅度降低,则可能是循环水泵本身故障引起。 如果循环泵在运行中出口误关,或备用泵出口门误门,造成循环水倒流,也会造成真空急剧下降。

    2.射水抽气器工作失常

    如果发现射水泵出口压力,电机电流同时到零,说明射水泵跳闸;如射水泵压力.电流下降,说明泵本身故障或水池水位过低。发生以上情况时,均应启动备用射水磁和射水抽气器,水位过低时应补水至正常水位。

    3.凝汽器满水

    凝汽器在短时间内满水,一般是凝汽器铜管泄漏严重,大量循环水进入汽侧或凝结水泵故障所致。处理方法是立即开大水位调节阀并启动备用凝结水泵。必要时可将凝结水排入地沟,直到水位恢复正常。 铜管泄漏还表现为凝结水硬度增加。这时应停止泄漏的凝汽器,严重时则要停机。 如果凝结水泵故障,可以从出口压力和电流来判断。

    4.轴封供汽中断

    如果轴封供汽压力到零或出现微负压,说明轴封供汽中断,其原因可能是轴封压力调整节器失灵,调节阀阀芯脱落或汽封系统进水。此时应开启轴封调节器的旁路阀门,检查除氧器是否满水(轴封供汽来自除氧器时)。如果满水,迅速降低其水位,倒换轴封的备用汽源。

    (二)真空缓慢下降的原因和处理

    因为真空系统庞大,影响真空的因素较多,所以真空缓慢下降时,寻找原因比较困难,重点可以检查以下各项,并进行处理。

    1.循环水量不足

    循环水量不足表现在同一负荷下,凝汽器循环水进出口温差增大,其原因可能是凝汽器进入杂物而堵塞。对于装有胶球清洗装置的一机组,应进行反冲洗。对于凝汽器出口管有虹吸的机组,应检查虹吸是否破坏,其现象是:凝汽器出口侧真空到零,同时凝汽器入口压力增加。出现上述情况时,应使用循环水系统的辅助抽气器,恢复出口处的真空,必要时可增加进入凝汽器的循环水量。 凝汽器出人口温差增加,还可能是由于循环水出口管积存空气或者是铜管结垢严重。此时应开启出口管放空气阀,排除空气或投入胶球清洗装置进行清洗,必要时在停机后用高压水进行冲洗。

    2.凝汽器水位升高

    导致凝汽器水位升高的原因可能是凝结水泵入口汽化或者凝汽器铜管破裂漏入循环水等。凝结水泵入口汽化可以通过凝结水泵电流的减小来判断,当确认是由于此原因造成凝汽器水位升高时,应检查水泵入口侧兰盘根是否不严,漏入空气。 凝汽器铜管破裂可通过检验凝结水硬度加以判断。

    3.射水抽气器工作水温升高

    工作水温升高,使抽气室压力升高,降低了抽气器的效率。当发现水温升高时,应开启工业水补水,降低工作水温度。

    4.真空系统漏入空气

    真空系统是否漏入空气,可通过严密性试验来检查。此外,空气漏入真空系统,还表现为凝结水过冷度增加,并且凝汽器端差增大。

    汽轮机超速

    汽轮机典型事故及预防 | 干货!

    汽轮发电机组是在高速下工作的精密配合的机械设备。汽轮机作为原动机,具有强大的动力矩,在运行中调节系统一旦失灵,就可能使汽轮机转速急剧升高;转子零件的应力将达到不允许的数值,可能使叶片甩脱、轴承损坏、转子断裂,甚至整个机组报废。因此,汽轮机超速是对人身安全和设备危害极大的恶性事故。为了防止汽轮机超速,在设计时考虑了多道保护措施,但汽轮机超速事故仍不能完全避免,其主要原因如下:

    1、调节系统有缺陷:

    1)调速汽门不能正常关闭或关闭不严;

    2)调节系统迟缓率过大或调节部件卡涩;

    3)调节系统动态特性不良;

    4)调节系统整定不当,如同步器调整范围、配汽机构膨胀间隙不符合要求等。

    2、汽轮机超速保护系统故障:

    1)危急遮断器不动作或动作转速过高;

    2)危急遮断器滑阀卡涩;

    3)自动主汽门和调整汽门卡涩;

    4)抽汽止回阀失灵,发电机跳闸后高加疏水汽化或邻机抽汽进入汽轮机。

    3、运行操作调整不当:

    1)油质管理不善,油中有杂质,酸价过高,汽封漏汽过大,油中进水,引起调速和保护部套卡涩;

    2)运行中同步器调整超过了调整范围或调整范围过大;

    3)蒸汽品质不良,造成主汽门、调整汽门结垢;

    4)超速试验操作不当,转速飞升过快;避免超速的发生,重在预防,为此应采取如下措施:

    ▶对调节保安系统的一般要求:

    1)各超速保护装置均应完好并正常投入;

    2)在正常参数下调节系统应能维持汽轮机在额定转速下运行;

    3)在额定参数下,机组甩去额定负荷后,调节系统应能将机组转速维持在危急保安器动作转速以下:

    4)调节系统的速度变动率应不大于5%,迟缓率应小于O.2%(大机组);

    5)自动主汽门、再热主汽门及调节汽门应能迅速关闭严密、无卡涩;

    6)调节保安系统的定期试验装置应完好可靠。

    ▶调节保安系统定期试验:

    1)调节保安系统定期试验是检查调节保安系统是否处于良好状态,在异常情况下是否能迅速准确动作,防止机组严重超速的主要手段之一。有关定期试验要按规定进和行。

    2)新安装机组或大修后、或危急保安器解体或调整后、或停机一个月后再交启动时、或机组甩负荷试验前,应提升转速进行危急保安器动作试验。提升转速试验时,应满足制造厂对转子温度的要求。

    3)机组每运行2000h后应进行危急保安器充油试验。部分200MW机组在高压缸胀差超过+3mm时进行危急保安器充油试验,可能出现危急保安器杠杆脱不开,而造成机组跳闸。

    4)每天进行一次自动主汽门活动试验。带固定负荷的机组,每天或至少每周进行一次负荷较大范围的变动,以活动调速汽门。装有中压调整汽门定期活动装置的机组,每天或至少每周进行一次中压调速汽门活动试验。

    5)每月进行一次抽汽止回阀关闭试验,当某一抽汽止回阀存在缺陷时,禁止汽轮机使用该段抽汽运行。

    6)大修前后应进行汽门严密性试验。

    7)机组安装后应与制造厂联系,取得同意后进行甩负荷试验。试验前应先进行节系统静态试验、危急保安器动作试验、汽门严密性试验、抽汽止回阀试验,并在各项试验合格后才能进行。

    ▶防止汽门卡涩的措施:

    1)汽轮机严重超速事故大多数是由于汽门卡涩等原因不能及时严密关闭而引起的。防止汽门卡涩,保证其能迅速严密关闭,是防止严重超速事故的关键。

    2)高、中压自动主汽门错油门下部节流旋塞应拧紧冲捻固定。

    3)调节汽门凸轮间隙及调节汽门框架与球形垫之间间隙应调整适当,以保证在热态时调速汽门能关闭严密,关可在热态停机后检查凸轮是否有一定间隙来核对冷态凸轮间隙是否适当。

    4)大修中应检查门杆弯曲和测量阀杆与套简间隙,不符合标准的应进行更换或处理。

    5)检修中检查门杆与阀杆套是否存在氧化皮。对较厚的氧化皮应设法清除,氧化皮厚的部位可用适当放大间隙的办法来防止卡涩。

    6)检修中应测量主汽门及各调节汽门预启阀行程,并检查是否卡涩。如有卡涩,必顺解体检查处理。解体时应彻底除去氧化皮,阀蝶与阀座接触部分的垢迹及氧化皮也应认真清理,并且用红丹油作接触检查。

    7)蒸汽品质应符合要求,防止门杆结垢卡涩。

    8)阀座松动、抬起、导致门杆跳动,甚至运行中门杆断裂。

    ▶对油系统的要求:

    1)调速部套油系统管道中的铸造型砂等杂物应彻底清理干净。

    2)机组安装时油系统的施II艺与油循环要求应符合(84)基火字第145号文《汽轮发电机油系统施II艺暂行规定》的要求。

    3)润滑油中可添加防锈剂,检修时调节部套可在防锈母液中浸泡24h,以提高防锈效果。

    4)为防止大量水进入油系统,应采用不易倒伏的汽封型式。汽封间隙应调整适当,汽封系统设计及管道配置合理,汽封压力自动调节正常投入。

    5)前箱、轴承箱负压不宜过高,以防止灰尘及水、汽进入油系统。一般前箱、轴承箱负压以12~20mm水柱为宜(或轴承室油档无油及油烟喷出即可)。 

    汽轮机水冲击

    汽轮机典型事故及预防 | 干货!

