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    钢结构工程量计算方法及规则

    发表于:2020-04-01
    阅读:2250
    评论:0

    钢结构工程在目前的建筑市场中备受青睐,但任何一种事物都不可能是全美无缺的,对于像钢结构这样一个市场宠儿来说,它也有其缺点与问题需要逐一解决和不断完善。

    做预算前的准备工作:金属结构工程工程量计算方法及规则 

    对于一个初学者做钢结构预算前应该必备一些知识。

    1)要知道钢结构的施工工艺,具体每道工序是如何领料、如何下料、如何施工的,这样可以使以后计算工程量时不露,还可以知道哪里损耗多一些;

    2)要学习钢结构施工规范如柱脚垫铁是如何布置,有什么要求,数量是多少;无损检测,H型钢对接焊缝需要无损检测,知道哪个是H型钢翼板,哪个是H型钢腹板,翼板一级焊缝需要100%超探,腹板二级焊缝需要20%超探等;

    3)还要了解定额,知道工艺金属结构制作安装定额有哪些定额子目,具体某一工程量该套哪个子目,以便在计算底稿上清楚的标明不同子目的工程量,方便以后查看。

    4)看完定额,知道了定额有哪些子目在去学习工程量计算规则,根据所学的定额子目,在学习计算规则,在计算规则中学习每项子目在计算时应该注意什么,比如计量单位是m还是m2,比如钢结构超探以焊缝长度以“m”为计量单位,金属板材板面探伤,以板材面积“m2”为计量单位;尤其要记住什么是联合平台,因为联合平台子目费用比较高,套此项比较合适,联合平台是指两台以上设备的平台相互连接组成的便于检修使用的平台,计算工程量时应包括平台的梯子、栏杆、扶手的重量。比如我们计算框架上的平台时,除了柱和主梁,剩下所有的工程量都可以算作是联合平台;还要仔细看钢结构施工技术措施,如框架是如何分片或分段吊装的,用什么进行加固,以便算出钢结构吊装加固的工程量,还可以根据措施计算出吊装时所需吊耳的规格以及数量,还要看技术措施里进行钢结构预制时铺设什么样的平台,多大等,在算工程量时把这些也捎带算出来。

    钢结构工程量计算方法及规则 

    (一)钢屋架、钢网架工程量计算方法及规则 

    (1)按设计图示尺寸以钢材重量计算,不扣除孔眼、切边、切肢的重量,焊条、铆钉、螺栓等重量不另增加。

    (2)不规则或多边形钢板,以其外接规则矩形面积计算。

    (3)钢网架应区分球形结点、钢板结点等连接形式。

    (4)计量单位为t。

    (二)钢托架,钢桁架工程量计算方法及规则 

    (1)按设计图示尺寸以钢材重量计算。不扣除孔眼、切边、切肢的重量,焊条、铆 钉、螺栓等重量不另增加。

    (2)不规则或多边形钢板,以其外接矩形面积计算。

    (3)计量单位为t。

    (三)钢柱、钢梁工程量计算方法及规则 

    (1)按设计图示尺寸以钢材重量计算。不扣除孔眼、切边、切肢的重量,焊条、铆 钉、螺栓等重量不另增加。

    不规则或多边形钢板,以其外接矩形面积计算。

    具体包括实腹柱、空腹柱、钢管柱、钢梁及钢吊车梁等。计量单位为t。

    (2)依附在钢柱上的牛腿等并入钢柱工程量内。

    (3)钢管柱上的节点板、加强环、内衬管、牛腿等并入钢管柱工程量内。

    (4)设计规定设置钢制动梁、钢制动桁架、车挡时,其工程量应并入钢吊车梁内。

    (四)压型钢板楼板,墙板工程量计算方法及规则 

    压型钢板楼板:按设计图示尺寸以铺设水平投影面积计算,柱、垛以及0.3m2以内孔洞面积不扣除。计量单位为m2

    压型钢板墙板:按设计图示尺寸以铺挂面积计算。0.3m2以内孔洞面积不扣除,包角、包边、窗台泛水等面积不另计算。计量单位为m2。压型钢板楼板浇筑钢筋混凝土,混凝土和钢筋按混凝土及钢筋混凝土中的有关规定计算。

    (五)钢构件工程量计算方法及规则 

    钢构件一般计算规则如下: 

    (1)按设计图示尺寸以钢材重量计算。如钢支撑、钢檩条、钢天窗架、钢墙架(包括柱、梁和连接杆件)、钢平台、钢走道、钢栏杆、钢漏斗、钢支架、零星钢构件等。不扣除孔眼、切边、切肢的重量,焊条、铆钉、螺栓等重量不另增加。

    (2)不规则或多边形钢板,以其外接矩形面积计算。计量单位为t。

    (六)金属网工程量计算方法及规则 

    按设计图示尺寸以面积计算,包括制作、运输、安装、油漆等。

    屋面及防水工程工程量计算方法及规则 

    (一)瓦、型材屋面工程量计算方法及规则 

    按设计图示尺寸以斜面面积计算。不扣除房上烟囱、风帽底座、风道、小气窗、斜沟等所占面积,屋面小气窗的出檐部分亦不增加。计量单位为m2。小青瓦、油毡瓦、水泥平瓦、琉璃瓦、西班牙瓦等,可按瓦屋面项目列项。彩钢波纹瓦、彩钢保温板、阳光板、玻璃钢瓦等,可按型材屋面列项。

    (二)屋面防水工程量计算方法及规则 

    1.卷材防水屋面、涂膜防水屋面工程量计算方法及规则 

    按设计图示尺寸以面积计算,计量单位为m2。斜屋顶(不包括平屋顶找坡)按斜面积计算;平屋顶按水平投影面积计算。不扣除房上烟囱、风帽底座、风道、屋面小气窗和斜沟所占的面积;屋面的女儿墙、伸缩缝和天窗等处的弯起部分,并入屋面工程量计算。

    石油沥青油毡、玻璃布沥青油毡、玻璃纤维沥青油毡和各种橡胶卷材、聚氯乙烯卷材等,可按卷材屋面列项。青基防水涂料、高聚物改性沥青防水涂料、合成高分子防水涂料等,可按涂膜屋面列项。卷材防水、涂膜防水、刚性防水清单项目,适用于墙面、地面、楼面;卷材屋面的附加层、接缝、收头、找平层的嵌缝均应考虑在报价内。

    2.刚性防水屋面工程量计算方法及规则 

    按设计图示尺寸以面积计算。不扣除房上烟囱、风帽底座、风道等所占的面积。计量单位为m2

    3,排水管工程量计算方法及规则 

    按设计图示尺寸以长度计算。设计未标注尺寸的,以檐口至设计室外地面垂直距离计算。计量单位为m

    4,屋面天沟 

    按设计图示尺寸以面积计算,铁皮和卷材天沟按展开面积计算。计量单位为m2

    (三)墙、地面防水工程工程量计算方法及规则 

    1.卷材防水、涂膜防水及刚性防水工程量计算方法及规则 

    按设计图示尺寸以面积计算,计量单位为m2

    (1)地面按主墙间净空面积计算。扣除凸出地面的构筑物、设备基础等所占面积,不扣除柱、垛、间壁墙、烟囱及0.3m2以内孔洞所占面积。

    (2)墙基:外墙按中心线长度,内墙按净长线长度计算。

    2.变形缝工程量计算方法及规则 

    按设计图示尺寸以长度计算,计量单位为m

    防腐、隔热、保温工程工程量计算方法及规则 

    (一)防腐面层工程量计算方法及规则 

    防腐混凝土面层、防腐砂浆面层、胶泥防腐面层、玻璃钢防腐面层、聚氯乙烯面层、块料防腐面层等均按设计图示尺寸以面积计算。应扣除凸出地面的构筑物、设备基础等所占面积。立面防腐的砖垛等突出部分按展开面积并入墙面防腐工程量之内。计量单位为m2

    踢脚板应扣除门洞所占面积,并相应增加门洞侧壁面积。

    (二)其他防腐工程工程量计算方法及规则 

    1.沥青隔离层和防腐涂料 

    按设计图示以面积计算,计量单位为m2。扣除凸出地面的构筑物、设备基础等所占面积,立面防腐的砖垛等突出部分按展开面积并入墙面防腐工程量之内。

    2.砌筑沥青浸渍砖 

    按设计图示尺寸以体积计算,计量单位为m3

    聚氨酯岩棉板,聚氨酯封边岩棉板,金属幕墙岩棉板,金属幕墙板,彩钢岩棉夹芯板,聚氨酯彩钢板,聚氨酯夹芯板,聚氨酯墙面板,聚氨酯屋面板,聚氨酯岩棉夹芯板,聚氨酯玻璃丝棉板,聚氨酯封边岩棉夹芯板,聚氨酯封边玻璃丝棉板,聚氨酯板,聚氨酯PU板

    钢构计量高频问题汇总top163 

    1、为什么在创建节点的时候没有想要的节点,只有万能节点呢?

    解决方法:

    第一步:创建出近似节点,进行炸开节点,手动添加节点中没有的构件,创建自定义节点;

    第二步:检查构件绘制是否正确,通过找到面中点的捕捉点,绘制后点击创建节点,找到相对应的模型进行创建;

    第三步:如是主次构件选择错误,更换选择主次构件的顺序进行创建节点,找到需要创建节点的模型进行创建即可;

    第四步:确实没有,及时发送cad图纸给钢构运营人员即可。

    2、参数化布置檩条,拉条,系杆,隅撑时布置不全或布置不上,如何处理?

    解决方法:

    第一步:检查涉及到的图元是不是在同一个楼层,(批量选择这些图元,如果不能同时选中,说明不在同一楼层,则修改到同楼层即可)

    第二步:检查钢柱/钢梁是不是在同一个平面,选中一个基准钢柱/钢梁,删除其他钢柱/钢梁,然后将基准钢柱/钢梁复制到其他位置,然后根据图纸修改规格。

    第三步:重新创建参数化。

    第四步:将钢梁或者钢柱创建组合构件。

    3、如何创建钢柱(钢梁)与钢梁之间的节点?

    解决方法:

    第一步:在钢柱或钢梁的绘制界面,点击节点、细部——创建节点;

    第二步:先选择主构件、后选择次构件,比如:先选择钢柱,再选择需要连接的钢梁;

    第三步:在弹出的选择节点样式对话框中选择与图纸对应的节点图;

    第四步:双击节点图,在编辑节点对话框中根据图纸输入对应的参数,输入完之后点击要应用的范围,再点击确定。

    4、为什么在轴线上绘制了图元,不显示图元?

    解决方法:重新绘制一个轴网,调整轴网视图框的大小使图元显示。

    第一步:绘制一个轴网,将轴网拖到辅助轴线外;

    第二步:鼠标右键选中“视图框显隐”;

    第三步:鼠标点击视图框白线,然后按住视图框各个面的黄色控点调节显示范围即可。

    5、查看已购产品是有钢结构算量,win7系统,调整了兼容性,并且以管理员身份运行还是以学习版打开?

    解决方法:

    方法一:当锁里面没有购买钢结构的产品或者没有插加密锁的时候,软件就是以学习版启动的。注:如果已购里面能看到钢结构的产品,但是还是打不开软件看看授权起止时间有没有到,时间没有到也是用不了的,可以联系销售修改授权时间。

    方法二:查看加密锁驱动是否是最新的,加密锁是否激活成功,锁里面的其他产品是否可以正常打开,如果都正常,卸载重新安装,如果电脑是win32系统,建议安装32位的安装程序。

    6、斜的屋面板怎么绘制?能不能三点定义斜板?

    解决方法:

    在钢结构软件中没有三点定义斜板的功能,切换到动态观察状态下找点用直线或矩形绘制即可。

    7、打开工程的时候软件提示:工程文件是最新版本的工程,请升级软件,如何处理?

    解决方法:

    先查看现在的版本,安装高版本即可打开。

    8、钢结构三维算量的学习视频从哪里可以获取?

    在线学钢构活动网址,里面有教学视频:https://www.100vr.com

    9、如何布置支撑?使用背景:支撑节点是对支撑构件特有的一种节点方式,分为屋面支撑和柱间支撑,对应主次构件都是柱间支撑。屋面支撑是在屋面上两跨之间连接用的,长度较长,两根十字交叉

    解决方法:

    第一步:新建屋面支撑构件(设置支撑的规格属性,参数化布置的型钢支撑只能选择角钢、槽钢进行布置,花篮螺栓只能选择热轧圆钢截面,其他截面请用线式布置进行绘制);或者不进行第一步,直接进入第二步;

    第二步:点击支撑方式,例如:“布置屋面支撑”,选择布置支撑的平面,按鼠标左键选择图元平面,弹出“布置屋面支撑”窗体;

    第三步:选择支撑样式:分为花篮螺栓(一);花篮螺栓(二);型钢支撑选择完支撑类型,并点击下一步;

    第四步:根据上一步选择的支撑样式,对应选择相应的节点(软件自动匹配);

    第五步:点击确定,鼠标左键选择钢梁与系杆围城区域布置支撑,按右键确认,支撑布置成功。备注:屋面支撑是连接在钢梁与钢梁之间的,并且是布置在钢梁与系杆围成的封闭区域,所以在布置支撑之前必须有钢梁与系杆。

    10、布置墙面檩条的操作步骤?使用背景:在钢结构业务中,钢柱外侧会布置大量的檩条,但是大多数情况下,檩条的规格与间距是一致的,这时就需要一个快速的布置方法,来解决一根一根绘制速度慢的问题。

    解决方法:

    第一步:新建檩条(设置檩条的规格属性,参数化布置的墙面檩条只能选择C型刚,其他截面请用线式布置进行绘制);

    第二步:点击“布置墙面檩条”,选择布置檩条的起点钢柱和终点钢柱,右键确定,选择布置檩条的基准线;

    第三步:点击左键完成选择,软件弹出“布置墙面檩条”窗体;

    第四步:选择布置方式a.竖直间距(两根檩条之间的距离)b.标高(实际的标高值)输入檩条布置间距、檩条数量及檩条开口方向,设置起始檩条偏移值、距钢梁上表面高度(h)、起始柱伸出长度、终止柱伸出长度;

    第五步:设置檩条节点檩条搭接:a.有搭接:输入檩条搭接长度;b.无搭接:输入檩条间距。檩托节点:1.檩托立板;2.檩托加劲板3.檩托螺栓等级、数量和规格;

    第六步:点击确定,檩条布置成功;

    11、如何布置屋面檩条?使用背景:在钢结构业务中,钢梁上表面会布置大量的檩条,但是大多数情况下,檩条的规格与间距是一致的,这时就需要一个快速的布置方法,来解决一根一根绘制速度慢的问题。

    解决方法:

    第一步:新建檩条(设置檩条的规格属性,参数化布置的屋面檩条只能选择C型钢、H型钢、Z型钢,其他截面请用线式布置进行绘制);

    第二步:点击“布置屋面檩条”,选择布置檩条的钢梁上表面,选择布置檩条的基准线;

    第三步:点击左键完成选择,软件弹出“布置屋面檩条”窗体;

    第四步:选择布置方式a.水平间距b.坡间距(相对于坡屋面来说,檩条之间的间距)输入檩条布置间距及檩条数量,设置起始檩条偏移、距钢梁上表面高度(h)、边檩条伸出长度、终檩条伸出长度;

    第五步:设置檩条节点檩条搭接:a.有搭接:输入檩条搭接长度;b.无搭接:输入檩条间距。檩托节点:1.檩托立板;2.檩托加劲板;3.檩托螺栓等级、数量和规格;

    第六步:点击确定,檩条布置成功。

    12、如何布置屋面檩条?使用背景:在钢结构业务中,钢梁上表面会布置大量的檩条,但是大多数情况下,檩条的规格与间距是一致的,这时就需要一个快速的布置方法,来解决一根一根绘制速度慢的问题。

    解决方法:

    第一步:新建檩条(设置檩条的规格属性,参数化布置的屋面檩条只能选择C型钢、H型钢、Z型钢,其他截面请用线式布置进行绘制);

    第二步:点击“布置屋面檩条”,选择布置檩条的钢梁上表面,选择布置檩条的基准线;

    第三步:点击左键完成选择,软件弹出“布置屋面檩条”窗体;

    第四步:选择布置方式a.水平间距b.坡间距(相对于坡屋面来说,檩条之间的间距)输入檩条布置间距及檩条数量,设置起始檩条偏移、距钢梁上表面高度(h)、边檩条伸出长度、终檩条伸出长度;

    第五步:设置檩条节点檩条搭接:a.有搭接:输入檩条搭接长度;b.无搭接:输入檩条间距。檩托节点:1.檩托立板;2.檩托加劲板;3.檩托螺栓等级、数量和规格。第六步:点击确定,檩条布置成功。

    13、万能门架里面的钢柱左右侧规格不一致,怎样调整?

