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    【揭秘】SMT贴片机及插件机选购与生产线体排列案例

    发表于:2019-10-12
    阅读:1461
    评论:0

    我们先粗略的了解一下SMT的生产技术相关的知识。视频有点老但不影响理解。

    再来一个微观化的视频介绍

    开始介绍电子元器件的发展简图

    从表面电子元件插装技术开始诞生SMT表面贴装技术+DIP插件技术

     

    逐渐开始演变无线通讯SMT表面电子贴装技术

     

    再来看看iPhoneX总图结构

     

    从上面的发展可以看出随着时代与科技发展,电子元器件越来越精密。

     

     

     

    人们说的精密微小元器件究竟精密微小到多小哪?目前市场主流的可见下图,未来还会更精密微小吗?这个还待科学考究与发展。

     

    以上是电子元器件以及电子产业相关技术简述。下面我们来看看加工生产设备的发展状况。

    SMT贴片机发展20余年,国内国外的品牌不下20余种,如何在众多品牌中挑选适合自己的性价比高的产品?是每位买家关注的问题。

          通常,购买贴片机设备的动机有以下几种,不同的购买动机,所关注的品牌及性能也有所不同,所以首先我们必需明确自己的购买动机和出发点。

     

    SMT贴片机设备购买动机和出发点


    以新产品为导向

        这类客户选取贴片机,一般围绕新产品的制程工艺为中心,贴片机的性能必需充分满足新产品的制程要求。贴片机的性能主要体现在贴装的精度,对应处理元器件的大小,PCB对应的尺寸等方面。

    以产能扩充为导向

        该类客户主要是因为订单量的突然增加,目前规模已经满足不了订单的生产需求,需要急剧扩充线体。购买尤其关注在设备的贴装速度与投资的效益比。随着电子产品的更新换代速度加快,投资者希望在最短的时间内完成并满足订单的生产需求,而且设备的价格不宜太贵,投资效益要见效快。

    以设备汰换为导向

       客户主要是因厂内的设备使用年限超过15年以上,速度和精度都无法满足现有产品的订单量且因设备老旧生产稼动率太低<60%,造成人力产出低下,造成严重浪费,企业要存活,必须要狠心进行汰换。因不太容易受到订单量压力及时间的影响,客户通常会有比较充足的时间对设备的性能与配置进行细致全面的选择。

    以节省人力为导向

       2018年随着中国人口红利逐步消失,很多企业面临招工困难人力成本逐步攀升的局面。工业4.0智能工厂时代的来临,机器逐步替代人工的趋势势不可挡。大部分企业都在寻求一种能取代人工作业的智能化设备。选择智能化设备的首要前提是设备取代人工的投资效益计算,投资人往往需要能够尽快看到ROI(Return on investment),而且希望ROI投资回收率越短越好。另外,设备的公用性也是需要进行考虑的方面。

    新成立公司/厂房或者新增功能需求类

       从无到有的新厂房建立,挑选设备主要从订单的产品特性以及整个厂区3~年的规划出发。可以参考新产品导向方法进行。

       总之,在购买贴片机前我们首先必须明确购买的动机,根据动机的侧重点,来挑选适合的设备。

    SMT贴片机设备选购方法


       明确了购买动机后我们需要进行合理的选购,选购前,需要先了解贴片机生产厂家的生产状况,包括每年的进口数量,价格以及市场使用的口碑状况。其次需要了解各个品牌设备的基本特性以及在市场的实际使用状况。

    SMT贴片机市场占有率分析

       贴片机的市场占有率可以参考海关的SMT贴片机进口数量,也可以通过市场实际使用的数据来进行判断。下图为2018年1~8月份贴片机海关进口数据。从金额上看总金额最多的是Panasonic,其次是FUJI/YAMAHA/HANWHA,以下图表也可以看出单价最高的为ASM,单价相对较低的为HANWHA。

    图1  2018.1~8 中国海关SMT贴片机进口设备数量及金额

    新产品特性或技术指标要求

    购买者需要充分了解实际的产品特性,再根据产品特性输出关键的技术参数。

    以iphone 主板为例:

     

    图2 Iphone主板图

    产品特性集中在:

    1. 元件密集度高,微小元件多,公制<0402。

    2. 有屏蔽盖,需要POP制程。

    3. BGA较多,要求设备稳定性能高。

    另外产品的拼版形式以及工艺要求也要列入技术参数规格内。

    根据以上产品的特性,通常可以输出类似以下要求明细,(此表仅供参考)