    水或冷蒸汽进入汽轮机,可能造成设备严重损坏。水冲击将造成叶片的损伤、动静部分碰磨、汽缸裂纹或产生永久变形,推力轴承损坏等。对此,设计和运行部门必须高度重视。关于汽轮机进水事故,应以预防为主,若运行中一旦发生,必须采取迅速果断的措施进行处理。下面根据水或冷汽的来源分别进行讨论:

    1、来自锅炉及主蒸汽系统

    由于误操作或自动调整装置失灵,锅炉蒸汽温度或汽包水位失去控制,有可能使水或冷蒸汽从锅炉经主蒸汽管道进入汽轮机。严重时会使汽轮机发生水冲击。

    汽轮机进水时,必须迅速破坏真空,紧急停机,并开启汽轮机本体和主蒸汽管道上的疏水门,进行疏水。凡因水冲击引起停机时,应正确记录转子惰走时间及惰走时真空变化。在惰走过程中仔细倾听汽轮机内部声音,检查窜轴表指示及推力瓦块和同油温度。 对于中间再热机组,因主蒸汽温度下降发生水击时,由高压缸进水,就使得负轴向推力增大,所以要重点监视非工作瓦块金属温度。在滑参数启动和停机过程中,由于某种原因调速汽门突然关小,造成汽压升高,则可能使蒸汽管积水。在滑参数停机时,如果降温速度太快而汽压没有相应降低,使蒸汽的过热度很低,就可能在管道内产生凝结水,到一定程度,积水就可能进入汽轮机。

    2、来自再热蒸汽系统

    在热蒸汽系统中通常设有减温水装置,用以调节再热蒸汽温度。水有可能从再热蒸汽冷段反流到高压缸或积存在冷段管内,其现象是:冷段止回阀法兰冒白汽,高压外缸下缸金属温度降低。发生上述现象时,应立即通知锅炉人员将减温水门关闭。1给旁路减温水未关严,会造成同上述情况一样的后果。对再热蒸汽热段,如果疏水管径太小,启动时疏水不畅,也会造成汽轮机进水。

    3、来自抽汽系统

    水或冷蒸汽从抽汽管道进入汽轮机,多数是加热器管子泄漏或加热器系统故障引起。其现象是:某台加热器水位升高,加热器汽侧压力高于抽汽压力,壳体或管道有水冲击声,抽汽止回阀门杆冒白汽或溅水滴,胀差向正值发展。发现上述情况时,首先开大加热器疏水调节阀。如果确认加热器泄漏,立即将其停止。另外,若除氧器漏水,水可能从抽汽、门杆漏汽倒入汽缸。

    4、来自轴封系统

    汽轮机启动时,如果汽封系统暖管不充分,疏水将被带人汽封内。事故情况下,当切换备用汽源时,轴封也有进水的可能。在正常运行中,轴封供汽来自除氧器的机组,若除氧器满水时,轴封就要带水,轴封加热器满水也有可能使水倒入轴封。发现轴封进水时,应立即开启轴封供汽管道的疏水阀,适当控制进汽量,检查除氧器水位、轴封抽汽器水位、轴封抽风机运行情况,分别进行处理。

    5、来自凝汽器

    凝汽器灌水而进入汽轮机的事故曾多次发生。在汽轮机正常运行时,凝汽器水位是受到重视的,而且水位升高会严重影响真空,所以在汽轮机正常运行时,凝汽器水位一般不会灌人汽缸。但在停机以后,往往忽视以凝汽器水位的监视。如果进入凝汽器的补水阀关闭不严,就会使水灌入汽缸,造成水击。

    6、来自汽轮机本身疏水系统

    从疏水系统向汽缸返水,多数是设计方面的原因造成的。如果不同压力的疏水接到一个联箱上,而且泄压管的尺寸又偏小,这样压力大的漏水,就有可能从压力低的管道进入汽缸。这时的事故现象,首先表现为上、下缸温差增大,继而使汽缸变形,动静部分发生碰磨。

    汽轮机进水进冷蒸汽的可能性是多方面的,根据不同机组的热力系统,还会有其他水源进入汽轮机的可能性,所以运行人员要根据具体情况进行分析。为了预防发生水冲击,在运行维护方面着重采取以下措施:

    1)当主蒸汽温度和压力不稳定时,要特别注意监视,一旦汽温急剧下降到规定值,通常为直线下降50℃时,应按紧急停机处理。

    2)注意监视汽缸的金属温度变化和加热器、凝汽器水位,即使停机后也不能忽视。如果发觉有进水危险时,应立即查明原因,迅速切断可能进水的水源。

    3)热态启动前,主蒸汽和再热蒸汽要充分暖管、保证疏水畅通。

    4)当高压加热器保护装置发生故障时,加热器不以投入运行。运行中定期检查加热器水位调节装置及高水位报警装置,应保证经常处于良好状态。加热器管束破裂时,应迅速关闭抽汽管上相应的进汽门及止回阀。

    5)在锅炉熄火后蒸汽参数得不到保证的情况下,不应向汽轮机供汽。

    6)对除氧器水位加强监督,杜绝事故发生。

    7)滑参数停机时,汽温、汽压按着规定的变化率逐渐降低,保持必要的过热度。

    8)定期检查再热蒸汽和I、Ⅱ级旁路的减温水阀的严密性,如发现泄漏应及时检修处理。

    9)只要汽轮机在运转状态,各种保护就必须投入,不准退出。

    10)运行人员应该明确,汽轮机在低转速下进水,对设备的威胁更大,此时尤其要注意监督汽轮机进水的可以能性。

    轴承损坏

    汽轮机典型事故及预防 | 干货!

    轴承损坏事故,主要针对汽轮发电机组的推力轴承和支持轴承而言。现分述如下:

    (一)推力轴承烧损的原因及处理原则

    如果仅仅是推力轴承烧损,则常常是和轴向位移事故联系在一起的。当正向或负向推力超过推力瓦承载能力时,或推力瓦油膜破坏时,都将发生推力瓦烧损事故。造成推力瓦烧损的原因一般有以几个方面:1)汽轮机发生水击或蒸汽温度下降处理不当。 2)由于蒸汽品质不良,叶片结垢。3)机组突然甩负荷或中压缸汽门瞬间误关。4)油系统进入杂质,使推力瓦油膜破坏。推力瓦烧损的事故主要表现为轴向位移增大,推力瓦乌金温度及回油温度升高,外部象征是推力瓦冒烟。当发现轴向位移逐渐增加时,应迅速减负荷使之恢复正常,特别注意检查推力瓦块金属温度和回油温度,并经常检查汽轮机运行情况和倾听机组有无异音,测量振动。

    (二)支持轴承烧损的原因及处理

    支持轴承烧损的原因主要是润滑油压降低,轴承断油,个别是情况也有电流击穿油膜,油质不良或油温过高,使油膜破坏。轴承断油的原因如下:1)运行中进行油系统切换时发生误操作,而对润滑油压未加强监视,使轴承断油,造成烧瓦。2)机组定速后,停调整速油泵时未注意监视油压,射油器因进空气而工作失常,使主油泵失压,润滑油压降低而又未联动,几个因素合在一起,使轴承断油,造成群瓦烧损。3)油系统积存在大量空气未及时排除,使轴瓦瞬间断油。4)汽轮发电机组在启动和停止过程中、高、低压油泵同时故障。5)主油箱油位降到零以下时,空气进入射油器,使油泵工作失常。6)厂用电中断,直流油泵不能及时投入,如保险熔断,直流电源或油泵故障等。7)安装或检修时,油系统存留棉球等杂物,使油管堵塞。8)轴瓦在检修中装反,运行中移位。9)机组强烈振动,轴瓦乌金研磨损坏。 轴瓦烧损的事故现象是:轴瓦乌金温度及回油温度急剧升高,一旦油膜破坏,机组振动增大,轴瓦冒烟。此时应立即手打危急保安器,解列发电机。

    为减轻轴瓦损坏程度,遇到下列是情况之一时,也应立即打闸停机:1)任一轴承回油温度超过75℃或突然连续升高超过70℃。2)轴瓦乌金温度超过90℃。3)润滑油压下降到O.04Mpa,启动交、直流油泵无效。

    为防止轴瓦烧损,应采取如下技术措施:1)为保证油泵和联动装置的可靠性,润滑油泵的电源必须可靠,调速油泵和交流润油泵的电源由两段厂用电分供,以防两台油泵同时失去电源。机组运行中,高压油泵、交流油泵、直流油泵和低油压保护装置应定期进行试验,保证可靠好用。在每次机组启动前,要进行油压联动试验。在正常停机前要先试验交、直流油泵,确认其良了后,再进和停机。 直流润滑油泵和直流密封油泵故障应及时修复。直流润滑油泵电源保险丝,在许可的情况尽量选用较高等级。机组大、小修后,均应进行直流油泵的带负荷启动试验。 调速油泵和润滑油泵工作失常时,按下述原则处理:在汽轮机启动过程中,调速油泵发生故障时,应迅速启动交流润滑油泵,停止故障油泵,并停止汽轮机的启动。打闸停机过程中,交流润滑油泵发生故障时,应迅速启动直流油泵,继续停机。 停机时发现交、直流润滑油泵都故障时,应保持主机在正常下继续空负荷运行,直到一台油泵修复为止,此时故障泵应设法迅速立即修复。 2)为防止油系统切换时发生误操作,冷油器油侧进、出油门应有明显的禁止操作的警告牌。在进行油系统操作时,如串联与并联运行方式的切换,投入备用冷油器或滤油器等必须按事先填好的操作票逐项进行,并注意将容器内的空气排净。操作时由汽轮机运行负责人监护,操作人与司机密切配合,注意监视油压、油温、油流。 机组启动前向系统供油时,应首先启动交流润滑油泵,缓慢开出口门,通过充油门排除调速系统积存的空气,然后再启动调速油泵。 在启动盘车前,要确认油压、油温、油流正常。3)机组启动定速后,停用调速油泵时,要缓慢地关闭出口门,设专人监视主油泵出口油压和润滑油压的变化。发现油压降低时,立即通知操作人员开启油泵出口门,查明原因,采取相应措施。4)安装或检修时,对有可能发生位移的瓦胎,应加止动装置。切实防止轴瓦位置装错油孔不对,加堵板不拆或有棉纱布等杂物留在油系统内。5)汽轮机轴承应装有防止轴电流的装置,保证轴瓦乌金温度及润滑油系统内各油温测点指示准确。

    以上就是100唯尔(100vr.com)小编为您介绍的关于汽轮机的知识技巧了,学习以上的注意!汽轮机常见事故盘点,如何有效预防?知识,对于汽轮机的帮助都是非常大的,这也是新手学习材料能源所需要注意的地方。如果使用100唯尔还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

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    教育部、广西壮族自治区人民政府近期联合印发了《推动产教集聚融合打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地实施方案》

