• 首页
  • 工种与考证
  • 全部课程
  • 分销联盟
  • 培训认证
  • XR浏览器下载
  • 文章资讯
  • 学习中心 APP下载
    扫码下载-100VRAPP
    扫码下载-技能培训APP
    扫码下载-互动科普APP
    建议意见 官方客服

    官方客服

    您可以与在线客服进行沟通或者拨打客服热线获得帮助

    电话:0592-2529323    0592-5551325

    邮箱:help@onesoft.com.cn

    在线咨询:

    当前位置:首页 > 文章资讯 > 农林牧渔 > 水族圈:虾虎吸鳅Nano造景缸,感受大自然原生之美!

    水族圈:虾虎吸鳅Nano造景缸,感受大自然原生之美!

    作者:水族圈
    发表于:2019-09-03
    阅读:2533
    评论:0

    来源:番薯布甸

    今天只做单篇推送,但是内容丰富,会让你慢慢爱上虾虎吸鳅。好了废话不多说进入正题,文章很长,各位看官做好准备。。。

    从小就喜欢养鱼,养各种鱼,开始是金鱼,然后是孔雀鱼,再然后是龙鱼锦鲤,再再然后海水鱼,养海水鱼学会了养水的重要性,知道鱼为什么会平白无故的死亡,知道什么是补救措施,进而开始养樱花虾,再进而南美灯鱼,再再进而养草缸造景,最后喜欢上原生态造景。


    鱼缸也随着养鱼的时间不断变化着,开始是玻璃圆缸,然后是成品方缸,再然后是1米方缸,再再然后是2米缸,直到开始养虾后,转换成小缸了,先是90缸,再换成60缸,再再换成30缸,越来越小,也越来越追求自然,追求原生。


    或许就是韶华易逝,容颜易老,浮华终是云烟。从追求大到喜欢小,从豪华到平淡,从复杂到简单。


    玩原生选择虾虎,是因为看到一段视频《Rivers Fantasy - Aquarium 河流幻境》,不知道作者是谁,想必是台湾同胞,台湾同胞的认真与专业着实令人佩服。


    《Rivers Fantasy - Aquarium 河流幻境》视频截图


    虾虎鱼算是小型鱼,最大不过10cm,市售的一般只有3—5cm,所以虾虎缸不必要太大,放在案头,可以更方便观察。我的虾虎缸尺寸确定为55cm*20cm*20cm,水体容积不到20升,因此是一个Nano缸。就因为小,可以方便地任意换造景,任意换底砂,只需要考虑虾虎混养的兼容性,比较好打理。


    虾虎Nano缸全貌,种植水草是米虾的乐园,石头缝隙和石头上面是虾虎游走之地,铺上溪砂和石头,摆弄一些树枝,让它看起来更加趋近于原生。


    水草不免长藻,所以第一批进驻的虾虎是以藻类为主食的枝牙虾虎,并且枝牙虾虎也可以和米虾和平共处。新开的缸,摆好造景,种好水草,放入几只黑壳虾和苹果螺闯缸,当水草开始长绿藻的时候,代表水已经养好,可以进鱼了。


    在国内,枝牙虾虎算是稀罕货,从台湾进口,价格也不算便宜,因为喜欢,顾不上那么多了,患得患失不是做人的本性,从阅读爬文开始,在实践中总结经验。因为枝牙虾虎还算是保育鱼类,所以还是谨慎些,第一次只进了一对紫身枝桠虾虎。


    紫身枝牙虾虎(Stiphodon atropurpureus),这只是雄鱼。


    这只是雌鱼。

     

    紫身枝牙虾虎,雌雄很好辨认,雄鱼色艳,各鳍有色彩;而雌鱼则色淡,各鳍透明,有一道黑纹从吻部贯穿鱼身。紫身枝牙虾虎的口吻向下,这种口型是为了方便啃藻。或许是长途邮寄,到手的时候,这对紫身枝牙虾虎已经饿得很瘦了,进缸适应后很快开始啃藻了,看着很开心,希望能够顺利养大。


    紫身枝牙虾虎(Stiphodon atropurpureus),产自东南亚,也包括中国港澳台、广东、福建沿海河口,生活在水质较清澈的溪流中,在缓流、潭区边缘或溪流中下游活动。亦称菲律宾枝桠虾虎,水族业者称电光虾虎(指的是公鱼),也称双带秃头鲨(指的是母鱼)。


    溪流的缓流区


    在溪流中玩耍的紫身枝牙虾虎公鱼


    紫身枝牙虾虎以食藻为主,食性上也偏杂食性,平时爬爬石头啃啃藻外,也接受进食红虫。紫身枝牙虾虎相对于吻虾虎,领域感不算强,能够与其他和睦相处,虽然偶尔也会追逐,也不至于相互厮杀的程度。


    之所以称之为紫身是因为成熟期的公鱼看起来是紫色的


    发情期紫身枝桠公鱼鱼鳍的胭脂色


    紫身枝桠公鱼的腹部

     

    枝牙虾虎的追逐斗艳,一般发生在公鱼之间,两雄相斗时,各鳍舒展,拜全身金属蓝光所赐,期间金光闪闪,很有看头,也许这也是谓之“电光虾虎”的缘故吧。

     

    相对于紫身枝牙公鱼来说,母鱼便显得文静素雅了。大多时间紫身枝牙母鱼都在辛勤地啃藻,或是藏在石头后边,只露出个头,矜持而含蓄地观察着周遭的世界。


    只露出个头的紫身枝牙母鱼


    大多时间都在啃啃石头上的藻

     

    展现在紫身枝牙虾虎身上的一动一静,让饲养欣赏原生虾虎更为细腻与极致。

    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:枝牙虾虎鱼属 
     Stiphodon
    种:Stiphodon atropurpureus
    中文名:紫身枝牙虾虎


    黑鳍枝牙虾虎(Stiphodon percnopterygionus),俗称七彩琉璃虾虎、双带秃头鲨,和紫身枝牙虾虎同一产地,在溪流的中下游,水流平缓而环境底部多为细石砾。公鱼色彩奇幻丰富,体型较小,纤细,遇惊吓时躲身于石砾中,食性偏素,属两侧洄游型鱼类。


    原生环境中的黑鳍枝牙虾虎


    黑鳍枝牙虾虎的鱼鳍并不全是黑色的

     

