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    岩土工程考前备考知识点整理:岩土工程勘察基础知识43个

    发表于:2019-09-18
    阅读:7353
    评论:0

    1、工程地质条件是指与工程建筑有关的地质要素的综合,包括地形地貌,地层岩性,工程地质条件,地质构造,水文地质条件,物理地质作用,天然建筑材料六个要素。

     

    2、岩土工程问题是指工程建筑与岩土体之间相互作用所产生的,对建筑本身的顺利施工和正常运行,或对周围环境可能产生影响的矛盾或问题。

     

    3、岩土工程勘察等级的三要素:

    1)、工程重要性等级。

    2)、成绩复杂程度等级。

    3、地基复杂程度等级。

     

    岩土工程勘察的方法:

    1)工程地质测绘和调查

    2)勘探与取样

    3)原位测试与室内试验

    4)现场检测与监测

    5)勘察资料的室内整理

     

    4、岩土勘察阶段的划分:

    1)可行性研究勘察

    2)初步勘察

    3)详细勘察

    4)施工勘察可有可无)

     

    5、工程地质测绘:是运用地质、工程地质理论,对与工程建设有关的各种地质现象和作用进行详细的观察和描述,初步查明拟建场或各建筑地段的工程地质条件,将工程地质条件诸要素采用不同的颜色、符号,按照精度要求标会在一定比例尺的地形图上,并结合勘探、测试和其他勘察工作的资料,编制成工程地质图,

     

    6、工程地质测绘可分为:

    综合性测绘:是对场地或建筑地段工程地质条件诸要素的空间分布以及要素之间的内在联系进行全面综合的研究

    专门性测绘:是对地质条件的某一要素进行专门的研究。

     

    7、工程地质测绘范围的确定:

    1)拟建建筑物的类型和规模

    2)设计阶段

    3)工程地质条件的复杂程度。

     

    8、比例尺范围:

      (1)小比例尺 1:50 000~1:5 000 常用于可行性研究勘察阶段

      (2)中比例尺 1:10 000~1:20000 常用于初步勘察阶段

      (3)大比例尺 1:2 000~1500 常用于详细勘察阶段

     

    9、工程地质测绘和调查的精度:不论比例尺多大,都以图上每1内一个点来控制平均观测点数目。

     

    10、勘探的手段

    1)直接的:①探井、探槽 ②竖井、平硐

    2)半直接的:钻探

    3)间接的:①触探 ②物探

     

    11、勘探手段的选择取决于:

    1)起主导作用的有工程地质条件、建筑物特征、勘察阶段;

    2)其他因素如气候因素、经济因素、技术设备因素等。

     

    12、钻探方法的分类:

    1)回转钻进、(2)冲击钻进、(3)冲击回转钻进、(4)振动钻进(5)冲洗钻进

    13、岩芯采取率:指所取岩芯的总长度与本回次进尺的百分比。

     

    14、岩芯获得率:指比较完整的岩芯长度与进尺的百分比。

     

    15、岩石质量指标(RQD):采用75mm双层岩芯管和金刚石钻头获取的大于10cm的岩芯总长度占钻探总进尺的比例确定。(岩石的断开裂隙是原有而非钻探过程产生)。

         RQD=(大于10cm的岩芯长度/钻探总进尺长度)*100%16、土样的质量等级

    等级

    扰动程度

    试验内容

    I

    不扰动

    土类定名含水率密度、强度试验固结试验

    II

    轻微扰动

    土类定名含水率密度

    III

    显著扰动

    土类定名含水率

    IV

    完全扰动

    土类定名

     

    17、不扰动:指原位应力状态虽已改变,但土的结构、密度、含水率变化很小,能满足室内试验的要求。

     

    18、原位测试:指在岩土体所处的位置,在基本保持其原来的结构、湿度和应力状态下,对其进行的测试。

      平板载荷试验(①浅层平板载荷试验②深层平板载荷试验

     