    近日,教育部、广西壮族自治区人民政府近期联合印发了《推动产教集聚融合打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地实施方案》(以下简称《实施方案》),明确提出了4个主要目标和14项重点任务,为广西职业教育描绘了高质量发展蓝图。 以下是通知全文: 教育部 广西壮族自治区人民政府关于印发推动产教集聚融合打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地实施方案的通知桂政发〔2023〕13号 教育部各司局、各有关直属单位,广西壮族自治区各市、县人民政府,广西壮族自治区人民政府各组成部门、各直属机构: 现将《推动产教集聚融合打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地实施方案》印发给你们,请认真贯彻落实。 教育部 广西壮族自治区人民政府 2023年4月19日     (此件公开发布) 推动产教集聚融合打造面向东盟的职业教育 开放合作创新高地实施方案 为全面贯彻落实党的二十大精神,认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,根据《教育部 广西壮族自治区人民政府共同推进广西教育高质量发展战略合作协议》,建立教育部和广西壮族自治区人民政府部区协同推进机制,大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育,打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地,特制定本实施方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神,深入贯彻落实习近平总书记对广西“五个更大”重要要求、视察广西“4·27”重要讲话和对广西工作系列重要指示精神,立足广西独特区位优势,紧密对接西部陆海新通道建设和《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)实施,着力提升职业教育关键能力,推进职普融通、产教融合、科教融汇,打造产教集聚融合先行区,提升职业教育对外开放合作水平,推动中国与东盟合作提质增效,更好服务新时代壮美广西和中国—东盟命运共同体建设。 二、主要目标 通过部区共建、区域联动,全面提升职业教育办学质量和水平,形成产教集聚融合新格局,打造中国职业教育国际合作特色品牌,构建产业、教育、智库三位一体融合平台,建成立足广西、面向东盟、服务共建“一带一路”的职业教育对外开放合作创新高地,更好服务人的全面发展和区域经济社会高质量发展。 ——职业教育办学水平明显提升。实现中职学校教学条件达标,推动一批高职学校进入国家“双高计划”行列,设置高水平本科层次职业学校,构建具有广西特色的纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系。 ——产教融合、科教融汇新格局基本形成。推动职业教育资源向产业园区和重点行业进一步集聚,打造10个市域产教联合体,组建10个行业产教融合共同体,建立产业与教育研究智库,构建产业、教育、智库三位一体融合平台。 ——职业教育面向东盟的国际合作能力显著增强。在区内高校建设10个中国—东盟技术创新学院,在东盟国家合作共建10个中国—东盟现代工匠学院,升级中国—东盟职业教育联展暨论坛,搭建中国—东盟产教融合数字化平台。 ——职业教育治理机制更加完善。建立部区共建机制和中国—东盟职业教育协同机制,优化广西职业教育管理体制,创新投入和评价机制,提升职业教育治理效能。 三、重点任务 (一)全面提升职业教育办学质量和水平。 1.强化职业教育思政育人特色。充分挖掘百色起义、湘江战役等广西红色文化以及工匠精神、民族文化中的思政元素,建设一批融入思政教育理念、体现德技并修育人机制的思政育人实践基地,培育遴选10个思想政治理论课教学创新团队、100门思政课程和课程思政示范课。依托重点骨干企业的劳动模范、技术能手、能工巧匠、大国工匠等优质资源,持续开展劳模工匠和职业院校优秀毕业生典型进校园活动。 2.优化职业教育人才培养体系。深入实施中职学校教学条件达标工程和星级认定工作,整体实现中职学校教学条件达标。实施广西“双高计划”建设,重点支持6所左右高职学校进入国家“双高计划”建设单位行列。按照广西高校设置规划布局建设本科层次职业学校,形成中职为基础、高职专科为主体、本科层次职业学校为引领的一体化技术技能人才培养体系。 3.建设紧密对接重点产业的高水平专业群。重点围绕汽车、电子信息等传统产业升级和新一代信息技术、新材料、高端装备制造、特色农业、现代服务业等产业发展需求,支持职业院校与行业企业合作,优化专业设置,联合编制人才培养方案、开发课程和教材、组建教学团队、建设实训实习平台、制定人才培养质量和评价标准。支持建设60个高职高水平专业群、120个中职优质专业,建设10个左右国家级职业教育示范性虚拟仿真实训基地,开发100门左右国家级职业教育在线精品课程、100种左右国家级职业教育规划教材。建设一批国家级专业教学资源库和企业核心技术培训课程,为企业技术人员提供学历教育和培训服务。 4.创新技术技能人才选拔和培养机制。健全职教高考制度,畅通职业院校学生升学通道,推动不同层次职业教育有效衔接。制定相关考试招生制度规范,承担监管责任,制定明确的监管措施以及违规行为处理办法,确保每个环节都有严格的制度规定。组织专门力量对相关工作开展定期检查抽查,确保考试招生公平、公正。扩大应用技术大学、本科层次职业学校招收高职毕业生规模。支持四星级以上优质中职学校与15所广西“双高计划”建设学校联合开展五年一贯制办学,与应用技术大学、本科层次职业学校开展中职与本科衔接培养。支持6所本科高校与行业企业联合试办“创新型技术人才实验班”,采取“资格推荐+文化考试+技术考核”方式,招收优秀高职毕业生和生产一线优秀员工,按照“产业导师+学校导师”双导师模式联合培养本科层次创新技术人才。 5.加快建设高水平“双师型”教师队伍。鼓励广西师范大学、南宁师范大学、广西职业师范学院和2所应用技术大学设立职业教育师资培养培训基地。鼓励职业院校在职专业课教师学历提升,攻读硕博士研究生,毕业后回原校履约任教。设立“八桂产业导师”特聘岗位,鼓励职业院校招聘行业企业骨干、优秀技术人才和管理人员兼职担任现代产业导师。设立“八桂职教名师”“八桂技能大师”,支持学校以年薪制、协议工资、项目工资等方式引进高层次人才。允许驻产业园区的职业院校按照不超过30%的比例聘请园区专业技术人员作为任课教师。允许职业院校专业教师按相关规定要求在校企合作企业兼职取酬。打造60个左右自治区职业教育教学创新团队,示范引领高素质“双师型”教师队伍建设。 (二)构建产教融合、科教融汇发展新格局。 6.打造10个市域产教联合体。支持南宁市建设国家产教融合型试点城市。围绕机械装备制造、汽车、电子信息、轻工化工、特色农业、现代服务业等六大产业集群,支持南宁市现代服务业和智能制造、柳州市现代装备制造和汽车、桂林市文化旅游业、北海市电子信息、钦州市轻工化工、百色市有色金属、梧州市特色农业、玉林市中医药等10个重点产业,联合职业院校、普通高校、科研院所,在产业园区内建设10个集人才培养、实训实习、科学研究、技术创新、企业服务等功能于一体的产教联合体。由设区市政府牵头,成立政府、企业、学校、园区、科研机构等多方参与的理事会,出台自治区产教联合体运行管理办法,明确联合体议事规则、考核评价等,推进实体化运作,形成协同共建、成果共享、创新共赢的可持续发展机制。搭建产业园区人才供需信息平台,定期发布产业规划和人才需求。支持国(境)内外高校、科研院所、知名企业参与产教联合体建设,参与企业经认定后可享受产教融合型企业优惠政策。 7.组建10个行业产教融合共同体。围绕现代农业、电子信息、先进制造业、汽车(含工业设计)、交通运输、轻工化工、食品药品、商务服务、医疗卫生、文化旅游等10个重点行业,聚焦高端产业和产业高端,对接产业链全链条人才需求,组建10个行业产教融合共同体。产教融合共同体由自治区统筹主导,行业行政主管部门牵头,行业组织、上下游企业、科研院所、本科高校、职业院校共同参与,校企双元主体实施运行。开展行业人才需求预测与信息发布,推动关键核心技术人才供需精准对接。依托产教融合共同体组建一批行业现场工程师学院,采取中国特色学徒制等方式培养3000名以上现场工程师。制定教学评价标准,开发30个专业的核心课程与实践能力项目库,开发配套资源。针对行业发展新业态、新技术、新工艺,开发300个技术技能培训包,面向行业企业员工开展职业技术培训和学历继续教育,提升行业人力资源开发水平。 8.提升技术创新平台支撑能力。支持行业产教融合共同体建设一批行业应用技术协同创新中心,支持产教联合体建设一批兼具产品研发与制造、工艺改进、技术升级的产业技术研究院,带动一批行业“高精特尖”企业和科技型中小企业成长壮大。加大高校技术创新能力提升工程投入,支持高职院校、普通本科高校联合骨干企业,共建20个左右产业工艺和技术研发中心、科技成果转化中试基地等技术创新服务平台。 (三)建设中国—东盟职业教育创新高地。 9.建设中国—东盟技术创新学院。围绕中国—东盟自由贸易区3.0版建设需要,聚焦重点产业生产线技术创新和工艺创新需求,依托现有教学资源,联合东盟国家高校、行业企业,在广西区内建设10个左右中国—东盟技术创新学院,探索专、本、研衔接培养,中外学位联授的国际化拔尖技术人才培养体系。面向中国学生和企业员工,开展“英文/东盟语种+技术创新”培养培训;面向东盟国家留学生及各类专业技术人员,开展“中文+技术创新”培养培训。 10.建设中国—东盟现代工匠学院。服务中国企业“走出去”需求,支持广西高校联合东盟国家高校、行业企业,在东盟国家合作共建10个左右中国—东盟现代工匠学院,同时考虑将其中条件较为成熟的推荐认定为鲁班工坊,开展学历教育和职业培训合作办学,强化“中文+职业技术(技能)”教育培训,共建职业教育标准、共享职业教育资源。支持现代工匠学院设置科创中心和技术交流中心,面向东盟国家人才集聚地设置“技术技能人才飞地”,就地吸引东盟国家高水平技术人才,提升服务当地企业发展能力。 11.建设中国—东盟产教发展智库。支持广西科学院、广西社会科学院牵头组建中国—东盟产业和技术研究智库联盟。支持广西大学依托中国—东盟研究院成立中国—东盟产业与教育发展战略研究智库。支持南宁师范大学依托中国—东盟职业教育研究中心成立中国—东盟职业教育发展研究智库,创办《中国—东盟职业教育研究》学术期刊。支持研究智库与产业园区深度合作,建立信息与资源共享机制,完善智库之间交流合作的机制、载体,增强研究智库服务效能。 12.升级中国—东盟职业教育联展暨论坛。在中国—东盟博览会框架下,支持广西壮族自治区人民政府办好“中国—东盟职业教育联展暨论坛”,同期举办中国—东盟职业教育官员对话会、中国—东盟职业教育产教融合峰会、中国—东盟职业院校技能大赛等活动,擦亮中国—东盟职业教育交流合作特色品牌。 (四)搭建中国—东盟产教融合数字化平台。 13.建设产教融合信息管理服务云平台。依托中国—东盟信息港数字资源和技术优势,实施产教融合综合信息归集共享工程,建立市场化、专业化、国际化、开放共享的产教融合信息管理服务云平台,预测产业发展趋势,汇集自治区和各设区市人才培养、企业需求、校企合作、项目研发、技术服务、就业服务等各类校企研供求信息,打通产教融合、人力资源、科技创新、技术服务等方面的信息壁垒,面向国内和东盟国家提供精准化的信息发布、检索、推荐和相关增值服务。 14.建设中国—东盟职业教育云平台。对接国家职业教育智慧教育平台,支持建设10所国家级职业教育信息化标杆校,推进职业教育数字化转型。充分利用人工智能、大数据、工业元宇宙、数字孪生、区块链等新技术,建设中国—东盟职业教育云平台。开发100个“中文+职业技术(技能)”项目资源库、100门“英语+”和“东盟国家语种+”优质课程、100种优质教材和200个培训资源包,开展跨国(境)远程教学、过程管理、考核评价、统计分析等服务,探索建立广西与东盟国家高校间课程互选、学分互认、职业资格互认机制。 四、保障措施 (一)建立部区协调机制。 建立由教育部和广西壮族自治区人民政府主要领导共同担任组长,分管领导担任副组长,教育部有关司局和广西壮族自治区人民政府有关部门负责同志为成员的领导小组,负责统筹协调推进。组建由教育部职业教育与成人教育司和广西壮族自治区教育厅主要负责同志牵头的工作专班,负责具体推进工作。教育部统筹部内各司局及有关省(区、市)教育部门,合力支持广西职业教育改革发展。 (二)建立中国—东盟教育部长协同机制。 教育部与广西壮族自治区人民政府联合推动建立与东盟各国教育部长组织常态化定期磋商协调机制,在广西设置秘书处,负责日常协调工作。定期召开中国与东盟各国教育部长联席会议,推动中国与东盟各国之间教育、科学、文化的交流合作,共建中国与东盟各国协调一致的职业教育标准。 (三)创新广西职业教育管理体制。 成立广西职业教育创新发展领导小组,由广西壮族自治区人民政府主要领导担任组长,统筹负责全区职业教育创新发展建设工作。广西壮族自治区各级人民政府、各有关部门把推进职业教育创新发展作为履行教育职责评价的重要内容,评价结果作为对其及有关部门领导班子和领导干部奖惩的重要参考,落实行业部门和地方政府发展职业教育责任。 (四)提高职业教育经费保障水平。 教育部等国家有关部门积极支持高地建设,广西壮族自治区和市县人民政府新增教育经费重点支持高地建设、重点支持产教集聚融合平台建设。积极吸纳社会资本多元参与,广泛动员社会力量集资办学,推动全社会关心和支持职业教育,引导、鼓励自治区骨干企业积极参与职业教育创新发展,校企共建现代化实训基地,培养高素质技术技能人才,更好地服务广西经济社会高质量发展。