    解决方法:

    由于在定义的时候,两侧的钢柱规格是联动的,所以建议先定义为一种规格,然后绘制出来,最后选择绘制图元在属性里面调整规格即可实现。

    14、如何创建柱脚?编辑柱脚?

    创建柱脚:创建细部---柱脚;步骤:绘制---创建细部---柱脚---选中钢柱---选择自己需要的柱脚类型---输入柱脚参数---确定。

    编辑柱脚:可以使用“编辑节点/细部”功能,再次打开节点或细部,并且修改柱脚参数,改变细部规格。单击【编辑节点/细部】按钮,选择需要编辑的节点或图元---弹出参数对话框,修改参数---单击确定后---仅修改当前(节点/细部)或修改全楼层相同部位(节点/细部)。

    15GTJ2018和钢结构可以互导吗?

    解决方法:

    钢结构3364版本号菜单栏协作里面会有一个管理参照,可以将文件格式改为gshmd的与GTJ2018进行互导,打开GTJ2018点击左上角图标下拉框就会有导入---导入gshmd,就可以实现互导。

    16、在编辑节点的时候,节点里面零件的规格可不可以自己输入?软件计算出来的和图纸上的不一致怎样调整?

    解决方法:

    零件的规格是不可以直接手动调整的,因为规格是根据左边输入的相应参数计算出来的,要调整的话可以先找到对应的零件编号,在参数图里面修改规格,如图:当参数输入后,软件计算的和自己图纸不一致的话,可以在单构件里面自己输入零件规格

    17、变截面的钢梁/钢柱在软件里面如何设置?

    解决方法:软件内置的有变截面的钢柱/钢梁新建时在焊接截面里面选择合适的变截面即可

    18、如何布置屋面隅撑?业务背景:隅撑的工程量计算在整个工程量中,是比较麻烦的,因为隅撑的布置数量很多,用户很不容易去数,但隅撑的布置是有规则的,布置屋面隅撑功能可以批量布置隅撑,节省算量的时间。

    解决方法:

    第一步:新建隅撑构件(设置隅撑的规格属性,参数化布置的屋面隅撑只能选择角钢进行布置,其他截面请用线式布置进行绘制);

    第二步:点击“布置屋面隅撑”,按鼠标左键选择布置屋面隅撑的钢梁上表面;

    第三步:按鼠标左键选择要布置屋面隅撑的基线檩条,软件弹出“布置屋面隅撑”窗体;第四步:隅撑长度计算:a.水平尺寸和竖直尺寸b.水平尺寸和角度选择一个适合的方式,然后设置尺寸第五步:选择布置方式:a.隔一布一(隔一根檩条布置一个一组隅撑)b.全部布置(所有檩条都布置隅撑);

    第五步:设置隅撑连接板和螺栓的尺寸1.连接板的规格2.隅撑螺栓等级、规格和数量;

    第六步:点击确定,隅撑布置成功。

    19、参数化布置檩条,拉条,系杆,隅撑时布置不全或布置不上,如何处理?

    解决方法:

    第一步:检查涉及到的图元是不是在同一个楼层,(批量选择这些图元,如果不能同时选中,说明不在同一楼层,则修改到同楼层即可);

    第二步:检查钢柱/钢梁是不是在同一个平面,选中一个基准钢柱/钢梁,删除其他钢柱/钢梁,然后将基准钢柱/钢梁复制到其他位置,然后根据图纸修改规格;

    第三步:重新创建参数化;

    第四步:将钢梁或者钢柱创建组合构件。

    20、如何在墙面或屋面布置拉条?业务背景:拉条的工程量计算在整个工程量中,是比较麻烦的,因为拉条的布置数量很多,用户很不容易去算量,但拉条的布置是有规则的,布置墙面拉条功能可以批量布置拉条,节省绘制的时间。

    解决方法:

    第一步:新建拉条构件(设置拉条的规格属性,参数化布置的墙面拉条只能选择热轧圆钢进行布置,其他截面请用线式布置进行绘制);

    第二步:点击“布置墙面拉条”,按鼠标左键选择要布置拉条的起始钢柱和终点钢柱,右键确认;

    第三步:按鼠标左键选择要布置拉条的起点基线檩条和终点基线檩条,右键确认,弹出“布置拉条”窗体;

    第四步:设置拉条参数:设置拉和撑杆的参数

    第五步:设置完拉条参数以后,点击下一步设置拉条位置:1.设置轴网间距拉条数量:a.一道拉条b.两道拉条c.三道拉条2.设置拉条之间的间距;3.根据特殊位置设置拉条与撑杆的形式a.墙面底端设置斜拉条(起点基线檩条)b.墙面底端设置撑杆(起点基线檩条)c.檐口处设置斜拉条(终点基线檩条)d.檐口处设置撑杆(终点基线檩条);

    第五步:点击确定,拉条布置成功。

    21、为什么在创建节点的时候没有想要的节点,只有万能节点呢?

    解决方法:

    方法一:创建出近似节点,进行炸开节点,手动添加节点中没有的构件,创建自定义节点。

    方法二:检查构件绘制是否正确,通过找到面中点的捕捉点,绘制后点击创建节点,找到相对应的模型进行创建。

    方法三:如是主次构件选择错误,更换选择主次构件的顺序进行创建节点,找到需要创建节点的模型进行创建即可。

    方法四:确实没有,及时发送cad图纸给钢结构群即可。

    22、如何只显示当前楼层的图元,而不显示其它层的?

    解决方法:在绘图界面点击右键---再选择【视图框调整】---【只显示当前层】

    23、檩条遇到窗框/门框能不能自动扣减?

    场景一:如果是先布置的檩条,之后再布置门框/窗框的话,软件会自动考虑其扣减关系。场景二:如果是先布置的门框/窗框,后布置的檩条,软件则是不会考虑其扣减关系的。

    24、钢结构最新版软件的安装包在哪里下载?

    解决方法:G+工作台---软件管家中搜索钢结构,找到对应系统对应版本的安装。

    25、螺旋球如何使用平齐到面功能?

    场景一:螺旋球平齐到钢板。

    解决方法:激活平齐到面功能---选择需要平齐的图元的表面作为平齐面(此处为选择钢板上表面)---选择螺栓球的表面---再选需要平齐到面的图元(也就是再点击下这个螺栓球)---可以多次选择或者框选螺栓球(被选中螺栓会变蓝色)---右键确定即可(会显示平齐多少图元,未平齐多少图元)备注:

    1.无法对弧形梁,垂直关系的平面进行平齐。

    2.平齐到面多次选择过程中不支持同时选择螺栓球与钢梁。

    3.支持螺栓球平齐到弧形钢板上的条件是(螺栓球在弧形钢板板投影下)。

    26、钢结构标高怎么老是变动,跳来跳去的。不好控制,明明输入好了标高,布置出来却不是输入的数值?

    钢结构工程类型和土建不一样;标高有两种应用场景,分别会出现不同的效果:

    解决方案一:2D状态下绘制,绘制出来的标高就是定义构件的时候输入的标高数值;

    解决方案二:3D状态下绘制,绘制出来的标高=鼠标捕捉点的标高+输入的标高数值(注意,俯视也是三状态的一种)

    27、创建好的节点如何快速复制到别的相同的部位?

    节点无法复制,只能应用。

    解决方法:

    在重新点击下“编辑节点细部”,选择创建好的节点,进入参数图,点击确定,弹出的框,选择应用范围,应用到其他相同的节点即可完成复制。

    28、汇总报表和清单汇总表的量为什么不一样?

    钢板的属性中默认是没有清单类型的,所以在清单汇总表中不包含钢板的量。

    29、桁架/网架结构如何定义?

    方法一:新建工程---结构类型中选择桁架/网架结构。

    方法二:在导航栏---结构类型---勾选桁架/网架结构。

    30、怎么查看部分图元的工程量?

    方法一:在绘图界面选中要查看的图元,右键点击查看工程量。(注意:仅显示选中的前5个图元的工程量);

    方法二:点击工程量---查看报表---设置报表范围---勾选要查看的图元---确定,在报表中查看。

    31、钢梁里面的杆件怎么识别?

    方法一:在绘图界面点击右键---再选择【视图框调整】---【只显示当前层】;

    方法二:图元标高跨层了【比如:图元标高在2层,图元绘制在1层,也会在2层显示出来,无法隐藏的】,是不起作用的,需要使用隐藏选中图元。

    32、软件中柱间支撑,钢楼梯,格构柱等参数化构件完成之后,不能放到我想要的位置上去怎么办呢?

    解决方法:

    第一步:在参数化柱间支撑中选中想要的样式,并按照图纸输入参数,并点击确定;

    第二步:首先把创建出来的支撑放到轴网的一个任意的位置,然后点击“转换为组合构件”;

    第三步:选中转换成组合构件的支撑,用复制,旋转,移动偏移等功能把支撑放到想要的位置。

    33、钢结构学习视频从哪里可以获取?

    学钢构活动网址,里面有软件教学视频:https://www.100vr.com

    34、土建工程可以导入钢结构软件吗?

    点击协作---管理参照---添加本地参照即可导入土建工程。

    35、创建节点的时候软件提示:节点板出现重叠,请选择处理方式:删除薄板、删除厚板、重叠布置怎样处理?

    原因:因为创建的两个节点里面的部分节点板位置一样,出现了重叠,所以软件会出现节点板重叠的提示方法:选择一种处理方式即可(自己确定)。

    36、如何把当前层绘制好的图元复制到其他楼层?

    解决方法:

    绘制--通用操作--层间复制图元,在绘图区域选择构件图元,点击层间复制图元,(也可以先点击层间复制图元后选择绘图区域的图元,右键)弹出复制选定图元到其他楼层命令,选择需要复制的楼层后确定即可。

    37、背景:工程中同一位置既有钢柱也有钢梁,上面绘制了屋面板,三者之间是否有扣减关系?

    解决方法:

    软件中屋面板是按照实际铺设的面积去计算的,不会考虑到与其他构件的扣减。

    38、图纸上给的钢梁与钢柱的规格很多,但是在组合门架里面没有找到合适的,怎样快速建立此类型的门架?

    解决方法:

    第一步:切换到主构件界面的钢柱或者钢梁,点参数化门架;

    第二步:在参数化门架的界面,新建单坡或者双坡,输入钢梁与钢柱的规格即可。

    39、如何定义钢柱和钢梁?

    在钢柱或者钢梁界面,新建钢柱或者钢梁,有型材和焊接两种界面类型。

    40、如何导入GTJ2018的工程?

    解决方法:

    协作---管理参照---添加本地参照---选择对应的文件打开就可以了。

    备注:只能导入gshmd的文件,用GTJ把工程导出为gshmd,然后在导入钢结构的软件中。

    41、软件中为什么复制门框之后不能扣减檩条拉条?

    解决方法:

    第一步:选中要布置门窗框的墙面板;

    第二步:选中布置的基础位置;

    第三步:设置高度和宽度、向内/外的扣减厚度;

    第四步:设置偏移的距离。

    42、如何创建自定义节点/细部?业务背景:自定义节点是一个提供创建定制节点的功能。当软件内置的节点都不满足需求时,可以自己定制节点。

    解决方法:

    第一步:在工具栏依次选择【绘制】---【创建自定义节点】/【创建自定义细部】;

    第二步:根据提示依次选择主构件、次构件和作为节点的钢板(如果有孔洞或者螺栓、锚栓等部件,这些也要选择);

    第三步:选择完毕后,单击鼠标右键,弹出对话框,输入对应的名称,单击【确定】按钮。这时可以看到创建成功对话框,在【自定义库】中可以看到新创建自定义节点了。

    43、绘制的构件没有对接上,不想重新绘制,如何进行快速对齐到面/修正到面?

    点击对齐到面的功能---选择需要对齐的面---选择需要被对齐到边缘的图元即可实现。

    备注:

    1.选择面与对齐图元需要平齐;

    2.修正到边缘功能,只支持焊接H型钢,焊接不等边H型钢,焊接箱型,焊接楔形截面的型钢。

    44cad网架识别怎么识别,应该注意什么?

    注意:①上弦杆和下弦杆的操作同框架的梁柱识别过程;②需要首先识别螺栓球/焊接球,再识别弦杆,这样弦杆才能自动连接到螺栓球/焊接球中心;③网架工程中暂时还没有螺栓球和焊接球的构件列表的识别。

    解决方法:

    第一步:识别轴网;

    第二步:按照图纸要求新建螺栓球构件;

    第三步:修改螺栓球焊接球名称,使得名称和图纸中的编号相同;

    第四步:识别螺栓球/焊接球边线;

    第五步:识别螺栓球/焊接球标识;

    第六步:自动识别螺栓球。

    45、更新软件,操作很慢,画了几个图元也很慢,很卡,以前没有这个问题,土建钢筋运行还可以。

    出现这个问题的原因是因为电脑显卡的兼容性问题。显卡太旧了,或者显卡的驱动太旧了,不能有效支持图形显示。

    解决办法:

    切换硬件驱动为硬解模式:

    1、尝试一下切换硬件,操作方法,找到安装目录:点到软件图标上,右键---属性---打开文件位置;

    2、点开drv文件,以管理员身份运行SwitchHardMode.bat文件。

    46、钢柱有H形钢,钢板、钢梁、系杆、檩条规格都不同,汇总在哪张报表可以按照构件类型出工程量?

    清单指标---构件型钢汇总表查看即可。

    47BIM钢结构算量软件模型的混凝土基础如何建模?

    解决方法:目前不能绘制,只能在广联达土建算量软件中绘制。

    48、创建牛腿柱的时候不能选择方向,而且创建完成之后将牛腿柱选中之后也不能进行旋转和镜像操作?

    解决方法:

    方法一:直接旋转钢柱,牛腿柱可以一起旋转。

    方法二:炸开节点细部,将牛腿柱炸开然后单独将炸开的构件选中进行旋转或者镜像操作。

    49、为什么汇总报表里边没有面板(墙面板、平台板、屋面板、采光板、楼承板、走道板、桁架楼承板)的重量?

    解决方法:

    软件默认面板只出面积、数量,不出重量,所以不显示。

    50、在软件中如何单独统计所有节点的工程量?

    解决方法:

    这个目前软件是无法实现单独统计所有节点的工程量的。节点的工程量可以在清单明细表里面查看,清单明细表里面有详细的主构件和相应节点板的工程量。

    51、钢结构GJG中,钢楼梯如何设置?

    解决方法:

    钢结构GJG中,钢楼梯直接创建参数化构件---选择钢楼梯---选择对应的结构样式---编辑参数---确定,然后点画到对应的位置。

    52、如何旋转点布置图元?

    解决方法:

    第一步:在【构件列表】选择定义好的构件,如参数化门架;

    第二步:点击【绘制】分组下的【点】按钮,勾选【旋转点】,旋转角度是0;

    第三步:在绘图区点击一点作为构件的插入点;

    第四步:按鼠标左键指定第二点确定构件图元的旋转角度,若第二步勾选【旋转点】并输入角度值,如30°,则在绘图区指定插入点即可。

    53、钢结构钢柱、钢梁,次构建都绘制了,全楼都做完成了,如何快速检测全楼层的模型是否有碰撞?

    解决方法:

    点击工程量---模型检查---选择整个模型就可以检查全楼层。

    如何快速布置柱间支撑?

    布置柱间支撑两种方式:

    方法一:次构件---支撑---新建柱间支撑,用直线绘制;

    方法二:组合构件---柱间支撑---新建参数化柱间支撑。

    54、万能门架的坡度怎样设置?默认3%的坡度为什么不能修改?

    原因:新建的是双坡门架,不支持直接修改坡度。

    解决方法:

    通过调整两边钢柱的高度,钢梁坡度就会随之发生变化或者新建单坡门架,支持直接修改坡度。

    55、钢结构算量软件里面钢柱/钢梁可以重叠绘制吗?