    19、工程性质分类:、

    地基土静载试验:A.螺旋板载荷试验、B.浅层板载荷试验、C.深层半载荷试验。

    复合地基载荷试验:A.素填土载荷试验、B.单载荷试验、C.多载荷试验、D.周土载荷试验。

    岩基载荷试验

    基桩载荷试验:A.单桩竖向抗压静载试验、B.单竖向抗拔静载试验、C.单水平静载试验。

     

    20平板载荷试验中:埋深大于5m为深层,小于5m为浅层;

      浅层:一般在方形或圆形试坑中进行,要求试坑底宽不小于承压板直径或宽度的3倍。

     

    21、试验终止条件:

    1)承压板周边的土有明显侧向挤出,周边岩土出现明显隆起或径向裂缝持续发展。

    2)本级荷载的沉降量大于前级荷载沉降量的5倍,荷载与沉降曲线出现明显陡降。

    3)在某级荷载下,24小时沉降速率不能达到相对稳定标准。

    4)总沉降量与承压板直径(或宽度)之比超过0.06

     

    22、荷载试验成果的应用:

    (1)确定地基土承载力特征值;

    2)计算地基土变形模量;

    3)求取基准基床系数Kv

    4)确定单桩承载力特征值。

     

    24、圆锥动力触探类型:  锤的质量      轻型      重型      超重型                                                         

                            锤的质量     10kg      63.5kg    120kg

                              落距        50cm      76cm    100cm

                              深度        30cm      10cm     10cm

     

    25、标准灌入试验: 是用63.50.5kg的穿心锤,以762cm的自由落距,将标准规格的标准灌入器在孔底预打入土中15cm,然后测记再打入30cm的锤击数判定土的物理学特性

     

    26、当锤击数达到50击,而贯入深度未达到30cm则终止试验,(N=30X50/ 指50击时的贯入度cm

     

    27、现场检验:指在施工阶段对勘察成果的验证核查和施工质量的监控。

     

    28、现场检测:是对施工过程中及竣工后因施工及运营影响,引起岩土体性状和周围环境条件发生改变而进行的各种观测工作。

     

    第六章

    29、场地水对建筑材料腐蚀分为:结晶类腐蚀、分解类腐蚀、结晶分解复合类腐蚀。

     

    30、岩土工程勘察内容

    答:

    1)勘察目的、任务要求和依据的技术标准

    2)拟建工程概况

    3)勘察方法和勘查工作布置

    4)场地地形、地貌、地层、地质构造、岩土性质及其均匀性

    5)各项岩土性质指标,岩土的强度参数、变形参数,地基承载力的特征值

    6)地下水埋藏情况、类型、水位及其变化

    7)土和水对建筑材料的腐蚀性

    8)可能影响工程稳定性的不良地质作用的描述和对工程危害程度的评价

    9)场地稳定性和适宜性的评价

     

    31、和滑坡的治理措施

    答:

    1)、防止地面水侵入滑坡体,宜填塞裂缝和消除体积水洼地,并采取排水天沟截水或在滑坡体上设置不透明的排水明沟或暗沟等措施。对地下水丰富的滑坡体可采用在滑坡体外设截水盲沟和泄水隧洞或在滑坡体内设支撑盲淘和排水仰斜孔、排水隧洞等措施。

    2)、对于滑坡的主滑段可采取挖方卸荷、拆除已有建筑物等减重辅助措施;对抗华地段可采用堆方加重等辅助措施。当滑坡体有继续向上方发展的可能性时,应采取排水、抗滑桩措施,并防止滑体松弛后减重失效

    3)采取支撑盲沟、挡土墙、抗滑桩、抗滑锚杆、抗滑锚索(桩)等措施时,应对滑坡体越过支挡区或自抗滑构筑物基底破坏进行验算

    4)、宜采用焙烧法、灌浆法等措施改善滑动带的土质

    5)、对于规模较大的滑坡应进行动态监测

    6)、对未经处且危害性较大的滑坡,应对滑动的可能性及其危害性做出预报。

     

    32、安泥石流流体性质分类:黏性和稀性两大类,泥水流泥石流水石流三个亚类。

    四、地面沉降因素:他是因为人为开采地下水、石油和天然气而造成地层压密变形,从而导致区域地面高程下降的地质现象。

     

