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    汽轮机阀门控制的种类及功能大全,掌握阀门的控制力

    作者:机工基地
    发表于:2019-05-24
    阅读:2761
    评论:0

    1、汽轮机阀门控制种类

    汽轮机作为大型高速运转的原动机是当今火力发电厂的主要设备之一,它被用来拖动发电机从而使机械能转变为电能,供用户使用。汽轮机具有体积大、旋转快等特点。当它由常温常压的静止状态下转入高温高压高速运行时,汽轮机的调节阀门起到了稳定转速、控制负荷的关键作用。只有控制好阀门的稳定性、快速性和精确度,才能使汽轮机安全、平稳、高效的运行。

    数字式电液调节(DEH)系统作为目前汽轮机的最基本的控制系统,是对阀门进行控制的最佳系统。在这个系统中对阀门的控制有两种方式:单阀控制方式和多阀控制方式,两种方式之间可以进行无扰切换。

    单阀控制是指在汽轮机的高压缸进汽时采用各个高压调节阀门同时进汽的方式,也就是说各个高压调节阀门的指令和开度都是一样的。

    多阀控制是指在汽轮机的高压缸进汽时采用单个高压调节阀门逐步进汽的方式,也就是说各个高压调节阀门的指令和开度都是不一样的,每个高压调节阀门的开度是根据自身的流量曲线对应的指令输出的。

    2、阀门控制的功能

    DEH控制系统中调节阀门的开度指令,实际上是由阀门控制输出的,而阀门控制所接收的信号是系统对进入汽轮机的总蒸汽流量的请求,即DEH系统的转速控制回路和负荷控制回路中所产生的流量给定值信号是通过阀门控制转换为各阀门的开度指令信号的。这个给定信号输出到阀门控制卡(伺服卡)上与阀位传感器(LVDT)的实际阀位信号相减,经过伺服放大器放大后控制伺服阀达到要求开度。因此,阀门控制实际上是一软件动态函数发生器,它的主要任务是:(1)当机组在单阀调节或多阀调节方式下运行时,阀门控制根据DEH系统提供的流量给定信号,通过阀门流量曲线确定各调节阀的开度,并以输出模拟信号;(2)保证在单阀调节和多阀调节相互切换的过程中,机组的功率始终保持不变;(3)在阀门进行切换的过程中,如果流量请求发生变化,将停止正在进行的阀门切换,先满足机组对流量的要求,然后再继续进行阀门的切换;(4)保证DEH系统能平稳地从手动方式切换到自动方式。

    3、阀门控制新策略

    3.1 单阀和多阀的比较

    对于定压运行的发电机组,汽轮机的调节主要是对汽轮机的转速和功率而言,调节转速和功率的方法就是改变汽轮机的进汽量。汽轮机的进汽量是通过改变汽轮机调节阀门的开启数量和阀门开度来实现的,即改变了汽轮机阀门的进汽面积。因此根据进汽面积的不同就产

    生了汽轮机的单阀控制和多阀控制。

    单阀控制方式下,各调节阀门一起动作,阀门的开度大小都是相同的,汽轮机进汽均匀,汽缸和转子受热也相对均匀。在汽轮机发生负荷变化时调节级后的蒸汽温度变化也就很小,所产生的热应力就相对很小,使机组运行灵活性较好,适合在机组起动和变换负荷时采用。但单阀方式在低负荷运行时所产生的节流损失较大,调节效率较低,机组经济性就相对较差。

    多阀控制方式下,各调节阀按照一定的顺序有计划地动作从而改变汽轮机的进汽面积。在低负荷运行时,只有一个(或两个)阀门有节流损失,其余阀门全开或者全关,故调节效率较高,机组经济性较好。但该方式下汽轮机的进汽不均匀,汽缸和转子的受热也不均匀,并且在变换负荷时调节级后蒸汽温度变化很大,热应力较大,运行灵活性较差。

    为了解决机组运行灵活性和经济性的矛盾,在起动、升速和变换负荷过程中,希望采用单阀控制使机组受热均匀,灵活升速和变换负荷,而当机组带到一定负荷时又希望采用多阀控制来改善机组的效率。这就需要应用DEH的阀门控制功能进行阀门的无扰切换,使汽机达到最有效的运行。汽轮机的每个控制调节阀门都有各自单独的伺服卡、伺服阀和油动机,这就使DEH所控制的阀门更加灵活、稳定,也便于单个阀门发生故障时还能确保机组运行,便于在线更换伺服卡、伺服阀等。