     

    表1 设备规格项目要求表

        针对汰换类购买的客户,可以使用权重法来进行设备选购参数规格表的输出。专家调查权重法是一个较科学合理的方法,依据“德尔菲法”的基本原理,选择企业各方面的专家,采取独立填表选取权数的形式,然后将他们各自选取的权数进行整理和统计分析,最后确定出各因素,各指标的权数。集合了各方面专家的智慧和意见,并运用数理统计的方法进行检验和修正。权重系数的选定:选取企业各方面有代表的专家,对设备的各项购买指标进行投票并选定最终的权数。例如以下表格(表格2),企业可以根据实际需求对指标项目进行增减。

     

    表2权重系数产生表

    设备性能评核选择

        有了以上权重系数后,再根据每家供应商对应的设备性能[附表2贴片机性能对比表]进行实际的评核比较,来挑选适合自己的设备。比如[附表1贴片机选购项目得分]就是根据权重系数和设备的规格型号进行的结果导出表。购买者可以通过将各性能转化为分数的关系,进行直接评核对比选择。

    设备ROI的计算方法

       主要应用在一些使用人工作业较多的工站和车间。产品的特征元件规格较大,来料方式种类多,传统的SMT贴片机无法对应,暂时需要手工作业进行。如图3。

    图3 手插类产品及异形元件

       不少客户都在为以上类似的产品寻求一种自动化设备来取代人工作业,目前市场上主流的插件主要有以下几大类参考附表3,客户可以根据每个品牌设备的性能及自身产品的特性进行选择。

       客户导入自动化设备前,预期做出人力减少的优化方案,有个量化的数据。能够通过设备价格和速度来与人力的投入成本比值来计算出比较客观的投资效益比。下表为参考。

     

    表3 ROI计算表格[设备价格与人工费核算]

        不同客户考虑的立场不同也可以根据实际情况进行计算。下表为依照单颗元件的成本预核算的人工与设备费用的对比情况。可以参考进行。

    表4 ROI计算表格 [人工插件单颗费用与自动化设备插件单颗费用核算]

    选购总结


        对于SMT设备的选购来说,选择适合产品特性的设备比设备本身的性能之间的对比更为重要,尤其在如今这个迭代更新迅速的时期,与其花大价钱去购买一些看不到的性能和功能,还不如务实一点把投资放在能产生实际效益的性能上,让他在短期内能发挥较大的性能,产生较大的效益。图一也告诉我们同等品牌知名度,从2018年的海关数据也可以看出,单价差异也有很大,另一个层面也体现出了设备的单价,所以在选购时量体(产品)裁衣(选设备)明才是一种更为智之举。

     

    附表1 贴片机选购项目得分

     

    附表2 贴片机性能对比表

    附表3插件机性能对比表

    电子表面贴装技术生产最初发展或个人DIY制作等都是人工用电络铁维修与制作线路板。下面介绍相关的生产设备发展案例。

    一些实验室是单一的桌面式的电子表面贴装设备配置如下图:

     

    下面是小规模生产或是小批量测试生产,开始初步规模化。

     

    接着就是全自动生产,订单量相对上图大点,产品品质要求也要比上图要高。

    目前PCBA OEM工厂主流生产配置

     

    随着发展速度生产设备开始增加AOI表面检查机,来代替人工检查。

     

    元器件越来越精密,要求也越来越高,随之生产设备增加了SPI锡膏检查机

     

    大规模生产手机OEM工厂主流设备开始成为市场主流。

     

    为了增加产量节约成本,设备配置开始科学化排位。

     

    下图做手机主板较多的生产主流配置,注意回流焊温区要加长且双轨或细目网带进出板,炉膛内温度要实施在线监控。

     

    下图是精密微小封装技术成熟且量大的芯片生产主流设备配置,注意回流焊温区要加长且必须是细目网带进出板,炉膛内温度要实施在线监控。

     

    下图炉前加了炉前AOI

     

    下面逐渐的开始演变汽车电子生产设备配置,增加了激光镭射与PCB清洁机。并且接驳台轨道全部增加无尘罩,生产全程无尘,恒温恒湿印刷,运输无尘贴片,无铅焊接或真空焊接,,回流焊配置实时温度监测系统,让品质更加严格,因为关系到人身安全,人为不良成本降低,报废不良频率减少,公司名誉及订单赔偿等因素。也将会成为未来表面电子生产主设备的主流配置,