    陕西省教育厅、陕西省财政厅公布陕西省高水平示范性中等职业学校和示范专业建设项目名单

    近日,陕西省教育厅、陕西省财政厅发布陕西省高水平示范性中等职业学校和示范专业建设项目名单的通知,将50所陕西省高水平示范性中等职业学校和150个示范专业建设项目(以下简称“双示范”建设项目)名单予以公布。 以下是通知全文: 各设区市教育局、财政局,杨凌示范区教育局、财政局,韩城市教育局、财政局,神木市、府谷县教育和体育局、财政局,省属各中等职业学校: 根据《陕西省教育厅 陕西省财政厅关于印发〈陕西省中等职业教育优质学校和优质专业建设计划实施方案〉的通知》(陕教〔2023〕10号,以下简称《实施方案》),经学校申报、市级推荐、形式审查、专家评审和结果公示等程序,现将50所陕西省高水平示范性中等职业学校和150个示范专业建设项目(以下简称“双示范”建设项目)名单予以公布,并就做好有关工作通知如下。 中等职业教育是职业教育的根基,在高中阶段教育中发挥着不可取代、至关重要的作用,办好中职教育是各级政府义不容辞和责无旁贷的重要职责。各地、各项目学校要将“双示范”建设项目作为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和全国职业教育大会精神,落实教育部和省委、省政府决策部署的重要举措,从项目建设起,要以“提高质量、提炼特色、提升形象”为主攻方向,充分发挥标杆示范引领作用,深化改革创新,强化内涵建设,扎实推进《实施方案》各项建设任务落地见效。 一、提高办学质量。质量是“双示范”建设的生命线,提高质量重在强化师资队伍、深化产教融合和完善治理体系。各地、各项目学校要对标“双师型”教师基本标准,制定激励政策,实施内培外引、分类评价,积极开展企业培训、顶岗实践、研修访学,着力提升教师实践教学能力,加快推进“双师型”教师队伍高质量发展。项目学校要瞄准产业发展前沿,积极探索产教融合新机制、新形态,推动校企共建专业、共担课程、共编教材、共享资源、共创平台,拓展委托培养、订单培养形式,补齐实践育人短板。项目学校要进一步建强管理队伍,健全管理制度,完善质量保证机制,构建科学、高效的内部治理体系,为学校高质量发展提供支撑。 二、提炼办学特色。特色是“双示范”建设的立足之本,提炼特色重在明确办学定位、强化教育教学、深化专业建设和课程改革。各地要加强统筹规划,立足地情、校情和产业布局,集聚政行企校各方资源,“一市一策”“一校一案”推进“双示范”项目建设,指导项目学校特色化发展。项目学校要牢牢把握办学方向,深化“三教”改革,推动“岗课赛证”综合育人,构建凸显地域文化特色、突出职教类型特点和学校优良传统的教育教学模式。各地要着眼于特色发展,指导项目学校紧密对接产业链建设专业链,将企业真实案例、情景和项目融入专业课程,量身定制人才培养方案,面向岗位推动课程改革,建好用好产学研融合实践平台,打造一批特色专业和课程。 三、提升办学形象。形象是“双示范”建设实现教育价值的精神品牌,提升形象重在规范办学行为、改善办学条件和强化社会服务。各地、各项目学校要强化办学主体责任,落实各项管理要求,杜绝违规招生、空挂学籍、人籍分离等行为,营造风清气正、规范有序的职业教育生态。各地要统筹“双示范”建设项目和职业学校办学条件达标工程,加强政策支持和经费保障,推动项目学校持续补短板、强弱项,提升办学条件,创设良好的育人环境。项目学校要主动服务区域协调发展战略和乡村振兴等重大战略,积极参与教育人才“组团式”帮扶活动、东西部协作行动计划,扎实开展职业技能培训,总结推广教育教学成果和管理经验,不断提升中等职业教育影响力。 “双示范”建设项目周期为3年,实行总量控制、动态调整、优胜劣汰。其中,高水平示范性中职学校建设单位分为A、B两档,从政策、资源等方面予以分类支持。省教育厅、省财政厅将持续加大对“双示范”建设项目的支持力度,适时开展项目年度考核、阶段性检查和终期验收,结果作为项目动态调整和下一周期遴选的重要依据。各地要严格落实项目申报书中承诺的资金投入,增加“双示范”建设项目专项资金。项目学校要按照申报备案的建设方案开展建设,不得擅自变更建设内容、缩减建设经费。要积极吸纳行业、企业等社会力量参与项目建设,建立持续、稳定、多元的经费投入机制,加快建设发展。

    教育部最新明确:小学阶段作业不出校门,初中阶段作业不超纲、学生睡眠将纳入考核,你咋看?