    黑鳍枝牙虾虎公鱼身的宝石蓝色,是它的卖点,而母鱼只有黑白两色,水族市场都是配对出售,一般也只有2cm左右,在水族店的鱼缸中常有褪色的情况发生,并没有表现得像野生环境里那样光彩夺目,唯有精心饲养,提供以丰富的藻类和强力的照明才会有可能逐渐恢复本色。

     

    黑鳍枝牙虾虎应该是最美丽的原生淡水虾虎,即便是和它们共存于同一环境,同样具有金属光泽的紫身枝牙虾虎,相较之下,紫身枝牙虾虎仍略逊一筹。逊色在于颜色不如黑鳍枝牙多,个体的差异也没那么多样。黑鳍枝牙虾虎应该被认为是枝牙类虾虎爱好者的最高追求,因为个体纤细、胆怯,并不好饲养,和其他混养时必须有所选择。


    黑鳍枝牙公鱼


    正在享受光照的黑鳍枝牙公鱼


    一抹夕阳落在黑鳍枝牙身上


    发情期黑鳍枝牙公鱼的表现

     

    只要保持干净的水质,提供躲避的场所,丰富的素食,它们其实也并不难伺候,若与体型较大或者较凶的鱼混养在一起,会让它们躲着不敢出来,日久难免会饿死。但是,在适应的环境中,它们的虾虎本性亦会展露无遗,地盘守护的争夺让黑鳍枝牙更加艳丽显眼,同时,黑鳍枝牙能够较长时间盘旋在水中,如梭的身姿更有看头。


    素素的黑鳍枝牙母鱼


    PS:黑鳍枝牙虾虎公鱼多样的个体差异


    偏蓝的黑鳍枝牙


    偏金属带黑的黑鳍枝牙


    偏黑带红绿的黑鳍枝牙


    偏红粉的黑鳍枝牙


    红色型的黑鳍枝牙


    各色宝石


    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:枝牙虾虎鱼属 
     Stiphodon
    种:Stiphodon percnopterygionus
    中文名:黑鳍枝牙虾虎


    西蒙氏枝牙虾虎(Stiphodon semoni),分布于亚洲和大洋洲,俗称:蓝面电光虾虎,出現於小的, 水流速度中等到迅急的清澈溪流有岩石的,而且圆石散布的底部,常见于小的雨林小溪或丘陵的地帶的溪滩。


    有圆石散布的汛流山溪


    蓝面电光枝牙虾虎的公鱼


    蓝面电光枝牙虾虎的行为与紫身枝牙虾虎相近,体型也相似,唯,蓝面电光枝牙虾虎比起紫身枝牙虾虎色彩更加淡雅,透明有黑色斑点的背鳍和尾鳍,突出的只是环绕脸部和吻部的一抹宝蓝。

     

    这是一种看似高贵典雅的鱼种,它的魅力在某种程度并不亚于紫身或者黑鳍枝牙虾虎。体长一般3—4cm较为常见,通常以岩石表面的藻类为食物主要来源,但也接受红虫,属杂食性。与肉食性虾虎(比如:吻虾虎)相异之处在于枝牙虾虎都是日行性,夜间则是躲在石缝或者砂石砾中,雄鱼的地域意识较强,枝牙虾虎混养的时候,常见雄鱼之间的追逐游戏。


    聚光灯下的蓝面电光枝牙虾虎


    正在晒灯光的蓝面电光枝牙虾虎

     

    蓝面电光枝牙虾虎与紫身枝牙虾虎还是比较容易辨别的,光从背鳍的差异可以轻易看出,蓝面的背鳍是透明的,而紫身的背鳍颜色较深,体色偏黑色。

     

    鱼类资料库里的图片可以更好的说明蓝面与紫身枝牙的区别:


    紫身枝牙虾虎 Stiphodon atropurpureus


    西蒙氏枝牙虾虎 Stiphodon semoni


    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:枝牙虾虎鱼属 
     Stiphodon
    种:Stiphodon semoni
    中文名:西蒙氏枝牙虾虎,蓝面电光虾虎


    浅红枝牙虾虎(Stiphodon rutilaureus),分布东南亚地区,体型较大的枝牙虾虎,可达8—10cm,通常在溪流稍有流水,底质为小石砂砾的地方可觅其踪迹。为底栖性鱼类,藻食为主,亦以小型水生溪虫为食,具领域性。


    晒灯光的浅红枝牙虾虎


    食藻时的浅红枝牙虾虎

     

    浅红枝牙虾虎的领地意识在枝牙类虾虎中算是最强的,大概是因为体型较大的缘故,由于领地侵犯产生的追逐,在浅红枝牙虾虎当中,不仅限于两雄之间,公母之间的追逐也是很猛烈的,尤其是公鱼在发情期外对母鱼的追逐也很激烈,绝大多数出现在争食期间,但是枝牙虾虎是下口型虾虎,特殊的嘴型并不会对对方产生实质的伤害。这个过程却是最精彩的部分,在追逐期间,公鱼的色彩在瞬间内变化极艳,煞是好看。


    栖身于枝头的浅红枝牙虾虎

     

    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:枝牙虾虎鱼属 
     Stiphodon
    种:Stiphodon rutilaureus
    中文名:浅红枝牙虾虎


    SP枝牙虾虎(Stiphodon SP),由台湾输入。这是一只体型较大的枝牙虾虎,购入时体长有6cm,还未发色。体侧有较大的栉鳞,除背前区外,头部皆裸露无鳞,公鱼的背鳍边缘呈淡蓝色,体色青黑,形成网状纹路,偶尔全身变成紫黑色,侧鳍与尾鳍有黑色斑点。藻食性,也喜欢进食红虫,极具领域性。


    SP枝牙虾虎的灯光浴


    准备出击的SP枝牙虾虎


    SP枝牙虾虎无辜的表情


    一般来说,在生物属名后冠以SP是严谨的表示,表明暂时未确定种。我冠以SP,是因为知识匮乏,对此了解不深,是无知的表现。予以区分,留待观察。

     

    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:枝牙虾虎鱼属 
     Stiphodon
    种:Stiphodon SP
    中文名:枝牙虾虎SP


