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    污水各类泵选型及曝气用鼓风机选择要点!

    发表于:2019-09-13
    阅读:2984
    评论:0

     

    污水各类泵如何选型?

    水处理设备的合理选型,是每一个设计人员需要掌握的知识。作为输送提升的核心设备,泵在水处理项目中无处不在。泵的原理多样,种类繁多,而且还在不断地发展创新,不同的应用场合,泵的使用方法也各有差异。

    1、泵的原理与分类

     

    在专业定义上,泵是指将原动机的机械能转换成流体的压力能和动能,从而实现流体定向输运的动力设备。在使用时常按用途来进行命名,比如潜污泵、污泥泵、计量泵等,工作原理各有不同。按工作原理可以分类如下:

    1、叶片式泵

    叶片式泵包括离心泵(单级、多级),轴流泵,混流泵,旋涡泵等。

    离心泵-利用旋转叶轮带动流体一起旋转,借离心力的作用,使流体的压力能和动能得到增加。

    轴流泵-利用叶轮上的翼型叶片在流体旋转所产生的升力使流体的能量增加。

    混流泵-介于离心泵和轴流泵之间,部分利用了离心力,部分利用了升力。

    2、容积式泵

    容积式泵包括往复泵(活塞、柱塞、隔膜),回转泵(齿轮、螺杆、滑片等)

    往复式泵-利用工作容积周期性的改变来输送流体,并提高其压力,包括活塞式、柱塞式和隔膜式三类。

    回转式泵-利用一对或几个特殊形状的回转体,如齿轮、螺杆或其他形状的转子在壳体内作旋转运动来输送流体并提高其压力。

    3、其他类型泵

    叶片式泵和容积式泵基本包括了所有常用的泵的类型,还有一些其他类型的泵,比如:

    水环式真空泵-水环式真空泵在启动前注入一定水作为工作液体,靠星形叶轮的旋转,形成封闭水环,叶轮与水环之间形成周期性扩大与减小的空间,形成负压,吸入气体并排出,达到抽真空的目的。

    喷射泵-利用高速射流的抽吸作用来抽吸并输送液体,可以起到抽真空的作用。

    2、泵的主要性能参数

    1)流量与扬程

    泵在单位时间内输送的流体量称为流量,泵的流量一般指体积流量,用q表示。单位重力作用下的液体通过泵后所获得的能量增加值,称为扬程,用H表示,单位为m。

    在选型时,流量与扬程是由设计人员根据工艺计算结果给出的核心参数,是一个固定值。对于水泵自身性能而言,流量与扬程往往是一个区间内的对应关系,是一个范围。在选型时,两者互相影响,理想的选型是工艺参数需要的固定值落在水泵性能曲线的最高效率点,在有偏差时,要综合评估偏差可能带来的不利影响,权衡后确定选型结果。

    2)轴功率与效率

    泵在运行时原动机传递到泵转轴上的功率称为轴功率,用P表示,单位为kw。单位时间内通过泵的流体所获得的功率称为有效功率,用Pe表示。泵的效率为有效功率与轴功率之比,即η=Pe/P。

    泵的效率与泵本身的设计水平、机械加工水平等有关,效率的高低直接影响能耗,同时泵有各自的高效率区间,选型时需要落在这个区间,以降低能耗。

    3)转速

    泵轴每分钟的转数,称为转速,用n表示,单位为r/min。

    转速一般与电机的标准转速对应,可通过变频器对电机转速进行调整,水泵性能曲线也对应变化。在实际流量扬程变化时,通过变频来调节可以达到很好的节能效果。

    4)汽蚀与汽蚀余量

    汽蚀指水泵运行中,因为某些原因使得泵内局部压力降低到水的汽化压力时,水会产生汽化而形成气液流,到达高压区后气泡受到挤压破灭重新凝结成水,在这个过程中会产生很高的水锤压力,使材料收到侵蚀和破坏。汽蚀现象主要是针对叶片泵而言,是在泵的选型设计中必须避免的现象。汽蚀的产生与泵的性能有关,也与泵的吸口装置的设计有关。

    汽蚀余量指泵入口处液体所具有的总水头与液体汽化时的压力头之差,单位用米(水柱)标注,用NPSH(Net Positive Suction Head)表示。在叶片泵的性能参数中,厂家一般会提供允许汽蚀余量供设计人员在选型设计时使用,汽蚀余量的参数说明如下:

    NPSHc—临界汽蚀余量,由汽蚀试验求得;

    [NPSH]—允许汽蚀余量,是保证泵不发生汽蚀的汽蚀余量,通常取[NPSH]=(1.1~1.5)NPSHc或[NPSH]=NPSHc+K(一般取K=0.3)。

    汽蚀余量主要影响安装条件,允许汽蚀余量越小,意味着可承担的泵前负压越大,水泵的性能越好。

    3、泵的选型过程

    1)确认使用条件

    在泵的选型时,首先需要确认使用的基本条件,包括:

    a.输送介质的物理化学性能

    影响泵的性能、材料和结构。包括:介质特性(如腐蚀性、磨蚀性、毒性等)、固体颗粒含量及颗粒大小、密度、黏度、汽化压力等。

    b.选型参数

    流量、扬程、温度、装置汽蚀余量、操作状态。

    c.现场条件

    泵的安装位置、环境温度、相对湿度、大气压力、大气腐蚀状况及危险区域划分等级等。

    2)选择泵的类型

    水处理中根据用途的不同需要选择对应的合适类型:

    a.进水的提升

    在废水的进水中杂质往往较多,一般选择抗堵塞的离心泵。中小规模水量时,最常用的为潜污泵。在方便设置泵房时,可采用  干式无堵塞排污泵。在大型规模项目,一般采用干式安装的大型污水泵,以方便检修。

    在工业废水处理项目中,进水缠绕物杂质少时,经常根据需求选用自吸泵等。

    进水提水泵在允许时,建议尽量选择质量优秀的产品,可以大大减少日常运行维护中的麻烦,保证系统的正常运转。

    b.中间提升及尾水排放

    中间提升及尾水排放时,废水中的杂质特别是缠绕性杂质非常少,在水泵的选型上范围大很多,基本常规的输送污水的泵都能使用。在尾水水质较好时,排放和回用泵可考虑选择清水泵,泵的效率一般较污水泵高,成本也较低。

    c.有自吸需求

    有自吸需求时可选用自吸泵、转子泵。根据需求可配套真空泵。

    d.污泥的输送

    初沉污泥:污泥悬浮物浓度高、杂物较多,一般采用螺杆泵,需要时配套破碎机。

    二沉池污泥及污泥回流:污泥含水率高,特性与水类似,一般选用潜污泵、混流泵或轴流泵,内回流需要扬程低,可选用穿墙泵。

    化学污泥:根据污泥情况可选择无堵塞排污泵、螺杆泵。

    浓缩后污泥:一般选择螺杆泵,也可选择隔膜泵。

    脱水后污泥:脱水后污泥的管道输送需要扬程高,可选择柱塞泵。

    e.药剂投加

    小流量的药剂投加一般选择计量泵,PAM的投加可选择螺杆泵。

    大流量的药剂投加可选择耐腐蚀泵等。

    3)确定泵的型号

    在类型确定后,再根据泵的性能曲线选择合适的型号:

    a.查系列型谱图,选择泵的额定工作点落在泵的高效工作区内,校核泵的汽蚀余量是否符合要求。

    b.校核泵的材质、密封等是否能满足输送介质要求。

    c.校核安装检修条件是否满足单体设计的要求。

    当有两种以上规格符合条件时,选择综合指标高的设备:效率(高)、重量(低)和价格(低)。

    附:一些泵的图片

    4、潜污泵的安装

    潜污泵是潜水排污泵的简称,在潜水泵的基础上通道采用抗堵塞设计,用于一级提升、中间提升及污泥回流等。主要用于市政工程、楼宇建筑、工业排污和污水处理场合,排送含固形物和长纤维的污水、废水和雨水等。

    1、常用的两种安装方式

    潜污泵安装条件简单,流量覆盖范围较大,从10m3/h以下到几千m3/h,是水处理工程特别是中小型项目中最常用的提升设备之一。潜污泵常见的安装方式主要有两种:耦合式安装和移动式安装。



    其中耦合式安装是通过耦合器将泵与管道相连,泵与出水管路脱离方便,水泵检修时通过起吊装置起吊即可。耦合式安装适用于各种规格的潜污泵,是潜污泵最常用的安装方式,耦合器由设备厂家成套供货。