    小学生作业多?还是阅读更重要! 每天晚上,中国有一亿以上的未成年人在做作业,他们的作业是什么样的,政府和公众为什么不关注一下?可以选择一些样本分析,哪些是必须完成的,哪些是对学生有启迪的,哪些是多余的,哪些是愚昧型的,哪些是缺乏专业水准的,等等,总之,不要让超量作业影响学生健康,应该留出更多的时间来阅读。 如果你家孩子作业多,学习任务大,你还会继续给他坚持阅读吗?或是会不会因为作业的原因减少阅读时间呢? 2月4日,教育部官网公布教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上的讲话。新的一年,2021年要大力度治理整顿校外培训机构,减轻学生和家庭负担,把学生从校外学科类补习中解放出来,把家长从送学陪学中解放出来。教育部将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理,他要求,小学阶段作业不出校门,随堂作业在校园内完成,初中阶段作业不超纲,高中阶段作业不越界,中小学生睡眠时间也将纳入监测考核。 同日,教育部公布了2021年工作要点,为全年教育工作列出40项任务。其中提出,经过一年的努力,学校教育教学质量进一步提升,校外培训机构培训行为更加规范,学生过重课外负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻,人民群众教育满意度进一步提升。 工作措施包括,提升中小学课后服务水平,丰富课后服务内容,满足学生多种需求,让学生在校内学足学好。制订专门文件,深化校外培训机构治理,完善监督管理机制,召开会议部署,切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担及家庭经济负担。 围绕2021年工作重点,教育部提出: ①把体育工作与效果作为高校办学评价的重要指标; ②教育部将开展中小学校园欺凌专项治理; ③研究建立中小学心理健康状况常态化监测机制; ④小学阶段作业不出校门,随堂作业在校园内完成,初中阶段作业不超纲,高中阶段作业不越界 ⑤确保孩子们睡眠充足,对学校监测考核 ⑥禁止将手机带入课堂。 治理整顿校外培训机构 “大力度治理整顿校外培训机构。这是当前面临的紧迫难题,这个难题破不了,教育的良好生态难以形成。”陈宝生说,治理整顿校外培训机构,目标是减轻学生和家庭负担,把学生从校外学科类补习中解放出来,把家长从送学陪学中解放出来。“这件事非办不可,必须主动作为。” 他指出,要全面评估前期治理工作,把因果链搞清楚,把责任链理清楚,把新的路径划清楚。尽快制定治理方案,按照系统观念设计整治路径,打出政策组合拳。 治理的重点是整治唯利是图、学科类培训、错误言论、师德失范、虚假广告等行为。治理的原则是坚持源头治理、系统治理、严格治理,综合运用经济、法治、行政办法,对培训机构的办学条件、培训内容、教材教案、收费管理、营销方式、教师资质等全方位提出要求。治理的力量要注重统筹,进一步明确市场监管、民政、发展改革、财政、公安等部门的责任,共同发力,力争取得重大突破。 去年新增学前普惠性学位超400万个 陈宝生说,去年,组织50多万所学校、2亿多名在校生、2200多万名教职工打响疫情防控总体战、阻击战;教育系统1.4万名医护人员白衣为甲、逆行出征,驰援湖北抗疫一线;全国义务教育阶段辍学学生由台账建立之初的60多万人降至682人,其中20多万建档立卡辍学学生实现动态清零,长期存在的辍学问题得到历史性解决,创造了世界教育史上的奇迹;啃下城镇小区配套幼儿园治理这块硬骨头,增加普惠性学位超过400万个;全国96.8%的县级单位实现义务教育基本均衡,义务教育大班额基本消除;残疾儿童少年义务教育入学率达95%以上;高职扩招任务连续两年完成;高等教育毛入学率超过50%,进入世界公认的普及化阶段。 回望过去五年,陈宝生说,“十三五”期间,我国教育事业取得新的显著成就,教育公平和质量较大提升,人民群众教育获得感明显增强,中国教育国际影响力明显提升。各级教育普及程度都达到或超过中高收入国家平均水平,新增劳动力接受过高等教育的比例超过一半,平均受教育年限达到13.8年,相当于大学一年级水平,全民终身学习的现代教育体系初步建成。 教育部“民生清单”规划:小学阶段作业不出校门 今年,教育部规划了种种“民生清单”。 抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理,就是其中一项。“这五个管理,看似小事,但都是关系学生健康成长、全面发展的大事,也是广大家长的烦心事。”陈宝生说,作业管理上,对各学段作业明确要求,小学阶段作业不出校门,随堂作业在校园内完成,初中阶段作业不超纲,高中阶段作业不越界;睡眠管理上,要把家庭和学校的边界划出来,研究学校的发力方式,提出学校怎么配合家长的具体方式,病号监测考核,确保孩子们睡眠充足,按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核;手机管理上,要疏堵结合、对症下药,直面差异、分类管理,禁止将手机带入课堂,同时通过多种方式满足学生应急通话需求。课外读物和教辅管理同样是个大问题,他建议,以推荐目录为主,注重内容管理和推荐方式的管理,具体用什么东西由家长去选择,教育部门主要是把好关。 “健康的体质是中小学生成长成才的基础,学校要全面提高学生身体素质和心理素质。”陈宝生部长说、 陈宝生表示,要坚持眼睛向内抓治理,校内教育教学安排、管理服务要调整、要跟上,切实解决好学校内、课堂内教不到位的问题。要推进幼小科学衔接,深化中小学教育教学改革,加快推进普通高中新课程新教材实施。 启动新一轮“双一流”建设,大力度治理整顿校外培训机构,也是一项紧迫难题 大力度治理整顿校外培训机构,也是一项紧迫难题。 在陈宝生看来,这个难题破不了,教育的良好生态难以形成,“这件事非办不可,必须主动作为。”他提出,要全面评估前期治理工作,把因果链搞清楚,把责任链理清楚,把新的路径划清楚;尽快制定治理方案,按照系统观念设计整治路径,打出政策组合拳;治理的重点是整治唯利是图、学科类培训、错误言论、师德失范、虚假广告等行为;要坚持眼睛向内抓治理,校内教育教学安排、管理服务要调整、要跟上,切实解决好学校内、课堂内教不到位的问题;要推进幼小科学衔接,深化中小学教育教学改革,加快推进普通高中新课程新教材实施。 关于新高考改革,陈宝生透露,2021年,第三批高考综合改革省份首次新高考即将落地,全国实施新高考的省份达到14个,“各地各高校要积极配合支持,确保这项高风险改革平稳落地。” 具体到高等教育,陈宝生表示,要优化学科专业结构,瞄准科技前沿和关键领域,推进学科交叉融合,引导高校高起点布局支撑国家原始创新能力和可持续发展能力的基础学科专业,深入实施强基计划,制定《基础学科人才培养规划(2021—2035年)》,探索基础学科本硕博连读培养模式,启动新一轮“双一流”建设,做好支持政策衔接调整。 教育部2021年工作要点具体如下: 一、深入学习宣传阐释习近平新时代中国特色社会主义思想 1.加强思想理论武装; 2.加强宣传引导; 3.深入研究阐释; 二、推动改革和发展深度融合高效联动 4.全力做好教育“十四五”规划编制工作; 5.扎实推进新时代教育评价改革; 6.深化考试招生制度改革; 7.推进民办教育规范发展; 8.系统推进教育督导体制机制改革; 9.全面推进依法治教; 10.积极推进教育信息化建设; 11.推进高水平教育对外开放; 三、发挥教育人力资本优势更好服务国家创新体系建设 12.构建新时代中国特色职业教育体系; 13.推进高等教育提质创新发展; 14.加强普通高校毕业生就业工作; 15.推进高质量高校科技创新发展体系建设; 四、全面落实立德树人根本任务 16.提升思想政治工作质量; 17.用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材; 18.深化基础教育教育教学改革; 19.促进青少年身心健康发展; 20.强化家校社协同育人; 21.发挥国家通用语言文字教育在铸牢中华民族共同体意识方面的作用; 五、提升人民群众教育获得感 22.深化校外培训机构治理; 23.推动学前教育深化改革规范发展; 24.推动城乡义务教育一体化发展; 25.推动普通高中多样化有特色发展; 26.推动巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接; 27.提高民族地区教育质量和水平; 28.进一步提升特殊教育发展水平; 29.提升继续教育优质资源服务全民终身学习水平; 六、提升教师教书育人能力素质 30.推动师德师风建设常态化长效化; 31.大力加强艰苦边远地区教师队伍建设; 32.推进教师教育高质量发展; 33.持续抓好义务教育教师工资待遇落实; 34.深化教师管理综合改革; 35.健全保障教育事业优先发展的经费投入体制机制; 36.加强教育系统基层党建工作; 37.努力锻造高素质干部人才队伍; 38.坚定不移全面从严治党; 39.毫不放松抓好常态化疫情防控; 40.抓好“奋进之笔”项目实施。 网友说 @与子偕老0921:希望能确切落实吧 @蓝蔷薇08256:小学二年级,写作业能写到9点 @yangyoung一定能瘦:一定要落实啊!现在小学三年级作业能写到晚上11点 @赵赵zhaoruibbcc:孩子真的太苦太累了 放寒假每天作业还写到十一点多 这是放了个寂寞啊 @Torschlusspanik_h:小学作业更像是家长的作业 @嫁给一个姓工叫作的人:如果连家庭作业都没有,上了中学如何适应突如其来的快节奏? @阚阚enjoy追剧:快别了。作为正常的家长,我觉得适当的家庭作业是必要的。正常的巩固作业我愿意陪伴孩子完成。 @Lanie丶喵喵:作为一名老师,希望赶紧落实下来,天天只要没课就要批作业,很累的好吗 @吹泡泡的比目鱼:身为老师我真的好高兴 @穆不知山中有鱼:其实老师也很难,在学校学生也得自觉写作业再说吧。可能作业不多,敌不过学生拖沓不肯写作业。 来源:央视新闻、北京日报客户端南方都市报(nddaily)报道南都记者 吴单 发自北京题图为南都资料图 小学多陪,初中少陪,高中不陪!陪孩子写作业的正确方式,转给家长! 看到很多朋友说到陪孩子写作业简直是一道送命题,今天推荐您看看这位妈妈陪孩子写作业的技巧,希望有所帮助。 现在回想起来,我们在陪伴孩子,训练孩子高效做作业方面,给予了这样一些辅导: 1. 怎样的握笔姿势能把字写得又快又好。这对孩子快速完成作业和考卷十分重要。 2. 怎样用不同颜色的笔在课本上做标注和笔记,又不至于把课文都弄得看不见了。 3. 怎样写数字和公式,既清晰美观,又很快。写得不工整,很大的原因是还没思考就开始做题。所以要求她必须打草稿,必须下笔前估算纸上空间的安排。 4. 怎样听懂英语老师的课堂用语。有段时间我们发现孩子的英语书上画满了小人儿,根据经验,我们知道这是孩子上课在分心,而分心往往是因为听不懂。一问,果然,六年级的英语老师基本上全程都用英语讲课,和五年级的英语老师很不一样。虽然说的都是最常用的句子,但我们孩子还是听不懂。于是就对此作针对性训练,而且强化预习环节。这样一来,课本上的小人儿就减少了。 5. 重视预习和复习。预习的重点在于能提出问题,从而带着问题上课;复习则需要找到薄弱环节,越薄弱,越多投入时间复习,而且让孩子学着把薄弱环节想得比较具体,这样她就能够看到问题而有解决的思路,且能估算到需要多少时间能搞定薄弱环节,从而学会见缝插针复习。通过长期训练让她牢牢把这些观念记在心里并去指导行动。 总之,我们认为,家长对孩子做作业的陪伴,关键还是理念要清晰,要知道现在陪伴是为了今后无需陪伴。具体来讲,我们的目标是小学六年级做作业的陪伴,为的是初中做作业的较少陪伴,以及高中做作业的无需陪伴。