    3.2 提高机组效率的途径

    和传统的调节系统相比,DEH控制系统可以对每个阀门进行单独的控制,为了减小机组的节流损失,提高机组的经济性,可以通过以下几个方面进行改善。

    (1)增加配汽阀点配汽阀点是指阀门进汽不存在节流损失的功率点,汽轮机在这个功率点上运行效率最高。单阀控制只有在汽轮机满负荷发电时,由于各调节阀全部打开,这时汽轮机只存在一个阀点,因此基本没有节流损失。而在其它负荷时调节阀门都没有完全打开,因此存在较大的节流损失,使效率降低。多阀控制是各个调节阀门单独给机组供汽,而且根据负荷的需要按照一定的次序开启各个调节阀门,以4个高压调门的汽轮机为例,首先使汽轮机先开1号和2号调门,等到带到一定负荷时,当1号、2号调门基本全开后,3号调门才慢慢开启,而此时4号调门还处于关闭状态,这就产生了多个配汽阀点,在这些点所产生的节流损失相对很小,效率明显优于单阀调节。配汽阀点越多,汽机的节流损失就越小,汽轮机在整个负荷区间的总体效率就越高。

    (2)阀门组重组因为汽轮机的调节阀门数量是一定的,为了在有限的阀门数量下得到更多的配汽阀点,就可以通过改变阀门所对应的喷嘴数量来得到更多的配汽阀点。在负荷逐渐升高的过程中,先开启喷嘴数量相对较少的阀门,然后再根据负荷升高开启其他阀门,这样就减少汽轮机在低负荷时的节流损失,从而使汽轮机获得相对多的阀点,提高了机组在不同负荷时的效率。

    (3)减小重叠度 由于汽轮机的运行要求总的流量具有较好的线性度,而汽轮机的阀门流量又具有一定的饱和特性,这就要求汽轮机要在前一个调节阀门流量特性线性度变差之前开启第二个阀门,因此就产生了阀门的重叠度。由于各个调节阀门的流量之间是有一定的关系,是相互影响的,所以为了确保汽机总的流量线性度较好,保证机组动态调节的稳定及一次调频时机组的响应速度,就要求阀门有一定的重叠度。而通常许多电厂由于要求对机组的负荷考核十分严格,所以一般都把机组的重叠度调得很大,机组的运行就会相对平稳,负荷的波动也就会很小或者几乎没有。而这样一来机组的节流损失变大,调节效率降低,整体的经济性也会下降。经过研究,适当地减小阀门重叠度,只会对局部的流量特性产生影响,虽然会使机组在重叠点附近线性度变差,但不会对机组甩负荷等关键特性造成大的影响,并且有利于减小机组的节流损失,提高机组的经济效益。

    3.3 提高机组效率的新策略

    按照阀门组重组的思想,利用DEH控制系统中的阀门控制可以实现单阀控制和顺序阀控制的无扰切换,使汽轮机在定压运行时任意负荷区段的效率达到最高,从而提高机组变负荷运行的经济性。但不同的机组阀门特性是不同的,它所对应的喷嘴数量,阀门开启顺序都是不同的。例如海南东方2*350MW的机组而言,它的单阀、顺序阀曲线分别为如图1、2所示。

    图1 高压阀门流量曲线(单阀运行)

    汽轮机阀门控制的种类及功能

    图2 高压阀门阀杆升程曲线(顺序阀运行)