    移动式安装指泵出口管路直接通过软管连接至水面上,潜污泵靠自重置于水池底部或通过铁链等悬挂在起吊装置上。移动式安装无需耦合器和池底固定,便于移动,检修时连管道一起起吊即可。同时由于安装方式的原因,难以承担大的力矩,只适用于小型的潜污泵。

    2、安装条件图的解释

    在选型确认后,潜污泵的厂家会提供安装条件图,设计人员需要能读懂各尺寸和符号的意思。以某潜污泵厂商的样本安装条件为例说明如下:

    1)最低运行液位

    功率11kw以上的泵可以选择装置电机冷却系统对泵进行冷却,若不选冷却系统,是由泵送介质直接冷却电机。两种不同的冷却方式对应的最低液位不同,直接冷却方式的需要液位高于带冷却系统的方式。

    在厂家提供的安装条件图中,用实心三角“▼”和空心三角“▽”来进行区分,其中“▼”表示带冷却系统,“▽”表示不带冷却系统。

    在上面案例的安装条件图中,带冷却系统时,有效最低液位距离耦合装置底部为570mm,不带冷却系统时,距离为785mm。即有冷却系统时有效液位可以低出215mm。

    2)平面开孔与定位

    潜水泵耦合式安装时,平面的开孔需考虑潜水泵的最小安装尺寸。案例中A向视图表示了水泵的最小安装孔的大小尺寸,1000×700mm。

    在进行定位时,安装导杆的池边是基准线。这是因为潜污泵的就位是靠与耦合装置连接的导杆来完成的,导杆的位置由池边确定。耦合器基座的螺栓进行定位时,也需以池边为基准线进行。按上面案例,应先确定距离池边253mm的螺栓孔位置,再通过螺栓孔的间距350mm来确定另外两个螺栓孔的位置。

    最终在图纸中体现的最重要的尺寸为:顶部平面开孔的位置与大小,以及底部的预埋地脚螺丝的位置与规格(一般采用预留孔进行后浇混凝土的设计)。

    顶部的导杆固定通常采用膨胀螺栓的方式完成。

    3、电气保护措施

    由于潜污泵为潜水运行,可能会出现漏水等情况而损坏水泵,需要进行预防。以某潜污泵厂家为例,采用的措施有:7.5kw以下的泵设有电机绕组过热保护元件和漏水探头;11kw及以上的泵设有电机绕组过热保护元件、浮子开关、漏水探头;30kw及以上的泵在电机上端盖内增设漏水探头等。

    其中过热保护元件是置于电机定子绕组内,不正常运行状况下,绕组稳定达到过热保护原件的设定值时,通过电柜过热保护装置停止电机。

    漏水探头用作漏水检测,电机侧进水后通过电控柜报警并停机。浮子开关用作检测电机侧机械密封是否失效,电机腔是否进水,探测到进水后通过电控柜报警并停机。

    在潜污泵的电气安装中,需要根据选型条件及厂家反馈的电气要求进行电控柜的设计,从而达到保护效果。

    5、离心泵的安装

    离心泵是输水中最常用的泵之一,为了避免汽蚀现象的发生,离心泵的安装高度需要进行非常仔细的校核计算。水泵进水侧装置形式示意图如下:


      

    泵的允许几何安装高度与多方面条件有关,公式如下:

    式中:

    [Hg]—泵的允许几何安装高度,m;(计算结果供设计时利用,实际安装高度需低于允许安装高度)

    pe—吸水水面压力,Pa;(为吸水水面的大气压,海拔越高大气压越低)

    pv—饱和蒸汽压力,Pa;(与水温有关,水温越高,饱和蒸汽压力越高)

    ρ—流体的密度,kg/m3;

    g—重力加速度,9.81m/s2;

    [NPSH]—水泵的允许汽蚀余量,m;(与水泵性能有关,厂家提供)

    hw—吸入管路中的水头损失,m。(与吸水管路设计有关,由设计人员确定)

    由上式可知,海拔越高、水温越高、允许汽蚀余量越大、进水管路水头损失越大,允许几何安装高度越小。


    不同海拔时的大气及对应的水头高度见下表:

    不同海拔时的大气及对应的水头高度

    海拔高度

    (m)

    大气压力

    (kPa)

    水头高度

    (m)

    -600

    110.85

    11.3

    0

    101.32

    10.3

    200

    99.08

    10.1

    500

    95.16

    9.7

    1000

    90.25

    9.2

    1500

    84.36

    8.6

    2000

    79.46

    8.1

    3000

    70.63

    7.2

    4000

    61.80

    6.3

    5000

    53.95

    5.5

    不同温度时水的饱和蒸汽压力计对应水头高度见下表:

    不同温度时水的饱和蒸汽压力计对应水头高度

    水温

    (℃)

    饱和蒸汽压力

    (kPa)

    水头高度

    (m)

    10

    1.23

    0.125

    20

    2.34

    0.238

    30

    4.24

    0.433

    40

    7.37

    0.752

    50

    12.33

    1.272

    60

    19.92

    2.066

    70

    31.16

    3.249

    80

    47.36

    4.97

    90

    70.10

    7.406

    100

    101.32

    10.786


    例:由泵样本知某离心泵汽蚀余量为[NPSH]=3.29m,欲在海拔500m高度的地方工作,该地区夏季最高水温为40℃,若吸水管的水头损失为1m,则该泵在当地的运行几何安装高度[Hg]计算如下:


    设吸水水面压力为当地大气压,由表查得海拔500m处大气压头9.7m,水温40℃时,水的饱和蒸汽压头为0.752m,计算得:[Hg]=9.7-0.752-3.29-1=4.658m

    如何选择曝气用鼓风机?

    在城市污水处理厂,鼓风曝气所占的能耗占到总能耗的一半左右,选择合适的曝气风机在节约运行成本中占着至关重要的作用。

    1
    曝气用鼓风机分类

    好氧池曝气常用的风机有四类:罗茨鼓风机、多级离心风机、单级高速离心风机和磁(空气)悬浮风机。


    2
    鼓风机介绍

    1、罗茨鼓风机

    罗茨鼓风机目前多为三叶型,每转动一圈由两组三叶型叶轮完成3次吸、排气。结构简单,性能稳定。罗茨鼓风机属于容积式风机,其特点是在最高设计压力范围内,管网阻力变化时,流量变化很小。罗茨风机的性能曲线如下:

    从性能曲线可知,罗茨风机风量受压力变化影响小。当曝气池液位变化时,鼓风量基本不变。

    风量调节:罗茨风机风量受转速控制,风量调整可通过变频调速进行,变频后风压可以维持。

    2、多级离心风机

    离心鼓风机是电机带动风机叶轮旋转,使叶片之间的气体在离心力的作用下甩出,外界气体通过叶轮中间形成的负压吸入,达到连续鼓风的目的。在常规转速下单级离心升压有限,采用多级串接的方式可达到升压要求,称为多级离心风机。多级离心风机典型的性能曲线如下:

    从性能曲线可知,多级离心风机随风压变化流量变化较大。当曝气池液位变化时,鼓风量会有变化。

    风量调节:多级离心风机风量调节可通过变频进行,变频后风压会相应降低,变频范围受到一定限制。

    3、单级高速离心风机

    单级高速离心风机指提高风机转速,通过单级离心即可达到工艺的升压要求。单级高速离心风机风量大、效率高,对制造水平要求较高。单级高速离心风机的性能曲线如下:

    从性能曲线可知,单级高速离心风机随风压变化流量变化非常大。当曝气池液位发生变化时,鼓风量变化会较大。

    风量调节:单级高速离心风机可通过进口导叶调整,风量调整时不影响风压,同时可以降低风机轴功率,达到节能效果。由于变频调节时,风压下降幅度会较大,可能会无法满足工艺要求,单级高速离心风机一般不用变频调节风量。

    4、磁(空气)悬浮风机

    磁(空气)悬浮离心风机是通过磁或空气的作用,使转动轴形成悬浮状态,摩擦阻力小,效率高,也可以通过进口导叶调整风量。悬浮离心风机由于摩擦力小,风机效率会更高。

    磁(空气)悬浮风机叶轮也为单级高速类型,性能曲线与单级高速离心风机类似。

    3
    性能比较

    不同的曝气风机有着不同的适用范围,罗茨风机、多级离心风机和单级高速离心风机各自的流量范围也有较大的差异,罗茨风机在小流量范围,多级离心中流量范围,单级高速离心风机在高流量范围。罗茨风机:1~100m3/min;多级离心风机:20~400m3/min;单级高速离心风机:40~1000m3/min。

    三种风机的流量与功率的比较见下图。

    从上图中可知,在风机的效率方面单级高速离心风机最高,多级离心风机其次,罗茨风机最低。同样的供风量,罗茨风机能耗最高,单级高速离心风机能耗最低。

    从设备采购成本看,罗茨风机成本最低,多级离心风机居中,单级高速离心风机最高。综合考虑能耗、设备采购及运行维护费用等因素,三种风机的流量与单位综合成本比较见下图。

    其中,罗茨风机由于能耗较高,单位流量综合成本高于多级离心和单级高速离心风机。在100m3/min以上的流量时,由于单级高速离心风机具有更高的运行效率,综合成本优于多级离心风机。

    在小流量范围内罗茨鼓风机具有价格优势,在中流量范围内,多级离心风机性价比较好,高流量时,单级高速离心风机综合成本最低。在实际选型中还要考虑流量调节的需求、安装条件以及运行维护方便性等因素。

    磁(空气)悬浮风机相对于其他三种鼓风机,效率更高,更节能,而且噪音很低,但是成本最高,维护复杂,目前应用于现场环境标准要求高,舍得花成本的企业。一般的污水处理厂承担不起,随着磁(空气)悬浮风机的国产化,以后成本会越来越亲和!