    解决方法:

    可以重叠绘制,也可以正常汇总计算

    56、压型钢板是什么?在软件中如何定义?

    解决方法:压型钢板是指采用热镀锌钢板或彩色镀锌钢板,冷弯成各种波型,具有轻质、高强、美观、耐用、施工简便、抗震、防火等特点;常用于屋面板、墙面板、楼承板。《建筑用压型钢板》GB/T12755-2008压型钢板是按面积计算,其平米价格包含收边、挡板等辅料。在软件中可以用楼承板去定义。

    57、表格输入的工程量如何单独统计?

    解决方法:

    查看报表——设置报表范围,只给表格输入打上对勾即可单独统计表格输入的工程量

    58、系杆在软件中可以识别吗?

    解决方法:

    系杆在软件中是不支持识别的,可以先定义好系杆,再用布置系杆的功能去布置,或者直接用直线的命令去绘制。

    59、钢柱的牛腿在布置的时候,如何修改标高?

    解决方法:

    牛腿的标高单独不能调整的。

    60、楔形钢柱/钢梁怎样新建?

    解决方法:在主构件里面新建钢柱或者钢梁,选择焊接截面里面的楔形即可。如图:

    61、布置屋面拉条提示:布置拉条功能,可以对热轧圆钢进行布置,其他截面请用线式布置进行绘制是什么原因?

    原因:选择的是等边角钢,不支持直接布置。方法:用直线直接绘制

    62、钢梁的标高在哪里调整?

    解决方法:

    选择钢梁——属性列表——标高属性,直接调整。

    63、窗框和墙面板是否有扣减关系?

    场景一:布置窗框的时候,用【布置墙面窗框】布置并且布置的时候勾选门窗框扣减墙面板有扣减关系;

    场景二:直接定义窗框,用直线或者矩形绘制没有扣减关系。

    64、如何绘制墙面板?

    切换到面板界面---点击墙面板---新建墙面板---用直线或者矩形绘制就可以的。

    65、学习版钢构软件和正式版钢构软件有什么区别?

    区别一:学习版不能查看报表;

    区别二:学习版最多只能绘制15000个图元;区别三:学习版和正式版的不能直接转换。备注:除上述三条,其他的都相同。

    66、在创建了构件或者已经绘制图元后,需要对构件或者部分图元的标高属性进行修改。

    对构件进行修改:创建构件后,在属性框标高栏中直接输入标高;对图元进行修改:选中需要修改标高的图元,在其属性框标高栏中直接输入标高。

    67、如何快速调整视图框?

    方法一:

    第一步:鼠标右键视图框显隐;

    第二步:点击白色视图框;

    第三步:点击菱形标志进行拖动达到理想效果;

    备注:视图框也可以进行精准调整,在出现的坐标框中输入要调整到的坐标值。(比如要调整的面是视图框右边的面,要调整到X坐标轴是30000的地方,就在出现的坐标框中X一栏输入30000)。

    方法二:单击右键,选择视图框调整,扩大到所有图元。

    68、图纸导入钢结构算量软件中后如何设置比例?使用背景:当CAD图或者图片导入后,发现比例设置错误,可以使用该功能重新设置比例,图纸上存在不同部位,比例不同时,可以通过多次设置比例来正确识别。

    解决方法:

    第一步:入图纸后,点击菜单栏“CAD识别”→ “设置比例”;

    第二步:根据提示,拉框选择要设置比例的图元;

    第三步:点击右键确定,根据提示,利用鼠标点取两点,软件自动量取两点距离,并弹出如图对话框;

    第四步:如果量取的距离与实际不符,则在对话框中输入两点间实际尺寸如“7000”,点击“确定”,软件即可自动调整比例。

    69、钢结构算量软件在哪里下载,用不用加购?

    G+上可以直接下载,根据电脑的位数,安装对应的版本即可。钢构产品是需要加购的,如果锁里面没有的话,打开软件,完善信息后可以使用学习版。

    70、如何绘制两侧都是倾斜的变截面柱?

    解决方法:

    第一步:通过“指定轴线创建工作平面”,利用平行辅轴绘制需要捕捉的点:

    第二步:利用面式钢板绘制钢柱的腹板;

    第三步:切换到无工作平面中,用线式钢板绘制翼缘板。

    71、创建了节点细部之后如何修改起始端尺寸以及修改参数,改变节点规格等?

    单击“编辑节点/细部”按钮,选择需要编辑的节点或图元;弹出参数对话框,修改参数单击确定后,节点/细部参数即可修改。

    72、为什么钢梁的节点布置不上?

    如果钢梁的上下表面不平齐是布置不上的,所以一般正确绘制门式钢架的方法如下:

    第一步:县绘制重点和一侧的钢柱,并且调整标高;

    第二步:绘制一整根钢梁,并调整标高(一定要在打断之前调整标高);

    第三步:打断钢梁,修改钢梁的规格;

    第四步:将钢梁的一侧镜像到另一侧;

    第五步:创建钢梁的节点。

    73、多间距螺栓如何输入不同的间距?业务背景:为了灵活地控制螺栓的布置间距,软件采用表格输入法,表格中的数量是指相同布置间距的螺栓行数,间距是指从前一组相同行距的螺栓到后一组相同行距的螺栓的间距。

    解决方法:

    第一步:点击编辑节点,双击数量、间距,可以更改相同行距螺栓的数量和间距;

    第二步:按下回车键,在下一行数量中输入1,在间距中输入下一行螺栓与前一组相同行距螺栓的间距,回车,依次在数量中输入1,间距中输入后面一行螺栓与前面螺栓的间距。

    74、在截面库中没有想要的截面形状时,该如何手动进行设置?

    新建构件,在截面库中点击添加异形截面,在弹出的多边形编辑器中手动绘制想要的形状,后确定,然后选择绘制好的异形截面创建即可。

    75、如何进行孔洞布置?如何在钢板上做扣减?

    解决方法:

    第一步:点击【绘制】页签【常用】在这栏中的有【布置异形孔洞】按钮,在弹出的多边形编辑器中绘制需要的形状,并指定插入点;

    第二步:选择孔洞的布置平面,指定孔洞的插入点,指定孔洞布置的X方向,孔洞布置完成。

    备注:软件设置了许多样式的孔洞,可以在图元上布置,对图元进行扣减。有矩形孔洞、圆形孔洞、异形孔洞、多边形扣减。如下图:

    76、如何进行构件延伸?使用背景:当您需要将选中的构件图元延伸到指定的边界线。可以使用“延伸”功能。

    解决方法:

    第一步:“修改”菜单栏点击“延伸”;

    第二步:按鼠标左键选择需要延伸至的边界线;第三步:按鼠标左键点选需要延伸图元端部,则所选构件图元被延伸至边界线,右键结束。

    77、绘制好的构件想要删除,如何可以快速选择构件进行删除?使用背景:当您遇到以下问题时,可以使用“批量选择”功能:对当前楼层中的多种构件类型的图元进行批量的操作,例如,选中当前层中的墙、梁构件图元,复制到其他楼层,或者选中所有的梁、墙图元后进行删除等操作。

    解决方法:

    第一步:点击“绘制”→“批量选择”按钮;

    第二步:在弹出的界面中,选择需要选中的构件,点击确定按钮,完成操作。

    备注:

    1、当前楼层:勾选该选项后,构件列表中只会显示当前楼层的构件;

    2、当前构件类型:如果当前图层为柱时,勾选该选项后,构件列表中只会显示柱类别,其他构件类别不会显示出来;

    3、显示构件:勾选该选项后,构件列表中会显示每个图层下的所有构件。

    78、创建组合构件的应用场景有哪些?

    场景一:当我们遇到,自己绘制出来的构件,例如:节点库里没有的节点;格构柱;钢楼梯等等。

    场景二:节点库里的节点,炸开以后经过二次编辑后的节点或者细部;

    场景三:想整体计算哪个部分的时候,例如:钢架【由钢柱,钢梁,节点组成的】整体出量的时候具体的操作步骤:

    第一步:绘制好要组合的构件;

    第二步:创建组合构件;

    第三步:遇到相同部位的,直接布置即可备注:组合构件只能被反建,不能创建。

    79、节点应用范围以及编辑节点细部命令的方法是什么呢?

    节点应用范围分三种:仅应用到当前;应用到本楼层相同部位;应用到全楼层相同部位。应用的原则:已经创建节点的部位不能再次被选中创建节点。另外,当一根构件上同时创建多个节点时,需要删除节点共用的加劲肋。

    80CAD导入图纸,结合工作平面来描图,实现不好定位或者比较复杂的部位,可以先识别轴网再进行建模。

    轴网识别的具体操作步骤:在CAD识别中——在左侧导航栏中选择轴网——进行提取轴线——提取标识——然后点击进行自动识别具体操作如下图:

    81、俯视在同一个位置绘制钢梁软件提示重叠布置,如何处理?

    标高重叠,调整标高即可。

    82、如何使用“拉伸”命令?

    使用背景当您在画钢梁时,钢梁的插入点选错了或者钢梁画短了,可以使用“拉伸”功能。操作步骤1)在3D视图下:

    第一步:“修改”菜单栏点击 “拉伸”按钮;

    第二步:点选或拉框选择需要拉伸的图元;

    第三步:在绘图区域点击一点作为拉伸的起始点,移动鼠标;

    第四步:在绘图区域点击一点为拉伸点或者手动输入要移动的距离,结束操作。

    83、有好多构件要创建,一个个定义太慢了,如何操作才能实现快速建模?

    最常见的应用场景:框架钢结构工程。

    解决方法:

    第一步:导入图纸;

    第二步:手动分割;

    第三步:设置比例;

    第四步:识别构件列表;

    第五步:识别轴网;

    第六步:提取柱/梁边线---提取柱/梁标识-

    84、建立了多个工作平面,工作平面上的图纸如何切换?使用背景:当创建了工作平面后,可以使用该功能使分割后的图纸与工作平面处于同一个平面,如果建立了竖向的工作平面,相当于就把图纸立起来了,尤其是解决立面的捕捉问题,不用画辅助线了。

    解决方法:

    第一步:在绘图区域下方命令栏切换到要使用的工作平面;

    第二步:点击菜单栏“CAD识别”中的“图纸管理”;

    第三步:双击图纸管理窗口中分割后的图纸名称,则该图纸将与工作平面处于同一平面。说明:图纸与工作平面处于同一平面后,可以使用手动定位功能对图纸进行定位。

    85、组合门架已经定义好了,但是还没有绘制构件,想修改参数在哪里修改?

    属性编辑框---设置参数。

    86、节点中加劲板或者加强板的规格是t*s,s指的是什么?如图:

    多边形板的规格t*s,t是板的厚度,s是板的面积。

    87、双击软件图标没有反应,调整了兼容性也是不可以打开怎样处理?

    先看电脑的系统,2018的钢结构产品是不支持安装在XP系统上的;如果系统是win7的,双击图标没有反应,那就卸载广联达新驱动,安装最新版的新驱动,选择附加项打上对勾,安装完成后再打开软件。

    88、斜柱怎么绘制?

    软件暂时没有设置斜柱的功能,但是可以在三维状态下选中钢柱,进行拉伸,找捕捉点。

    89、如图,楼承板怎么定义?

    分析:楼承板也叫压型板,所以表示基本上都是“压型”首写字母表示YX后面跟上波高,波距,有限宽度。例如开口式690楼承板表示:YX75-230-690这个就是表示压型板波高75波距230有效宽度690。闭口版表示YXB但是YXB有时候不全指闭口楼承板,有时也可以读“压型板”自己可以根据实际读,有的全面的话会在后面加上厚度。方法:定义的时候直接用楼承板定义,不用输入规格,厚度输不输入均可,定义好描图就可以,因为在软件中所有的面板只统计面积。

    90、双击软件快捷方式,软件没有反应,打不开,如何处理?

    将软件卸载,退出杀毒,重新安装32位软件。

    91、识别钢梁为什么识别不了?

    原因分析:已经定义好的钢梁的名称与钢梁平面图中的名称不一致。

    解决方法:修改钢梁的名称与图纸保持一致再识别。

    92、为什么解散组合构件的时候选不中组合构件?

    原因分析:只是定义了参数化组合构件,并没有转换为组合构件。

    解决方法:

    第一步:点击节点、细部——创建参数化构件——转换为组合构件;

    第二步:选择参数化构件图元,右键确认,会提示;

    第三步:点击解散组合构件,选择组合构件图元,右键确定即可。

    93、如何识别钢柱?

    总共分为5步:

    1.在钢柱的界面先新建一个钢柱;

    2.点击提取柱边线——鼠标左键选中柱边线——右键确认;

    3.点击提取柱标识——鼠标左键选中标识——右键确认;

    4.自动识别柱;

    5.第四步识别完成之后不一定全部都识别出来,所以会弹出cad未识别列表,双击可以定位到图纸里面具体的位置。

    94、钢柱采用对齐到面的功能提示“抱歉,图元对齐存在剖切面,无法进行对齐到边缘操作,首先删除剖切面,再进行对齐操作”,怎么处理?

    解决方法:

    删除剖切面再对齐:选中要对齐的钢柱钢柱上方会出现一个黄色的框,这个就是剖切面,选中黄色的框,右键删除,再设置剖切面即可

    95、天窗架怎么布置?

    解决方法:

    绘制---节点细部---创建参数化构件---天窗架,选择对应的参数图,编辑好参数,确定,然后点画在对应的位置上即可,如图所示:

    96、怎样查看钢柱/钢梁的长度?

    解决方法:

    可以使用查看工程量的功能,在重量计算式里面即可看到图元的长度。重量计算式里面的格式为:延米重*长度*图元个数。

    97、主构件里面为什么没有桁架上下弦的定义?

    原因分析:结构类型里面没有选择桁架结构,所以定义主构件时无法新建上下弦。

    解决方法:

    结构类型里面选择一下桁架结构即可。

    98、五金手册里面查出来的规范数据来源是哪里的?

    五金手册里面只有型材有具体的来源,是依据《GB/T11263-2010热轧H型钢和热轧T型钢》查询出来的,焊接截面是根据焊接截面计算出来的。

    99、楼层设置里面的板厚是什么意思?

    当轴网位置选择为层顶-板厚的时候,轴网默认高度=每层层顶高度-每层的板厚,修改板厚可以实现调整轴网的高度。这里进行修改或不进行输入都不会影响工程量。

    100、檩条是否可以打断?

    檩条是可以打断的,选中檩条,右键打断即可。

    101、打开工程提示:应用程序发生未知错误,程序已停止怎么处理?

    工程文件损坏,建议查找备份文件,备份文件位置:工具---选项---文件---打开本地备份文件。

    102、钢楼梯的标高在哪个位置输入?

    解决方法:

    软件里面不能直接输入,可以变通处理在三维状态下,捕捉对应的点,点画,或者SHIFT+左键,输入Z值。

    103、加劲肋怎么布置?

    点击到绘制界面,选择创建细部,选择加劲肋,在选择需要安装细部的图元,在细部库里面选择对应参数图输入参数即可。

    104、识别螺栓球提示自动识别螺栓球之前请先创建相应构件,并提取螺栓球边线和螺栓球标识,如何处理?

    解决方法:

    自动识别螺栓球的之前没有识别构件表,如果没有构件表直接新建。

    105、垂直的墙面檩条怎样绘制?

    解决方法:

    建议直接新建钢柱,选择檩条的截面规格,然后点绘制在相应的位置。垂直的墙面檩条的檩托立板、檩托加劲板和螺栓这些构件可以放在表格输入里面计算工程量(注:尽量不要在三维状态下用直线去绘制,因为绘制的时候捕捉点不好确定)

    106、加劲板如何设置计算?

    解决方法:

    钢结构中,可以布置主构件后,创建节点/创建细部---在参数图中设置加劲板的规则---点击下一步---选择应用范围后确定。

    107、软件安装了高版本的,打开之前低版本的工程提示要升级,点击是,打开到32%的时候卡住不动了,怎么处理?

    原因分析:软件效率问题,工程比较大,电脑内存小,升级的时候会比较慢,耐心等待;

    解决方法:本地试一下升级,如果可以升级的话另存为发给用户。

    108、双击软件图标没有反应,调整了兼容性也是不可以打开怎样处理?