    我总是贪新鲜,购进枝牙虾虎原本只是为了草缸除藻,因为之前除藻的工具鱼是黑线飞狐和小猴飞狐,这两种鱼小的时候除藻还是给力的,可是逐渐长大后就抢吃饲料了,然后迅速长肥,再然后是欺负其他小鱼。因为是小缸,飞狐长大后体型健硕,和水景显得格格不入了,费劲九牛二虎之力将其捞出,放在水培植物的玻璃缸里。潜伏于水族论坛,得知枝牙虾虎也是给力的除藻工具鱼,比飞狐更好看,贪新鲜,遂购进。


    夜间的鱼缸


    枝牙虾虎除藻的确相当卖力,从第一对紫身枝牙虾虎开始,喜欢上这类小型鱼,搜索相关资料,结果是事实上当今国内水族领域都还没有对枝牙虾虎鱼相对完整全面的介绍,正因为如此,所以产生收集并养好枝牙虾虎的冲动,好奇害死猫。

     

    枝牙虾虎鱼属stiphodon,隶属于鲈形目perciformes,虾虎鱼科gobiidae,瓢虾虎鱼亚科sicydiinae,这个亚科除了枝牙虾虎鱼属还有sicyopterus瓢鳍虾虎鱼属包含宽颊秃头鲨和日本秃头鲨;以及瓢眼虾虎鱼属sicyopus包含环带黄瓜虾虎鱼等。总之就是俗称的很多电光虾虎、黄瓜虾虎、秃头鲨等热带淡水溪流虾虎鱼都是这个亚科的成员。

     

    枝牙虾虎鱼是太平洋沿岸以及群岛的产物,从中国的台湾、香港、海南一直到日本、印尼再到斐济群岛、帕劳群岛都有其美丽的身影。枝牙虾虎鱼体小,成体一般不超过6厘米,雄鱼体色鲜艳,雌鱼相对素雅,体型较雄鱼娇小。其身体极富观赏价值的金属色。

     

    有一个日本网站《Freshwater Goby》http://www17.tok2.com/home2/tarogoby/index.html对虾虎有较专业的介绍,而我对日文却一窍不通。

     

    隶属鲈形目的鱼儿是鱼类中“最有思想”一个类群,而“有思想”从一个方面来说就体现在他们丰富的行为。隶属鲈形目的虾虎鱼也必然是行为丰富,这些行为不仅带给我对这种鱼浓厚的兴趣与热爱,通过观察更能够让我时时知晓鱼儿的状态。

     

    吸壁不下:虾虎鱼最独特的标志就是其身下能够合拢成吸盘的腹鳍,这让他们能在水流中吸附于石块之上。而如果虾虎鱼长期吸附在你鱼缸的侧壁之上,那绝对是状态不好的体现(短时间吸一下没有问题)。在一个环境中,受到压迫的弱势虾虎鱼会吸在缸壁上不敢在缸底的石头中间游动,状态不好的、得病的与濒死的虾虎也会有同样的行为,需要你的注意!如果虾虎吸壁不下,呼吸急促,时而串出水面,或嘴巴张开而抽搐,那就是即将仙去的征兆。

      

    打哈欠:拥有一张大嘴的虾虎鱼之间打哈欠(对吼)往往是为了相互示威,争夺配偶等等。两条虾虎鱼对着打哈欠是状态好的体现。然而还有一种情况,一条鱼独处时打哈欠往往是在过滤掉腮中的杂物,经常性的一条鱼独自打哈欠是水质比较浑浊体现。枝牙虾虎因为口型向下,不容易看到打哈欠的状况。

     

    拉粑粑:虾虎鱼拉屎很有意思,他们会吸在石头上使劲摆动尾巴而不向前游动,不一会,屎就出来了。新鱼入缸比较胆小我们没有观察到其是否吃食时,可以通过其是否拉屎来判定。如果拉屎了就不用担心,因为鱼儿已经饱餐了!还有,一般消化系统正常的鱼拉出的屎是深色的,而出现问题的鱼屎往往为白色。

     

    追逐:别看枝牙个小,战斗力不强,公母鱼之间的追逐还是很猛的,尤其是成年公鱼在发情期外对母鱼的凶狠追咬(虽然他的嘴型不可能为母鱼带来任何实质性的伤害)。在这个过程中可以观察到枝牙公鱼体色在瞬间内的变化。

     

    作窝:在石块下作窝是虾虎鱼天生的本领,枝牙虾虎鱼也不例外。然而由于体型和嘴型的限制,枝牙的窝相对其他虾虎鱼更小。作为自然界中弱小的生灵,枝牙在面对捕食者的过程中练就了一种不平凡的技能,钻!他们能够钻入石缝、底沙、岩石底部。枝牙虾虎鱼不仅公鱼有居住在自己挖的巢穴内的习性,母鱼也有。然而不同的是,公鱼的窝往往是自己做的,长期使用,不仅用来栖身,还用来繁殖。而母鱼往往是随便钻的窝,临时使用,时常更换而且只用于栖身,繁殖时还要到公鱼的窝里去“办事”。

     

    这段文字,是对枝牙虾虎繁殖的介绍,听闻枝牙虾虎有人工繁殖成功的案例,如果真是这样,对我来说真是个大大的福音。

     

    繁殖:很多人都笼统的理解为枝牙是洄游繁殖的鱼儿。然而怎么洄游?为什么洄游?人们不得而知。生活在淡水中的鱼儿我们可以统称为淡水鱼,而所有淡水鱼又可以被分为三种不同的生活形态:一生都生活在淡水中的鱼(如鲤形目中的鲤鱼、吸鳅、旁皮等)我们称之为初级淡水鱼;可以短时间在海水或者河口咸水环境生存的鱼(如某些鳉鱼、某些吻虾虎鱼)我们称之为次级淡水鱼;生命过程中必须要跨越淡水、海水两种不同环境或者主要栖息于海洋或河口,可以适应纯淡水环境的鱼(如某些虾虎鱼、鳟鱼、双边鱼、某些品种的海龙等等),我们称之为周期性淡水鱼。

      

    在周期性淡水鱼中,有一类鱼是在特定的时间段内必须在海洋中生存并且完成淡海水间的迁徙以达到生命的繁殖或生长需求的,我们称之为洄游性淡水鱼。洄游性淡水鱼按照其迁移模式的不同也可以分为三类:

    溯河产卵的洄游性鱼类:如鳟鱼、鲑鱼等,海洋中成长,成熟后到河流中产卵繁殖,幼鱼由河流进入海洋继续父母们的成长历程。 

    降海产卵的洄游性鱼类:如鳗鱼等,在河流中成长,成熟后进入海洋繁殖产卵,新生幼鱼回到河流生长。 

    “两侧洄游”:相当一部分虾虎鱼属于这个类型,枝牙虾虎鱼也不例外(还有黄瓜虾虎鱼、秃头鲨等)。成鱼在溪流中产卵,微小的由于几乎没有游动能力,被水流带入海中,待在海中生长至具有游动能力后游回到溪流内生存繁衍。

      

    理解了这一点,我们就可以来探讨枝牙虾虎鱼在人工环境中的繁殖了。因为我们头脑中已经有了概念,枝牙虾虎鱼繁殖时的发情、筑巢、产卵、授精环节都是在纯淡水中完成的!只有仔鱼的成长需要海水环境。而据我所知,仔鱼在海水中成长并不是对渗透压有特殊要求,而只是为了在海水中寻找开口食物。换句话说,枝牙虾虎鱼的仔鱼在成长时是完全可以接受淡水的水质的,而降海的唯一目的就是寻找适合其体型大小的开口食物。如果在人工饲养条件下能够找到给极其微小的枝牙仔鱼开口的食物,那枝牙虾虎鱼的人工繁殖难题就被我们攻破了!

      

    在适宜的环境中,28℃+的水温,强劲的水流,长期稳定没有惊吓而且食物充足的缸里,枝牙很容易跳起繁殖的舞蹈,难度并不大,和其他虾虎鱼差不多。


    很有思想的枝牙虾虎

     

        至今为止,我收集到的枝牙虾虎有:

    • 黑鳍枝牙虾虎 Stiphodon percnopterygionus

    • 紫身枝牙虾虎 Stiphodon atropurpureus

    • 西蒙氏(电光)枝牙虾虎 Stiphodon semoni

    • 浅红枝牙虾虎 Stiphodon rutilaureus

    • 明仁枝牙虾虎 Stiphodon imperiorientis

    • 枝牙虾虎SP Stiphodon sp

     

    如今,它们绝大多数都还健在,个别死亡的原因是跳缸,另外,枝牙个体较小,因为內寄不进食饿死。虾虎因为捕捉过程当中不慎会产生伤口,处理不当或不及时,鱼身会产生水霉,而一旦有水霉发生,虾虎难逃死劫。



    从枝牙虾虎开始,喜欢上虾虎鱼,爱屋及乌扩展到瓢虾虎鱼亚科sicydiinae,这个亚科除了枝牙虾虎鱼属还有瓢鳍虾虎鱼属sicyopterus包含宽颊秃头鲨和日本秃头鲨等;以及瓢眼虾虎鱼属sicyopus包含环带黄瓜虾虎鱼等。


    宽颊秃头鲨 Sicyopterus macrostetholepis

     

    宽颊秃头鲨 Sicyopterus macrostetholepis 这只鱼是在网店购得,这类虾虎在台湾和日本,曾经风靡一时,也是藻食性鱼类。喜欢上它,是因为它的名字,“秃头鲨”,很有喜感的名称。收到快递,出乎意料的是,这只鱼比想象中的要大得多,10cm+,鱼身已经褪色,或许已接近暮年,加之长途运输,到手时状态并不是很好。

     

    缓慢的兑温及过水,放置缸中,一开始趴在缸底,呼吸还算平稳,不一会,找个石缝躲藏起来了,这张照片是刚入缸时拍的。

     

    我这只秃头鲨生性胆小,平时都在石缝中躲着,很少见它出来活动,对红虫也不感兴趣,或许是鱼到暮年,看破红尘,静心休养,以待转世……。因为它的平凡,或者是不及其它鱼只艳丽,一段时间里,我都忽略它的存在,如今翻开电脑,才发现,这张照片是它唯一的一张。

     

    记得只有个把月吧,某次清洁鱼缸,才发现它已经仙去,鱼身还没有变白腐烂,应该是刚驾鹤归西不久。但愿能够修成正果。


    鱼到暮年的宽颊秃头鲨

     

    宽颊秃头鲨应该属于大型虾虎,因为口型向下,所以对其他小型虾虎不具备太大的攻击性。其实,宽颊秃头鲨发色也是很有看头的:


    发色的宽颊秃头鲨


    第一背鳍较长的长鳍宽颊秃头鲨

     

    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:瓢鳍虾虎鱼属 
     Sicyopterus
    种:Sicyopterus macrostetholepis
    中文名:宽颊秃头鲨


    环带黄瓜虾虎Sicyopus zosterophorum是瓢眼虾虎属里性价比较高的虾虎了,肉食性,接受进食冷冻红虫。市售的瓢眼虾虎属里还有两种:糙体瓢眼虾虎(微笑黄瓜虾虎)Sicyopus leprurus和宿雾黄瓜虾虎Sicyopus cebuensis,这两种虾虎的售价高达4位数,或许是因为稀少,物以稀为贵。除了宿雾黄瓜虾虎外,环带黄瓜虾虎在颜色上的表现,还是优于微笑黄瓜虾虎,加上价格也便宜许多,因此环带黄瓜虾虎的美也在港台的水族市场占据重要的一席之地。


    环带黄瓜虾虎公鱼


    发色的环带黄瓜虾虎公鱼


    环带黄瓜虾虎母鱼


    发色的微笑黄瓜虾虎公鱼,吻部的一抹黑很有特色,一撮向上翘的小胡子。


    这只就是大名鼎鼎的宿雾黄瓜公鱼,至今仍是瓢眼虾虎甚至是水族虾虎的最高殿堂。

     

    无论如何,在鱼缸里饲养,虾虎始终没有表现的像在自然环境中那么艳丽,褪色的环带黄瓜虾虎也就不那么美了。对于环带黄瓜虾虎显色的说法很多,无非是水质、混养鱼只的压力、环境颜色,比如在深色的环境中有利于虾虎的发色。在我的经验里,改造鱼缸环境,比如加些水草、堆叠些石头提供躲藏,确实让虾虎显现出更艳丽的色彩,不过也只是相对而言罢了,尚不可于自然界比拟。

     