    4
    曝气鼓风机选型中需要注意的几个问题

    1、按实际情况计算参数

    在污水厂鼓风机选型时,风机厂家产品样本上给出的均是标准进气状态下的性能参数,然而风机在实际使用中并非标准状态,当鼓风机的环境工况如温度、大气压力以及海拔高度等不同时,风机的性能也将发生变化,设计选型时就不能直接使用产品样本上的性能参数,而需要根据实际使用状态将风机的性能要求,换算成标准进气状态下的风机参数来选型。

    2、出口压力影响因素的分析

    容积式鼓风机排气压力的高低并不取决于风机本身,而是气体由鼓风机排出后装置的情况,即所谓“背压”决定的, 曝气鼓风机具有强制输气的特点。

    鼓风机铭牌上标出的排气压力是风机的额定排气压力。实际上,鼓风机可以在低于额定排气压力的任意压力下工作,而且只要强度和排气温度允许,也可以超过额定排气压力工作。

    对于污水处理厂而言,排气系统所产生的绝对压力(背压)为管路系统的压力损失值、曝气池水深和环境大气压力之和。若由于某种原因,如曝气头或管路堵塞,使管路系统的压力损失增加,背压也会升高,于是鼓风机的压力也就相应升高;又若曝气头破裂或管路泄漏等原因,管路系统的压力损失则会减少,背压便不断降低,鼓风机的压力也随之降低。

    综上所述,确定曝气鼓风机压力时,只需要鼓风机在标准状态下所能达到的绝对压力等于使用状态下的大气压力、曝气池水深和管路损失之和。

    3、鼓风机空气流量因素

    在计算污水处理的需氧量时,其结果为标准状态下所需氧的质量流量qm(kg/min) ,再将其换算成标准状态下所需空气的容积流量qv1(m3/min) ,如果鼓风机的使用状态不是标准状态,例如在高原地区使用,则空气密度、含湿量会发生变化,鼓风机所供应的空气容积流量与标准状态是相同的,而所供空气的质量流量将减少,有可能导致供氧量不足。

    因此,必须计算出能供应相同质量流量的容积流量,即换算流量qv2。在高原地区使用时,环境大气压力也会发生变化,压力比相应升高,那么,罗茨鼓风机的泄漏流量qvb则会增大,这将导致鼓风机所供应的空气容积流量减少,也可能造成供氧量不足。

    因此,设计时必须考虑使用条件发生变化时各种因素的影响,以保证风机所供应的实际空气流量能够满足使用要求,并需计算出换算流量qv2和泄漏流量qvb2。

    4、注意冬季和夏季的区别

    鼓风机选型应关注鼓风机供气流量的变化规律对于同一台鼓风机,在冬季和夏季,其容积流量是不会发生变化的,但因空气密度的不同质量流量会发生变化,也就是说供氧量会有所不同。

    鼓风机在标准状态与使用状态下的容积流量是不变的,但因为空气密度(ρ)、含湿量(ds) 等发生了变化,导致鼓风机输送至曝气池的供氧量( FOR) 在冬季温度降低时增加、夏季温度升高时降低。例如,某一污水处理厂,选用上述计算例题中的罗茨鼓风机,根据环境温度变化,计算出鼓风机的实际供氧量(FOR),其一年的变化规律在实际运行过程中,由于进水量、水质、水温等参数的变化,系统需氧量(SOR)也会发生变化在夏季,水温较高,曝气池需氧量(SOR)增大,但鼓风机的供氧量(FOR)在减少,这是设计时考虑需氧量的最不利工况点,此时,供氧量、需氧量基本相当;在冬季,水温降低,曝气池需氧量(SOR)减少,但鼓风机的供氧量(FOR)增大,此时,供氧量较需氧量大出许多。这是由于冬季气温降低,空气密度增加,那么风机所供给的干空气的质量流量较标准状态大幅度增加,从而引起供氧量增加,从运行的实际测量情况来看,每年冬季曝气池的溶解氧较夏季会高出1~3mg/L。

    因此,在生产运行过程中,需要针对这种变化对设备进行及时的调整,使鼓风机的充氧能力与实际运行中的需氧量相适应。对于罗茨鼓风机来说,使用变频器,通过改变风机转速来调整供风量是很经济实用的。结论同一台鼓风机在不同的使用条件下,其性能的变化非常大,所以必须通过严谨的计算进行选型,否则有可能导致生化系统的供氧不足;另外,在冬季和夏季由于空气密度发生了变化,鼓风机所供应氧气的质量流量变化很大,冬季供氧量大大超过了需氧量,所以,应采取变频调速等措施使生化系统的溶解氧浓度保持稳定。


    转载:环保新课堂

     

    以上就是100唯尔教育网(100vr.com)小编为您介绍的关于污水的知识技巧了,学习以上的污水各类泵选型及曝气用鼓风机选择要点!知识,对于污水的帮助都是非常大的,这也是新手学习材料能源所需要注意的地方。如果使用100唯尔教育还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

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    【职教前沿】教育科技公司如何写职业教育虚仿实训基地建设方案?