    33、填土的分类:根据其物质物质组成和堆填方式,可将填土分为素填土、杂填土、冲填土和压实填土四类。

     

    34、在房屋建筑和构筑物中,常常会遇见哪些岩土工程问题?(解答题)

    答:

    1)、区域稳定性问题:工程建设中首要注意的问题,直接影响工程建设安全性和经济性。新构造运动、地震时控制地区稳定性的重要因素。

    2)、地基稳定性问题:地基稳定性问题主要是研究地基的强度和变形。研究地基稳定性是房屋建筑和构筑物岩土工程勘查中最主要的任务。

    3)、斜坡稳定性问题:在斜坡地区兴建建筑物时,斜坡稳定是一个重要的岩土工程问题,斜坡的变形和破坏危及斜坡上及其附近建筑物的第安全。

    4)、建筑物的配置问题:大型的工业建筑往往是由工业主厂房、车间、办公大楼、附属建筑及宿舍构成的建筑群。由于各建筑物的用途和工艺要求不同,他们的结构、规模和对地基的要求不同,因此,对各种建筑物进行合理的配置,才能保证整个工程建筑物的安全稳定、经济合理和正常使用。

    5)、场地水、土的腐蚀性问题:混凝土和钢筋是房屋建筑与构筑物的建筑材料,当混凝土和钢筋埋置于地下水位以下时。必须考虑地下水对接混凝土或钢结构的第腐蚀问题。

    6)、地基的施工条件问题:修建房屋建筑与构筑物基础时,一般都需要进行基坑开挖工作,在基坑开挖过程中,地基的施工条件不仅会影响施工期限和建筑物的造价,而且对基础类型的选择也有着决定性的作用。

     

    35、岩土工程参数?(了解)

    答:岩土工程参数主要是指沿途的物理力学性质指标。一般可分为两类:一类是评价指标,主要用于评价岩土的性状,作为划分地层和鉴定岩土类别的主要依据;另一种就是计算指标,主要用于岩土工程设计,预测岩土体在荷载和自然因素影响下的力学行为和变化趋势,并指导施工和监测。

     

    36、计算承载力公式中,b为基础底面宽度,大于6米时按6米取,对于沙土小鱼3米按3 米取 。

     

    37、地基稳定性可采用圆弧滑动面法进行验算。MR/MS>=1.2   (MS滑动力矩,MR抗滑力矩)

     

    38、位于稳定土坡坡顶上的建筑,当垂直于破顶边缘线的基础底面边长小于或等于3 米时,其基础底面外边缘线至破顶的水平距离应符合下式要求,但不得超过2.5米:

     

    对于条形基础a>=3.5b-d/tanβ

     

    对于矩形基础a>=2.5b-d/tanβ

     

    39、房屋建筑与构筑物岩土工程勘察的主要内容

     

    答:(1)查明场地和低地基的稳定性、地层结构、持力层和下卧层的工程特性、土的应力历史和地下水以及不良地质作用等;如①大的断裂构造的位置关系、规模、力学特性、与场地和地基利用的关系、活动性及其与区域和当地地震活动的关系。②岩土层的种类、成分、厚度、及坡度变化等,对岩土层特别是基础下持力层(天然地基或桩基础等人工地基)和下卧层的岩土工程性质,特别是黏土层和岩土工程性质,宜从应力历史的角度进行解释与研究

     

    ③在强震作用下场地与地基岩土内可能产生的不利地震效应,如饱和砂土液化、松软土震陷、斜坡滑塌、采空区地面塌陷等。。④潜水曾和承压水层的分布、水位、水质、各含水层之间的水力联系,获得必要的渗透系数等水文地质参数⑤滑坡或不稳定斜坡的存在,可能的危害程度,⑥岩溶作用的程度及其对地基可靠性影响⑦人为的或天然的因素引起的地面沉降、挠折、破裂或塌陷的存在及其危害等(2)、提供满足设计、施工所需的沿岩土参数,确定地基承载力,预测地基变形性状(3)、提出地基基础、基坑支护、工程降水和地基处理设计与施工方案的建议(4)、提出对建筑物有影响的不良地质作用的防治方案建议(5)对于抗震设防烈度等于或大于6度的场地、进行场地与地基的地震效应评价。