    先看电脑的系统,2018的钢结构产品是不支持安装在XP系统上的;如果系统是win7的,双击图标没有反应,那就卸载广联达新驱动,安装最新版的新驱动,选择附加项打上对勾,安装完成后再打开软件。

    109、在表格算量里面输入的工程量,汇总计算完成之后和报表里面显示的总重量不一样?

    原因分析:是因为在表格算量里面没有输入构件的规格型号,导致报表里面没有计算

    110、为什么螺栓/锚栓工程量里没有重量?

    螺栓/锚栓只出数量,不出重量;

    111、箱型钢柱法兰连接节点中的上下法兰盘的规格不同,怎么修改?

    解决方法:

    节点里不能直接修改,先炸开节点,再单独选中法兰盘拉动尺寸。

    112H型吊车梁的加劲肋如何布置?

    解决方法:

    第一步:点击创建细部;

    第二步:吊车梁配件;

    第三步:鼠标左键选择吊车梁;

    第四步:选择H型吊车梁的加劲肋,设置参数,单击确定。

    113、弧形梁如何布置?

    方法一:点击到动态观察-使用三点弧-选择对应的点即可。

    方法二:视图---指定轴线创建工作面---三点弧绘制---切换到无工作即可。

    114、识别上弦/外弦的步骤是什么?

    解决方法:

    第一步:识别构件表---选择上弦球,提示上弦杆对话框点击确定,鼠标左键选择上弦平面/中间层球,按鼠标右键确认。提示已经确认上弦平面球,请在2D视图下进行;

    第二步:右上角3D切换成2D

    第三步:提取上弦/外弦边线------提取上弦/外弦标识---自动识别上弦/外弦。

    115、新建组合门架,在编辑参数化构建的界面,看不到对话框右下角的确定按钮,对话框缩也小不了,恢复默认界面也不行,软件关闭重新打开也不行,怎么处理?

    解决方法:调整电脑的分辨率,调的低一点,在重新打开软件即可。操作步骤:win7系统----桌面鼠标右键--屏幕分辨率--放大或缩小文本和其他项目--较小。win10系统---桌面鼠标右键--显示设置--更改文本、应用等项目的大小--100%。

    116、定额汇总表里面为什么没有统计的工程量?

    原因分析:工程里面的构件没有添加定额子目,所以统计不出来方法:选中绘制的图元,重新添加定额子目,然后再汇总计算就可以了

    117、曲面空间桁架怎么定位?女儿墙找不到捕捉点怎么办?

    场景一:桁架工程中找弦杆的精准空间位置:方法:指定轴线水平工作面---点击2D状态---在绘制中点击创建辅助线(在直线下布置)---将点定位到弦杆上输入数值---点击确定。

    场景二:画女儿墙的时候需要辅助线捕捉定位,将女儿墙定位到柱上。方法:在绘图中点击创建辅助线(在直线下布置)---在钢柱上找捕捉点并创建辅助线---将女儿墙移动到辅助线定位好位置上去即可。

    118、钢梁端头的节点能直接设置吗?

    解决方法:

    可以设置的,点击创建细部---钢梁端头---选择对应的钢梁,然后在里面选择需要用的参数图,编辑参数确定就可以了。

    119、钢构客服为什么下载之后不能使用?

    钢构客服不维护了,新的版本中已经替代成广小二(可以关注后期G+新版功能的介绍),建议安装新版本,也可以在G+广小二在线咨询。

    120、清单汇总表包含锚栓的重量吗?

    解决方法:

    不包含。清单汇总表是按照清单类型汇总的,而锚栓的属性中没有清单类型的选项。

    121、钢柱采用对齐到面的功能提示“抱歉,图元对齐端存在剖切面,无法进行对齐到边缘操作,首先删除剖切面,再进行对齐操作”,怎么处理?

    解决方法:

    删除剖切面再对齐:选中要对齐的钢柱钢柱上方会出现一个黄色的框,这个就是剖切面,选中黄色的框,右键删除,再设置剖切面即可

    122、创建细部的时候提示AS1(抗剪键):没有设置相应的规格,怎么处理?

    解决方法:

    点击型钢构件,选择相应的规格,如果没有抗剪键,显示对勾去掉。

    123、节点/细部如何镜像?

    解决方法:

    节点/细部可以使用【炸开节点细部/自定义】炸开后,再选中需要镜像的节点/细部图元---右键---镜像---绘制镜像轴操作。

    124、操作平齐到面的时候软件提示:选择的面与图元相平行,无法进行对齐到边缘操作时该如何处理?

    解决方法:

    因为平齐时选择的是钢梁,没有选择平面所以软件提示的,一般都是以钢梁的下翼缘作为要平齐的平面的

    125、如何布置螺栓?

    钢结构GJG中,点击布置螺栓---鼠标左键选择螺栓组的归属图元---鼠标左键选择螺栓的布置平面---弹出【布置螺栓】窗口---输入参数---点击确定---左键选择螺栓组的插入点---再选择螺栓组布置线的第二点---输入偏移值后点击确定。备注:操作时可以根据软件下方的提示信息操作。

    126、钢楼梯的标高在哪个位置输入?

    解决方法:

    软件里面不能直接输入,可以变通处理在三维状态下,捕捉对应的点,点画,或者SHIFT+左键,输入Z值。

    127、为什么布置墙面檩条是灰显的?

    原因分析:因为是在三维俯视的情况布置的,所以布置墙面檩条的的功能灰显,切换到动态观察的状态下即可正常显示。

    128、钢柱的栓钉较多,逐个布置栓钉太过于繁琐,批量布置可以简化操作步骤。

    解决方法:

    第一步:选择批量布置栓钉功能;

    第二步:选择需要布置栓钉的钢柱或者钢梁(可以逐个点选、框选或者批量选择,优先推荐批量选择);

    第三步:批量选择要布置的钢柱钢梁右键确认(仅支持H型,工字,十字,箱型,圆管截面,每次仅支持同一截面类型的批量布置);

    第四步:出现参数化布置框,按图纸输入数值;

    第五步:确定即可。

    备注:

    1、批量选择的时候,只能选择同构件(钢柱或钢梁),同截面类型的截面;

    2、仅支持H型、工字、十字、箱型、圆管截面.

    129、如何进行孔洞布置?如何在钢板上做扣减?

    解决方法:

    第一步:点击【绘制】页签【常用】在这栏中的有【布置异形孔洞】按钮,在弹出的多边形编辑器中绘制需要的形状,并指定插入点;

    第二步:选择孔洞的布置平面,指定孔洞的插入点,指定孔洞布置的X方向,孔洞布置完成。

    备注:软件设置了许多样式的孔洞,可以在图元上布置,对图元进行扣减。有矩形孔洞、圆形孔洞、异形孔洞、多边形扣减。如下图:

    130、怎么修改图元的归属?

    选中需要修改归属的图元右键---创建归属,然后左键选择被归属图元---右键---确定,最后左键选择归属的新图元右键确定即可。

    131、能不能解散组合构件?

    单条解散:点击解散组合构件---左键选择创建的组合构建或转换为的组合构件---右键,即可弹出解散组合图元成功。不可以批量解散,只能一个一个解散。

    132、线性阵列的操作步骤?

    解决方法:

    第一步:点击线性阵列;

    第二步:鼠标左键选择需要布置阵列的图元,单击右键确定;

    第三步:鼠标左键选择需要阵列的线性,可以选择辅助轴线,图元边线都可以;

    第四步:输入阵列信息,单击右键确定。

    133、软件默认的腹板及翼缘板宽度的增加值是多少?

    软件默认的是不增加数值,全部按实计算。

    134、斜屋面但是板是钢结构的板,梁设置成了斜梁柱子怎么平齐斜梁底?或者柱子标高已经设置正确,如何让梁平齐柱子标高?

    软件没有柱平齐梁底/梁平齐柱子的功能键,只能手动修改图元标高。

    135、在网架结构中,螺栓球支座怎样创建?

    创建方法:在节点细部的位置点创建细部,选择网架细部,选择相应的节点类型,选择要安装的图元,点击右键即可创建成功

    136、钢结构软件里面怎么设置抗风柱?

    解决方法:新建钢柱,选择楔形截面,输入尺寸,进行点画

    137、为什么设置的门框,窗框是双截面的,但是布置完成变成单截面了?

    解决方法:

    是在工作面的状态下布置的,切换到无工作面,再布置就可以了。

    138、为什么已经设置了扩大到所以图元显示了,绘制好的工程还是只能看到一部分图元?

    原因分析:因为操作了隐藏图元,所以扩大到所有图元也是不显示的。方法:切换到视图---操作---恢复t图元显示即可,或者点鼠标右键---恢复图元显示。

    139、钢结构软件里面想要隐藏一个图元怎么设置?

    解决方法:选中图元,右键,隐藏选中图元

    140、如何添加图纸?

    方法一:CAD识别---添加图纸---选择需要的图纸名称即可;

    方法二:右侧图纸列表---添加图纸,如果图纸列表不显示,点CAD识别--图纸管理就出来了

    141、通过CAD导入工程时忘记重新定位而致各层轴网、构件上下不对应,如何处理?

    解决方法:

    点击“绘制”页签下->“设置原点”按钮,在绘图区域内选择一点作为坐标原点。

    说明:

    1、设置原点后,软件将按照新的原点重新计算当前楼层所有构图元坐标;

    2、当各层均设置相同位置为原点,即可使上下对应。

    142、布置的系杆的位置不对?布置的第一根系杆没有在捕捉点上?

    解决方法:

    布置系杆的时候,系杆起步距离输入太大。修改小一点,或修改成0,具体根据图纸输入。

    143、识别钢梁的截面表里面显示红色如何处理?

    原因一:构件的截面信息前面带有汉字,软件无法辨认;

    方法一:删除截面信息前的汉字再去识别即可。

    原因二:构件的截面信息在截面库里面显示的位置不正确,导致软件认不到;

    方法二:双击截面信息后面的三个小点,重新输入截面信息,然后再识别就可以。

    144、两个/多个工程如何合并?

    没有直接合并工程这个功能,可以用图元存盘和图元提取去操作。

    解决方法:

    第一步:绘制---通用操作---图元存盘,拉框选择需要存盘的图元---右键确定---左键指定插入点,软件会提示保存路径将需要存盘的图元保存;

    第二步:在下一个工程内点击【图元提取】选择刚才保存的文件---选择插入点导入。

    145、图纸上要求屋面隅撑需要隔一布一,怎样在软件里面实现?

    解决方法:

    布置屋面隅撑时,在布置参数的时候就可以直接选择隔一布一的布置方式的

    146、如何通过制定轴线或指定面创建工作平面?

    使用背景当您需要在某一条轴线所在的竖直工作平面上进行绘制等操作,可以使用“指定轴线创建工作平面”功能。当您需要在指定的面所在工作平面上进行绘制等操作,可以使用“指定面创建工作平面”功能。

    解决方法:

    第一步:点击“视图”→“工作平面”页签中的创建工作平面下拉框,在下拉菜单中选择“指定轴线创建工作平面”/“指定轴线创建工作平面”;

    第二步:根据软鼠标光标提示选择一条所需的轴网/选择图元上的一个面,软件自动创建出工作平面。

    147、檩条布置错了,批量选择要删除,为什么批量选择里面没有檩托板的构件?

    檩托板是组合构件,先解散组合构件,然后在批量选择里面就能选择到了,点击解散组合构件,选中檩托板,右键,就解散了。

    148、平齐到面的按钮在哪?如何操作?

    解决方法:

    第一步:在三维状态下,点击绘制---修改---平齐到面;

    第二步:选择需要平齐的图元的表面作为平齐面;

    第三步:选择需要平齐的图元---鼠标右键(可以多次进行平齐)。

    149、工程忘记保存了,如何处理?如何查找备份文件?

    解决方法:

    可以查找备份工程,在工具---选项---打开备份文件夹,找到对应的工程,然后重命名删除后缀.bak,就能打开。

    150、在网架结构的工程中,因为腹杆以及上下弦杆都是直接在螺栓球的中心位置连接的,所以就需要用零件切割的功能将连接处多余的部分切割掉,如何操作?

    解决方法:

    第一步:选择要被切割的图元,例如杆件;

    第二步:选择作为切割体的图元,例如螺栓球;

    第三步:右键确定即可

    151、批量零件切割怎样操作?

    解决方法:

    第一步:点击批量零件切割的功能,拉框选择要切割的图元,右键确定;

    第二步:选择要切割的构件图元,点击确定零件切割完毕后软件会提示切割图元的数量。

    152、网架结构里面的斜腹杆识别应该怎样操作?

    解决方法:

    第一步:选择上下弦球,先选择上弦球,右键确定,再选择下弦球,右键确定(每次选择一个螺栓球即可);

    第二步:提取斜腹杆轴线(选择图纸上的螺栓球之间的连线);

    第三步:提取斜腹杆标识(选择图纸上标注的腹杆名称);

    第四步:自动识别斜腹杆(直接点击即可)

    153、节点归属怎样确定?

    解决方法:

    节点板的归属可以利用查看工程量的方法去查看,创建节点时里面的零件一般是钢柱和钢梁里面都会有一部分。

    154、为什么钢梁的节点布置不上?

    如果钢梁的上下表面不平齐是布置不上的,所以一般正确绘制门式钢架的方法如下:

    第一步:县绘制重点和一侧的钢柱,并且调整标高;

    第二步:绘制一整根钢梁,并调整标高(一定要在打断之前调整标高);

    第三步:打断钢梁,修改钢梁的规格;

    第四步:将钢梁的一侧镜像到另一侧;

    第五步:创建钢梁的节点。

    155、在钢结构软件中能识别轴网吗?如何识别轴网?

    可以识别轴网的。在轴网界面---CAD识别。

    第一步:提取轴线;

    第二步:提取标识;

    第三步:自动识别

    156、图纸上给的有坐标点,怎样识别坐标点?

    解决方法:

    在结构类别里面选择网架结构,然后在主构件里面选择一种构件,切换到cad识别的页面,在钢梁里面识别坐标点表,拉框选择坐标点表点击确定即可。

    157、新建异形钢柱或者钢梁时,如何定义网格?

    解决方法:

    新建异形钢柱/钢梁--设置网格--输入水平和垂直方向的间距,间距之间用逗号隔开。

    158、图纸导入软件后如何设置比例?

    解决方法:

    第一步:导入图纸后,点击菜单栏“CAD识别”→“设置比例”;

    第二步:根据提示,拉框选择要设置比例的图元;

    第三步:点击右键确定,根据提示,利用鼠标点取两点,软件自动量取两点距离,并弹出如图对话框;

    第四步:如果量取的距离与实际不符,则在对话框中输入两点间实际尺寸如“7000”,单位是毫米,点击“确定”,软件即可自动调整比例。

    159、建立的钢梁,发现建立错了,应该是在钢柱的界面上定义,能不能替换掉?

    目前没有更换构件的功能,只能重新新建绘制。

    160、不规则或多边形的钢板按照最小外接矩形计算还是按实计算?

    功能的设计原理及思路:软件中内含全国的定额与08清单、13清单中的所有计算规则,用户可以根据工程的需要自行设置。

    具体的操作步骤:

    第一步:在工程设置页签中,计算设置选项,选择清单库与定额库的计算规则。

    第二步:找到要修改的规则项,选择需要的规则要求即可。

    第三步:此处修改的计算规则,针对全工程,若要修改单个图元的计算规则,需要在绘图界面,选中图元,在“属性”页签中进行修改。

    161、五金手册里面型材和焊接输入的截面一样为什么算下来的量不一样?

    因为焊接和型材的施工工艺不同,所以算下来的截面面积不同,从而导致工程量不一样。

    162、如何修改工程的主要材质?

    工程设置---工程主要材质,修改即可,其他不一样的材质在属性中单独再修改。

    163、工程的结构类型选择错了,能不能修改?