      以实代虚、以虚助实、虚实结合,建设符合要求并满足需求的虚拟仿真实训教学场所。实验教学是高等院校培养高素质合格人才的重要实践性环节,它是学生巩固和加深对理论知识的理解,锻炼在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力。虚拟仿真实验室在培养学生的实践能力、研究能力、创新能力和综合素质等方面有着其他教学环节所不能替代的独特作用。 虚拟仿真,或称为模拟现实,就是用一个虚拟系统模仿另一个真实系统的技术。虚拟仿真依托计算机,可以通过人的视觉、触觉、听觉等进行现实情况的再现。其逼真性和实时交互性为虚拟仿真资源的本质。 01国家教育部发文 2020年下半年教育部发布了关于开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作的通知,据公司了解,目前公司也已协助多家中高职类院校制作了职业教育虚拟仿真实训基地建设方案,所以,本次主要分享一下我们在制作方案的过程中的经验,希望能帮到大家。 首先,我们先来看一下国家教育部发文。         02发文说明 看完发文后,大家不难发现,其实教育部对于方案的制作已经给出了内容的要求,甚至我们可以直接按照附件2的框架进行内容填写。 在这里,我根据一些优秀的制作方案以及我个人一些经验,按照框架条目逐条为大家说明。 03封面 以XXX职业技术学校为例。 04目录 目录在最后编辑完成后整理,要求清晰明确,一目了然。   05建设基础 进入内容编辑阶段,首先是建设基础,无非就是关于学校的硬件条件(教师队伍、专业等等)、学校对国家政策的理解以及学校对虚拟仿真技术的理解及应用条件这几个方面。因此,我们分三块来写。 学校的基本情况这里要写一下学校在职业教育方面的成绩,例如学校的基本概述、学校所获得的荣誉、学校的硬件条件、师生人数、教师的荣誉、学校的文化、毕业生等几个方面。这里比较好写,毕竟每所学校早就整理过关于此部分的内容。 国家政策对虚拟仿真技术的支持这里所需编辑的内容网上几乎都能找到,只需稍加整合提炼,将国家政策与本校建设进行融合。在这里我为大家提供一份通用内容: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020 年》和《教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)》指出:“信息技术对教育发展具有革命性的影响”, 鲜明地举起教育信息化的旗帜。目前,现代高等教育正处在信息化、网络化快速发展的新时期,为迎合时代的发展,增强我校的教学实力,保证我校教学资源的先进性和代表性,利用因特网技术、仿真技术等现代化的培训和教学手段,在结合传统的教学培训,构建起崭新的教学培训框架结构体系,尽可能的满足教、学、训、考一体化的培训要求。以学员为操作主体,教师指导为辅,将教学需求直接转化为培训内容的设置安排,体现多专业多方向,建立具备可延展性的虚拟仿真实验教学体系。职业教育教学的特色是突出真实的工作环境、 实践和实训教学环节,培养和锻炼学生与岗 位需求相适应的职业技能。近几年来,随着职业教 育的大力发展,国家加大了对实验实训设备的投入,职业学校的硬件(设备)和软件(师资)都有了 较大的改善,但依然面临很多实际困难:实验实训设备昂贵,耗材投入较大;技术进步导致设备更新换代加速,成本高;存在安全性隐患;小班教学难以实现,缺乏“双师型”教师,等等。这些都成为提 高职业教育实践性教学质量的约束和瓶颈,因此 需要从技术和理论上寻求一种新型的、实用的方法手段,来辅助解决这些问题。2008年起,教育部颁发了一系列文件,明确 指出职业教育要“大力推动仿真、多媒体课件等数字化教学资源开发”,“重点解决常规的教学手段、技术、设施设备难以实现的实习实训问题,重点满足教学需求急迫且覆盖面较大的模拟仿真实训教 学的需要”,确立了职业学校应用虚拟仿真技术进行实践性教学的方针。 虚拟仿真技术在职业教育方面的应用这里考察到了大家对虚拟仿真技术的理解,这里我对大家的建议是把虚拟仿真技术与本校的专业相结合来写,如何利用虚拟仿真技术真正帮助到教学。 若学校本身就有虚拟仿真技术的应用,那可以详细的来描述一下。 06建设思路 这里基本在考察我们为什么要建设虚拟仿真实训基地,我建议大家在写本部分内容的时候可以结合一下发文中的内容,如图中   我们可以总结一下发文中内容,然后结合来写。另外,发文中明确提出要校企合作。 例如: (一)以实带虚大力加强职业教育虚拟仿真实训教学场所建设 (二)以虚助实精心打造VR+优势专业虚拟仿真实训课程体系 (三)校企协同共同建设职业教育虚拟仿真资源共享平台 07建设目标 主要说一下2-3年内将如何打造示范性虚拟仿真基地,这里可以从以下几个方面来写。 (一)打造技术先进、功能完善的特色VR 示范性虚拟仿真实训基地 (二)打造富有特色的VR 培养产业学院 (三)打造教学经验丰富、技能精湛的VR+特色专业课程师资队伍 (四)建设虚拟现实党建馆、以及校史馆,增加学校凝聚力 08建设内容 虚拟仿真实训室特点 配套大型专业VR实训设备:配置高性能PC电脑和VR硬件,包括有多人协作训练、大空间运动、多人在线考核等高数据运算能力、强交互性的定制化VR教学。 配套垂直学科VR实训室群:可根据院校的具体需求,配套该学科的各个子领域的VR实训室群,实现精细化VR实训。 实现多实训室数据互通、平台共享:VR实训基地搭建高级软件工程中控系统平台,实现各个实训室的数据共享和统计,实现多学生实时在线同步练习和考核。 实现高难度交互:提供了多人协作、大空间运动VR实训,满足高难度强协作的VR实训需求,同时实现多个实训室数据监控和统计等功能。 多场景应用:可适用于职教和大学VR教研中心、实训基地、产学研合作、技术合作开发等。 这里的内容需要找到专业设计公司去帮忙出一下设计图,当然这里也需要根据学校的课程内容进行区域划分,举个例子,可以如下去分: VR场景教学区该区域将依托虚拟现实3D 立体显示大屏以及丰富的虚拟仿真教学资源满足汽车运用与维修、旅游服务与管理专业等专业在实训教学过程中提供多维度的情景创设途径的需求,教师可以将将复杂、抽象、难以到达等类型教学内容和场景在虚拟现实环境中呈现,学生可佩戴3D 眼镜跟随教师的视角观看相应的场景、学习相应的知识和操作方法。 虚仿资源创作区虚仿资源创作区承担的主要功能是为满足在教学过程中教学模式形成以学生为中心、建立实训基地专业课程培训课件库的需求,配套虚拟现实模型素材库、虚拟现实课件内容制作软件、基于5G 的云渲染推流软件以及头盔。 分组协同实训区分组协同实训区承担的主要功能是为满足学生在学习过程中操作能力逐步达到定向、模仿、整合和熟练过程的需求,配套虚拟现实案例资源、小组协同实训平台、基于5G 的云渲染推流软件、智能中控系统以及头盔。 VR综合实践区VR 综合实践区承担的主要功能是为满足在教学过程中将教学内容与生产实际、与学生未来职业岗位相联系,形成职业能力培养的需求,配套虚拟现实案例资源、大空间追踪交互系统、多人协同实训平台、基于5G 的云渲染推流软件以及头盔。 09进度计划 为保障基地建设能按时有序的推进,需制定详细的进度计划,如: 10预期成效 从几个方面出发,预测本师范基地将取得什么样的成果,例如: (一)成为区域示范性样板 (二)成为区域共享性平台 (三)VR+专业虚仿资源数量省内领先 (四)双师型教师比例大幅提升 (五)产业学院创造可观效益 (六)学生参加国家级竞赛获得更好名次 (七)学生创新创业人数明显提升 11保障措施 为了该基地的建设方案能够顺利推进,学校可以从组织、经费、场地、校企合作等几个方面着手,梳理一份强大的保障体系。 12经费预算 经费预算主要分为两个方面,一方面是硬件设施经费,另一方面则是软件制作经费。 硬件可根据不同划区分类进行填写,表格如下: 大家在写的时候要将分项报价也写在表格内,并在表格最上方写上总价。   软件可按照学科分类进行填写,格式如下: 大家在写的时候要将分项报价也写在表格内,并在表格最上方写上总价。     虚拟仿真实训室将被动接受知识转变为主动式体验学习,通过场景化体验,多维的情境教学,打造一款全方位的现代化教学实验室,开启一个崭新的教育时代。 解决教育行业中遇到的难题,使学生“身临其境”,符合职业教育的“现场感强”的要求。满足学生日常学习过程中对于反复实训的需要,增加学习兴趣。为教育教学、人才培养提供了技术支持和保障,创造了条件和优势。