    未来十年发展的可实现的最佳生产力设备主流配置之一,迎接5G及物联网的时代的OEM主流生产设备配置。

     

    其实要把生产配置细化的话还有很多可以优化到生产配置中的,但主流的来看,大致是这些,根据产品的不同在此设备配置的基础上进行优化与配置。

    下面我们来看看DIP的发展状况:

    DIP的全称是Dual In-line Package

    DIP是最早表面电子装配技术,也叫双列直插式封装技术,指采用双列直插形式封装的集成电路芯片,绝大多数中小规模集成电路均采用这种封装形式,手工插件焊接包含现在一些大功率的,可靠性要求比较高的还都是人工用手焊接插件。包含现在好多还是用手工焊接插件也是用人最多的电子制造工艺技术。

     

    下图就是纯插件焊接技术,在古老的大头电视里与古老的磁带播放机有这这种技术的体现

     

     

    最早都是人用手工焊接,或者过小锡炉锓锡俗称上锡,那么下面我们来看看批量生产的DIP生产设备都是怎么配置的哪?

     

    好,我们切入正题,现在市场大多皮带线用来插元器件的简称为上板机,将插好元器件的PCBA板通过接驳台运输至波峰焊进行锓锡上锡,锓锡后出板流至皮带线人工检查,在组立或测试老化等下步工作。

     

    简单可实现自动生产设备的产品的一些工艺开始导入自动生产设备,例如插件机这两年逐渐走向市场,选择性波峰焊等逐步的成为市场的弄潮儿。

     

    未来十年逐渐走向市场的主流设备配置见下图

     

     

    最后以无人飞机线路欣赏,让中国芯片集成与电子装配技术飞起来吧,让5G以及未来物联网时代,智慧智能社会来的更猛烈些吧

    以上就是100唯尔教育网(100vr.com)小编为您介绍的关于SMT的知识技巧了,学习以上的【揭秘】SMT贴片机及插件机选购与生产线体排列案例知识,对于SMT的帮助都是非常大的,这也是新手学习电子专业所需要注意的地方。如果使用100唯尔教育还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

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    河北省、山西省、上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、山东省、湖北省、广东省、四川省、陕西省教育厅(教委):   经研究,决定在上海市、广东省深圳市、四川省成都市、河北省廊坊市、山西省长治市、江苏省常州市、浙江省金华市、安徽省铜陵市、福建省三明市、湖北省宜昌市、陕西省西安市高新区、山东省诸城市设立教育部基础教育综合改革实验区。   请各地按照实施方案,认真抓好落实,不断深化基础教育综合改革,发挥好示范引领作用。在改革中,请将取得的积极成效、积累的有益经验和存在的困难问题及时报告教育部(基础教育司)。 教育部办公厅 2021年9月24日