     

    40、详勘勘探点间距:一级  10-15米,二级 15-30米   三级30-50米

     

    41、公路与铁路的相似之处:(1)、都是线型工程,穿过许多地质条件复杂的地区和不同地貌单元,使道路的结构复杂化(2)、在山区中,主要威胁均为崩塌、滑坡、泥石流等不良地质作用,地形条件又是制约线路的纵向坡度和曲率半径的重要因素(3)都由三类建筑物组成;路基工程,线路的主体建筑物(包括路堤和路堑);桥隧工程和防护建筑物。

     

    42、路基工程主要岩土工程问题:(1)路基边坡稳定性(2)路基基地变形与稳定性(3)道路冻害(4)建筑材料

     

    43、桥墩台主要岩土工程问题包括:桥墩台地基稳定性、桥台的偏心受压及桥墩台地基的冲刷问题

     

    以上就是100唯尔教育网(100vr.com)小编为您介绍的关于岩土工程的知识技巧了,学习以上的岩土工程考前备考知识点整理:岩土工程勘察基础知识43个知识,对于岩土工程的帮助都是非常大的,这也是新手学习地质勘察所需要注意的地方。如果使用100唯尔教育还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

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    中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》

    新华社北京10月12日电近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。   《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》主要内容如下。   职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。为贯彻落实全国职业教育大会精神,推动现代职业教育高质量发展,现提出如下意见。   一、总体要求   (一)指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化类型定位,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,切实增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,建设技能型社会,弘扬工匠精神,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。   (二)工作要求。坚持立德树人、德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一;坚持产教融合、校企合作,推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局;坚持面向市场、促进就业,推动学校布局、专业设置、人才培养与市场需求相对接;坚持面向实践、强化能力,让更多青年凭借一技之长实现人生价值;坚持面向人人、因材施教,营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。   (三)主要目标   到2025年,职业教育类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化,办学条件大幅改善,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。   到2035年,职业教育整体水平进入世界前列,技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升,职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配,在全面建设社会主义现代化国家中的作用显著增强。   二、强化职业教育类型特色   (四)巩固职业教育类型定位。因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。加快建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,加强省级统筹,确保公平公正。加强职业教育理论研究,及时总结中国特色职业教育办学规律和制度模式。   (五)推进不同层次职业教育纵向贯通。大力提升中等职业教育办学质量,优化布局结构,实施中等职业学校办学条件达标工程,采取合并、合作、托管、集团办学等措施,建设一批优秀中等职业学校和优质专业,注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。支持有条件的中等职业学校根据当地经济社会发展需要试办社区学院。推进高等职业教育提质培优,实施好“双高计划”,集中力量建设一批高水平高等职业学校和专业。稳步发展职业本科教育,高标准建设职业本科学校和专业,保持职业教育办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变。一体化设计职业教育人才培养体系,推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接,支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养。