    【职教前沿】职业教育院校如何推进虚拟仿真实训基地的建设?方法如下

      为贯彻落实党中央、国务院关于《国家创新驱动发展战略纲要》、《加快推进教育现代化实施方案》以及《国家职业教育改革实施方案》等一系列文件精神,助力江西省虚拟现实产业发展以及“五个VR高地” 目标的达成,充分利用江西的区位优势和职教大省的资源优势,教育部职成司委托教育部科技发展中心虚拟现实研究中心在江西设立首个国家级职业教育虚拟仿真(VR)实训基地,打造国家级职业教育实训基地的样板工程。 随着信息技术的发展,建设职业教育虚拟仿真实训基地,既是改革传统教学育人手段,推进人才培养模式创新的迫切需要,也是强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,有效弥补职业教育实训中看不到、进不去、成本高、危险性大等特殊困难的重要措施。经研究,决定开展职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作。现将有关事宜通知如下。 一、职业教育虚拟仿真实训基地建设要求 虚拟仿真实训基地建设要以社会和市场需求为导向,用新思路、新机制、新模式设计基地建设实施方案,融合多方资源,探索建立院校主导、企业协同、各具特色的实训基地创新建设模式,搭建校企合作桥梁。 1.坚持科技引领,虚实结合。 依托虚拟现实和人工智能等新一代信息技术不断提升应用水平,将信息技术和实训设施深度融合,以实带虚、以虚助实、虚实结合,建设符合要求并满足需求的虚拟仿真实训教学场所,搭建虚拟仿真实训系统,配置虚拟仿真实训设备,利用教学管理和分享系统对虚拟仿真实训基地进行整体管理及资源调配共享。 2.坚持育训结合,教学创新。 充分考虑跨专业交叉实训和社会培训的不同特点,兼顾实训课程设计的专业性和兼容性,建设与虚拟仿真相适应的实训教学课程体系,合理确定实训教学内容,研究开发实训教学资源,打造高水平教学团队,优化人才培养方案和实训方式,科学安排虚实结合实训体系所需的课程时长、教学要求等。 3.坚持一校一策,共建共享。 结合职业院校人才培养的实际需求与地区行业企业发展需要,结合校本实训中存在的痛点与难点,有针对性地制定建设规划和实施方案,探索符合学校实际需要和当地产业需求的创新路径与方法。鼓励跨校及校企共建实训基地联合体,建立区域共建共享机制,实现优质虚拟仿真实训资源的开放共享和持续应用,面向行业、对接产业,服务行业企业人才需求,助力区域经济社会发展。 4.坚持科学管理,规范考核。 建立健全专门的管理机构,系统制定相关的管理制度、运行机制、绩效考核、实训基地维护与可持续发展等保障措施,建立有利于激励学生学习和提高学生创新能力、提高各级各类培训质量的教学效果考核、评价和反馈机制。 二、职业教育虚拟仿真实训基地建设组织实施 1.省级教育行政部门根据建设要求,在本省范围内遴选推荐5所院校,参加职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作。 2.教育部职成司委托教育部科技发展中心指导职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作。包括制定虚拟仿真实践教学国家标准,指导有关课程建设,适时开展示范性虚拟仿真实训基地建设优秀案例培育项目和优秀案例项目遴选工作。 3.根据建设情况,教育部和各省(区、市)统筹各类资源,对职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设优秀案例项目予以政策支持和资源倾斜。 三、职业教育虚拟仿真实训基地建设方案怎么规划 请各省级教育行政部门于2021年3月31日前将本省(区、市)的《推荐汇总表》(附件1)及院校的《职业教育虚拟仿真实训基地建设方案》(附件2)纸质材料邮寄至:教育部科技发展中心虚拟现实研究中心,地址:北京市海淀区中关村大街35号,邮编:100080。电子版发送至邮箱:sxjd@cutech.edu.cn,邮件主题及文件名命名格式为:XXX(省、区、市)-附件标题。 随着信息技术的发展,建设职业教育虚拟仿真实训基地,既是改革传统教学育人手段,推进人才培养模式创新的迫切需要,也是强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动。 由于自动化理论课、机器人控制应用理论教学比较枯燥、抽象,所以学生对复杂技术原理的理解相当缓慢、费力。加之高端设备昂贵,且存在安全风险,所以,实训教学成本高、风险大,学生实操机会非常有限。 基于数字孪生技术,构建理实虚拟,课程培训体系,能够围绕产业应用技术1:1的打造数字孪生的培训实训体系,实训内容设计围绕智能制造工业应用情景和核心技能点,覆盖了机器人、人工智能、通讯技术、数控技术、自动线等典型应用。坚持技能要点与行业用人、岗位需求、技术进步以及教学建设相结合,系统装调、现场工艺规范系统接线、工艺过程分析、系统编程等相互结合进行安排,引导智能制造技术相关专业专项实训教学的设计与实施,系统化培养高端技能型人才。 虚拟仿真实训基地建设方案 设规划为三个区域 虚拟仿真区: 配置IOA孪生仿真软件、AR-robot机器人仿真软件; 具有虚拟机器人控制器,PLC控制器以及3D仿真,满足100人同时教学应用; 虚实一体化区: 配置多功能仿真组合式工作站; 具有1:1实体电气系统,虚拟化场景的孪生实训应用; 顶岗实训工作站区: 配置多功能六轴机器人工作站 + 综合电气数字孪生工作站; 每套工作站配置有数字孪生仿真系统,可进行离线仿真+在线孪生仿真实训; 如图为各个单元建设数量:

    国家级实验教学示范中心的建设:如何为院校设计虚拟仿真实训室?

      伴随互联网技术和社会经济的迅速发展,结合市场对专业人才的需求,各高校逐步开始重视虚拟仿真实验室的建设。使学生得到标准、规范的实践技能训练,提升技能人才培养质量。继多媒体、计算机网络、仿真技术之后,虚拟教室的应用已在各类专业教学中占据重要的地位。利用虚拟现实技术,与对应教学专业相结合,让学生进入虚拟空间接受专业教育、实训,已引起国内教育领域专家的足够重视。 早在2005年,教育部就开展了国家级实验教学示范中心的建设和评审工作,截止到2016年1月,教育部已评审建立了900个相关示范中心,300个虚拟仿真实验教学中心,涵盖了44个学科类别。教育部高教司于2008年2月批准成立了高等学校国家级实验教学示范中心联席会,联席会下设示范中心工作委员会,由20个学科管理组和5个区域管理组构成。 目前虚拟仿真技术与高校实验教学相结合已经开展了多年,随着信息化和教育的不断融合,在未来的若干年里,虚拟仿真教学及其他高科技手段与实验和实践教学的结合仍然是一个发展热点。 在虚拟教室中,构建专业的虚拟教学环境,使学生在纯沉浸式的环境中进行对应专业学习,同时辅助以听觉、触觉等教学设施,可以有效激发学生的学习兴趣和创新意识,将传统教育提升至一个全新的高度。 虚拟仿真实验项目的建设注意事项 在建设虚拟仿真实验项目时,需要注意以下几点。 (1)不能盲目建设,泛化建设,尤其要注意,遵从“虚实结合、相互补充、能实不虚”的指导方针进行建设。 方针要求合理搭配教学资源,从实验模块总体涵盖内容考虑,将一部分可在实验室执行、易于实际操作的实验项目让学生真正进入实验室进行实际演练;而一些实验或实训无法达到条件的项目,如高危、极端的环境,不可及或不可逆的操作,高成本、高消耗、大型或综合训练等,可考虑采用虚拟仿真的手段进行虚拟操作演练。如此一来,虚拟的和真实的实验/实践项目相互补充,能实际操作的项目就不再考虑用虚拟仿真来进行模拟教学。 (2)教育部高教司设立联席会工作委员会,将全国的相关虚拟仿真示范中心分5个区域管理组和20个学科组进行管理。 目前已经立项开展虚拟仿真实验教学中心建设的高校在建设过程中已经做过的内容或已经做得比较好的模块和实验项目,其他高校如果再去做,就会造成重复建设和资源浪费。 (3)虚拟仿真教学是在线技能训练以数字化形式开展的过程,要想建设好虚拟仿真实验教学资源,首先要有经验丰富的专业课教师提供各种素材,另外还要借助专业的虚拟仿真平台构建和设计公司的技术力量,二者缺一不可。 由专业课教师提供实验介绍、设备说明、实验指导书、操作视频等资料,由专业软件人员利用计算机完成实验过程构想,实现虚拟实验,并运用智能设计辅助对实验效果进行分析和评价。 (4)构建虚拟仿真实验室的软、硬件要求。 一是网络环境要求部署高带宽的无线网络,配备大容量存储设备。 二是硬件设备上,要将实验室的服务器虚拟化,部署到大规模计算机集群方面,实现云服务器集群,还要配备平板电脑等终端设备。 三是软件研发方面,应当重点研发具有三维显示效果的移动终端软件和具有智能分析能力的服务器软件。 四是教学实施方面,鼓励学生组团进行实验,建设以视频库为基础的教学素材库。 五是经过对虚拟仿真教学项目申报文件的研读,专家提出,虚拟仿真教学实验项目申报的提交应当体现3个拓展。虚拟仿真教学项目申报还应当考虑3个不显著增加,即引入虚拟仿真教学后,课程学时、实验总学时和教师的工作量都不显著增加。 建设内容 ◆ 国家虚拟仿真实验教学项目 ◆ 虚拟仿真实验教学中心 ◆ 虚拟仿真实训室 ◆ VR专业人才培养 ◆ 虚拟仿真教学课件 仿真实训室特点 ◆ 沉浸感 虚拟现实技术结合人类的视觉、听觉、心理等特点,由计算机产生逼真的三维立体图像,构建一个无限可能的专业实训场景,从而为学生提供一个情境构建、专业构建的沉浸式环境。 ◆ 自主性 基于沉浸式三维立体环境,学生可在对应专业空间中根据个人学习进度,选择最佳学习内容,自主进行专业知识的实训。 ◆ 交互性 交互性是虚拟现实环境中最显著的特点。借助各类虚拟现实外设,学生可自如对虚拟空间中的物体进行交互操作,根据各专业内容,自主模拟不同的交互对象。 ◆ 多感知性 不同专业内容的学习,对交互步骤、视觉内容均有不同的感知要求。凤凰创壹虚拟仿真实训室可根据各专业内容要求,定制多感知软硬件内容,实现真正意义上的沉浸式实训操作。 “虚拟仿真课堂就像一个逼真的、有多种感知的‘模拟实验室’。而且在线教学更直观、更清楚,避免了实验室教学时大家围在一起看不清、看不到的现象。”电气1802班学生张佳乐表示。

    回国新增一项"肛拭子"检测!日方要求中国不要对日本肛拭子测试,做完肛拭子检测是种什么体验?