    购进的是一对环带黄瓜虾虎,水族店一般配对出售,大概是母鱼没有鲜艳的色彩,再者比较弱小,相对于公鱼来说,观赏性大幅减弱。


    素素的环带黄瓜虾虎母鱼


    在日后的饲养中,环带黄瓜虾虎的母鱼跳缸了,仅剩寡公一只,遂去水族店补货,碰巧的是水族店也仅剩一只公鱼,得以扫货价购得,虽达不到预定目标,但仍窃喜。回家任由两只寡佬搞基,更得有关显色的意外收获,这两只在人工环境中褪色的公鱼在两雄相争略有警戒的情况下亦能恢复显色,有前辈曾经提及养多点是有道理啊,惜囊中羞涩,白花花的血汗钱呢!是否让其他鱼种代替本种来提高竞争炫耀需求也能达到目的呢?必须试验一下。


    打哈欠的环带黄瓜虾虎


    环带黄瓜虾虎树梢小憩

     

    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:瓢眼鰕虎鱼属 
     Sicyopus
    种:Sicyopus zosterophorum
    中文名:环带黄瓜虾虎


    曾经提及养多只同类虾虎,可以通过其之间的竞争压力,促进虾虎发色。自从进了两只环带黄瓜虾虎Sicyopus zosterophorum 公鱼后,应验了效果,遂对促进水族缸虾虎发色更有信心。

     

    这次进了瓢眼虾虎的另一品种:乔氏黄瓜虾虎Sicyopus jonklaasi Axelrod 俗称红腰虾虎,产自印尼,属两侧洄游型鱼类。出现于未污染的河口、水质清澈的溪流。栖息环境为稍有流速的溪流浅滩,底质大都有小石砾,遇惊吓会躲进石缝,有钻砂习性。泳力佳,溯游与攀爬力强,故落差颇大的溪段也能轻易通过。领域性強,以水生昆虫、浮游生物以及藻类为食。


    上面这只是在石头上晒灯光的红腰虾虎

     

    水族店出售的是单只红腰虾虎,并不配对出售。所以,在水族店红腰虾虎的母鱼并不常见,一般来说两侧洄游型虾虎,在纯淡水环境中很难成功繁殖,再者虾虎的母鱼颜色也没有公鱼艳丽,所以,就观赏来说,也没有购进母鱼的欲望。


    乔氏黄瓜虾虎的母鱼

     

    乔氏黄瓜虾虎在水族市场受欢迎,大抵因为红色的鱼唇和红色的后半段鱼身(其实更接近橙色),谓之红腰虾虎应该源于此。另外,对于原生虾虎来说,有大面积的红色表现的,少之又少,在鱼缸环境中要维持鱼身的红色那又是一种挑战与奢求。

     

    红腰虾虎其实很好伺候,体型也较大,基本6cm+,凭借显眼的橙(红)色,行为相对更加大胆,时常追逐其他鱼只,抢食更加肆无忌惮。

     

    红腰虾虎是一只生性顽皮的虾虎鱼,行为乖张,表情丰富,在安静伫立的时候面露无辜之色,令人怜惜。各种眼神甚是讨喜,这也是饲养虾虎不同于其他鱼类的的一大乐趣。

     

    以肉食为主的瓢眼虾虎,也欣然接受冷冻红虫,食物来源也很方便,冷冻红虫在水族市场就有制成标准分量,密封包装的成品出售,因为是冷藏食物,低温消毒,也不用担心因食物来源而产生的疾病传播,冷藏贮存也十分方便。至于素食部分,藻类是自然来源,可加以异形素食饲料补充,水族市场都有干燥成品出售。


    贼眉鼠眼的红腰虾虎


    另外一只刚入缸还未发色的红腰虾虎亚成体


    红腰虾虎摆POSS


    不开心的红腰虾虎

     

    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:瓢眼鰕虎鱼属 
     Sicyopus
    种:Sicyopus jonklaasi Axelrod
    中文名:乔氏黄瓜虾虎,红腰虾虎


    从枝牙虾虎开始,到类似的瓢鳍虾虎,再到以活食为主的瓢眼虾虎,逐渐喜爱上这类鱼,并且洄游型鱼类的色彩也比纯淡水型鱼类丰富,行为也乖巧。基本上这类虾虎都从台湾进口,因为台湾是多数市售这类虾虎的原产地,然,偶尔搜索到一篇文章《几种中国大陆产枝牙虾虎》谈及市售的几种枝牙虾虎以及常见的瓢眼虾虎国内也有原生,竟然产生莫名的欣喜,印证“中国是一个美丽富饶的国家”一说。但是,文章表明,发现的数量极少,从另一角度来看,中国的环境保护还是相对落伍,再者,对原生物种的资料数据整理也相对落后。

     

    在补货购进第二只乔氏黄瓜虾虎的同时,水族店老板介绍了另一类虾虎,罗氏裸身虾虎Schismatogobius chrysonotus,这种长像迷你蜥蜴或者迷你壁虎的,具有钻砂习性的虾虎成为了虾虎缸的新房客。


    罗氏裸身虾虎Schismatogobius chrysonotus聚会

     

    第一次见到罗氏裸身虾虎的过程就非常有趣。常去的那家水族店老板见到我,两眼眯成一条缝“哈哈,有水鱼进门了”,非常神秘的介绍:“您运气真好,刚到一些非常少见的虾虎,就在缸里,保准你喜欢!”顺着他指的方向走过去,那是一口铺着一层水草泥的空缸,什么东东?在哪?仔细一看,水草泥里露出几只小鱼头,乍一看还不容易被发现,这是深藏在泥沙中仅探出个头的罗氏裸身虾虎,喔喔,还是拟态高手呢,关键是它的长相似足了水族店老板,二话不说,王朝马汉,拿下!