    汽轮机阀门控制的种类及功能

    图3 汽轮机功率——频率系统简图

    阀门的开启顺序为GV1和GV2先同时开启,然后是GV3开启,最后是GV4开启。根据现场情况,在进行阀门切换时,2瓦和3瓦的振动达到报警值以上。后经过分析和主机厂的重新计算,把阀门的开启顺序更改为GV1和GV2先开启,然后GV4开启,最后GV3开启。在进行切换时机组的振动没有达到报警值以上。由此可推断,机组进行阀门切换时,阀门的开启顺序很重要,也就是说阀门控制的好坏是决定了机组能否正常运行的关键因素之一。而阀门控制的关键在于阀门切换过程中是否是无扰切换,这就要求DEH系统所编的程序必须完善。一般情况下利用外部积分的方法可以实现控制系统的无扰切换。如图3所示,若功率回路投入,PID调节器则起到了外部积分器的作用,当调节阀调节方式发生变换引起的发电机功率变化时,PID输出的变化会根据实际情况自动补偿,从而实现切换的无扰;若功率回路不投入,阀门切换的过程中对机组功率的影响就取决于阀门流量特性曲线计算的准确程度。

    4、结论

    对于大多电厂要求提高经济性、提高机组发电效率的今天,DEH系统的阀门控制可以减少机组的节流损失。在不同的负荷区段使用不同的阀门控制方法,充分发挥DEH计算机控制能够单独控制各个阀门的优越性,来满足机组在不同工况下对负荷的要求,从而安全、平稳、快速地调节机组的负荷,具有很高的实际应用价值。

    以上就是100唯尔教育网(100vr.com)小编为您介绍的关于阀门的知识技巧了,学习以上的汽轮机阀门控制的种类及功能大全,掌握阀门的控制力知识,对于阀门的帮助都是非常大的,这也是新手学习材料能源所需要注意的地方。如果使用100唯尔教育还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