    为什么社工考试报名人数越来越多?社工证有什么用

    社区工作者VS社会工作师!到底有哪些区别? 那些致力于加入社区工作者队伍的同学们,想必刚开始也不太了解社区工作者与社会工作师的区别与联系,那接下来彩虹小编就为大家一一介绍。 简单来说:社区工作者是城镇社区专职工作人员是指面向社会公开招聘的、专门从事社区管理和服务的社区服务站工作人员。 社会工作师又名社工证,属于职业资格证书。了解了这一点或许你会豁然开朗,但是具体的两者的区别体现在哪些方面呢,两者到底有什么区别和联系呢? 社会工作师 :人事部、民政部批推出的全国专业技术人员职业资格证书,社会工作者职业水平认证分为助理社会工作师、社会工作师和高级社会工作师三个级别。这意味着社会工作者首次被纳入国家专业技术人员范畴。领取证书后可以享受国家政策补贴。 社区工作者 :是指经过一定选拔程序被各街镇社区工作者服务站录用的,并在以自然居住小区为基本服务区域,为居住在小区内的各类人群提供各类公共服务(协同治理)与其他公益服务的专职工作人员。 社工证不仅仅是一纸证明,更是实打实的薪资酬劳。全国的社工机构工资构成里几乎都有持证补贴这一项。而且现在各地都相继出台了社会工作人才扶持激励政策。随着党和政府对社会工作人才队伍建设的高度重视全国社会工作者职业水平考试持续升温据统计 2019年全国社会工作者职业水平考试报考人数总数达55.37万人增长率为30% 也许有人会说,我并不打算在社工行业长期发展,只是暂时在社工行业稳稳阵脚,后面会跳出社工行业的。 即使是这样,还是想建议大家把社工证考下来,因为有很多社工都是跳出去不久又跳回来了,有的甚至在其它行业兜兜转转7-8年,最终还是在社工行业落脚。如果现在不考,将来想回来时可能就回不来了。 全国社会工作者职业水平考试自2008年起实施,目前全国已有近44万人通过考试取得了社会工作者职业资格证书。随着社会工作职业化、专业化步伐的加快,社会工作者的职业身份和专业作用进一步明确。 2015年修订的《中华人民共和国职业分类大典》将社会工作者明确列入专业技术人员大类; 2017年公布的《国家职业资格目录》将社会工作者职业资格明确为水平评价类专业技术资格; 2018年3月,人力资源和社会保障部、民政部发布了《高级社会工作师评价办法》,标志着我国初、中、高级相衔接的社会工作者职业资格制度体系基本建成。 最近几年社工考试人数逐年增加,竞争越来越激烈,社工考试近10年的 考试通过率在17%左右。 得先从社工考试介绍说起: 中国人事考试网:根据《人事部 民政部关于印发〈社会工作者职业水平评价暂行规定〉和〈助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法〉的通知》(国人部发〔2006〕71号),设立社会工作者职业水平考试。 从2008年起,先行实施助理社会工作师、社会工作师职业水平考试。2019年,根据《人力资源社会保障部、民政部关于印发〈高级社会工作师评价办法〉的通知》(人社部规〔2018〕2号),实施高级社会工作师职业水平考试。 一、实施部门 人力资源和社会保障部、民政部 二、科目介绍 助理社会工作师考试科目为“社会工作综合能力(初级)”和“社会工作实务(初级)”,均为客观科目。 社会工作师考试科目为“社会工作综合能力(中级)”“社会工作实务(中级)”和“社会工作法规与政策”。“社会工作实务(中级)”为主观科目,其他科目均为客观科目。 高级社会工作师考试科目为“社会工作实务(高级)”,为主观科目。 通过对社工考试的介绍便可以知晓,这是一个职业资格考试,统一大纲、统一命题、统一组织。 三、为什么要考社工证?社会工作者证书有什么用? 01.求职就业敲门砖 社会工作师越来越受到重视。具有社会工作师职业资格证书的专业社工人才,从事社区工作的,在社区招聘考试中,具有很大的优势。部分地区对取得社会工作者证书者在招聘城镇社区专职工作人员时有一定加分、优先政策。各地政策不同,一般是取得《社会工作者职业水平证书》者加10分。 02.补助加薪铺路石 根据《社区工作者管理办法》规定,社区工作者的工资由基本工资、职务年限补贴、奖金和其他待遇四部分组成。另外通过国家社会工作者职业水平考试,获得社会工作师职业水平证书的社区工作者,每人每月可享有100元到200元不等的职业水平补贴。 03.专业技能官方认证 社工证将取代很多我们过去的证书,它将成为一种专业的全科证书凭证。近四年来,国家取消了四百多种职业资格证书考试,截止目前保留下来的发证一共还有151个,其中社工证被列为中国十大最有用的证书之一。 04.一次性奖励政策 为了扶持社会工作行业的发展,国家也出台了许多相应政策,例如给社工加工资,大力号召广大学生参与到社会工作中来,许多省市相继出台了许多福利和奖励制度,参加社会工作者职业水平考试并取得“社会工作者职业水平证书”的,初级一次性奖励1000元,中级一次性奖励1500元,高级一次性奖励2000元。 05.落户积分政策 通过考试取得国家社会工作者职业资格证书人员,用人单位可根据工作需要,聘用(任)相应级别专业技术职务。事业单位社会工作专业技术岗位执行人保部门规定的专业技术人员岗位薪酬制度。按照规定享受积分落户、保障房申请等相关优惠政策。 随着国家的日益强大, 社会工作者将发挥越来越大的作用 朝阳行业自然会吸引越来越多的人 报考社工证 最后深小民给大家科普一下 什么是社会工作师吧~ 你知道吗? 社会工作师是指遵循助人自助的价值理念,利用个案、社区、小组等专业方法,以帮助机构和他人发挥自身潜能,协调社会关系、促进社会公正为职业的社会服务人员。目前我国社会工作师大多活跃在民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等各个领域,并开始逐步向卫生、教育、社会保障、心理辅导等广大领域扩展。他们发挥的维系社会良好秩序的作用如今日益得到社会的认可。 社工证只能用来升职加薪?NO,它还有这四大好处 现在有越来越多的人报考社工证,除了能升职加薪之外,它还有哪些好处呢?让我们一起来看下吧~ 1、就业资格 考取社工证后,不仅意味着具备了从事社会工作的资格,而且同时也意味着具有了从事社会工作的专业能力和加薪条件,这在无形中让你增加更多就业机会。 社工证只能用来升职加薪?NO,它还有这四大好处 2、发展方向 考取社工证后可以在公务员岗位、社会保障、社会福利事业单位、社区居委会、社会专业机构等平台工作。 社工证只能用来升职加薪?NO,它还有这四大好处 3、升职评级 社工证作为专业技术资格证是社会工作者升职、评级的重要条件,证书及其相应等级关系着职位等级、技术职称级别。 社工证只能用来升职加薪?NO,它还有这四大好处 4、积分入户 在很多大城市已经把部分职业资格证书作为加分落户的条件,在深圳,社工证可为入户加20分。

    社工证火爆!只有社工专业才能考吗?不从事社会工作能考社工证吗?