    中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》

    新华社北京10月12日电近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。   《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》主要内容如下。   职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。为贯彻落实全国职业教育大会精神,推动现代职业教育高质量发展,现提出如下意见。   一、总体要求   (一)指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化类型定位,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,切实增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,建设技能型社会,弘扬工匠精神,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。   (二)工作要求。坚持立德树人、德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一;坚持产教融合、校企合作,推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局;坚持面向市场、促进就业,推动学校布局、专业设置、人才培养与市场需求相对接;坚持面向实践、强化能力,让更多青年凭借一技之长实现人生价值;坚持面向人人、因材施教,营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。   (三)主要目标   到2025年,职业教育类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化,办学条件大幅改善,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。   到2035年,职业教育整体水平进入世界前列,技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升,职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配,在全面建设社会主义现代化国家中的作用显著增强。   二、强化职业教育类型特色   (四)巩固职业教育类型定位。因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。加快建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,加强省级统筹,确保公平公正。加强职业教育理论研究,及时总结中国特色职业教育办学规律和制度模式。   (五)推进不同层次职业教育纵向贯通。大力提升中等职业教育办学质量,优化布局结构,实施中等职业学校办学条件达标工程,采取合并、合作、托管、集团办学等措施,建设一批优秀中等职业学校和优质专业,注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。支持有条件的中等职业学校根据当地经济社会发展需要试办社区学院。推进高等职业教育提质培优,实施好“双高计划”,集中力量建设一批高水平高等职业学校和专业。稳步发展职业本科教育,高标准建设职业本科学校和专业,保持职业教育办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变。一体化设计职业教育人才培养体系,推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接,支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养。鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。按照专业大致对口原则,指导应用型本科学校、职业本科学校吸引更多中高职毕业生报考。   (六)促进不同类型教育横向融通。加强各学段普通教育与职业教育渗透融通,在普通中小学实施职业启蒙教育,培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中。推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。鼓励职业学校开展补贴性培训和市场化社会培训。制定国家资历框架,建设职业教育国家学分银行,实现各类学习成果的认证、积累和转换,加快构建服务全民终身学习的教育体系。   三、完善产教融合办学体制   (七)优化职业教育供给结构。围绕国家重大战略,紧密对接产业升级和技术变革趋势,优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业,加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业,改造升级钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制造等一批传统专业,撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业,鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业,形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。优化区域资源配置,推进部省共建职业教育创新发展高地,持续深化职业教育东西部协作。启动实施技能型社会职业教育体系建设地方试点。支持办好面向农村的职业教育,强化校地合作、育训结合,加快培养乡村振兴人才,鼓励更多农民、返乡农民工接受职业教育。支持行业企业开展技术技能人才培养培训,推行终身职业技能培训制度和在岗继续教育制度。   (八)健全多元办学格局。构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。健全国有资产评估、产权流转、权益分配、干部人事管理等制度。鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。   (九)协同推进产教深度融合。各级政府要统筹职业教育和人力资源开发的规模、结构和层次,将产教融合列入经济社会发展规划。以城市为节点、行业为支点、企业为重点,建设一批产教融合试点城市,打造一批引领产教融合的标杆行业,培育一批行业领先的产教融合型企业。积极培育市场导向、供需匹配、服务精准、运作规范的产教融合服务组织。分级分类编制发布产业结构动态调整报告、行业人才就业状况和需求预测报告。   四、创新校企合作办学机制   (十)丰富职业学校办学形态。职业学校要积极与优质企业开展双边多边技术协作,共建技术技能创新平台、专业化技术转移机构和大学科技园、科技企业孵化器、众创空间,服务地方中小微企业技术升级和产品研发。推动职业学校在企业设立实习实训基地、企业在职业学校建设培养培训基地。推动校企共建共管产业学院、企业学院,延伸职业学校办学空间。   (十一)拓展校企合作形式内容。职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。鼓励行业龙头企业主导建立全国性、行业性职教集团,推进实体化运作。探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才。支持企业接收学生实习实训,引导企业按岗位总量的一定比例设立学徒岗位。严禁向学生违规收取实习实训费用。   (十二)优化校企合作政策环境。