    藏身在砂砾当中的罗氏裸身虾虎

     

    在家里的鱼缸中,更容易观察到罗氏裸身虾虎的更多有趣的部分。罗氏裸身虾虎有趣的部分除了埋身砂中享受灯光浴外,最有趣的是欣赏它在砂面上的“海豹趴”,还有令人惊叹的“黄”盆大口。


    罗氏裸身虾虎的“海豹趴”左边是母鱼右边是公鱼


    罗氏裸身虾虎的“黄”盆大口


    更为夸张的大口

     

    和其他虾虎不同,罗氏裸身虾虎的公母有着同样的体色,区别仅在于吻部,罗氏母鱼的口裂较小,公鱼的口裂较大,而且口腔是黄色的,这点很特殊。


    可以看出区别上面的是母鱼下面是公鱼


    罗氏裸身虾虎的母鱼口腔没有显眼的黄色

     

    这一批购进的罗氏裸身虾虎里,除了公母外,还有一种不同的个体,区别在于身体的花色,本以为是地域个体差异,实际上是裸身虾虎的另一种类:宽带裸身虾虎Schismatogobius ampluvinculus。

     

    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:裂身虾虎鱼属 
     Schismatogobius
    种:Schismatogobius chrysonotus
    中文名:罗氏裸身虾虎,迷彩熊猫虾虎


    裸身虾虎习性很安静,大多时间都是藏身在砂砾中,只露出个头或者眼睛,甚有虾虎踩在它头上,也若无其事,静若处子,即便从从砂砾里出来,也只是安静地趴在砂面上晒晒灯光,抬头望月。

     

    宽带裸身虾虎Schismatogobius ampluvinculus,就是跟着上次进的那批罗氏裸身虾虎里混进来的。


    像不像只海龟


    宽带裸身虾虎在石头上展示标准的“海豹趴”

     

    宽带裸身虾虎通常不作为独立品种单列出售,在水族店一般都是混在罗氏裸身虾虎里,泛称罗氏裸身虾虎,俗名:迷彩熊猫虾虎。

     

    体型几乎一样的宽带与罗氏最明显的区别,在于身各分段花纹,黑白分明的是宽带裸身虾虎,而带有迷彩花纹的则为罗氏裸身虾虎。宽带裸身虾虎的色彩,未必是单一的黑白两色,时而褐灰,大约是心态不同,心境起伏的缘故。

     

    查资料有说明:宽带裸身虾虎胸鳍有一块黑斑,停歇时会翻动胸鳍,在我看来确实如此。那么,是否可以从胸鳍的黑斑来初步划分为两类呢。

     

    裸身虾虎属于小型虾虎,我见到大只的的也只有3cm+,肉食性,摄食行为属于守株待兔型,一般潜伏砂砾中,等到食物飘到嘴边,迅速出击,生吞活剥。偶尔也有胆大的窜出砂面,追逐几步,一口叼住,倘若这一口没有成功叼住,那就直接放弃了,重待时机。


    宽带裸身虾虎胸鳍上的黑斑


    心情大好放声歌唱


    这是在吵架么


    正在驱逐擅闯禁地者

     

    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:裂身虾虎鱼属 
     Schismatogobius
    种:Schismatogobius ampluvinculus
    中文名:宽带裸身虾虎,熊猫虾虎

     

    除了宽带和罗氏裸身虾虎,在同一栖息地,还发现了其他品种原生裸身虾虎:

    勃氏裸身蝦虎 Schismatogobius bruynisi



    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:裂身虾虎鱼属 Schismatogobius
    种:Schismatogobius bruynisi
    中文名:勃氏裸身蝦虎,熊猫虾虎

     

    灰裸身鰕虎Schismatogobius sp 


    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:裂身虾虎鱼属 Schismatogobius
    种:Schismatogobius sp
    中文名:灰裸身虾虎,熊猫虾虎

     

    由于它们的原生地在台湾,通过水族商进口至大陆,基本上都混在一起,泛称罗氏裸身虾虎,一批当中体斑也不尽相同,在不同水质环境下,体色也会有所变换,倘若要收集各种,也不是易事,全凭运气了。

    虾虎Nano缸已经住进了不少家族成员,也变得热闹起来,在和睦相处一段时间后,拥有各自的盘踞地,虽然相互追逐时而发生,但是,互相争吵的现象倒是少见。虾虎基本上是底栖鱼类,鱼缸的上层水域倒显得空旷了,想着进几只安静的上层鱼填充空间,又不至于抢了虾虎的风头,最终敲定玻璃拉拉和小波鱼。


    鱼身几乎透明的玻璃拉拉和小波鱼


    这几只小鱼是水族店老板送的,无功不受禄反而让我不好意思。在店里溜达一圈一圈后,购进了几只常见的、物美价廉的短虾虎:道氏短虾虎 Brachygobius doriae Gunther

     

    道氏短虾虎 Brachygobius doriae Gunther,俗称:小蜜蜂,产自印度,肉食性。小蜜蜂虾虎的栖息地在河口,属汽水型鱼类,就是通常说的半咸淡水。虽然家里的鱼缸是纯淡水,还种植着水草,不适合加盐,但是抱着侥幸试试看的心理,另外水族店老板也十分肯定纯淡水没问题,加之送我几只小鱼的缘故,草率购进。


    刚进缸的小蜜蜂

     

    小蜜蜂虾虎,敦敦的,身形短小,身上醒目的黑黄斑纹,像极了蜜蜂,称之为“小蜜蜂”再也确切不过了。刚开始,趴在石头上,不一会便熟悉环境,逐渐进入状态。


    进入状态的小蜜蜂虾虎身上体现一抹红色

     

    小蜜蜂虾虎,是少数能够长时间停留在水层中的虾虎。除了趴在石头上小憩,大多时候在水草丛中穿梭,也很有看头。


    小蜜蜂虾虎头顶呈现的金属黄

     

    好景不长,不到一星期,这几只小蜜蜂虾虎在毫无征兆的情况下相继仙去,我的无知和一时冲动付出了代价。虽然像小蜜蜂虾虎这类的汽水鱼在淡水中也可以存活,有很多人称之为淡化,但是事实上洄游型的鱼类,像枝牙虾虎、韧虾虎这些,在自然环境中就会长期在淡水中生存,幼年随着黑潮在海洋里漂流,所以对咸淡水都有很好的适应性;可是小蜜蜂虾虎这类,常年都是在汽水中生活的,广盐性远不如洄游鱼,长期在淡水中生活难免有慢性死亡的嫌疑。


    因此,要养好小蜜蜂虾虎,如果在纯淡水的环境里,连维持健康都不容易。一定要准备汽水缸,水体比重在1.004左右,用海盐调节,食盐不行,水族市场就有海水专用盐出售。

     

    已经有行家,在人工环境中成功繁殖小蜜蜂虾虎的案例,专业精神的确令人敬佩。

     

    汽水区域的虾虎,比起纯淡水区域的虾虎,体型和颜色更加好看。短虾虎家族,单是小蜜蜂类就有非常好看的品种:


    道氏短虾虎 Brachygobius doriae Gunther


    黃帶短虾虎 Brachygobius xanthozonus Bleeker


    虎纹小蜜蜂虾虎


    卡比伦短虾虎 Brachygobius kabiliensis 印尼产地

     

    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:短虾虎鱼属 
     Brachygobius
    种:Brachygobius doriae
    中文名:小蜜蜂虾虎

    佛、道以人世为凡尘,故称神仙或僧道思慕世俗生活为思凡。《二刻拍案惊奇》中有“若非葛稚川侍炼药的丹童,便是董双成同思凡的道侣。”民间传说中有很多神仙思凡的故事,诸如七仙女、三圣母。


    思凡腹吸鳅Sewellia elongata

     

    思凡腹吸鳅Sewellia elongata,生活在越南山间的溪流里,没有污染,自然美景,世外桃源。难怪神仙也思凡下界,化作一尾自在的鱼儿,不避讳以思凡为名。思凡腹吸鳅,英文名字golden ring butterfly,翻译成中文:金色的环蝶,也颇为贴切,神仙慕俗化蝶散落,富有诗意的灵物。

     

    在水族界却有一俗名:金边葫芦琵琶,相比之下就不怎么拉风了。

     

    思凡,让我联想起美貌清纯的尼姑,就如金庸笔下的尼姑们:【郑萼】能说会道讨人喜欢;【仪和】真见识与分寸;【哑婆婆】最喜嫉妒的醋坛子;【定逸师太】横蛮倒亦可爱;【定静师太】老成稳重护犊情深;【定闲师太】大慈大悲的真性情,【灭绝师太】无情的由来暧昧难明;【袁紫衣】藏头露尾没有责任;【九难】心是热血和最多情;【仪琳】痴恋最圣洁最可怜又最感人。

     

    思凡腹吸鳅,活波可爱,任是无情也动人。侧鳍已经退化成扇子,在石间跳跃飞翔,水中的姿态甚是优美,身上黑黄相间的纹理,犹如一道道金线划破水中。


    思凡腹吸鳅亚成体


    思凡腹吸鳅成体


    思凡喜欢洁净的水质,在洁净的水中,她能活的更好;思凡喜欢冲浪,稍微强劲的水流,能让她尽展水中美姿。思凡怕热,超过28℃的水温,令她艰难渡过。

     

    这一神物,值得好好珍惜。


    思凡很萌的眼神 

     

    目:鲤形目  Cypriniformes
    科:平鳍鳅科 
     Homalopteridae
    属:思凡腹吸鳅属 
     Sewellia
    种:Sewellia lineolata
    中文名:思凡腹吸鳅

    来自东南亚婆罗洲的栉头腹吸鳅Gastromyzon ctenocephalus


    栉头腹吸鳅Gastromyzon ctenocephalus

     

    栉:梳子和篦子的总称,喻像梳齿那样密集排列着。栉头腹吸鳅Gastromyzon ctenocephalus,俗名:蓝翅珍珠琵琶。体色墨蓝,周身遍布白点,犹如珍珠洒落,鼻头红色,吻黄,背鳍蓝黄,尾鳍呈蓝色,张开是呈现一抹冰蓝,甚是冷艳。得名栉头,是否因为身上白点花纹密集,大珠小珠落玉盘而名?


    喜欢躲猫猫的栉头

     

    和思凡一样,栉头喜欢高氧,由于侧鳍的退化,影响到鱼鳃的呼吸,只能通过急速的水流获取氧气。自然环境中这类鱼是爬岩高手,能够轻易吸住岩石逆流而上,适应演变出特殊的体型。

     

    栉头,生性害羞,胆怯,喜欢玩躲猫猫,蓝黄红紫白的体色搭配,尽显高贵。在鱼缸中从不积极抢食,只是安静地趴在一边,接着飘过身边的食物。


    气定神闲的栉头

     

    目:鲤形目  Cypriniformes
    科:平鳍鳅科 
     Homalopteridae
    属:腹吸鳅属 
     Gastromyzon
    种:Gastromyzon ctenocephalus
    中文名:栉头腹吸鳅,蓝翅珍珠琵琶


    溪鳅是溪流缸的主要生物之一,但在以虾虎为主题的缸里,却不能抢了主角的威风,只能选择比较经典的种类。


    方氏拟腹吸鳅Pseudogastromyzon fangi

     

    方氏拟腹吸鳅Pseudogastromyzon fangi,属平鳍鳅科,体长,圆筒形,前腹面平,后部侧扁。唇肉质,下唇特化为“品”字形皮质吸附器,后缘皮脊念珠状。鳃孔小,止于胸鳍基的上方。胸鳍起点在眼下方,末端超过腹鳍起点;腹鳍分离,分枝鳍基部具发达的肉质鳍瓣;尾鳍斜截。体侧具多数黑色狭横斑。

     

    栖息于山溪急流的底层,体型特化,匍匐于石块上生活。个体小,体长不及10cm。分布于珠江和长江的湘江上游。


    方氏对水质环境的要求苛刻,不适应就不开口进食,通常有饿死的嫌疑。在我的经验中3只,成活了一只,两个月,目前还健在。


    这只是小的,不久已经仙去。


    这只是大的,刚来时很瘦,现在已进食,肥了些。

     

    在方氏当中,有背鳍是黄色的个体,表现更为惊艳。是不是这只长大了也会发色变黄呢?或者是只母的,本来的体色?或者地域个体差异?