鼓励应用型本科学校开展职业本科教育。按照专业大致对口原则,指导应用型本科学校、职业本科学校吸引更多中高职毕业生报考。   (六)促进不同类型教育横向融通。加强各学段普通教育与职业教育渗透融通,在普通中小学实施职业启蒙教育,培养掌握技能的兴趣爱好和职业生涯规划的意识能力。探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中。推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。鼓励职业学校开展补贴性培训和市场化社会培训。制定国家资历框架,建设职业教育国家学分银行,实现各类学习成果的认证、积累和转换,加快构建服务全民终身学习的教育体系。   三、完善产教融合办学体制   (七)优化职业教育供给结构。围绕国家重大战略,紧密对接产业升级和技术变革趋势,优先发展先进制造、新能源、新材料、现代农业、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业需要的一批新兴专业,加快建设学前、护理、康养、家政等一批人才紧缺的专业,改造升级钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制造等一批传统专业,撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业,鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业,形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。优化区域资源配置,推进部省共建职业教育创新发展高地,持续深化职业教育东西部协作。启动实施技能型社会职业教育体系建设地方试点。支持办好面向农村的职业教育,强化校地合作、育训结合,加快培养乡村振兴人才,鼓励更多农民、返乡农民工接受职业教育。支持行业企业开展技术技能人才培养培训,推行终身职业技能培训制度和在岗继续教育制度。   (八)健全多元办学格局。构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局。健全国有资产评估、产权流转、权益分配、干部人事管理等制度。鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。   (九)协同推进产教深度融合。各级政府要统筹职业教育和人力资源开发的规模、结构和层次,将产教融合列入经济社会发展规划。以城市为节点、行业为支点、企业为重点,建设一批产教融合试点城市,打造一批引领产教融合的标杆行业,培育一批行业领先的产教融合型企业。积极培育市场导向、供需匹配、服务精准、运作规范的产教融合服务组织。分级分类编制发布产业结构动态调整报告、行业人才就业状况和需求预测报告。   四、创新校企合作办学机制   (十)丰富职业学校办学形态。职业学校要积极与优质企业开展双边多边技术协作,共建技术技能创新平台、专业化技术转移机构和大学科技园、科技企业孵化器、众创空间,服务地方中小微企业技术升级和产品研发。推动职业学校在企业设立实习实训基地、企业在职业学校建设培养培训基地。推动校企共建共管产业学院、企业学院,延伸职业学校办学空间。   (十一)拓展校企合作形式内容。职业学校要主动吸纳行业龙头企业深度参与职业教育专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施,合作共建新专业、开发新课程、开展订单培养。鼓励行业龙头企业主导建立全国性、行业性职教集团,推进实体化运作。探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才。支持企业接收学生实习实训,引导企业按岗位总量的一定比例设立学徒岗位。严禁向学生违规收取实习实训费用。   (十二)优化校企合作政策环境。各地要把促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为产业发展规划、产业激励政策、乡村振兴规划制定的重要内容,对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励,按规定落实相关税费政策。工业和信息化部门要把企业参与校企合作的情况,作为各类示范企业评选的重要参考。教育、人力资源社会保障部门要把校企合作成效作为评价职业学校办学质量的重要内容。国有资产监督管理机构要支持企业参与和举办职业教育。鼓励金融机构依法依规为校企合作提供相关信贷和融资支持。积极探索职业学校实习生参加工伤保险办法。加快发展职业学校学生实习实训责任保险和人身意外伤害保险,鼓励保险公司对现代学徒制、企业新型学徒制保险专门确定费率。职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。   五、深化教育教学改革   (十三)强化双师型教师队伍建设。加强师德师风建设,全面提升教师素养。完善职业教育教师资格认定制度,在国家教师资格考试中强化专业教学和实践要求。制定双师型教师标准,完善教师招聘、专业技术职务评聘和绩效考核标准。按照职业学校生师比例和结构要求配齐专业教师。加强职业技术师范学校建设。