    结构类型不能修改,但是可以增加结构类型。

     

    以上就是100唯尔教育网(100vr.com)小编为您介绍的关于钢结构的知识技巧了,学习以上的钢结构工程量计算方法及规则知识,对于钢结构的帮助都是非常大的,这也是新手学习交通土建所需要注意的地方。如果使用100唯尔教育还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

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    职教参考 | 葛道凯:职业教育在服务经济社会发展中提质增效

      服务经济社会高质量发展,是职业教育的历史使命。江苏职业教育通过助力江苏制造、融入“一带一路”、服务扩大中等收入群体比重、打造技能型社会等,服务“强富美高”新江苏建设。进入新发展阶段,江苏职业教育将努力践行“争当表率、争做示范、走在前列”新使命新要求,以增强适应性为主线,深化改革创新,进一步提升现代职业教育体系一体化发展、示范引领、高质量学生培养、融合发展、对外开放、自身治理等“六大能力”,不断提升人才培养水平。 职业教育是国之大计,也是民生之基,更是发展之要。2020年11月,习近平总书记在视察江苏时提出:“要坚定不移贯彻新发展理念,着力在改革创新、推动高质量发展上争当表率,在服务全国构建新发展格局上争做示范,在率先实现社会主义现代化上走在前列”,为江苏在新阶段新征程明确了战略指引、指明了前进方向,是新时代江苏职业教育高质量发展的根本遵循。江苏职业教育将充分发挥综合优势,主动扛起为全国探路的重任,着力打造职业教育高质量发展样板,持续提升服务经济社会发展的能力。 一、服务“强富美高”新江苏建设的职业教育新作为 “十三五”以来,江苏职业教育始终坚持以服务为宗旨,以发展质量高、贡献度高、认可度高为目标,不断调整优化结构布局,着力深化产教融合,持续提升发展质量,主要质量指标继续位居全国前列,优质学校占比全国领先,全国职业院校技能大赛实现“十一连冠”,全国职业院校信息化教学大赛实现“九连冠”,职业教育国家教学成果奖连续两届获奖总数全国第一,为“强富美高”新江苏建设提供了有力支撑。 (一)助力江苏制造有新提升 习近平总书记指出,“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础,对推动经济高质量发展具有重要作用。”在江苏从制造大省迈向制造强省、产业从价值链中低端迈向中高端的进程中,江苏职业教育为制造强省建设提供了有力的技术技能人才和社会服务支撑。 一是职业教育与江苏制造布局适配度持续提升。坚持职业教育整体发展布局统筹,依据江苏经济发展“1+3”(扬子江城市群、沿海经济带、生态经济区、淮海经济区)主体功能区部署,优化职业院校及专业布局,建设了200多个职业院校现代化专业群,重点打造智能制造、新材料、能源环保、物联网、软件、高端装备等重点专业集群,在电力装备、航空航天装备、新能源汽车等产业领域设置相应专业填补人才培养空白。全省先进制造等快速发展的行业中,新增人员70%以上来自职业院校。70%职业院校毕业生在县市就近就业,90%以上职业院校毕业生在江苏省内就业,推动江苏每万名劳动者中高技能人才数提高至1000人。为促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,成立了11个职业教育行指委,定期发布职业院校专业结构与产业结构吻合度报告,发布专业设置适应性预警,建立专业动态调整机制,提高了专业发展与产业发展的适应性。 二是支撑江苏制造向技术密集型转型、向高质量发展升级。目前江苏先进制造业年主营收入已达6万亿元,占全省规上工业主营收入的半壁江山,相应的劳动密集型产业占比已下降到22.2%。江苏职业教育围绕全省产业从劳动密集型向技术密集型转型所带来的一线人才结构性调整需求,以持续完善现代职业教育体系为抓手,以人才培养提质升级为主线深化供给侧改革,将家国情怀、工匠精神、质量意识和数字素养融入人才培养全过程,为高端产业研发、产业转型升级、新旧动能转换提供了数量庞大的“大国工匠”“技术能手”和产业工人,提供了人力资源支撑。截至2019年底,江苏专业技术人才培养、集聚成效明显,全省专业技术人才总量和高技能人才总量分别达到825万人和414.8万人,全年开展补贴性职业技能培训228.9万人次,均居全国前列。 三是助力江苏中小制造企业核心竞争力提升。中小企业在江苏经济发展中具有举足轻重的地位,它们不仅是就业岗位、产业结构升级的贡献者,更是技术创新与研发的重要力量。江苏有中小企业300余万家,创造了全省50%以上的经济总量、60%以上的税收、70%以上的技术创新、80%以上的新增就业、99%左右的企业数量,已成为全省经济发展的一支“主力军”。江苏职业教育围绕新材料、新医药、新能源、软件、节能环保、高端装备等战略性新兴产业的发展和区域中小制造企业技术升级需求,积极服务企业技术革新,推进科技成果转化,技术服务的质量、效益、认可度不断攀升。据统计,2019年全省高职院校技术服务产生的经济效益达34.36亿元、技术服务到款额10.21亿元、技术交易到款额5.22亿元、纵向科研经费到款额2.91亿元。 (二)融入“一带一路”有新行动 江苏是外向型经济大省,江苏产品和优势产能遍布全球多个国家和地区,不少企业在“一带一路”沿线和周边国家设立机构、投资办厂,江苏职业教育积极融入和服务“一带一路”建设,服务江苏企业“走出去”。 一是聚焦培养认同中国文化与标准的职教留学生。积极发挥江苏职业教育优质办学资源优势,携手行业企业开展“订单”培养,注重将中国文化精华、行企标准规范融入留学生课程,培养了一批具有较高汉语水平、较强技术能力和认同中企文化的职教留学生。目前,全省高等职业院校招收留学生达9756人,其中学历生6971人,占71.45%。 二是伴随企业“走出去”培养海外本土化技术技能人才。江苏高职院校聚焦企业“走出去”需求,积极伴随中国企业漂洋出海办学,先后在国(境)外设立办学点51个,开展境外办学、劳务培训、技术培训,输出江苏职业教育优质资源,推广专业教学标准和核心课程标准,推动江苏职业教育走向国际舞台。目前,江苏年均派出教师约530人、开展境外培训约105万人天,并已先后帮助境外院校建设专业教学标准247个、课程标准1556个,为世界职业教育贡献了中国方案、江苏智慧。 (三)服务扩大中等收入群体比重有新贡献 习近平总书记指出,人民“期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活”。为人民群众提供高质量的职业教育和职业培训,使其获得一份稳定的工作,提高收入水平,扩大中等收入群体,是职业教育肩负的重要使命。 一是聚力提升学生综合职业素养和就业质量。江苏职业教育坚持把促进充分就业、提升就业质量作为办学的主要发力点,着重培养学生的职业技能、就业创业能力和岗位适应与迁移能力,促进学生高质量就业。近年来,江苏职业院校毕业生就业率稳定在95%以上。“十三五”末,江苏居民人均可支配收入达4.34万元,比2015年增加1.39万元,职业教育作出了重要贡献。 二是聚力提升重点人群岗位职业能力。同时,江苏职业教育面向退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体,实施高职扩招,并大规模开展职业技能培训,促使其就业能力、就业质量、工作能力和薪资待遇逐步提升。“职教一人,就业一人,脱贫一家”成为提高低收入群体收入、扩大中等收入群体比重、阻断贫困代际传递见效最快的方式。 (四)打造技能型社会有新支撑 经济社会快速发展离不开尊重劳动、崇尚技能的社会氛围。江苏职业教育因势利导、顺势而为,为打造“人人皆可成才、人人尽展其才”的技能型社会做出贡献。 一是努力营造崇尚技能的良好氛围。江苏广泛开展劳动教育,引导学生树立尊重劳动、热爱劳动的价值观。通过在主流媒体开设栏目、组建宣讲团等方式,积极宣传职业教育在推动经济社会发展中不可替代的作用,宣传“适合的教育才是最好的教育”的理念。以办好“职业教育活动周”和世界青年技能日宣传活动为契机,持续推出职业教育培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的成功案例,努力形成“不唯学历凭能力”的舆论氛围,弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。 二是着力构建推动技能型人才成长的机制。为打造技能型社会,从制度上保障技术技能人才“留得住,干得成,挣得多,上得去”,江苏多措并举,健全完善技能人才评价机制,深化职业资格制度改革,建立职业技能等级制度,形成科学化、社会化、多元化的技能人才评价体系。江苏开通职业院校教师引进的“绿色通道”,对世界技能大赛前三名选手、全国一类职业技能大赛第一名选手、“中华技能大奖”获得者、“江苏技能状元”和“江苏工匠”等,可由招聘院校自主考核录用入编。 三是注重选树典型示范带动。选树技能人才典型,讲好他们背后的“故事”。江苏以省政府名义创设江苏技能大奖,开展江苏工匠先进事迹巡回报告活动,大力弘扬工匠精神,营造尊重劳动、崇尚技能的社会氛围。在职业院校层面,每年举办全省职业院校技能大赛,以赛促教,以赛促学,通过大赛检验教学和人才培养质量,选拔优秀团队和个人进行表彰,形成良好示范效应。  二、新阶段增强职业教育适应性的新要求 国家“十四五”规划和二〇三五远景目标纲要明确提出建设高质量教育体系,对增强职业技术教育适应性作出战略部署;江苏省“十四五”规划和二〇三五远景目标纲要发布,将提高职业技术教育适应性作为建设现代化教育强省的重要举措。无论对全国还是江苏来说,增强适应性已成为新发展阶段职业教育发展的新要求,也必将成为未来职业教育改革创新发展的主线。 (一)深化对增强职业教育适应性的理解 增强职业教育适应性,是当前和今后一段时间职业教育高质量发展的重要走向。在推进职业教育改革发展中,应始终坚持遵循教育规律和凸显类型特征辩证统一,始终坚持服务经济社会发展需求和满足人民群众对更好教育的期盼相得益彰,始终坚持提升技术技能人才培养质量和促进人的全面发展深度融合,持续增强职业教育体系与结构适应性、制度与标准适应性、内容与方法适应性、教师与教学适应性、治理体系与治理能力适应性,让职业教育在提质培优的道路上行稳致远。 (二)增强适应性是江苏职业教育提质增效的内在要求 对江苏职业教育来说,增强适应性具有深厚的历史土壤。江苏作为我国现代职业教育的重要发祥地之一,诞生了张謇、黄炎培等一批爱国主义实业家、教育家,他们为救亡图存,在江苏创办了农工医师商等一批早期现代职业学校。1917年,中华职业教育社在成立《宣言书》中指出:“教育不与职业沟通,何怪百业之不进步”“新中国成立70年里特别是改革开放以来,江苏在国家大局中始终占有重要地位、肩负重大使命,一直走在发展的前列。”其背后是职业教育一直与时代发展需求同频共振、同向同行。1978年至今,江苏全社会劳动生产率年均增长达10.5%,在这其中职业教育发挥了重要作用。改革开放初期全国首个职业大学(金陵职业大学)的诞生,20世纪80年代全国首个县办大学(沙洲职业工学院)的出现,20世纪90年代初中起点长学制高职贯通培养的迅猛发展,“十二五”以来中—高—本衔接贯通培养的不断推进,2019年全国首个公办本科层次职业学校(南京工业职业技术大学)的获批成立,2020年全国首个以城市群为单位的部省共建职业教育创新发展高地(苏锡常都市圈职业教育高质量发展样板)启动建设,等等,都是江苏职业教育主动适应经济社会发展的缩影。 另一方面,对江苏职业教育来说,增强适应性又是补短板、锻长板的内在需求。总体来说,虽然江苏职业教育规模大、体系全、门类多、实力强,但与高质量发展要求相比、与人民群众的期盼相比,还存在不少短板。比如,省内区域职业教育发展不平衡,苏北地区职业院校服务经济发展的能力有待进一步增强;高职院校办学特色不够鲜明,“职教高峰”还不够突出;本科层次职业学校数量较少,技术技能人才结构有待进一步优化升级等。这些短板,说到底是适应性不足所产生的问题,职业教育总体上与江苏经济社会发展的匹配度、贡献度还需要进一步提高。 (三)以增强适应性为主线深化新时代江苏职业教育改革创新 “十四五”时期,江苏职业教育必须坚持目标导向和问题导向相结合,以增强适应性为主线深化改革创新,盯紧时代变化、盯紧技术技能变化、盯紧人民需求变化,不断增强职业教育适应性,提高供给水平和服务能力,促进人的全面发展和社会全面进步。 一是贯彻新发展理念。站在“十四五”发展的起点上,江苏职业教育要以习近平总书记对江苏“争当表率、争做示范、走在前列”的新定位与新要求为指引, “把新发展理念贯穿发展全过程和各领域”,围绕制造强省建设深化创新发展、提高发展质量适应性,围绕江苏产业和区域发展布局推进协调发展、提高体系和结构适应性,围绕美丽江苏建设服务绿色发展,提高服务适应性,围绕人民需求变化推进共享发展、提高治理体系和治理能力适应性,让新发展理念引领江苏职业教育适应性的提升。 二是领会新发展目标。十九届五中全会和国家“十四五”发展规划纲要明确提出“建设高质量教育体系”,2035年建成教育强国,这是党和国家立足新阶段、面对新形势、应对新变化作出的重大战略部署,为新时代教育改革发展指明了坐标方位,是我们做好各项工作的根本遵循。江苏职业教育要紧紧围绕今后五年“建设现代化教育强省”的目标定位,当好全国职业教育改革创新的排头兵和先行者,奋力在2035年率先高水平实现职业教育现代化,显著提升自身吸引力和服务经济社会发展的能力。 三是落实新决策部署。2020年9月,在部省共建苏锡常都市圈职业教育高质量发展样板启动大会上,省委书记娄勤俭代表省委省政府为江苏职业教育下一步发展的重点指明了方向:一要着力优化职业教育结构;二要着力深化产教融合发展;三要着力打通职业教育发展“断头路”。江苏职教人需要凝聚共识,使命在心、责任在肩、行动在身,努力构建中高职和本硕一体化的现代职业教育体系,制定完善职业教育高质量发展的系列标准,推动职业教育与产业发展有机衔接、深度融合,与技术进步、生产方式变革及社会公共服务要求相适应,全力发展具有江苏特色、一流水平、产业需要、人民满意的职业教育,为全国职业教育改革创新趟出新路子、放出好样子。 四是探索新发展路径。关注职业教育学生的可持续发展。面对技术变革加快和产业升级加速,必须树立以学生为中心的理念,不仅要关注学生“下得去、留得住、用得好”,更要关注学生“后劲足、发展好”。关注技术革命对职业教育的深层次影响。面对技术变革加速和产业升级加快,职业教育应积极顺应网络化、数字化、智能化大潮,推进专业升级、课程更新、内容更替和教法变换,切实培养出适应技术变革和产业升级需求的高质量的学生。关注职业教育的质量提升问题。面对应届生源探底回升、“百万扩招”战略的实施、“职教高考”的探索,如何解决生源多元化带来的培养多样化问题,如何破解未来的成长个性化问题,需要及时调整教学内容、教学方法和评价手段,持之以恒推动质量提升。关注职业教育的社会培训问题。实施学历教育和培训并举,既是职业院校的法定职责,亦是现代职业教育体系的题中应有之义。所以,应强化学校和体系的培训功能,全方位补齐职业培训短板。 三、新时代勇担新使命的江苏职业教育新站位 江苏职业教育要提高政治站位、顺应时代潮流、呼应人民期盼,在“现代化教育强省建设走在前列”中勇担使命、奋力前行,探路开路,构建江苏职业教育“十四五”发展新格局。 (一)提升现代职业教育体系一体化发展能力,增强结构适应性 建立起中等职业教育、专科高职教育、本科职业教育、专业学位研究生教育一体化的现代职业教育体系,形成体系内层次贯通、一体发展的合力,打通技术技能人才成长上升通道,在体系结构上适应产业升级带来的人才结构性调整需求。一是持续强化中等职业教育基础地位,推进高等职业教育高质量发展,扩大本科职业教育试点范围与规模,促进本科高校向应用型转变。二是探索创新中高职衔接、中本衔接、高本衔接机制,对应用本科高校和专业进行单独评价、分类评价。三是彰显职业教育类型特色,以科技应用与研发能力培养为主线,大力发展职业教育本科与专业学位研究生层次的专业,支持职业教育本科、应用型本科高校与产教融合型企业联合培养行业亟需的专业硕士学位人才。四是推进职普融通,完善职业教育与普通教育双向互通机制,形成纵向贯通、横向融通的教育生态。 (二)提升示范引领能力,增强发展质量适应性 着眼于树标杆、做示范,努力出方法、出制度、出标准,为全国职业教育发展探路。一是以领军院校建设为牵引,持续打造发展标杆。继续实施中等职业学校“领航计划”,建成50所左右扎根江苏、引领全国、世界水平的中等职业学校。继续实施高等职业教育“卓越计划”,落实“双高计划”建设任务,为全省乃至全国职业院校提供可借鉴、可复制、可推广的经验。二是以本科院校分类管理为抓手,打造高水平本科职业教育。支持具备条件的高等职业院校开展本科层次职业教育试点,支持南京工业职业技术大学建设世界水平的本科职业学校,推动建设一批特色鲜明、示范引领的高水平应用型本科高校。三是持续打造苏锡常都市圈职业教育改革创新高质量发展样板。打造职业教育高地,为长江经济带、长三角一体化发展提供有力支撑。 (三)提升高质量人才培养能力,增强培养模式适应性 始终牢记为党育人、为国育才的历史使命,回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。一是以深化“五育并举”为抓手落实立德树人根本任务。倡导德技并修理念,实施职业教育领域“三全育人”改革试点,推动思政课程和课程思政协同育人,将职业技能培养与职业精神培养融合渗透到教育教学各个环节,熔铸敬业乐群品质、锻造工匠精神,引导学生“干一行、爱一行、精一行”。深入开展劳动教育和体育,引导学生练就树立劳动意识、练就强健体魄、增强社会责任感。二是以深化“三教改革”为核心推进培养质量提升。聚焦教师“双师”能力提升,重塑教学理念、重构综合素质、重建能力结构。适应生源多样化特点,深化课程、教材、教法改革,完善课程体系与课程标准,创新教材内容体系、呈现方式;构建校企行协同开发课程、教材、教学模式与学习资源的激励机制,推进新型活页式、工作手册式教材开发,及时将新技术、新工艺、新方法等纳入教学内容;聚焦理念更新和模式变革,推动职业院校“课堂革命”。 (四)提升融合发展能力,增强社会服务适应性 紧紧围绕制造强省建设需求,紧跟经济、科技和产业发展的新趋势,坚定不移地走产教融合之路,在规模、结构、模式、服务等方面与经济社会发展要求协调互动。一是对接产业需求优化整体布局。把职业教育院校和专业布局摆进国家重大战略布局、江苏制造强省产业布局和区域发展布局的大格局中进行谋划,深化职业教育与产业转型升级、新旧动能转换的对接,与先进制造业集群、战略性新兴产业的对接,与区域一体化、产业园区的对接,提升院校和专业布局的匹配度。 二是持续深化产教融合办学。推进产教融合型城市和产教融合型企业建设,打造一批高水平产教融合实训基地和集成平台,支持职业院校建设对接高端产业和产业高端的产业学院,以技术为纽带建立校企命运共同体,提升技术服务能力,充分发挥校企行在职业教育办学中的主体作用。统筹1+X证书试点建设,探索中国特色现代学徒制,推进书证融通、育训一体。 三是深化职业教育和终身教育融合发展。以优质职业教育支撑终身学习体系,强化职业院校培训职能,服务在职人员或灵活就业人员增强履职、转岗、转业等能力提升。以“学分银行”促进学习成果积累,建立完备的培训成果学分认证、学分积累转换和激励制度,推进各类教育互联互通、共建共享。 (五)提升对外开放能力,增强国际合作交流适应性 与企业“携手出海”,服务中国产品走向国际市场。一是主动对接服务江苏的重大国际工程。“十四五”期间,江苏将实施“境外园区建设示范工程”,推进中阿(联酋)产能合作示范园、柬埔寨西港特区、霍尔果斯—东门经济特区等一批示范项目,深化与“一带一路”沿线和周边国家与地区的国际合作。江苏职业教育将主动对接,与地方政府和行业企业联手,为江苏重大国际工程培养国际化技术技能人才、提供跨境技术服务。二是搭建职业教育国际合作交流平台。整合省内优质教育资源,积极组织与承办世界性职业教育会议,为国际职业教育领域搭建相互尊重、平等协商的交流合作平台。组织省内职业院校实施一带一路“郑和计划”,在符合条件的高职院校成立“郑和学院”,与区域内企业“组团出海”,努力满足“走出去”江苏企业对职业技术技能人才更高层次的需求。 (六)提升职业教育治理能力,增强职业教育制度适应性 以深化职业教育治理改革,引领高质量发展。 一是深化办学体制机制改革。落实地方政府发展职业教育的主体责任,推动制定落实《江苏省职业教育校企合作促进条例》的政策措施。深化“放管服”改革。在管理体制、专业设置、职称评聘、校企合作等方面,赋予职业院校更多自主权。充分发挥各职业教育行指委的桥梁与纽带作用,加强行业指导、评价和服务,在行业人才需求预测、专业预警、研究支撑、行业评价等方面充分发挥作用。 二是加快职业教育标准化建设。将标准化建设作为推动职业教育发展的重要突破口,建立健全学校设置、师资队伍、教学教材、实习实训、信息化建设、安全设施等办学标准和教学标准,构建起完善的职业教育标准体系,引领职业教育高质量发展。 三是切实深化职业教育评价改革。贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》,构建新时代江苏职业教育评价体系。把立德树人成效作为评价职业院校的根本标准,完善职业教育各层次、各类型院校的评价指标体系和考核机制,实施分类评价,鼓励特色发展。深化职业教育教师评价制度改革,坚持以能力、质量、贡献评价人才。构建科学适切的学生评价制度,强化综合评价,促进学生德智体美劳全面发展。 本文摘自《中国职业技术教育》2021年第12期,如有转载请注明出处。 中国职业技术教育 《中国职业技术教育》编辑部运营。主要发布国家有关职业教育政策、重大新闻;《中国职业技术教育》杂志刊登的职教最新学术研究成果;教育部职教中心研究所重要业务活动;以及职业院校与企业的优秀实践案例。欢迎关注 引用本文请标注: 葛道凯.职业教育在服务经济社会发展中提质增效,2021(12):21-26.