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(八)健全多元办学格局。构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。健全国有资产评估、产权流转、权益分配、干部人事管理等制度。鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。   (九)协同推进产教深度融合。各级政府要统筹职业教育和人力资源开发的规模、结构和层次,将产教融合列入经济社会发展规划。以城市为节点、行业为支点、企业为重点,建设一批产教融合试点城市,打造一批引领产教融合的标杆行业,培育一批行业领先的产教融合型企业。积极培育市场导向、供需匹配、服务精准、运作规范的产教融合服务组织。分级分类编制发布产业结构动态调整报告、行业人才就业状况和需求预测报告。   四、创新校企合作办学机制   (十)丰富职业学校办学形态。职业学校要积极与优质企业开展双边多边技术协作,共建技术技能创新平台、专业化技术转移机构和大学科技园、科技企业孵化器、众创空间,服务地方中小微企业技术升级和产品研发。推动职业学校在企业设立实习实训基地、企业在职业学校建设培养培训基地。推动校企共建共管产业学院、企业学院,延伸职业学校办学空间。   (十一)拓展校企合作形式内容。职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。鼓励行业龙头企业主导建立全国性、行业性职教集团,推进实体化运作。探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才。支持企业接收学生实习实训,引导企业按岗位总量的一定比例设立学徒岗位。严禁向学生违规收取实习实训费用。   (十二)优化校企合作政策环境。各地要把促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为产业发展规划、产业激励政策、乡村振兴规划制定的重要内容,对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励,按规定落实相关税费政策。工业和信息化部门要把企业参与校企合作的情况,作为各类示范企业评选的重要参考。教育、人力资源社会保障部门要把校企合作成效作为评价职业学校办学质量的重要内容。国有资产监督管理机构要支持企业参与和举办职业教育。鼓励金融机构依法依规为校企合作提供相关信贷和融资支持。积极探索职业学校实习生参加工伤保险办法。加快发展职业学校学生实习实训责任保险和人身意外伤害保险,鼓励保险公司对现代学徒制、企业新型学徒制保险专门确定费率。职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。   五、深化教育教学改革   (十三)强化双师型教师队伍建设。加强师德师风建设,全面提升教师素养。完善职业教育教师资格认定制度,在国家教师资格考试中强化专业教学和实践要求。制定双师型教师标准,完善教师招聘、专业技术职务评聘和绩效考核标准。按照职业学校生师比例和结构要求配齐专业教师。加强职业技术师范学校建设。支持高水平学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地,落实教师定期到企业实践的规定,支持企业技术骨干到学校从教,推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革。继续实施职业院校教师素质提高计划。   (十四)创新教学模式与方法。提高思想政治理论课质量和实效,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。举办职业学校思想政治教育课程教师教学能力比赛。普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学,推动现代信息技术与教育教学深度融合,提高课堂教学质量。全面实施弹性学习和学分制管理,支持学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动。办好全国职业院校技能大赛。   (十五)改进教学内容与教材。完善“岗课赛证”综合育人机制,按照生产实际和岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,提升学生实践能力。深入实施职业技能等级证书制度,完善认证管理办法,加强事中事后监管。及时更新教学标准,将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容。把职业技能等级证书所体现的先进标准融入人才培养方案。强化教材建设国家事权,分层规划,完善职业教育教材的编写、审核、选用、使用、更新、评价监管机制。引导地方、行业和学校按规定建设地方特色教材、行业适用教材、校本专业教材。   (十六)完善质量保证体系。建立健全教师、课程、教材、教学、实习实训、信息化、安全等国家职业教育标准,鼓励地方结合实际出台更高要求的地方标准,支持行业组织、龙头企业参与制定标准。推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设。完善职业教育督导评估办法,加强对地方政府履行职业教育职责督导,做好中等职业学校办学能力评估和高等职业学校适应社会需求能力评估。健全国家、省、学校质量年报制度,定期组织质量年报的审查抽查,提高编制水平,加大公开力度。强化评价结果运用,将其作为批复学校设置、核定招生计划、安排重大项目的重要参考。   六、打造中国特色职业教育品牌   (十七)提升中外合作办学水平。办好一批示范性中外合作办学机构和项目。加强与国际高水平职业教育机构和组织合作,开展学术研究、标准研制、人员交流。在“留学中国”项目、中国政府奖学金项目中设置职业教育类别。   (十八)拓展中外合作交流平台。全方位践行世界技能组织2025战略,加强与联合国教科文组织等国际和地区组织的合作。鼓励开放大学建设海外学习中心,推进职业教育涉外行业组织建设,实施职业学校教师教学创新团队、高技能领军人才和产业紧缺人才境外培训计划。积极承办国际职业教育大会,办好办实中国-东盟教育交流周,形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌。   (十九)推动职业教育走出去。探索“中文+职业技能”的国际化发展模式。服务国际产能合作,推动职业学校跟随中国企业走出去。完善“鲁班工坊”建设标准,拓展办学内涵。提高职业教育在出国留学基金等项目中的占比。积极打造一批高水平国际化的职业学校,推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源。各地要把职业教育纳入对外合作规划,作为友好城市(省州)建设的重要内容。   七、组织实施   (二十)加强组织领导。各级党委和政府要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展。职业教育工作部门联席会议要充分发挥作用,教育行政部门要认真落实对职业教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理职责。国家将职业教育工作纳入省级政府履行教育职责督导评价,各省将职业教育工作纳入地方经济社会发展考核。选优配强职业学校主要负责人,建设高素质专业化职业教育干部队伍。落实职业学校在内设机构、岗位设置、用人计划、教师招聘、职称评聘等方面的自主权。加强职业学校党建工作,落实意识形态工作责任制,开展新时代职业学校党组织示范创建和质量创优工作,把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程。   (二十一)强化制度保障。加快修订职业教育法,地方结合实际制定修订有关地方性法规。健全政府投入为主、多渠道筹集职业教育经费的体制。优化支出结构,新增教育经费向职业教育倾斜。严禁以学费、社会服务收入冲抵生均拨款,探索建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度。   (二十二)优化发展环境。加强正面宣传,挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。打通职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道,与普通学校毕业生享受同等待遇。对在职业教育工作中取得成绩的单位和个人、在职业教育领域作出突出贡献的技术技能人才,按照国家有关规定予以表彰奖励。各地将符合条件的高水平技术技能人才纳入高层次人才计划,探索从优秀产业工人和农业农村人才中培养选拔干部机制,加大技术技能人才薪酬激励力度,提高技术技能人才社会地位。

    教育部公布现代学徒制第三批试点验收结果的通知

    各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关单位:   根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)和《关于做好2020年现代学徒制试点验收工作的通知》要求,按照“试点总结、省级验收、结果复核”的工作程序,我司组织专家对现代学徒制第三批试点单位、第二批延期验收和暂缓通过的试点单位进行验收,经过会议审议、实地考察以及复核,确定178家通过验收、13家暂缓通过验收、5家不通过验收,同意2家放弃试点(见附件)。   暂缓通过的试点单位须于本通知发布后半年之内完成整改任务,并向我司申请复核;未通过验收的试点单位,终止试点。   联系人:程智宾、吴智兵,010-66096266