支持高水平学校和大中型企业共建双师型教师培养培训基地,落实教师定期到企业实践的规定,支持企业技术骨干到学校从教,推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革。继续实施职业院校教师素质提高计划。   (十四)创新教学模式与方法。提高思想政治理论课质量和实效,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。举办职业学校思想政治教育课程教师教学能力比赛。普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学,推动现代信息技术与教育教学深度融合,提高课堂教学质量。全面实施弹性学习和学分制管理,支持学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动。办好全国职业院校技能大赛。   (十五)改进教学内容与教材。完善“岗课赛证”综合育人机制,按照生产实际和岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,提升学生实践能力。深入实施职业技能等级证书制度,完善认证管理办法,加强事中事后监管。及时更新教学标准,将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容。把职业技能等级证书所体现的先进标准融入人才培养方案。强化教材建设国家事权,分层规划,完善职业教育教材的编写、审核、选用、使用、更新、评价监管机制。引导地方、行业和学校按规定建设地方特色教材、行业适用教材、校本专业教材。   (十六)完善质量保证体系。建立健全教师、课程、教材、教学、实习实训、信息化、安全等国家职业教育标准,鼓励地方结合实际出台更高要求的地方标准,支持行业组织、龙头企业参与制定标准。推进职业学校教学工作诊断与改进制度建设。完善职业教育督导评估办法,加强对地方政府履行职业教育职责督导,做好中等职业学校办学能力评估和高等职业学校适应社会需求能力评估。健全国家、省、学校质量年报制度,定期组织质量年报的审查抽查,提高编制水平,加大公开力度。强化评价结果运用,将其作为批复学校设置、核定招生计划、安排重大项目的重要参考。   六、打造中国特色职业教育品牌   (十七)提升中外合作办学水平。办好一批示范性中外合作办学机构和项目。加强与国际高水平职业教育机构和组织合作,开展学术研究、标准研制、人员交流。在“留学中国”项目、中国政府奖学金项目中设置职业教育类别。   (十八)拓展中外合作交流平台。全方位践行世界技能组织2025战略,加强与联合国教科文组织等国际和地区组织的合作。鼓励开放大学建设海外学习中心,推进职业教育涉外行业组织建设,实施职业学校教师教学创新团队、高技能领军人才和产业紧缺人才境外培训计划。积极承办国际职业教育大会,办好办实中国-东盟教育交流周,形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌。   (十九)推动职业教育走出去。探索“中文+职业技能”的国际化发展模式。服务国际产能合作,推动职业学校跟随中国企业走出去。完善“鲁班工坊”建设标准,拓展办学内涵。提高职业教育在出国留学基金等项目中的占比。积极打造一批高水平国际化的职业学校,推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源。各地要把职业教育纳入对外合作规划,作为友好城市(省州)建设的重要内容。   七、组织实施   (二十)加强组织领导。各级党委和政府要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置,更好支持和帮助职业教育发展。职业教育工作部门联席会议要充分发挥作用,教育行政部门要认真落实对职业教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理职责。国家将职业教育工作纳入省级政府履行教育职责督导评价,各省将职业教育工作纳入地方经济社会发展考核。选优配强职业学校主要负责人,建设高素质专业化职业教育干部队伍。落实职业学校在内设机构、岗位设置、用人计划、教师招聘、职称评聘等方面的自主权。加强职业学校党建工作,落实意识形态工作责任制,开展新时代职业学校党组织示范创建和质量创优工作,把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程。   (二十一)强化制度保障。加快修订职业教育法,地方结合实际制定修订有关地方性法规。健全政府投入为主、多渠道筹集职业教育经费的体制。优化支出结构,新增教育经费向职业教育倾斜。严禁以学费、社会服务收入冲抵生均拨款,探索建立基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度。   (二十二)优化发展环境。加强正面宣传,挖掘宣传基层和一线技术技能人才成长成才的典型事迹,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。打通职业学校毕业生在就业、落户、参加招聘、职称评审、晋升等方面的通道,与普通学校毕业生享受同等待遇。对在职业教育工作中取得成绩的单位和个人、在职业教育领域作出突出贡献的技术技能人才,按照国家有关规定予以表彰奖励。各地将符合条件的高水平技术技能人才纳入高层次人才计划,探索从优秀产业工人和农业农村人才中培养选拔干部机制,加大技术技能人才薪酬激励力度,提高技术技能人才社会地位。