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    重要考研须知:2020学位授权点评估结果:撤销授权6个,河南最多,重庆大学放弃授权。学位点授权对于大学来说非常重要,甚至与学院更名大学紧密相关,高校的学位授权点越多,就说明该学校的办学实力就越强,因此经常出现多所大学争抢博士点和硕士点的情况,而且异常激烈。但是,大学拿下硕士点或者博士点并非高枕无忧,是需要接受学位点评估的,如果评估不合格,学位授权同样会被撤销或者限期整改,另外,一些大学会根据自身情况,选择自主放弃学位授权。 近年来,学位工作改革力度不断加大,学位授权自主审核工作、学位授权点合格评估工作全面铺开,与学位授权点动态调整工作相互配合,共同形成了全面推进改革的局面。2020年7月,全国研究生教育会议召开。为贯彻落实会议精神,进一步加强与各项工作之间的协调衔接,完善学位授权点动态调整工作,深入推进学科专业结构调整,建设高质量研究生教育体系,在征求意见基础上,国务院学位委员会对《办法》进行了修订并在国务院学位委员会第36次会议上审议通过。 日前,国务院学位委员会、教育部发布《关于下达2020年学位授权点专项合格评估处理意见的通知》。 《通知》指出,处理意见为“继续授权”的学位授权点,可继续行使学位授权。处理意见为“限期整改”的学位授权点,自发文之日起进行为期2年的整改,2021年招生工作结束后暂停招生。整改结束后接受复评,复评结果认定为“合格”的恢复招生,复评结果认定为“不合格”的撤销学位授权。 据统计,此次共有344个学位授权点合格,6个授权点撤销。 学位授予单位主动提出放弃授权的学位授权点为重庆大学的艺术学理论。撤销授权的单位及学科包括沈阳建筑大学的艺术学科,长春理工大学的会计学科,长春工业大学的法律学科,景德镇陶瓷大学的会计学科,华北水利水电大学的艺术学科,河南工业大学的法律学科。 《通知》指出,学位授予单位主动提出放弃授权的学位授权点和处理意见为“撤销授权”的学位授权点,自发文之日起撤销学位授权,5年之内不得重新申请,2021年招生工作结束后不得招生,在学研究生按原渠道培养、授予学位。 通知原文如下: 国务院学位委员会教育部关于下达2020年 学位授权点专项合格评估处理意见的通知 学位〔2021〕2号 各省、自治区、直辖市学位委员会,新疆生产建设兵团学位委员会,军队学位委员会,有关学位授予单位: 经国务院学位委员会审批通过,现将2020年学位授权点专项合格评估处理意见(附件1)下达给你们,请遵照执行。 一、处理意见为“继续授权”的学位授权点,可继续行使学位授权。 二、处理意见为“限期整改”的学位授权点,自发文之日起进行为期2年的整改,2021年招生工作结束后暂停招生。整改结束后接受复评,复评结果认定为“合格”的恢复招生,复评结果认定为“不合格”的撤销学位授权。 三、学位授予单位主动提出放弃授权的学位授权点(附件2)和处理意见为“撤销授权”的学位授权点,自发文之日起撤销学位授权,5年之内不得重新申请,2021年招生工作结束后不得招生,在学研究生按原渠道培养、授予学位。 附件: 1.2020年学位授权点专项合格评估处理意见 2.学位授予单位主动提出放弃授权的学位授权点名单 国务院学位委员会教育部 2021年4月18日 本次被要求限期整改的学位授权有5个,包括数学、中国语言文学和教学三个学科,其中,2个硕士学位授权一级学科,3个硕士专业学位授权,涉及5所高校,分别是沈阳航空航天大学、佳木斯大学、江西农业大学、湖北工业大学和湖南农业大学。   另外,本次学位评估,有6个硕士专业学位授权被撤销,引起不少网友的注意。 涉及6所大学的三种类别硕士专业学位授权,其中河南高校被撤销学位授权最多,分别是华北水利水电大学的艺术硕士专业学位点和河南工业大学的法律硕士学位点被撤销。 从学校综合实力看,华北水利水电大学和河南工业大学办学水平都不弱,而且在河南高校中排名非常靠前,都是河南省排名前十高校,但是从被撤销授权专业的实力看,确实学科实力不强,华北水利水电大学艺术与设计学院研究生人数不足100人,可以看出学科实力很弱,不受考生青睐,招生非常困难。 河南工业大学法学院情况比华北水利水电大学艺术与设计学院还差,仅有1个法律硕士学位点,而且研究生招生时间不长,法律硕士研究生人数不到20人,可见学科实力确实很差,没有研究生招生优势。 因此从两所高校实际情况来看,艺术和法律硕士学位授权确实没有存在的必要,学科实力弱,不被考生青睐,招生困难,即使招到学生也不能得到很好的培养,所以从长远看,撤销授权是对学生负责,是一件好事。 虽然,河南高校缩减2个硕士学位授权点,会对学校实力产生影响,但是大学想要发展更好,就必须不断提高学科实力才行。 另外,河南高校2021年博士点已开始申报,而且多所高校已经开抢博士点,相信要不了多久,河南会有更多高校拥有博士学位授予权。 其他四所被撤销学位授权的高校是景德镇陶瓷大学的会计专业、长春理工大学、长春工业大学和沈阳建筑大学。 重庆大学本次表现最让人意外,#重庆大学#自主放弃1个一级学科硕士学位授权,也是本次学位评估唯一一所重点大学发生学位授权变化。 整体来看,本次学位点评估影响并不大,只是硕士点发生变动,而且涉及到的大学都是省属高校,不过这样的评估还是有必要的,可以很好促进高校的学科建设,培养出更多优秀人才,另外被撤销授权的学位,2021年以后就不能再招生,计划考研的同学需要多注意。 教育部网站2020年12月23日消息,2013年,国务院学位委员会第30次会议审议通过了《关于开展博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整试点工作的意见》,建立了学位授权点“总量不变,有上有下”的动态调整制度,并于2014年启动了试点工作。2015年,在总结试点工作经验的基础上,印发了《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》(以下简称《办法》),并决定自2016年起,学位授权点动态调整的范围扩大到全国。经过6年的实施,各单位累计撤销博士、硕士学位授权点1600余个,增列博士、硕士学位授权点1000余个,对引导学位授予单位主动优化学科专业结构、提升研究生教育质量发挥了重要作用。 2020年7月,全国研究生教育会议召开。为贯彻落实会议精神,进一步加强与各项工作之间的协调衔接,完善学位授权点动态调整工作,深入推进学科专业结构调整,建设高质量研究生教育体系,在征求意见基础上,国务院学位委员会对《办法》进行了修订并在国务院学位委员会第36次会议上审议通过。 修订的主要内容有以下几个方面: 一是考虑到学位授权自主审核高校可每年通过自主审核工作撤销、增列学位授权点,与学位授权点动态调整工作有所重合,为统一管理并进一步推动学位授权自主审核高校实现内涵式、高质量发展,修订后的《办法》规定学位授权自主审核单位增列、撤销学位授权点全部纳入学位授权自主审核工作,不再参加学位授权点动态调整工作。 二是考虑到国务院学位委员会对学位授权点合格评估办法进行了修订,为加强与学位授权点合格评估工作的衔接,修订后的《办法》进一步明确了在合格评估过程中的学位授权点参加动态调整的范围,引导学位授予单位强化责任担当,坚持质量导向,优化本单位学位授权点结构。 三是因工程专业学位类别已调整为电子信息等8个专业学位类别,不再按照工程硕士领域进行授权,修订后的《办法》对工程硕士、博士授权领域的表述进行了调整。 四是修订后的《办法》对有关问题的处理机制进行了完善,如撤销一级学科学位授权点后,在其下自设二级学科点的处理办法,以及因学风问题撤销的学位授权点不参加动态调整工作,等等。 下一步,国务院学位委员会将进一步落实党中央、国务院要求,认真实施好修订后的《办法》,推动各省、各学位授予单位强化质量意识,瞄准科技前沿和关键领域,不断调整学科专业结构,为经济社会发展提供更加有力的人才支撑。 国务院学位委员会关于修订印发《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》的通知 学位〔2020〕29号 各省、自治区、直辖市学位委员会,新疆生产建设兵团学位委员会,军队学位委员会: 为贯彻落实全国研究生教育会议精神,进一步完善学位授权点动态调整机制,加强省级统筹,推动学位授予单位根据经济社会发展需求、建设高质量教育体系要求和自身办学特色与学科专业水平,主动调整优化学位授权点结构,提升研究生教育质量,经国务院学位委员会第三十六次会议审议批准,现将修订后的《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》印发给你们,请遵照执行。 附件:博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法 国务院学位委员会 2020年12月1日 附件: 博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法 (2020年7月30日国务院学位委员会第三十六次会议修订) 总则 第一条根据国务院学位委员会《关于开展博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整试点工作的意见》,制定本办法。 第二条本办法所规定的动态调整,系指各学位授予单位根据经济社会发展需求和本单位学科发展规划与实际,撤销国务院学位委员会批准的学位授权点,并可增列现行学科目录中的一级学科或专业学位类别的其他学位授权点;各省(自治区、直辖市)学位委员会、新疆生产建设兵团学位委员会、军队学位委员会(下称“省级学位委员会”)在数量限额内组织本地区(系统)学位授予单位,统筹增列现行学科目录中的一级学科或专业学位类别的学位授权点。 第三条本办法所称学位授权点,包括: 1. 博士学位授权学科(仅包含博士学位授予权,不包含同一学科的硕士学位授予权); 2. 硕士学位授权学科; 3. 博士专业学位授权类别; 4. 硕士专业学位授权类别。 第四条撤销博士学位授权学科、硕士学位授权学科,可按以下情况增列其他学位授权点: 1.撤销博士学位授权一级学科,可增列下述之一: (1)其他博士学位授权一级学科,但所增列学科应已为硕士学位授权一级学科或为拟同时增列的硕士学位授权一级学科; (2)其他硕士学位授权一级学科; (3)博士专业学位授权类别; (4)硕士专业学位授权类别。 2.撤销硕士学位授权一级学科,可增列下述之一: (1)其他硕士学位授权一级学科; (2)硕士专业学位授权类别。 3. 撤销未获得一级学科授权的授权二级学科,按以下情况处理: (1)撤销该一级学科下的全部博士学位授权二级学科,视同撤销一个博士学位授权一级学科,可按本条第1项的规定增列其他学位授权点。 (2)撤销该一级学科下的全部硕士学位授权二级学科,视同撤销一个硕士学位授权一级学科,可按本条第2项的规定增列其他学位授权点。 按本条规定撤销后仍在本单位增列博士学位授权学科或硕士学位授权学科的,应为与撤销授权点所属学科不同的其他一级学科。 第五条撤销博士专业学位授权类别、硕士专业学位授权类别,可按以下情况增列其他专业学位授权类别: 1. 撤销博士专业学位授权类别,可增列下述之一: (1)其他博士专业学位授权类别; (2)其他硕士专业学位授权类别。 2.撤销硕士专业学位授权类别,可增列其他硕士专业学位授权类别。 第六条对于属同一学科的博士学位授权学科和硕士学位授权学科,不得单独撤销硕士学位授权学科保留博士学位授权学科。对于属同一类别的博士专业学位授权类别和硕士专业学位授权类别,不得单独撤销硕士专业学位授权类别保留博士专业学位授权类别。 第七条各省级学位委员会对博士学位授权点的调整,只能在博士学位授予单位内和博士学位授予单位之间进行;对硕士学位授权点的调整,可在博士和硕士学位授予单位内,以及博士和硕士学位授予单位之间进行。 学位授予单位自主调整 第八条学位授予单位自主调整学位授权点,指学位授予单位在本单位范围内主动撤销并可自主增列学位授权点。调整中拟增列学位授权点的数量不得超过主动撤销学位授权点的数量,主动撤销学位授权点后不同时增列学位授权点的,可在今后自主调整中增列。 学位授予单位可主动撤销的学位授权点包括: 1. 在专项合格评估(含限期整改后复评)中被评为合格的学位授权点; 2. 在周期性合格评估(含限期整改后复评)中被评为合格的学位授权点; 3. 在周期性合格评估中自评不合格进行限期整改后尚未参加复评的学位授权点。 第九条学位授予单位应切实保证质量,制定本单位学位授权点动态调整实施细则,报省级学位委员会备案。拟增列的学位授权点,须符合国务院学位委员会正在执行的学位授权点申请基本条件。 学位授予单位须聘请同行专家根据学位授权点申请基本条件、省级学位委员会和学位授予单位规定的其他要求对拟增列的学位授权点进行评议。拟撤销和增列的学位授权点,须经本单位学位评定委员会审议通过,并在本单位内进行不少于10个工作日的公示。 第十条学位授予单位将主动撤销和增列的学位授权点以及开展调整工作的有关情况报省级学位委员会。省级学位委员会对学位授予单位调整工作是否符合规定的程序办法进行审查。 省级学位委员会统筹调整 第十一条省级学位委员会统筹调整学位授权点,包括: 1.制定学科发展规划,指导本地区(系统)学位授权点动态调整。制定支持政策,引导学位授予单位根据区域(行业)经济社会发展需要撤销和增列学位授权点。对学位授予单位拟增列与经济社会发展需求不相适应或学生就业困难的学位授权点,省级学位委员会可不同意其增列。 2.省级学位委员会可在本地区(系统)范围内统筹组织增列学位授权点,增列学位授权点的数额来源如下: (1)由学位授予单位主动撤销并主动纳入省级统筹的学位授权点; (2)在周期性合格评估中处理意见为限期整改,经复评未达到合格,被作出撤销处理的学位授权点; (3)在周期性合格评估中抽评结果为不合格,被作出撤销处理的学位授权点; (4)在周期性合格评估中未确认参评被作出撤销处理的学位授权点,以及在周期性合格评估中确认参评但未开展自我评估,被作出撤销处理的学位授权点。 第十二条省级学位委员会组织开展增列学位授权点工作,按以下程序和要求进行: 1.学位授予单位申请增列学位授权点,须经本单位学位评定委员会审议通过。 2.省级学位委员会聘请同行专家,根据国务院学位委员会正在执行的学位授权点申请基本条件和省级学位委员会规定的其他要求,对学位授予单位申请增列的学位授权点进行评审。除军队系统外,参加评审的同行专家中,来自本地区(系统)以外的专家原则上不少于二分之一。 3.省级学位委员会对专家评审通过的申请增列学位授权点进行审议,并对审议通过的拟增列学位授权点进行不少于10个工作日的公示。 第十三条省级学位委员会于每一年度规定时间,将本地区(系统)范围内学位授予单位拟主动撤销和自主增列的学位授权点以及省级学位委员会审议通过的拟增列学位授权点报国务院学位委员会批准。 其他 第十四条按本办法主动撤销的学位授权点,5年内不得再次按本办法增列为学位授权点,其在学研究生可按原渠道培养并按有关要求完成学位授予。 第十五条军事学门类授权学科及军事类专业学位授权类别需经军队学位委员会同意后,方可申请增列。 第十六条学位授权自主审核单位不参加学位授权点动态调整工作,其学位授权点调整全部纳入自主审核工作,不再纳入学位授权点动态调整省级统筹。 第十七条博士学位授权一级学科、硕士学位授权一级学科如经动态调整撤销,根据相关规定在其下自主设置的二级学科也相应撤销。 第十八条在专项合格评估(含限期整改后复评)中被评为不合格并撤销的学位授权点,不再作为增列学位授权点的数额来源。 在周期性合格评估抽评阶段,学位授予单位不得申请撤销本次周期性合格评估范围内的学位授权点。根据抽评结果做限期整改处理的学位授权点,在整改期间不参加学位授权点动态调整工作。 第十九条根据学科专业调整等工作需要或因学风问题撤销的学位授权点,不再作为增列学位授权点的数额来源。 第二十条本办法自2021年1月1日起施行。施行后原有关规定与本办法不一致的,按照本办法的规定执行。国务院学位委员会2015年印发的《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》(学位〔2015〕40号)同时废止。 本办法由国务院学位委员会办公室负责解释。 今年1月,教育部发布了修订后的《学位授权点合格评估办法》。办法明确,学位授权点合格评估是我国学位授权审核制度和研究生培养管理制度的重要组成部分,分为专项合格评估和周期性合格评估。 新增学位授权点获得学位授权满3年后,均应当接受专项合格评估。 周期性合格评估每6年进行一轮次,每轮次评估启动时,获得学位授权满6年的学位授权点和专项合格评估结果达到合格的学位授权点,均应当接受周期性合格评估。