    如果现在你正从事社工工作,或者你有从事社会工作的打算,那么社工证,还是要考的! 首先,如果你打算长期在社工行业发展,社工证就是通行证,不久的将来,没有社工证就不能从事社工工作。现在各个项目、各个领域的社工服务都在强调社工持证率,项目竞标、年度评估考核时持证率一直是一个重要衡量指标,有些项目甚至要求持证率100%,因为没社工证被调岗或离职的社工,以后会越来越多。 此外,社工这份职业是有上升发展通道的,专业上可以走一线社工—督导助理—初级督导—中级督导—高级督导这样的发展路线,如果想实现晋升,那也必须持有社工证,否则可能连晋升报名资格都没有。 社工证不仅仅是一纸证明,更是实打实的薪资酬劳。全国的社工机构工资构成里几乎都有持证补贴这一项。而且现在各地都相继出台了社会工作人才扶持激励政策。 社工证是一种新的职业资格,目前我国社会工作师大多活跃在民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处等各个领域,并开始逐步向卫生、教育、社会、心理辅导等广大领域扩展。社工证火爆主要是利于找工作,并且参加面试等会有加分等福利。不从事社会工作,获得国家承认的社会工作专业相关学历要求,可以报考考社工证考试。社工证分两种,分别是《社会工作者国家职业资格证书》和《社会工作者职业水平证书》。 社工证好考吗? 那么这么火爆的证书,到底好考吗?其实考试这个东西还是因人而异的,但是我们可以看看数据。 一般来说全国的社工证通过率在22%—28%之间,而且社工证被列为是中国十大最有含金量的证书之一,所以可能真的不是那么简单。 但是,一般来说社工证只要过了60就是通过,也不是那么的难,主要可能还是大家不会学习或者不会备考,尤其是在18年之后社工证的考试大纲已经改版进行了一些改动,出题的思路可能变了,考核的主旨等等都变化了。 所以,大家如果要考社工证,建议大家提前认真备考复习,千万不要轻敌哦。 社会工作师考试考题形式,分值? 报考社会工作者四级,需要满足以下条件之一: 1、获得国家承认的社会工作专业大专学历; 2、获得国家承认的社会工作相关专业大专学历,经社会工作者四级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书; 3、1959年以前出生,获得中专或同等学历,连续从事社会工作3年以上,经社会工作者四级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 报考社会工作者三级,需要满足以下条件之一: 1、获得国家承认的社会工作专业硕士学位; 2、获得国家承认的社会工作专业本科学历,连续从事社会工作2年以上; 3、获得国家承认的社会工作相关专业本科以上学历含本科、,连续从事社会工作3年以上,经社会工作者三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书; 4、取得社会工作者四级职业资格证书后,连续从事社会工作3年以上,经社会工作者三级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 报考社会工作者二级,需要满足以下条件之一: 1、获得国家承认的社会工作专业博士学位; 2、获得国家承认的社会工作专业本科学历,取得社会工作者三级职业资格证书,连续从事社会工作5年以上,经社会工作者二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书; 3、获得国家承认的社会工作专业硕士学位,取得社会工作者三级职业资格证书,连续从事社会工作3年以上,经社会工作者二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 一级造价和二级造价哪个更好 有何区别 很多的朋友都非常关注一级造价师和二级造价师,这两种之间有哪些区别不同呢?也许看了下面这篇文章你就知道答案了! 报考社会工作者一级,需要满足取得社会工作者二级职业资格证书后,连续从事社会工作3年以上,经社会工作者一级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 报考助理社会工作师,需要满足以下条件之一: 1、取得高中或者中专学历,从事社会工作满4年; 2、取得社会工作专业大专学历,从事社会工作满2年; 3、社会工作专业本科应届毕业生; 4、取得其他专业大专学历,从事社会工作满4年; 5、取得其他专业本科及以上学历,从事社会工作满2年。 报考社会工作师,需要满足以下条件之一: 1、取得高中或者中专学历,并取得助理社会工作师职业水平证书后,从事社会工作满6年; 2、取得社会工作专业大专以上学历或学位,从事社会工作满4年; 3、取得社会工作专业大学本科学历,从事社会工作满3年; 4、取得社会工作专业硕士学位,从事社会工作满1年; 5、取得社会工作专业博士学位; 6、取得其他大专以上学历或学位,其从事社会工作年限相应增加2年。 高级社会工作师职业水平评价具体办法另行制定。 社工证只能用来升职加薪?NO,它还有这四大好处 现在有越来越多的人报考社工证,除了能升职加薪之外,它还有哪些好处呢?让我们一起来看下吧~ 1、就业资格 考取社工证后,不仅意味着具备了从事社会工作的资格,而且同时也意味着具有了从事社会工作的专业能力和加薪条件,这在无形中让你增加更多就业机会。 社工证只能用来升职加薪?NO,它还有这四大好处 2、发展方向 考取社工证后可以在公务员岗位、社会保障、社会福利事业单位、社区居委会、社会专业机构等平台工作。 社工证只能用来升职加薪?NO,它还有这四大好处 3、升职评级 社工证作为专业技术资格证是社会工作者升职、评级的重要条件,证书及其相应等级关系着职位等级、技术职称级别。 社工证只能用来升职加薪?NO,它还有这四大好处 4、积分入户 在很多大城市已经把部分职业资格证书作为加分落户的条件,在深圳,社工证可为入户加20分。

    助理工程师专业分类有哪些?常见专业的助理工程师是这样分类的

    助理工程师如何申报?有什么作用? 关于助理职称怎么申报,还有助理职称的一些具体作用。 先明确人才是否具备助理工程师评审条件和要求,然学历条件是否满足,各方面条件满足以后发放《初级专业技术任职资格申报表》空白表,现在也叫职称呈报表(后续都以申请表做简称)。 本人填写《初级专业技术任职资格申报表》一式二份。准备毕业证复印件,照片等助理工程需提交材料进行材料提交。单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核,经考核合格的,将有关材料报市人社局或下属职改办评审机构。 助理工程师职称是级别相对最低的职称,但是你又不能没有他,所以说好评审一个就行了,难度低,周期短,报名提交材料基本就不用管了。很多人都问助理工程师需要考试吗?可以,虽然可以考试但是真不值当的,你还得花时间复习,还得担心通过率,意义并不大。还有人说考试的含金量高,其实这是个一个误区,考试的含金量高的是注册建造师,并不是职称,这是两种东西,压根就不一样。 助理工程师职称是指通过相关方式通过后,由相关部门颁发证书的具有相应任职资格的人员,助理职称即初级资格,是参评中级职称的条件之一。对于非全日制硕士博士学历的群体,是不具备直接评定或者认定中级职称的条件的。所以要往中高级职称评,就必须先拿到助理职称。 常见专业的助理工程师是这样分类的 助理工程师专业分为材料成型及控制工程、土木建筑、土建结构、土建监理、土木工程、岩石工程、岩土、土岩方、采矿工程、风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林、工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工等。 助理工程师专业还分为建筑设计、建筑装饰、建筑监理、装修装饰、装饰、测量、工程测量、电力、电子、电子信息、电子系统、电气、电气工程、电气设备、电气自动化、工业自动化、物理学类、制冷与空调维护、暖通、暖通空调安装、腐蚀与防护、热能动力、机电、机电工程、机电一体化、船体工程师、轮机工程师、光电子技术、化工、化工机械、机械、机械制造、机械设计制造、机械机电、汽车维修、设备安装、水利、水利水电、水电、水暖、水电安装、水电工程、给排水、锅炉、窑炉、路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程、计算机技术、环境工程、计算机及应用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑预决算、概预算、结构、结构设计、通信、安全、讲师等。 1.化工:化工工艺、化工分析、化工机械、化工仪表、化学工程、无机化工、有机化工、高分子化工、煤化工、石油化工、精细化工、生物化工、化工设备机械 2.窑炉:窑炉 3.水泥工艺:水泥工艺 4.机械工程:机械、机械工程、机械设计与制造、设备管理与维修、机械设计、建筑设备机械、机械加工、建筑机械、机械制造工艺与设备、机械制造、机械设计及制造、热加工工艺及设备、化工机械制造、纺织机械制造、轻工机械制造、农业机械制造、水力机械、热能动力机械与装置、制冷设备与低温技术、汽车维修 5.机电:机电设备、机电工程、机电设备安装、机电一体化、机电安装 6.电子:电子计算机、计算机科学、电子仪器与测量、电子仪表、电子材料、电子产品、电子产品维修、电子工程、电子信息 7.电气:建筑电器、建筑电气、电气工程、工业电气自动化、电气技术、电气自动化 8.自动化:自动化工程、自动化、自动化控制、数控技术 9.电力:电力安装、电力工程 10.材料:建筑材料、材料学 11.通信:通信工程广播电视工程 12.暖通:供热通风与空调工程、暖通空调、空调设备、暖通工程、制冷与空调维护 13.冶金工程:金属材料及热处理、冶金机械、金属加工、采矿、采矿工程、热处理 14.环境:环境工程、环境监测、环境宣传教育、环境保护、环境艺术设计 最近很多人问我“助理工程师职称专业选不好不仅初级评不过还影响中级?”,是又不是。助理工程师职称专业如果没选好,是会影响初级评不过。一般助理级职称都是初定,是按自己毕业专业而定。所以但凡是理工科毕业的,申报的时候就写自己毕业专业。如果写毕业专业申报不过被驳回了,在酌情从官方申报专业选和自己从事工作相近的专业再二次申报。 那么助理职称的专业会影响中级评审嘛?不会的。评中级是不看毕业专业和初级职称专业的,主要看自己工作属于什么类别。所以不用担心,你的初级职称专业和你现在从事的工作不一样不会影响你中级职称评审的。 工程师助理职称要什么条件?(以南京为例) 本科学历从事本专业技术工作1年以上(毕业满1整年); 大专学历从事本专业技术工作3年以上(毕业满3整年); 中专毕业从事本专业技术工作5年以上(毕业满5整年); 如今在南京地区,评助理工程师不需要从技术员职称开始申报,毕业年限满足年限后直接从初级开始报。一般申报职称的渠道有两种: 1、国企、事业单位有内部申请渠道,可通过内部申报。但是内部评的职称,一般公司就会卡着给公司资质用,以后跳槽很难带走而且还论资排辈。 2、单位没有申报渠道,可自己申报职称社会化职称,由职称办颁发的证书,全国通用,含金量较高。 助理工程师具体有什么作用呢? 1、以后可以评中级职称 2、有了专业努力方向 3、在别人眼中显得专业 4、增强自信心 5、享受增加档案工资等福利待遇 6、就业或跳槽增加筹码 主要企业升办资质必须要一定数量的助工证助理工程师的选择专业分类,初级职称专业较多,不在此一一列举,可以百度百科一下,也可以向当地人社局咨询,他们有专业的细分类别,可以更好的选择。

    评审答疑:你准备好了吗?高级职称评审要答辩.答辩通过率低怎么办?