    教育部公布现代学徒制第三批试点验收结果的通知

    各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关单位:   根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成〔2014〕9号)和《关于做好2020年现代学徒制试点验收工作的通知》要求,按照“试点总结、省级验收、结果复核”的工作程序,我司组织专家对现代学徒制第三批试点单位、第二批延期验收和暂缓通过的试点单位进行验收,经过会议审议、实地考察以及复核,确定178家通过验收、13家暂缓通过验收、5家不通过验收,同意2家放弃试点(见附件)。   暂缓通过的试点单位须于本通知发布后半年之内完成整改任务,并向我司申请复核;未通过验收的试点单位,终止试点。   联系人:程智宾、吴智兵,010-66096266

    【职教新闻】 2021-10-14

    广东省教育厅发布关于第二批省高职院校高水平专业群拟立项名单的公示

    根据《广东省教育厅关于组织开展广东省高职院校高水平专业群建设工作的通知》(粤教职函〔2019〕135号)、《广东省教育厅关于组织开展第二批省高职院校高水平专业群建设项目申报工作的通知》等文件要求,经学校申报、专家评审等程序,拟确定广东科贸职业学院园艺技术专业群等129个专业群为第二批省级高水平专业群建设项目。现予以公示。   公示期自2021年10月14日至10月18日止。公示期内,如持有异议,可通过传真、电子邮件等形式向省教育厅提交书面反映材料。以个人名义反映的应签署本人真实姓名和提供联系方式,以单位名义反映的应加盖本单位印章。   联系电话:(020)37629455,传真:(020)337627457,电子邮箱:zzcgzjy@gdedu.gov.cn,地址:广州市东风东路723号广东省教育厅职业教育与终身教育处。  

    【职教新闻】 2021-10-14

    安徽省教育厅关于公布安徽省首批优秀中等职业学校名单的通知

    各市、省直管县(市)教育局,省属中专学校: 为贯彻落实全国职业教育大会和国家关于职业教育发展的有关文件精神,推进中等职业学校达标和“双优”建设,根据《安徽省教育厅关于做好2020年中等职业学校办学水平评估工作的通知》(皖教秘职成〔2020〕66号)要求,经评估审定,安徽省汽车工业学校、合肥市经贸旅游学校、亳州中药科技学校、阜阳职业技术学校、安徽金寨职业学校、马鞍山理工学校等6所学校达到A类中职学校办学标准,认定为安徽省首批优秀中等职业学校。 希望获得首批认定的安徽省优秀中等职业学校进一步增强荣誉感、使命感,再接再厉,深化改革,锐意创新,将学校建设成办学条件优、办学质量强、办学效益高、社会声誉好,适应社会和经济社会发展需要,在办学和改革各方面起骨干和示范作用的高水平中等职业学校,并努力跻身国家“双优”中等职业学校行列。同时要积极发挥示范辐射作用,扩大优质资源共享,主动引领全省中等职业教育高质量发展。 希望各市认真贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示和全国、全省职业教育大会精神,切实履行好职业教育“市统筹、县整合”职责,持续加大对区域内优秀中等职业学校的支持力度,推动建成全国一流中等职业学校,积极为全国提供可复制、可借鉴的经验和模式,为打造“三地一区”和建设新阶段现代化美好安徽提供高素质技术技能人才支撑。 安徽省教育厅 2021年9月22日

    【职教新闻】 2021-10-14

    包头市3235万元专项资金 扶持中等职业教育

    近日,包头市财政局下达2021年中等职业教育专项资金3235万元,主要用于改善办学条件、推动学科专业建设、推进教育教学改革、提升教师能力素质、推进产教融合和开展师生技能竞赛活动、推动该市公办职业教育改革试验区建设。 包头市加强中等职业教育基础能力建设,重点推动学位不足、基础能力薄弱地区改善办学条件,增加学位供给。支持各公办中等职业学校提升办学质量,持续完成高中阶段教育普及攻坚任务。继续实施现代中等职业教育质量提升工程,重点支持2019年启动的县域标准化学校项目,结合规划继续开展骨干特色创新型专业建设。启动实施《职业教育提质培优行动计划》,对提质培优行动计划承接项目任务给予支持,确保项目任务的顺利实施。推动开展技能大赛,重点奖补技能大赛获奖学校,推动相关品牌专业建设。支持各学校打造优质专业,发挥优质专业带动辐射作用;推动1+x证书制度试点工作,保障试点效果;推动自治区现代学徒制制试点学校开展试点工作;巩固国家级示范校建设成果,发挥示范作用;奖补中等职业教育经费绩效较好单位。

    【职教新闻】 2021-10-14
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