    信息技术领域的关键元件之一,LED灯具寿命也取决于它,一文看明白!

    在发展日新月异的信息技术领域,电容器将始终是关键元件之一,在电子线路中电解电容器是必不可少的,而且,随着电子设备的小型化,越来越要求电解电容器具有更好的频率特性、更低ESR、更低阻抗、 更低ESL,更高耐压性能、无铅化,这也是电解电容器今后的发展方向。 现在LED灯具之所以寿命短主要是电源的寿命短,而电源之所以寿命短是因为电解电容寿命短。这样的说法也有一定道理。因为市面上充斥着大量的短寿命低劣的电解电容,再加上现在都在拼价钱,所以一些厂家不顾质量而去采用这些低劣的短寿命电解电容,结果导致了LED灯具寿命短。 电解电容器的寿命与电容器长期工作的环境温度有直接关系,温度越高,电容器的寿命越短。普通的电解电容器在环境温度为90℃时已经损坏。但是现在有很多种类的电解电容器的工作环境温度已经很高在环境温度为90℃,通过电解电容器的交流电流和额定脉冲电流的比为0.5时,寿命仍然为10000h,但是如果温度上升到95℃时,电解电容器即已经损坏。因此,在选择电容器的时候,应该根据具体的环境温度和其它的参数指标来选定,如果忽略了环境温度对电容器寿命的影响,那么电源工作的可靠性、稳定性将大大降低,甚至损坏设备和仪器。就一般情况而言,电解电容器工作在环境温度为80℃时,一般能达到10000h寿命的要求。 今天100唯尔教育小编就结合100唯尔教育VR仿真课程来介绍下电解电容的相关知识。 电解电容是电容的一种,金属箔为正极(铝或钽),与正极紧贴金属的氧化膜(氧化铝或五氧化二钽)是电介质,阴极由导电材料、电解质(电解质可以是液体或固体)和其他材料共同组成,因电解质是阴极的主要部分,电解电容因此而得名。 一、铝电解电容器可以分为四类: 1.引线型铝电解电容器; 2.牛角型铝电解电容器; 3.螺栓式铝电解电容器; 4.固态铝电解电容器。 二、延长电解电容寿命的方法 1.选用上延长其寿命 在选用电解电容时,除了要选用确保质量的品牌电解电容以外,还要在电压和容量上留有余量。例如对于220V经过桥式整流以后其直流电压会高达300V,但在选用电解电容时至少选用450V耐压的电解电容。如果计算出来需要10uF,最好选用20uF。这些措施也都可以延长电解电容的寿命。因为由于电容的等效电阻和纹波电流会使其内部的温度高于环境温度,所以留有余地是必须的。 2.从使用上延长其寿命 减小其纹波电流也可以延长其使用寿命,如果纹波电流过大,可以采用两个电容并联的方法加以减小。 以上,就是100唯尔教育关于电解电容的部分内容了。 获取VR仿真课程 长按识别下方二维码,下载APP之后注册就可以购买平台VR仿真课程。 方法2、在电脑上下载100唯尔教育网桌面客户端后注册使用教学云平台资源。 因为虚拟现实仿真操作实训算力要求,建议使用独立显卡的PC端学习。

    速看!这个焊接工具有毒?电子工程师和电子爱好者最常用!

    铅是一种有毒物质,人体吸收过量会引起铅中毒,摄入低剂量可能会对人的智力、神经系统和生殖系统造成影响。锡与铅的合金,就是常用的焊锡,它具有金属良好的导电性,溶点又低,所以,长期以来用于焊接工艺。它的毒性主要来自铅。焊锡所产生的铅烟容易导致铅中毒。 电烙铁作为电子工程师和电子爱好者最常用的焊接工具,用好电烙铁将会为我们的工作节省不少的时间。那么这个常用的焊接工具是不是真的有毒呢? 有铅的肯定是有毒的,无铅焊锡丝是环保的,但是无铅焊锡丝对人体也有害,无铅焊锡丝的铅含量低并不是不含铅,和含铅的焊锡丝相比,无铅焊锡丝对环境和人体的污染比含铅的要小。焊锡时产生的气体是有毒的,有松香油、氯化锌等气体蒸气产生。因此工作的时候,最好是带口罩。 今天100唯尔教育小编就结合100唯尔VR仿真课程来介绍下电烙铁的相关知识。 一、常用电烙铁分类 分内热式和外热式2种。内热式电烙铁的烙铁头在电热丝的外面,这种电烙铁加热快且重量轻。外热式电烙铁的烙铁头是插在电热丝里面,它加热虽然较慢,但相对讲比较牢固。 二、电烙铁的选择 电烙铁的功率应由焊接点的大小决定,焊点的面积大,焊点的散热速度也快,所以选用的电烙铁功率也应该大些。一般电烙铁的功率有20W 25W 30W 35W 50W 等等。选用30W左右的功率比较合适。 电烙铁经过长时间使用后,烙铁头部会生成一层氧化物,这时它就不容易吃锡,这时可以用锉刀锉掉氧化层,将烙铁通电后等烙铁头部微热时插入松香,涂上焊锡即可继续使用,新买来的电烙铁也必须先上锡然后才能使用。 二、电烙铁的握法 电烙铁的握法可根据工作场所、操作部件及工件形状因人而异,灵活掌握。图三所示的是几种常见电烙铁的握法。可以采用握笔法拿电烙铁,小指垫在印制电路板上支撑电烙铁,以便自由调整接触角度、接触面积、接触压力,使焊接面均匀受热。焊接时使烙铁头朝下,拿稳拿准,烙铁头不能对印制电路板施加太大的压力,以防止焊盘受压翘起。 三、焊接方法。 1.右手持电烙铁。左手用尖嘴钳或镊子夹持元件或导线。焊接前,电烙铁要充分预热。烙铁头刃面上要吃锡,即带上一定量焊锡。 2.将烙铁头刃面紧贴在焊点处。电烙铁与水平面大约成60℃角。以便于熔化的锡从烙铁头上流到焊点上。烙铁头在焊点处停留的时间控制在2~3秒钟。 3.抬开烙铁头。左手仍持元件不动。待焊点处的锡冷却凝固后,才可松开左手。 4.用镊子转动引线,确认不松动,然后可用偏口钳剪去多余的引线。 四、焊接后的检查 焊接结束后必须检查有无漏焊、虚焊以及由于焊锡流淌造成的元件短路。虚焊较难发现,可用镊子夹住元件引脚轻轻拉动,如发现摇动应立即补焊 五、电烙铁焊锡丝有毒怎么防范 1.要休息一段时间:一般1小时要休息15分钟左右,缓解疲劳,因为疲劳时抵抗力最差。 2.可把烙铁搞的亮一点,尽量用PPD的焊头,这样温度达到了可以少用焊油和松香,减轻对身体的危害, 3.带口罩工作。 以上,就是100唯尔教育关于电烙铁的部分内容了。 获取VR仿真课程 长按识别下方二维码,下载APP之后注册就可以购买平台VR仿真课程。 方法2、在电脑上下载100唯尔教育网桌面客户端后注册使用教学云平台资源。 因为虚拟现实仿真操作实训算力要求,建议使用独立显卡的PC端学习。

    网安参考 | 网站ICP备案与公安局备案的区别是什么?

    根据最近一段时间客户的反应,他们最近有接到公安部通知,要求将自己网站一周内到当地公安机关互联网安全服务平台进行注册备案,只要通知到的就是强制执行,如果接到通知30天内没有到平台进行注册备案,网站将有被关停危险。近两天也有客户接到此类电话,对公安部备案不是很了解,觉得自己公司备案过了为什么又要去备案。今天这里给大家介绍下。 网站备案是根据国家法律需要网站的所有者向国家有关部门申请的备案。我们企业常作的备案是ICP备案,ICP备案和公安部备案一样都属国家要求的网站备案的一种。公安局备案一般按照各地公安机关指定的地点和方式进行。网站备案的目的就是为了防止在网上从事非法的网站经营活动,打击不良互联网信息的传播。两者不相冲突,无论企业是否有做过ICP备案,只要接到公安部备案电话,就得按要求去办理备案手续。 哪些单位需要办理互联网备案手续? 《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》(1997年12月11日国务院批准,1997年12月30日公安部发布) 第十一条:用户在接入单位办理入网手续时,应当填写用户备案表。备案表由公安部监制。 第十二条:互联单位、接入单位、使用计算机信息网络国际联网的法人和其他组织(包括跨省、自治区、直辖市联网的单位和所属的分支机构),应当自网络正式连通之日起三十日内,到所在地的省、自治区、直辖市人民政府公安机关指定的受理机关办理备案手续。 前款所列单位应当负责将接入本网络的接入单位和用户情况报当地公安机关备案,并及时报告本网络中接入单位和用户的变更情况。 第十四条:涉及国家事务、经济建设、国防建设、尖端科学技术等重要领域的单位办理备案手续时,应出具其行政主管部门的审批证明。 根据相关法律法规规定,凡是接入互联网的单位:包括互联网接入服务单位(ISP)、互联网数据中心(IDC)、互联网信息服务单位(ICP)和国际联网使用单位,都需要到公安机关办理备案手续。 其实公安部备案一直都有要求,只是没有这么强烈的执行过。所以当有接到公安部要求备案通知的企业,是尽快去办理,以免网站被关停。一般非经营性网站自主备案是不收任何手续费的,所以建议大家可以自行到备案官方网站去备案。 开办者常见问题FAQ 一、 关于“已备案网站”和 “未备案网站”的说明 本平台的网站数据分为已备案网站和未备案网站两类。当一个网站通过本平台完成备案审核、取得备案编号后,该网站就会由未备案网站变为已备案网站。之前已在属地公安机关办理过备案的网站,需要开办人登录平台补充备案信息、变更备案编号,所以纳入“未备案网站”进行管理。 二、 无一级域名的网站的备案说明 对于无一级域名的网站(如二级域名的网站、或无域名仅提供IP访问的网站),在“网站信息”栏中“域名”项“是否有独立一级域名”处选择“否”,填写网站首页URL或IP地址,完成备案,并网站首页底部显著位置张贴备案图标。 三、 多个域名对应同一个网站的备案说明 对于多个域名对应同一个网站的情况,需将常用的域名作为网站域名,其它域名添加到域名列表中,提交备案申请,最终获得一个备案号。此备案号需张贴在该网站首页底部显著位置。 四、 关于“交互式服务”的说明 交互式服务,是指为用户提供向社会公众发布文字、图片、音视频服等信息的服务,包括但不限于论坛、社区、贴吧、文字、或者音视频聊天室、微博客、博客、即时通信、分享存储、第三方支付、移动应用商店等互联网信息服务。 五、 填写网站域名时,提示“您已经申请过此域名的备案,请到首页的审核中网站或已备案网站中查看”的说明 为防止重复提交,在网站开办者提交网站信息时,平台会对提交的域名进行校验。当平台中已有此域名对应的网站备案申请记录时,会提示以上内容。这时,开办者需要在平台主页“网站状态”栏中找到该域名对应的网站记录,补充、确认相应的备案资料。 六、 关于下载备案图标及编号的说明 备案审核通过后,登录平台主页在“已备案网站”菜单中,点击公安机关备案号详情,可以查看、下载备案图标代码,复制代码到网站首页代码中即可。 七、 不同网站开办主体需要注册不同的备案账号 平台的一个注册账号只能对应一个网站开办主体,如果申请网站备案的主体不同,则需要注册多个账号进行备案申请。 八、 网站相关人员信息填写说明 如果网站负责人信息/信息安全负责人信息/舆情引导员信息与开办人主体负责人信息相同直接打钩即可自动填充,如果不同则根据实际情况分别填写。 九、 开办人对提交的网站备案信息修改的说明 开办人提交的网站备案信息涉及主体信息和网站信息,其中某些关键信息的变更会带后续审核流程的变更,目前平台仅支持对备案信息中的非关键项的变更,包括: 开办主体信息中的:负责人常驻地址详细地址、办公室电话、手机电话、备注、负责人常驻地址区域、主办单位办公地址详细、办公室电话、手机电话、电子邮件、备注。 网站信息中的:工信部备案号、IP段群、网络接入服务商、域名注册服务商、网站语言 选择、网站应急联系人的手机和邮件。 问:不履行公安机关联网备案有什么法律后果? 答:根据《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》(公安部令第33号)的 第二十三条规定“ 违反本办法第十一条、第十二条规定,不履行备案职责的,由公安机关给予警告或者停机整顿不超过六个月的处罚。”