各地要把促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为产业发展规划、产业激励政策、乡村振兴规划制定的重要内容,对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励,按规定落实相关税费政策。工业和信息化部门要把企业参与校企合作的情况,作为各类示范企业评选的重要参考。教育、人力资源社会保障部门要把校企合作成效作为评价职业学校办学质量的重要内容。国有资产监督管理机构要支持企业参与和举办职业教育。鼓励金融机构依法依规为校企合作提供相关信贷和融资支持。积极探索职业学校实习生参加工伤保险办法。加快发展职业学校学生实习实训责任保险和人身意外伤害保险,鼓励保险公司对现代学徒制、企业新型学徒制保险专门确定费率。职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。   五、深化教育教学改革   (十三)强化双师型教师队伍建设。加强师德师风建设,全面提升教师素养。完善职业教育教师资格认定制度,在国家教师资格考试中强化专业教学和实践要求。制定双师型教师标准,完善教师招聘、专业技术职务评聘和绩效考核标准。按照职业学校生师比例和结构要求配齐专业教师。加强职业技术师范学校建设。支持高水平学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地,落实教师定期到企业实践的规定,支持企业技术骨干到学校从教,推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革。继续实施职业院校教师素质提高计划。   (十四)创新教学模式与方法。提高思想政治理论课质量和实效,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。举办职业学校思想政治教育课程教师教学能力比赛。普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学,推动现代信息技术与教育教学深度融合,提高课堂教学质量。全面实施弹性学习和学分制管理,支持学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动。办好全国职业院校技能大赛。   (十五)改进教学内容与教材。完善“岗课赛证”综合育人机制,按照生产实际和岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,提升学生实践能力。深入实施职业技能等级证书制度,完善认证管理办法,加强事中事后监管。及时更新教学标准,将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容。把职业技能等级证书所体现的先进标准融入人才培养方案。强化教材建设国家事权,分层规划,完善职业教育教材的编写、审核、选用、使用、更新、评价监管机制。引导地方、行业和学校按规定建设地方特色教材、行业适用教材、校本专业教材。   (十六)完善质量保证体系。建立健全教师、课程、教材、教学、实习实训、信息化、安全等国家职业教育标准,鼓励地方结合实际出台更高要求的地方标准,支持行业组织、龙头企业参与制定标准。推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设。完善职业教育督导评估办法,加强对地方政府履行职业教育职责督导,做好中等职业学校办学能力评估和高等职业学校适应社会需求能力评估。健全国家、省、学校质量年报制度,定期组织质量年报的审查抽查,提高编制水平,加大公开力度。强化评价结果运用,将其作为批复学校设置、核定招生计划、安排重大项目的重要参考。   六、打造中国特色职业教育品牌   (十七)提升中外合作办学水平。办好一批示范性中外合作办学机构和项目。加强与国际高水平职业教育机构和组织合作,开展学术研究、标准研制、人员交流。在“留学中国”项目、中国政府奖学金项目中设置职业教育类别。   (十八)拓展中外合作交流平台。全方位践行世界技能组织2025战略,加强与联合国教科文组织等国际和地区组织的合作。鼓励开放大学建设海外学习中心,推进职业教育涉外行业组织建设,实施职业学校教师教学创新团队、高技能领军人才和产业紧缺人才境外培训计划。积极承办国际职业教育大会,办好办实中国-东盟教育交流周,形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌。   (十九)推动职业教育走出去。探索“中文+职业技能”的国际化发展模式。服务国际产能合作,推动职业学校跟随中国企业走出去。完善“鲁班工坊”建设标准,拓展办学内涵。提高职业教育在出国留学基金等项目中的占比。积极打造一批高水平国际化的职业学校,推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源。各地要把职业教育纳入对外合作规划,作为友好城市(省州)建设的重要内容。   七、组织实施   (二十)加强组织领导。各级党委和政府要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展。职业教育工作部门联席会议要充分发挥作用,教育行政部门要认真落实对职业教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理职责。国家将职业教育工作纳入省级政府履行教育职责督导评价,各省将职业教育工作纳入地方经济社会发展考核。选优配强职业学校主要负责人,建设高素质专业化职业教育干部队伍。落实职业学校在内设机构、岗位设置、用人计划、教师招聘、职称评聘等方面的自主权。加强职业学校党建工作,落实意识形态工作责任制,开展新时代职业学校党组织示范创建和质量创优工作,把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程。   (二十一)强化制度保障。加快修订职业教育法,地方结合实际制定修订有关地方性法规。健全政府投入为主、多渠道筹集职业教育经费的体制。优化支出结构,新增教育经费向职业教育倾斜。严禁以学费、社会服务收入冲抵生均拨款,探索建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度。   (二十二)优化发展环境。加强正面宣传,挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。打通职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道,与普通学校毕业生享受同等待遇。对在职业教育工作中取得成绩的单位和个人、在职业教育领域作出突出贡献的技术技能人才,按照国家有关规定予以表彰奖励。各地将符合条件的高水平技术技能人才纳入高层次人才计划,探索从优秀产业工人和农业农村人才中培养选拔干部机制,加大技术技能人才薪酬激励力度,提高技术技能人才社会地位。

    教育部公布现代学徒制第三批试点验收结果的通知

    各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关单位:   根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)和《关于做好2020年现代学徒制试点验收工作的通知》要求,按照“试点总结、省级验收、结果复核”的工作程序,我司组织专家对现代学徒制第三批试点单位、第二批延期验收和暂缓通过的试点单位进行验收,经过会议审议、实地考察以及复核,确定178家通过验收、13家暂缓通过验收、5家不通过验收,同意2家放弃试点(见附件)。   暂缓通过的试点单位须于本通知发布后半年之内完成整改任务,并向我司申请复核;未通过验收的试点单位,终止试点。   联系人:程智宾、吴智兵,010-66096266

    【职教新闻】 2021-10-14
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