      虽然新冠病毒还在肆虐,但是人类也在竭尽自己的智慧去对付它。继不断遭到吐槽的鼻咽拭子与血清检测之后,我们又迎来了让人尴尬又好奇的肛拭子。“日方要求中国不要对日本肛拭子测试”2日登上微博热搜,曾经于今年1月大兴疫情期间引发关注的新冠病毒肛拭子检测再次成为热议话题。做肛拭子检测,真的会“白杆子进,黄杆子出”吗   日本内阁官房长官加藤胜信当地时间周一表示,日本政府已要求中国方面停止对日本赴华入境人员采取肛拭子的检测方式,加藤胜信称这一检测过程会造成检测者极大的心理负担。 加藤胜信在日本政府的新闻发布会上表示,一些日本公民向日本驻华大使馆报告称,他们接受了肛拭子检测,这给他们造成了巨大的心理痛苦。日本政府尚未收到中方将改变检测程序的回应,因此日本政府将继续敦促中方免除日本公民接受这种检验方法。 此外,加藤胜信还表示,目前尚不清楚具体有多少位日本公民接受过这种核酸检测方式。 为加强对境外输入病例的管控,多个城市已开始对部分入境人员进行肛拭子检测 北京市大兴区被集中隔离的一批学生和教职工,成为了肛拭子的体验者。肛拭子检测将与鼻咽、口咽拭子、血清检测一起“揪出”病毒。 《环球时报》记者2日调查发现,为加强对境外输入病例的管控,包括北京、上海在内的多个城市已开始对部分入境人员进行肛拭子检测,以提高新冠病毒检测结果的准确性。上海市公共卫生临床中心教授卢洪洲2日接受《环球时报》记者采访时表示,通过肛拭子的粪便检测比通过上呼吸道样本检测更敏感、更准确,在入境人员的隔离期内进行肛拭子检测,可以第一时间发现阳性感染者,防止输入型病例引发本地感染。 目前医学界对新冠肛拭子检测是否更加准确有效,尚缺乏权威性的结论。北京佑安医院呼吸与感染疾病科副主任医师李侗曾接受CNN采访时表示:“一些无症状或症状较轻的患者感染后恢复得很快,可能3至5天咽核酸就检测不到了”。他还补充说:“研究人员发现,对于一些感染者来说,他们的粪便和肛门拭子的核酸阳性持续的时间比上呼吸道持续的时间更长。因此,增加肛拭子检查可以减少漏诊,提高阳性检出率。” 卢洪洲还补充称,在实际操作中,鼻拭子和咽拭子的采样可能引发不适的反应,并因此采到不合格的样本,出现假阴性结果。他也提到,肛拭子也可以通过粪便取样的方式来替代,以减轻入境人员的采样不适。多地已要求部分入境人员进行肛拭子检测,专家:也可通过粪便取样方式替代。 外交部回应日本广播协会记者关于日本来华人员入境时进行核酸检测的问题 在1日的中国外交部例行记者会上,日本广播协会记者也就此事提问称:“关于日本来华人员入境时进行核酸检测的问题,日本驻华使馆认为,如果采取肛拭子检测方式,可能导致被检测人心理负担大,希望中方重新评估有关做法。请问中方对此有何回应?” 对此中国外交部发言人汪文斌表示,中方根据疫情形势变化,按照相关法律法规,科学动态调整相关防疫措施。具体情况请你向中方主管部门询问。  此前,曾有美国媒体报道称,一些美国驻华外交官告诉美国国务院,他们在中国接受了肛拭子检测。美国国务院发言人在回应《华盛顿邮报》问询时称,美国正在“评估所有合理的选择”,以确保“与《维也纳外交关系公约》保持一致的情况下,尽可能保留美国官员的尊严”。2月25日,中国外交部发言人赵立坚在回应此事时表示,经核实,中方从未要求美国驻华外交人员进行肛拭子检测。 外媒:中国的直肠新冠病毒检测法被认为更加可靠而准确。 肛拭子不仅给国内大众带来了尴尬与欢乐,也成功出圈火到了海外。 《路透社》、《海峡日报》以及《印度时报》都争相报道了中国的肛拭子检测。 英国每日邮报以“你以为鼻咽拭子够糟糕了吗?中国都因为肛拭子检测更精确在北京推行使用了” 为题的文章,便引来了一批英国网友的调侃。 图片来源于每日邮报 相比之下,法国《南方日报》对待病毒的态度更加严肃,文章标题为:中国的直肠新冠病毒检测法被认为更加可靠而准确,这不是一个玩笑。 的确,肛拭子不是来负责搞笑的,而是我们珍视生命,防御病毒的有效措施。     (资料图) 使用这种检测法发现病毒活跃痕迹的机会更大,因为病毒在直肠中的停留时间比在呼吸道中的停留时间长。几天前,北京已有1000名小学生和教职工接受了这种检测。 法新社1月29日文章,原题:中国采用肛拭子检测新冠病毒,不太方便但很可靠  肛拭子检测虽然更可靠,但也令一些民众不“淡定”。中国对高危人群和有国外旅行史者进行肛拭子检测。有接受检测的人评论称,这种检测并不痛苦,但让人略感羞愧。不过,虽然肛拭子检测不算方便,还让人有些难为情,但“插鼻孔”检测也同样令人很不舒服而且准确率比前者低。 中国媒体称,由于不够方便,采用肛拭子检测的目的是进行“针对性筛查”,并非要全国推广,鼻咽拭子检测仍然是目前最普遍的检测方法。(潘亮译) 法国《南方日报》1月29日文章,原题:中国的直肠新冠病毒检测法被认为更加可靠而准确 这不是一个玩笑,为遏制新冠病毒传播,中国越来越多地使用了肛拭子检测,这比鼻咽拭子检测更加令人不适。 直肠样本检测被认为比鼻咽样本检测更可靠、更精确,但并不是所有人都认可它。因为做肛拭子检测时,要将一根浸在盐溶液中的2、3厘米长棉签插入肛门,然后分析样本。   为什么要增加肛拭子检测? 为何增加肛拭子? 如何使用肛拭子检测? 哪些人需要肛拭子检测? 做完肛拭子是种什么体验?种种疑问引来了大众的好奇和脑洞。 根据专家介绍,使用肛拭子检测能在一定程度上减少漏诊的概率,提高肺炎感染者检出率的同时,也降低“假阴性”的出现概率。 做核酸检测超紧张的青岛阿姨 虽然目前普遍采用的是鼻咽与口咽拭子,但是最近也出现了一些无症状或轻症感染者。他们在感染恢复后的 3 至 5 天,虽然呼吸道已经检测不到核酸阳性,但是身体内仍然可能携带着病毒。 因为中山大学研究团队就曾发现,在一部分感染者的粪便和肛拭子样本中,核酸阳性的持续时间比上呼吸道样本持续的时间更长。  图片来源于《The Lancet Gastroenterology & Hepatology》 2020 年 3 月,中山大学的研究人员在国际医学期刊《The Lancet Gastroenterology & Hepatology》发布了这篇文章“粪便样本中新冠病毒RNA的存在时间延长” (Prolonged presence of SARS-CoV-2 viral RNA in faecal samples) 北京协和医院感染内科副主任曹玮在接受采访时也表示,虽然粪便中检测到核酸阳性并不代表它一定具有传染性。 但是增加肛拭子检测,无疑在病例筛查上又增加了一层“保险”,有利于避免病毒的二次传播。  图片来源于网络 所以,肛拭子要比鼻咽、口咽拭子能够更加精确地找到潜在感染者 ,对于重点隔离人群来说,是一个更加有效的筛查方式。 如何正确地使用肛拭子检测? 对于只闻其名,未见其详的大众来说,如何使用肛拭子检测成为了大家的脑洞大开的地方,网络上就曾传出多个版本的示意图。 图片来源于网络 图片中要求被检测者抬臀塌腰 ,这难度对于年轻人来说或许还吃得消,但是对于上了年纪的大爷大妈恐怕就有点强人所难了。 还有的图示意了类似孕妇生产时的仰卧式,小时候不听话被打屁股的弯腰前俯式,以及肚子痛到怀疑人生的膝胸式。 图片来源于网络 到底哪种姿势才是正确的采集方式? 据一位在河北唐山隔离,接受肛拭子检测的高女士了解到,整个检测过程只有 10 秒,并没有那么复杂,虽然感到难为情,但也是为了配合防疫的需要。 具体操作就是自己先在床上侧躺好,然后由护士把浸泡过生理盐水的棉签头插入 2 至 3 厘米的肛门,在肛门周围的褶皱处擦拭,或在肛门内轻轻旋转几圈,最后再插入生理盐水的试管中即可完成采样。 热心网友画的恶搞示意图 有的医生还为独自在家隔离的人科普了如何用肛拭子检测,特意推荐了专用的站姿,一手扒开肛门,一手把棉签插进肛门,来回旋转即可。 图片来源于网络 但是目前,肛拭子也只主要针对像从国外回国的重点隔离人群 ,普通大众还接触不到,所以大家也不用担心脱裤子的尴尬。 做完肛拭子检测是种什么体验? 在“接受肛拭子采样是怎样的体验?” 的知乎回答中,一批做完肛拭子的网友分享了自己被“捅菊”的独家感受。 有的是自己采样的,结果把棉花留在了肛门里面,抠了半天才抠出来。 图片来源于知乎 也有人选择了匿名表示:白杆子进,黄杆子出。  图片来源于知乎 更有的人认为比鼻咽拭子强,“捅菊花” 总比好过“掏脑浆” 。 图片来源于知乎 最后,居然还有品牌商在这个知乎回答里看到了商机,推销起自己的脱毛膏来——“肛拭子必备,没有黑森林,检测不尴尬” 。 图片来源于网络 防控疫情已经成为一种常态,在未来一段时间内我们也将于与病毒共存,所以随着人们不断重新认识病毒,我们总要想提出新的方法去对付它。 疫情期间宜居国家排行榜,日本第9位 美国彭博通讯社日前公布的“新冠疫情期间宜居国家(地区)排行榜”显示,截至今年2月份,日本在53个国家和地区中排在第9位。该排行榜以单位人口中的新冠病毒感染人数、死亡率、疫苗确保情况、经济增长率等作为主要标准,显示了各国家和地区的防疫成效。排行榜的前9位从高至低依次为,新西兰、澳大利亚、新加坡、芬兰、挪威、中国大陆、台湾地区、韩国、日本。截至2月28日,日本累计感染人数为43万2720人,死亡7897人,2月17日已经开始正式接种新冠疫苗。