    职教参考 | 研究方案、立项申报书、开题报告的联系和区别

    课题申报书、课题开题报告、课题研究方案这三个概念是我们在做课题研究过程中经常听到的,也是老师们最容易搞混淆的。课题申报书、课题开题报告、课题研究方案之间到底有什么异同?是不是都需要写,什么时候该写哪一个?下面我们将详细探讨这些问题。 第一部分 开题报告与立项申报书的区别 开题报告与立项申报书看似类似(一级目录大致相同),但相比之下,重点和详略有明显变化,主要有以下实际区别: 1.立项申报书强调“为什么”(背景、意义、目标等),而开题报告强调“作哪些、怎样做”(计划步骤、人员分工、任务方案等)。 2.立项申报书重视“有什么”(条件、师资、决心、前期成果等),而开题报告重视“已怎样、将怎样”(进度、现状、估计、预见等)。 3.立项申报书关注“应怎样(假设、论述)”或“别人有什么问题(诊断、分析)”,而开题报告关注“自己已怎样(已然、既成)”或“我们决定怎样(用什么、做什么、怎样做)”。 上述三种说法可以再换一套说法,就是: 立项申报书的是为了让他人(专家)觉得该课题很重要(有必要)、有意义(有价值)、有思路(有设想)、有可能(有条件有能力有基础)。即,立项申报书是为了“争取认可”、“争取关注”、 “争取支持”等。 开题报告是开始进行课题研究的工作框架,也是如何进行研究的基本思路。开题报告主要回答三个“W”:研究什么、为什么研究、如何研究。开题报告是为了让他人(专家)知道你是否在做(研究)了、你已经研究或实施得怎样了、有没有偏离方向、有没有继续下去的必要、有没有应引起注意的地方或矫正的地方。即,开题报告是为了争取“取得具体帮助”、“求得具体论证”、“听得具体意见”、“明确今后任务”等。故开题报告也可摆些具体实际的问题或困难,开诚公布地提出来,请与会人员共同议讨。 (一)作用与目的不同 课题申报书的作用是向课题立项机构申报课题,并争取获得立项。课题申报书目的是为了让课题评审专家觉得该课题很重要,很有必要去研究这个方面的问题,选题具有很强的实践与理论价值,而且我们也有了非常明确的研究思路,有了较扎实的前期研究基础,也有足够的条件和能力去完成课题研究,取得预期研究成果。总之,课题申报书就是为了争取课题评审专家的关注、认可和支持,并最终通过立项。而开题报告是课题研究的工作框架,也是课题计划如何进行研究的基本思路。主要回答 “研究什么、为什么研究、如何研究” 三个问题。开题报告面向的对象是开题评议专家,作用是为了让专家了解你是否在开始研究了?你已经研究或实施得怎样了?你的研究计划有没有偏离方向?哪些地方需要修正?哪些地方需要放弃?哪些地方需要重新开始?等等,开题报告的目的就是为了向开题评议专家寻求具体帮助、获得具体论证、听取具体意见、明确研究任务。因此,开题报告也把一些具体的问题和所遇到的实际困难明确的向专家提出,以便让专家们与课题组共同商讨,共同研究,共同解决。 (二)内容阐述的侧重点不同 课题申报书的内容侧重论述“为什么”“有什么”,即为什么要研究这个课题,为什么要研究这些内容,为什么要用这些研究方法;有什么研究条件和能力,有哪些前期研究基础,有哪些优势;等等。而开题报告的内容侧重论述“做什么”“怎样做”“将怎样”,包括要研究什么内容、分为几个步骤、任务怎么分工、已经做了什么、计划还要做什么,做完后有什么预期成果等等。 立项申报书和开题报告各项内容的侧重点区别一览表 内容 立项申报书 开题报告 文献研究 研究背景、研究角度、突破口 在对以往研究进行分析中,特别要说明对本课题已有研究基础和突破口 研究内容 概述准备研究的问题 具体说明研究问题 研究假设 基本的设想 具体假设、预期结论 研究方法 大致采取什么方法 说明如何采取这些方法 研究队伍 确定课题组成员 人员的分工及建立子课题组 研究成果 成果形式 具体的成果形式 研究时间 研究各阶段的大致安排 研究日程安排 研究经费 投入经费总额 每年度支出情况及自筹经费情况 第二部分 研究方案与开题报告的联系和区别 课题研究方案与课题开题报告是否有区别呢?对此,众说纷纭,有的说二者没有本质上的区别,课题开题报告就是课题研究方案;有的说二者是有区别的,但又说不清楚。结合日常课题研究工作实践,课题研究方案和课题开题报告是两种不同的课题研究文本表现形式,二者之间既有联系也有区别。 一、课题研究方案与课题开题报告的联系 课题研究方案与课题开题报告都是对一项课题研究所作的设计和构想,有着比较相近或相同的内容结构(课题名称、研究背景、研究综述、研究意义、理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、成果形式、研究保障等)。这也是为什么大多数课题研究者把课题研究方案等同于课题开题报告的最主要原因。 二、课题研究方案与课题开题报告的区别 1.所表述的涵义不尽相同 课题研究方案是一项课题确定之后,课题研究人员所设计的整个课题研究的工作计划,也叫课题研究计划。它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤,是如何开展课题研究工作的具体思路和设想。 课题开题报告也称为课题开题论证报告,它是课题在被科研立项部门正式批准立项后,在课题开展实施研究之前,一般由课题负责人(主持人)向课题组人员或课题研究指导人员(专家组)进行当面或书面陈述的材料。 2.设计时间有所不同 课题研究方案设计在课题立项之前,而课题开题报告设计在课题立项之后。一项课题如果没有被科研部门批准立项允许研究,也就不存在课题开题报告。 3.论证的内容侧重点和目的有所不同 一项课题的研究方案设计出来后,在申报前,课题组人员要对其进行充分论证。对课题研究方案论证的侧重点在于课题研究的问题是否具有价值和意义,是否体现创新性,是否具有可行性,要具体研究问题的哪些方面,达成怎样的预期等。其主要目的在于课题能否被科研部门顺利通过批准立项,这是对课题研究方案论证的关键所在。 课题立项后,要对设计出来的课题开题报告进行论证。对课题开题报告的论证是使课题研究方案的各部分内容设计更优化、更细化,论证的侧重点在于怎样进行研究才能实现预期结果,要拿出具体的操作策略来。其主要目的在于完善方案、充实方案,是对课题研究方案的再设计、再修改,使研究方案更科学、更可行、更具可操作性。 4.前期所做的准备工作也有所不同 课题研究方案设计之前课题研究者要做的准备工作一般有选题、收集资料、进行文献检索、设计出课题研究方案并进行论证,向科研部门申报立项。 课题开题报告设计之前课题研究者要做的准备工作一般有开展相关调研、对课题组人员开展相关培训、重温课题研究方案、设计出课题开题报告,召开课题开题会。因此说,从课题研究方案设计到课题开题报告是一个从模糊到具体的过程,是从要研究什么到怎么研究的过程,是由设想转化为要开展实践研究操作的关键步骤。 综上所述,课题开题报告绝不是课题研究方案内容的简单复制,作为课题研究者,既要明确二者之间的联系,又要认清二者之间在设计目的和要求等方面存在的不同,要做到很好的把握。只有这样,才能使课题步入实施研究后操作思路清楚,完成预期研究任务,实现课题研究结果。 第三部分、编者观点 从各地科研管理部门的课题管理规范来看,很多都没有提及课题研究方案这个材料,但是,一般都有课题立项申报书和开题报告这两个材料,根据这篇文章的观点,我认为,课题研究方案它不一定是想课题申报书和开题报告一样,是独立存在的一个课题文本材料,课题研究方案应该是融合在课题申报书和课题开题报告之中的,其内容实际上也是主要体现在课题研究内容、目标、方法、步骤、人员分工等方面,只不过,在课题申报书中,课题研究方案还处于初级阶段,还不够成熟和具体,但是,到撰写开题报告时,就应该进一步具体化和细化,更具有可操作性。因此,从简化中小学教师课题研究材料、减轻课题研究的文本材料撰写负担的角度来说,我不提倡单独搞一个课题研究方案的文本材料,而是将课题研究方案的内容融合在课题申报书和课题开题报告之中。从这一角度来说,课题研究方案是包括在课题开题报告(或称课题开题论证书)之中的。 转自小课题研究公众号(ID:kbwdwys001)

    职教观点:2020年全国教育事业统计主要结果中职持续减少,高职稳步增加

       我国中职招生规模(比例)和在校生规模(比例)近年来持续下降。 对于中职教育,我国的基本战略还是普高和中职协调发展,两者招生比例为1:1,而近年来,随适龄学生数减少,中职招生规模不断下降,同时,中职招生占高中阶段招生比例也逐渐下降。总体而言,中职教育有萎缩趋势。这也成为我国普及高中阶段教育的问题之一。 (教育部网站截图) 3月1日,教育部发布“2020年全国教育事业统计主要结果"。介绍了学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、特殊教育的基本情况。 聚焦职教专注于职业教育发展的点点滴滴,特别关注中职与高职的建设情况。根据历年教育公报,我们整理出从2015年到2020年的职教数据,从中观察,近年来职业教育呈现怎样的发展趋势,取得了哪些建设成果,跟随聚焦职教一起来看吧。 中等职业教育:实现从数量向质量的飞跃 数据显示,2020年,全国中职学校数量较往年减少,是过去6年中,学校数量最低的一年。但是,除此之外,中职专任教师、招生数量、在校生人数比往年大幅度上升。而且2020年中职专任教师数量、招生数量是这6年来人数之最。 据此,我们可以判断,2020年中等职业教育实现质量的提升和跨越。 下面我们看详细情况:  2020年,全国共有中等职业学校9865所。 从2015年到2020年,中等职业学校数量呈逐年减少趋势,2020年跌破1万所。     2020年,中等职业学校共有专任教师84.95万人。 从2015年到2020年,呈总体上升趋势,且在这6年中,2020年中职专任教师数量为最高。   2020年,中等职业学校招生627.56万人,是过去6年中,招生人数最多的一年。 2015年到2018年,中职招生人数逐年下降,从601.25万人下降到557.05万人; 我国高中阶段的毛入学率,已经达到88.8%,但在不少学生、家长看来,上中职,并不是上高中。对于我国提出的普及高中阶段教育目标,舆论一再解读为普及普通高中教育,或者普及高中义务教育,这种解读,并非不了解高中阶段教育包含普通高中教育和中等职业教育,而是希望国家把高中学校都办为普通高中。 这反映中职教育的现实困境。虽然国家高度重视中等职业教育,实行中职免学费政策,设立中职国家助学金,以及国家奖学金,但家长在孩子中考时,还是希望孩子进普高,而不愿意进中职。 在地方教育部门明确规定达不到普高线就不能进普高学习(包括借读),以保证中职的招生后,家长不但对地方教育部门施压,质疑这一政策,还想办法曲线上普通高中,有的机构甚至给家长提供违规运作的服务。还有的中职学校,则以普高化为招生卖点,告诉家长、学生进中职后,依旧学习普高课程,以参加普通高考。 中职的这种困境,源于两方面 ,一是 职业教育的地位不高,相对于普通教育,职业教育还存在低人一等的情况,我国虽然在努力消除对职业教育的歧视,但社会的“学历情结”问题并没有得到缓解,还有加剧的趋势。二是 职业学校办学质量不高,缺乏特色,加之很多学生缺乏对职业教育的认同,有的家长担心孩子上中职学校,没学到技能,反而被其他学生“带坏”。所以,在越来越多的中职毕业生都将进入高职继续学习的情况下,还是有很多家长希望孩子能够进普高,即便今后高考只能进高职,也情愿。 中职当前的办学困境,其实很难实现培养技能人才的目标,反而会带来基础教育焦虑,包括增加学生义务教育阶段的学业压力,担心中考被分层(中考“分流”实际变为“分层”)到中职,以及中职的“低层次”办学。为此,我国要认真分析中考强制分流的利弊,可以考虑取消普职融合,以建综合高中的方式发展高中教育。 即每所高中都建设为综合高中,既开设学术课程,又开设技职课程,由学校自主选择,在高中毕业后,学生再根据自己的能力、兴趣选择学术型高考或技能型高考,进普通院校还是职业院校。有人会担心很多学生会选择学术课程,而不选技职课程,这要看技职课程的质量,以及哪些大学、专业招生考察学生的技能。进入高等教育普及化后,我国大部分的地方本科院校也将进行职业教育,他们也可采用技能型高考招生,而不是只有高职院校才通过技能型高考招生。另外,就是当前的985、211高校的部分专业,也是培养应用型人才,完全可采用技能型高考招生。 可喜的是,从2019年到2020年,中职招生数量快速回升。 2020年,中等职业学校在校生1628.14万人。与2016年-2019年的数据相比,2020年在校生超过了1600万人。     高职教育:高职队伍连年增长,高职版图持续扩张 2020年,全国高职(专科)院校1468所。 数据显示,2015年到2020年,高职(专科)院校数量呈逐年上升的趋势,6年来,高职(专科)院校增加了127所。 2020年,是十三五收官之年,职业教育面貌发生“格局性变化”。中职教育招生规模扩大,培养质量提升,实现更高质量的发展;高职院校持续扩招,高职数量连年增长;本科层次职业教育试点由点扩大及面,全面铺开,逐步进入改革深水区。职业教育向着“人人皆可成才、人人尽展其才”的方向发展。 2021年,是“十四五”规划开局之年,教育部2021年工作要点提出:建立健全以纵向贯通、横向融通为核心的现代职业教育体系。推进实施《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》;落实2020—2021年高职院校扩招200万的任务;稳步推进本科层次职业教育试点,出台职教本科学士学位授权与授予管理工作有关规定。 极不平凡的2020年,职业教育乘风破浪、锐意前行,于耕耘中收获成果; 充满希望的2021年,职业教育人斗志昂扬、信心满怀,于奋斗中谱写新篇。 牢记初心与使命,2021年,我们继续奋斗。

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