    为什么高级工程师需要答辩? 答辩通常是出现在比较重要的场合,是对参加人员自身学术能力的一个考验,可以有效的筛选出滥竽充数的人。 1、真实性 其实每年都有职称申报材料造假的,老师需要让你答辩说白了最基本的原因中肯定有检测你材料真实性的因素在里面。 2、能力检验 意在检验参与者的能力是否真如他材料中体现的那么厉害!在现场参加职称答辩的都是行业内的专家,这些专家在行业中有着丰富的经验和知识储备。在提出专业问题的时候,其实就是在考验你学术能力和工作能力。检验你的专业素养是否达标,是否具备中高级职称相匹配的能力。 3、卡人数 众所周知,参与职称申报者人数众多,但是国家给出的名额有限。那么通过答辩来淘汰部分,就成了一个默认的环节了。 所以,在此提醒所有申报者,不要以为前面材料筛选等通过就没事了,到进入答辩的环节,被筛下来的人是很多的。 职称答辩是什么、以什么方式进行?高级职称为什么通过率低?材料、表格、答辩每一项都能让你失败?顾名思义,答辩就是一问答的方式进行,由评审委会员的老师进行提问。答辩是整个职称评审的最后一环,也是失败率最高的环节之一。部分地区甚至中级职称都无需答辩,需要的答辩的地区中级职场的答辩环节也很简单。 但是今天我要敲响警钟,切不可因中级答辩的简单而麻痹大意,评副高是所有地区都需要答辩的,并且难度和中级的相比,完全不在一个层次。每年申报高级工程师职称的人数都不多,为什么人数不多,竞争不大的情况下通过率依然那么低?高级职称通过率不是固定的,从材料到答辩,任何一个环节出错都能导致失败。如果没有一个人合格,零通过的情况也能发生。 高级职称评审环节有什么? 正常的评审流程通常是:发表论文、按时修完继续教育学时、准备业绩材料、网上报名、评审、答辩等步骤,只有层层通过,才能顺利评上副高。评审期间,只要任何一个环节出错,都有可能导致最终评审失败。而评审高级职称时有了之前评中级打底,对材料准备、业绩成果申报以及论文发表都比较熟悉,所以最后评审失败往往就就是答辩出现了问题。 高级工程职称评审,副高级评审条件 本科学历:拿到中级职称,从事本专业工作满五年后,可以申报高级职称 硕士学历:毕业满三年,直接可以初定中级职称。取得中级职称满四年后,可以申报高级。 博士学历:毕业当年,可以初定中级职称。去取得中级职称满两年,即可申报高级。 正高级要求本科以上学历取得副高级职称后5年才能申请。 职称答辩不通过 答辩是高级职称评审的重要环节,它的重要性就相于“考研复试”,一般材料准备的很规范、详细,加上确实从事相关专业技术工作,答辩几乎就没什么问题了。 答辩前一定要提前熟悉论文和项目材料,评委也是评高级职称过来的,提的问题都是行业内的问题,一般不难回答。哪怕问题比较冷门,如果是你不熟悉的模块,一定要学会临场发挥,按照自己理解去回答下,然后转换成自己熟悉的领域。不要冷场或者不回答或者说评委问的问题不是你做的这块。 高级职称通过率低的原因 今天张老师从三个方面分析,带你了解高级职称通过率低的原因究竟是什么! 材料整理的不规范 职称申报材料不是一张纸写了做过什么项目,加上单位盖章就能拿去参加评审。简简单单准备几张纸参加评审,几乎不会通过。 怎么正确整理业绩材料? 1、提供的业绩材料是项目文件的复印件; 2、近5年自己参与或者承担过的项目,把项目文件从开始到结束能收集到的都可以收集起来; 3、材料挑选、摆放顺序严格按照评委会的政策文件执行; 表格填写错误 职称三表:《南京市专业技术资格评审申报表》、《专业技术人员任期考核表》、《申报中高级专业技术资格人员情况简介表》; 每份表格的填写都要无比精准,一点错误不能犯,不然就是被打回或者直接评审不通过。举例任职以来考核情况,考核年份至少是5年(一般就写5年),很多人5年内换过工作,大部分就写现单位任现职情况,就导致了表格填写错误。其次考核等次这块一定填优秀,不要写良好或者合格。 职称评审答辩时如何提高通过率 四大环节:问候、自我介绍、问答、致谢 1、高级职称答辩不只是针对项目业绩材料,还有针对论文的。 2、业绩材料部分是高级职称答辩过程中最重要的环节。 在南京评职称的人员都知道,提交的材料里最起码也要有3个工程业绩。所以从现在开始,每个项目当时你主持或承担的时候,一些心路历程以及人员调度、制定的方案,期间遇到哪些问题,最后怎么验收的,这些都要有所准备,才能从容淡定的回答评委的提问。 3、答辩过程中,要谈吐大方,语言精准,思路清晰,逻辑性强。 心理上要放松,不要太过紧张,注重技巧 准备评副高的朋友们要注意,答辩的评委都是已经评下高级职称的人,除了遵从必要的礼节规范,还要把握答辩的重点并早做准备。通常评委最喜欢问业绩材料和论文方面的内容,所以熟悉论文内容和提交的业绩材料,尤为重要。(尤其是一些论文代办的朋友,更要做好准备 ) 总结: 在举行答辩会前,要作好充分的准备。最好提前列出提纲,包括选题背景和意义、课题研究的历史与现状、论据材料、论证过程、论点介绍等,确保自己的思路清晰,论证合理,一定要实事求是,不可夸夸其谈。

    职教关注 | 职业教育提质培优进入“施工”阶段

    职业教育提质培优,必须坚持以就业为导向办学 如何在扩大职业教育规模的同时,保障职业教育的质量?最为关键的是,必须坚持职业教育的定位。随着高职、专升本、专业硕士招生规模增大,中职、高职和进行本科层次职业教育的院校,都可能出现以升学为导向办学的倾向。这与职业教育以就业为导向办学,培养高技能人才的定位背离。 从现实看,职业院校以学历为导向办学的情况已经存在。随着高职扩大招生规模,我国绝大多数中职毕业生将进入高职深造。按理说,中职毕业生自主选择进高职继续学习,这有利于培养高技能人才。可现实中,有的中职学校却以考高职为导向,因此忽视了学生的专业技能教育。 2019年1月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》。 2020年9月,教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部等九部门联合印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》(以下简称《行动计划》)。2020年10月,教育部印发《关于承接〈职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)〉任务(项目)的通知》。一份份重量级文件的接续下发,表明了政府对职业教育的重视程度以及发展决心,也提供了强大的支持力量不断把职业教育的建设构想推向现实。 近期来自教育部的消息:自职业教育提质培优行动计划实施以来,国务院职业教育工作部际联席会议成员单位协同推进,31个省份和新疆生产建设兵团均承接了任务(项目),4562所职业学校和有关单位参与建设,全国总布点12.8万个,预计总投入经费超3074亿元。 统计数据显示,行业企业投入占32个省份(含新疆生产建设兵团)预计总投入经费的9.16%。这表明,行业企业已成为职业教育办学一支重要力量,职业教育正在由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变。职业教育真正进入到了提质培优的“施工”阶段。 记者日前从教育部获悉,自职业教育提质培优行动计划实施以来,国务院职业教育工作部际联席会议成员单位协同推进,31个省份和新疆生产建设兵团均承接了任务(项目),4562所职业学校和有关单位参与建设,全国总布点12.8万个。 为进一步落细落实“职教20条”,系统解决职业教育吸引力不强、质量不高的问题,2020年9月,教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部等九部门联合印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》(以下简称《行动计划》)。《行动计划》规划设计了10项任务,27条举措,细化了56个重点任务(项目)。一方面,加强顶层设计,对落实立德树人根本任务、推进职业教育协调发展、完善服务全民终身学习的制度体系等进行部署。另一方面,聚焦关键改革,实施职业教育治理能力提升行动、“三教”改革攻坚行动、信息化2.0建设行动等5项行动。 10月,教育部印发《关于承接〈职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)〉任务(项目)的通知》,各省级教育行政部门积极组织学校申报,确定了本地拟承接的任务(项目)数量、实施单位和支持经费。31个省份和新疆生产建设兵团均承接了任务(项目),省均43个。 职业教育提质培优离不开财政支持机制的完善。《行动计划》明确要求,新增教育经费要向职业教育倾斜,逐步建立与办学规模、培养成本、办学质量相适应的财政投入制度。鼓励社会力量兴办职业教育,健全成本分担机制,落实举办者的投入责任,拓宽经费来源渠道。 统计数据显示,31个省份和新疆生产建设兵团预计总投入经费共计3074.53亿元。经费来源包括学校自筹、行业企业投入、举办方投入、地市县投入、省财政投入五部分,其中,学校自筹预计投入1198.49亿元、行业企业预计投入281.63亿元、举办方(非财政供养的举办方)预计投入193.97亿元、地市县级财政预计投入985.04亿元、省级财政预计投入415.40亿元。具体到56个任务(项目)经费分配上,“遴选300所左右省域高水平高职学校”预计投入经费最多,达714.45亿元。 记者分析各省经费投入情况后发现,共有13个省份预计经费总投入突破百亿大关,作为全国第一个部省共建职业教育创新发展高地的山东预计投入经费最多,达282亿元,超过百亿的还包括四川、重庆、贵州、陕西等西部地区省份。 统计数据显示,行业企业投入占32个省份(含新疆生产建设兵团)预计总投入经费的9.16%,其中行业企业投入占本省预计总投入经费比例最高的是河南,达14.95%。这表明,行业企业已成为职业教育办学一支重要力量,职业教育正在由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变。 “总体而言,各地积极性高、主动性强,省际比学赶超的态势初步显现。”教育部职业教育与成人教育司负责人表示。 作者 | 焦以璇 来源 | 中国教育报 解决职业教育的发展困境必须从多方面着手,要充分考虑政策导向、时代背景、社会文化、区域发展以及产业融合等问题。以此发挥职业教育对我国经济发展提供人才和智力支撑的作用。 1、提升职教的社会吸引力、认可度,确保技能型人才在地位待遇上的公平 2、优化教学元素、完善评价机制,确保职业教育有质量 3、加强产教融合、校企合作,确保凸显类型特色 4、以政策为导向、不断开放和创新,打造中国特色 2021年,站在时代发展的新起点上,职教的发展必须紧紧跟随中国向教育强国转变的脚步,不断强化在中国教育现代化实现过程中的角色定位,保持创新和开放的心态,不断探索新未来。 我们需要创造未来,而不是重复昨天;未来之路是走出来的,而不是本来就有的;人们在通往未来的路上都是边走边经历着变化——改变自己,也改变目的地。——(傅国涌《新学记》)

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