    李诞带货翻车被官媒点名批评,为什么明星网红带货更容易翻车?

      为什么明星带货容易翻车?明星、网红带货似乎总是难以逃脱翻车的命运。罗永浩、吴晓波、小沈阳、叶一茜、曾志伟等多位明星名人,即使是李佳琦、薇娅、罗永浩这样的带货一哥一姐,也或多或少的与翻车沾过边。“君子爱财取之有道”这句话我们肯定是听过无数遍了,事实上这句话也适用于所有人。这些翻车事件也暴露出明星带货存在转化率低、夸大宣传、货不对板、数据造假等问题。 我们每一个人赚钱的方式可能不同,但有一点是最根本的,那就是一定要遵纪守法,自己赚来的钱是可以在阳光下花出去的!罗永浩100天带货量暴跌97%,吴晓波一款奶粉只卖了15罐,小沈阳卖白酒退货16单……当下,直播带货正成为新常态,越来越多的明星也开始试水,但频繁出现的明星带货翻车案例也暴露出明星带货存在的诸多问题。 近期,知名脱口秀演员李诞也因为带货翻车被官媒点名批评,成为品牌营销的反面教材。在此,小编也是希望通过李诞带货“翻车”事件,来聊聊明星们的带货行为。 明星带货很正常 明星是演艺事业比较成功的艺人尊称,一般能够戴上“明星”头衔的艺人,那肯定会受到许多品牌方的青睐了。 而明星们赚钱的方式也特别的容易,只要帮品牌方的产品代言以及带货,那就可以财源滚滚。 由于带货行为不违法不犯法,也是常见的“流量套现”的一种形式,因此明星带货也是很正常的现象。 当然了,不仅是明星带货现象很常见了,就连许多综艺节目和影视作品,都不乏各种带货,真的是把广告植入弄得风生水起了。但是广告植入本来也没有什么,毕竟明星也是人,也是要“恰饭”的,但是“恰饭”的姿势不对,吃相过于丑陋的话,那就不要怪网友抨击和吐槽了。 李诞会遭到许多网友的批评,就在于他的带货行为“翻车”了,并且吃相十分的难看! 根据艾媒咨询《2020-2021年中国直播电商行业运行大数据分析及趋势研究报告》显示,到2020年,中国在线直播用户规模将达到5.24亿人。受市场环境影响,越来越多的明星进入直播带货领域,持续火热的直播带货正被频发的明星“翻车”事件踩下了一脚刹车。 据媒体报道,7月10日的一场直播,罗永浩成交额降到了冰点,只有500万元,还不到第一次的零头。从1.68亿到最近的500万,罗永浩的直播带货成交额暴跌了97%。据商家爆料,其付了吴晓波60万元坑位费,但是实际成交5万元都不到。 6月29日,吴晓波在淘宝开始了直播首秀。小葫芦数据显示,吴晓波这场直播持续了五个半小时,订单数达4.03万,销售额达2492.58万元,客单价为618元,新增粉丝数5.31万人。 近日,曾志伟在某短视频平台进行了一场近5个小时的直播,创下超过1400万人民币的销售成绩。在直播过后,有大量网友涌入曾志伟的评论区,称自己收到的东西和直播时介绍的不太一样,质疑曾志伟卖的是假货,纷纷要求退款。 相关商家透露,其与小沈阳合作直播带货卖白酒,当晚下单20多单,第二天一看退货16单。该报道认为,小沈阳目前在新浪微博上粉丝数超1740万,抖音粉丝数超1900万,如此惨淡的销售表现和粉丝数据有些不匹配。 据媒体报道,叶一茜为某茶具品牌直播推广,一场直播下来成交总额不到2000元,而第三方平台检测叶一茜的数据非常可观,场均总销量额为144.1万,被品牌负责人指出她的数据注水严重。 不难看出,随着“直播带货”的持续火热,流量注水、销量造假、退货率居高不下等争议话题层出不穷。明星翻车事件也暴露出明星带货存在转化率低、夸大宣传、货不对板、数据造假等问题。 明星带货为何频繁翻车? 如果从品牌和广告主入局直播带货的角度讲,在直播带货这种新业态持续火热之下,品牌和广告主持续加码直播带货无疑有两大主要诉求。 其一,品牌和广告主希望通过直播带货提升自身的声量和影响力,这与请明星代言广告有同样的功效,这也是为何品牌选择明星进行直播带货的主要原因;其二,品牌和广告主希望明星通过直播带货提高销售量,进而实现更好的转化率,这也是所有直播带货想要达到的终极诉求,明星直播带货自然不例外。 相对李佳琦、薇娅等网红带货主播,明星直播带货主要作用还是集中在通过明星个人影响力提升大众对品牌和产品的辨识度,明星直播带货本质上是通过发挥明星效应,将自身流量转化为商品销量,实现品牌宣传和商品转化的双重效果。 据了解,绝大部分的明星往往以“占坑费”的形式跟商家进行合作,并不对具体的带货量和转化率进行负责,这种合作模式一度程度上让明星丧失了对转化率的重视程度,一些团队通过用刷流量、刷数据实现看似相对不错的成交量,但过高的退货率直接让虚高的销售量拉下神坛,这也是导致明星带货出现翻车的直接原因。 除此之外,明星要想带货成功,消费者的需求、主播与产品的匹配度、话术能力是否够强、是否能精准触达目标用户,以及货物的实用性和折扣力度都是重要因素。直播带货毕竟不只是表演与观看、讲授与聆听的关系,而是销售与消费的行为,一些明星准备不充分,甚至存在不愿了解带货逻辑的轻视心态、急于夺取风口红利的搭车心态,最终只会导致流量转化不畅、零售效果不佳、品牌收益受损。 企业直播带货却少有大型翻车案例。 与明星、网红直播带货相比,企业直播带货却少有大型翻车案例。 这一方面是由于企业做直播带货,在专业度/品控/售后等环节整体把控力度更强; 另一方面企业做直播带货主要针对的是私域流量,私域流量是对品牌方有一定认知的用户群体,而且这种认知是双向的,品牌方对私域流量的喜好也有一定的洞察,因此不容易翻车。 还有一点很关键,企业直播的目的并非简单的带货,在消费场景上更偏向营销,在需求上更注重降本增效,在模式上更注重打造可持续的商业闭环。 企业直播市场破300亿,消费场景左右未来 近日,专业第三方大数据平台易观发布了数据报告《市场升温蕴藏机会,消费场景左右未来——企业直播新观察2021》。 报告中提到,受国际局势 5G/工业互联网建设加速 用户习惯的养成 疫情的强势推广 企业降本增效需求的刺激等因素的影响,企业直播呈高速发展的态势,市场规模在2025年将突破300亿大关,达到318亿。 疫情中企业对直播的应用,加速了培训、招商等多个业务场景从线下走向线上的过程,起到了大范围的市场教育作用,企业直播用户规模明显扩大。但随着后疫情时代的来临,企业直播消费场景显得越发重要,成为市场未来主要的增长方向。 私域营销/商业活动/在线教育等成企业直播典型场景 随着互联网进入存量竞争时代,流量成本不断攀升。 越来越多的企业已经将私域流量的运营作为营销的重心,而私域流量的运营通常建立在微信生态体系之下,其中直播又是企业较为普遍采用的方式,因此已有相当部分的营销场景基于微信生态的直播构建而成。 后疫情时代,企业降本增效的需求不降反升。传统的线下培训更适用于组织结构较为简单的企业以及单一的部门,对于大部分有多个办公场所或者有大量员工的企业来说,在效率、成本、效果等方面,直播有相对较明显的优势。 虽然活动直播不能完全替代线下活动,但由于其不受空间/突发情况等因素影响以及相对快速/便捷/低成本的引流与品牌宣传,活动直播在众多活动场景中已有了较高的渗透率。 线上线下教育模式各有优劣,用户喜好也具有多元化的特点。在“停课不停学”期间,网络直播教学模式加速普及,在线教育渗透率得到进一步提升。 随着直播技术的发展,在线教育的互动性、体验感逐步升级,与线下模式相辅相成满足用户需求将会是未来的主流趋势。