    【职教新闻】 2021-10-14

    广东省教育厅发布关于第二批省高职院校高水平专业群拟立项名单的公示

    根据《广东省教育厅关于组织开展广东省高职院校高水平专业群建设工作的通知》(粤教职函〔2019〕135号)、《广东省教育厅关于组织开展第二批省高职院校高水平专业群建设项目申报工作的通知》等文件要求,经学校申报、专家评审等程序,拟确定广东科贸职业学院园艺技术专业群等129个专业群为第二批省级高水平专业群建设项目。现予以公示。   公示期自2021年10月14日至10月18日止。公示期内,如持有异议,可通过传真、电子邮件等形式向省教育厅提交书面反映材料。以个人名义反映的应签署本人真实姓名和提供联系方式,以单位名义反映的应加盖本单位印章。   联系电话:(020)37629455,传真:(020)337627457,电子邮箱:zzcgzjy@gdedu.gov.cn,地址:广州市东风东路723号广东省教育厅职业教育与终身教育处。  

    【职教新闻】 2021-10-14

    安徽省教育厅关于公布安徽省首批优秀中等职业学校名单的通知

    各市、省直管县(市)教育局,省属中专学校: 为贯彻落实全国职业教育大会和国家关于职业教育发展的有关文件精神,推进中等职业学校达标和“双优”建设,根据《安徽省教育厅关于做好2020年中等职业学校办学水平评估工作的通知》(皖教秘职成〔2020〕66号)要求,经评估审定,安徽省汽车工业学校、合肥市经贸旅游学校、亳州中药科技学校、阜阳职业技术学校、安徽金寨职业学校、马鞍山理工学校等6所学校达到A类中职学校办学标准,认定为安徽省首批优秀中等职业学校。 希望获得首批认定的安徽省优秀中等职业学校进一步增强荣誉感、使命感,再接再厉,深化改革,锐意创新,将学校建设成办学条件优、办学质量强、办学效益高、社会声誉好,适应社会和经济社会发展需要,在办学和改革各方面起骨干和示范作用的高水平中等职业学校,并努力跻身国家“双优”中等职业学校行列。同时要积极发挥示范辐射作用,扩大优质资源共享,主动引领全省中等职业教育高质量发展。 希望各市认真贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国、全省职业教育大会精神,切实履行好职业教育“市统筹、县整合”职责,持续加大对区域内优秀中等职业学校的支持力度,推动建成全国一流中等职业学校,积极为全国提供可复制、可借鉴的经验和模式,为打造“三地一区”和建设新阶段现代化美好安徽提供高素质技术技能人才支撑。 安徽省教育厅 2021年9月22日

    【职教新闻】 2021-10-14

    包头市3235万元专项资金 扶持中等职业教育

    近日,包头市财政局下达2021年中等职业教育专项资金3235万元,主要用于改善办学条件、推动学科专业建设、推进教育教学改革、提升教师能力素质、推进产教融合和开展师生技能竞赛活动、推动该市公办职业教育改革试验区建设。 包头市加强中等职业教育基础能力建设,重点推动学位不足、基础能力薄弱地区改善办学条件,增加学位供给。支持各公办中等职业学校提升办学质量,持续完成高中阶段教育普及攻坚任务。继续实施现代中等职业教育质量提升工程,重点支持2019年启动的县域标准化学校项目,结合规划继续开展骨干特色创新型专业建设。启动实施《职业教育提质培优行动计划》,对提质培优行动计划承接项目任务给予支持,确保项目任务的顺利实施。推动开展技能大赛,重点奖补技能大赛获奖学校,推动相关品牌专业建设。支持各学校打造优质专业,发挥优质专业带动辐射作用;推动1+x证书制度试点工作,保障试点效果;推动自治区现代学徒制制试点学校开展试点工作;巩固国家级示范校建设成果,发挥示范作用;奖补中等职业教育经费绩效较好单位。

    【职教新闻】 2021-10-14
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