    国家信息安全水平考试(NISP)二级考试介绍

    国家信息安全水平考试(NISP)二级考试介绍: 近年来随着信息化技术的飞速发展,信息安全问题已经影响到我们的日常生活甚至国家安全,甚至已成为全球国际事务的重要话题。“网络空间安全已经成为国家安全的战略高地。”教育部信息安全专业教学指导委员会名誉主任沈昌祥院士说,国务院学位委员会增设“网络空间安全”为一级学科,将高校网络空间安全人才培养提到新的高度。 为提高各领域人才信息安全意识,落实国家信息安全人才培养战略,缓解我国信息安全领域专业人才存在的供需矛盾,加快我国信息安全专业人才队伍的建设,逐步形成一支政治可靠、技能过硬、多层次的信息安全人才队伍,中国信息安全测评中心结合十五年开展“注册信息安全专业人员(CISP)”的经验,推出国家信息安全人才水平考试,即National Information Security Test Program简称NISP;该项目主要面向在校大学生,与CISP无缝对接,填补了在校大学生无法考取CISP认证的空白,被称为“校园版CISP”,得到了网络空间安全行业普遍认可的行业认证;成为信息安全专业大学生的必考证书;是计算机专业类大学生从事网络空间安全行业的就业通行证。 报考条件 1.已取得NISP(一级)证书人员。 2.硕士及以上学历工作不满1 年、或大学本科学历工作不满2年、或大学专科学历工作不满4年的在职员工。 培养目标 在信息安全企业、信息安全咨询服务机构、信息安全测评认证机构、社会各组织、团体、大专院校、企事业单位有关信息系统/网络建设、运行和应用管理的信息安全从业人员需要具备的信息安全意识。能够独立建立、完善和优化企业信息安全制度和流程,使信息安全工作符合特定的规范要求,能够对系统中安全措施的实施进行跟踪和验证,能够建立起立体式、纵深的安全防护系统,部署安全监控机制,对未知的安全威胁能够进行预警和追踪。 培养周期 15天 课程大纲 信息安全保障、信息安全规划、信息安全实现、信息安全运营、信息安全管理、信息安全评估、软件安全开发、法律法规政策与标准 课程时长 录播课(共5大模块,72个视频,总学时约30小时)、在线实验(约40个实验) 课程形式 在线培训,随报随学 考试形式 NISP二级与CISP线下考试一起进行(需提前预约)考试内容与CISP认证考试一致。除北京、上海、广州、成都四个固定考点,2019年新增28个考点,为全国各地考生提供了便利。 考试形式:笔试考试 考试地点:培训地点 考试时长:120分钟 总分:100分 题型:100道选择题 注: 考试不通过的学员可提供2次免费补考机会。(超过2次需要交纳500元补考费) 考试时间、地点 培训、考试流程 证书价值 持证人员列入网络空间安全专业人才库,并在中国信息安全测评中心官网和公众号上与CISP持证人员信息同时发布。 证书样式 证书换领 学员获得由中国信息安全测评中心颁发的NISP二级证书,当满足以下条件,即可以免考试、免培训(只需缴纳注册费用4000元,其中包含3年的认证费,因为CISP是要交500元/年的认证费的,每3年一交)换领中国信息安全测评中心颁发的CISP认证证书: (1)教育和工作经历要求; 硕士及硕士以上学历,具备 1 年以上工作经历; 或大学本科学历,具备 2 年以上工作经历; 或大学专科学历,具备 4 年以上工作经历; (2)信息安全专业工作经历要求:具备 1 年以上从事信息安全领域工作经历。 报名须知、费用 联系西普学苑老师,索要报名表,填写完毕后提交给报名老师。 考试通过后老师会短信通知索要以下材料: 个人近期免冠2寸白底深色照片2张(后面标注姓名); 身份证(正反面复印在一张纸上)复印件l份(务必清晰); 培训及考试费用:4800元 考试考场守则 第一条 考生应提前20分钟入场,迟到30分钟不准进入考场,考试开始30分钟方可交卷离开考场。 第二条 考生一律单人单桌,根据监考人员指定的座位入座。 第三条 考生不准携带任何与考试无关的物品进入考场座位(只准携带2B铅笔、签字笔、橡皮、身份证件)。身份证件包括身份证、有效期内的临时身份证、驾驶证、护照、港澳台往来大陆通行证等,考生应将身份证件放在桌面右上角。 第四条 开考前,考生应在答题卡和试卷指定位置用正楷字体填写(或填涂)姓名、单位、考试类型、考试日期、身份证件号等内容。由于考生信息填写(填涂)错误,或因自身原因使答题卡损坏,造成不能正确评卷,责任由考生自负。 第五条 考生应严格遵守考场纪律,不准交头接耳,不准交换试卷,不准偷看他人试卷或将自己的试卷给他人看,不准传递纸条,不准夹带小抄,不准冒名替考,不准在考场内吸烟、随意站立及走动。凡违纪者,视情节轻重给予口头警告(最多三次)、取消考试成绩等处罚。因违纪而取消成绩的考生,自培训之日起半年内不准参加考试。 第六条 考生答题时,不准在试卷上写出试题答案(如“A、B、C、D”等),只能在试题选项上做标记(打勾或画圈)。答题过程中,试卷要折叠放置,不得摊开。 第七条 考试结束时间到,考生应立即停止答卷,将答题卡翻面放在试卷上,等候监考人员清点回收,不准将试卷、答题卡带出考场。 考试注意事项 1. 监考人员提前半小时入场,给考生安排座位,尽量根据考试类型错开坐。课桌间要留有过道,便于发放试卷和对考生进行身份核对; 2. 考生清理桌面,将所有与考试无关的东西收起,放到教师签名或后面空余的桌椅上; 3. 监考人员开试卷袋,检查袋内物品(开班汇总表、试卷、答题卡、考场守则、监考记录、封条)是否齐全,检查试卷份数; 4. 监考人员宣读考场守则; 5. 监考人员发答题卡,考生填写/填涂答题卡。考生需用黑色签字笔填写姓名。单位、考试类型。有效证件号等四项内容,如果是统考,需在左上角写上简写的机构名称。然后用2B铅笔填涂试卷类型(涂“A”)、身份证件号(如身份证最后一位是“X”,则涂“0”;其它证件号字母对应处涂“0”,不足位数涂“0”); 6. 监考人员发放试卷,考生用黑色签字笔填写姓名、身份证号、考试日期; 7. 开考后,监考人员逐一核对考生身份(以开班汇总表为准,核对考生身份证、考试类别,如开班汇总表有误,则进行修改并要求当事人签字); 8. 考试时间剩余1小时、半小时、20分钟、10分钟时,监考人员分别给予考生提醒。考试时间到,考生将答题卡翻面放在试卷上,自行离开; 9. 监考人员收试卷、答题卡,将试卷与答题卡分别按考试类型分开放置; 10. 监考人员填写监考记录,内容包括考试时间、地点、试卷编号、考试人员、考试情况(开考时间。身份证出错情况、缺考情况、试题出错情况、作弊违纪及处理记录等); 11. 监考人员将所有物品收纳进试卷袋,并在袋口贴上封条密封。

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