    方氏好肥好壮的黄色个体

     

    目:鲤形目  Cypriniformes
    科:平鳍鳅科 
     Homalopteridae
    属:拟腹吸鳅属 
     Pseudogastromyzon
    种:Pseudogastromyzon fangi
    中文名:方氏拟腹吸鳅

    相对而言,麦氏拟腹吸鳅Pseudogastromyzon myersi比方氏好伺候多了。


    麦氏拟腹吸鳅Pseudogastromyzon myersi

     

    麦氏拟腹吸鳅Pseudogastromyzon myersi为平鳍鳅科拟腹吸鳅属,又名:吸盘鳅,孟氏爬岩鳅。栖息于山溪急流的底层,是中国的特有种。分布于广东东江水系和九龙江、香港等。

     

    麦氏属于小型鱼类,常见4cm,体长而头扁,口部位于下方,胸鳍和腹鳍宽阔平张,形成吸盘状的吸附器官,可依附在湍溪的石块和卵石表面。躯干褐黄色,背鳍有红缘,背部有棕黑色斑点,侧面也有不规则棕黑斑点。


    中间是麦氏,左边为方氏。


    在我的经验里,麦氏属于杂食性,除了藻类外,也接受红虫和人工饲料。要伺候好吸鳅这类,必须有足够的水流,高氧,低温。只要它们能开口进食,那么它们还是很抗造的,生情活泼,大胆,四处乱窜觅食,拍起污物一片,正好被水流带进过滤,哈,义务清洁工。


    目:鲤形目  Cypriniformes
    科:平鳍鳅科 
     Homalopteridae
    属:拟腹吸鳅属 
     Pseudogastromyzon
    种:Protomyzon pachychilus
    中文名:麦氏拟腹吸鳅


    熊猫,是中国的国宝。溪鳅中也有国宝,厚唇原吸鳅protomyzon pachychilus,仅在中国发现的特殊物种。


    厚唇原吸鳅protomyzon pachychilus

     

    厚唇原吸鰍protomyzon pachychilus,别名:熊猫鲨、金带熊猫爬岩鳅。平鳍鳅科原吸鳅屬,小型鱼类,是一种低温鱼,属中国珍稀鱼类,发现于珠江水系的广西大瑶山山溪。已列入中国濒危动物红皮书。


    厚唇原吸鰍体色黑白分明,犹如熊猫,有极高的观赏性,在中国本土及世界鳅科鱼中,其观赏价值颇具地位。幼体体色黑白对比鲜明,成体花纹会变淡,生性活泼温顺。

     

    熊猫爬岩鳅,接受活食,冷冻红虫是它们的最爱,爬爬石头啃啃藻也是常见的,我进了三只,但都没能养活超过半年,受制于濒危动物的约束,再也没有触碰。虽然有特殊照顾而没能养活,但可以近距离观赏和触摸到这只可爱的小精灵,也算是有幸了。


    目:鲤形目  Cypriniformes
    科:平鳍鳅科 
     Homalopteridae
    属:原吸鳅属 
     Protomyzon
    种:Protomyzon pachychilus
    中文名:厚唇原吸鰍,熊猫鲨、金带熊猫爬岩鳅


    周氏吻虾虎Rhinogobius zhoui,2009年才发表的新种,在水族界出现后引来一声惊叹,然后传来濒危灭绝的讯息,一片哗然。


    周氏吻虾虎Rhinogobius zhoui 公鱼


    周氏吻虾虎Rhinogobius zhoui 母鱼

    对于周氏吻虾虎来说,这种魅力四射的虾虎,抵挡不了商人趋利的诱惑,过渡捕捞带来“周氏濒危”的疾呼。在我了解,周氏吻虾虎也有成功繁殖的案例,既然可以人工繁殖,人工饲养也可实现,而人工繁殖成本更低,更有利可图,照此逻辑,野生捕捞的现状就会改善,那么它在原生地的生存应该无虞,但愿如此。

     

    在我这,反而没有太大的压力,很简单,尽可能给与悉心的照顾,能长得肥肥壮壮是目的,南方的溪吻在缸里能够成长,相信周氏也一样,养大,等待发色,发情,能够看小鱼出生,然后再养大……

     

    没有华丽的语言去赞美周氏的美丽,古人云:红颜薄命。过去,为顺利养大小孩,都给起个贱名,如狗剩之类,是为起个贱名好养活。是否周氏也该如此?


    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:吻虾虎鱼属 
     Rhinogobius
    种:Rhinogobius zhoui
    中文名:周氏吻虾虎,超级火焰虾虎,超级白尾狐狸虾虎


    波氏吻虾虎Rhinogobius cliffordpopei,典型的淡水虾虎种类,最大体长不超过5cm,是小型的虾虎种类,十分抗造,对环境的适应性很强。波氏吻广泛分布于各流域,有黑壳虾的地方,常见其踪迹。


    波氏吻虾虎,典型的体征是第一背鳍显眼的蓝点斑。


    这只波氏吻虾虎,是混入饲料虾所得,体有伤,自行愈合,胃口很好;曾经感染过白点病,10来天,不治自愈。生命力十分顽强,这只应该是波氏吻母鱼。


    波氏吻虾虎与另外一种吻虾虎李氏吻虾虎Rhinogobius leavelli外貌及体形相似,都属于头大体粗型,成鱼仔细分辨亦可区分。


    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:吻虾虎鱼属 
     Rhinogobius
    种:Rhinogobius cliffordpopei
    中文名:波氏吻虾虎


    溪吻虾虎Rhinogobius duospilus,俗称:白面虾虎。


    目:鲈形目 Perciforms
    科:虾虎科  Gobiidae
    属:吻虾虎鱼属 
     Rhinogobius
    种:Rhinogobius duospilus
    中文名:溪吻虾虎,白面虾虎

    未完待续。。。


    - The End -

    分享水族知识,传递快乐生活!

    感谢每一天有鱼、有景、有您的陪伴!

    一切静好,而我们一直在!

    转载请获取授权!

    以上就是100唯尔(100vr.com)小编为您介绍的关于虾虎的知识技巧了,学习以上的水族圈:虾虎吸鳅Nano造景缸,感受大自然原生之美!知识,对于虾虎的帮助都是非常大的,这也是新手学习农林牧渔所需要注意的地方。如果使用100唯尔还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

    本站在转载文章时均注明来源出处,转载目的在于传递更多信息,未用于商业用途。如因本站的文章、图片等在内容、版权或其它方面存在问题或异议,请与本站联系(电话:0592-5551325,邮箱:help@onesoft.com.cn),本站将作妥善处理。

    收藏

    赞一个

    踩一下

    换一批

    虾虎课程推荐

    兽医诊疗技术

    畜牧兽医

    127644人学过

    ¥500/月

    畜禽解剖生理

    畜牧兽医

    109086人学过

    ¥500/月

    建筑工程测量

    农业技术与建筑基础

    124729人学过

    ¥500/月

    地基与基础工程施工

    农业技术与建筑基础

    77053人学过

    ¥500/月

    农机电器使用与维护

    现代农艺技术

    107554人学过

    ¥500/月

    农林牧渔客服中心

    王老师

    立即交谈

    林老师

    立即交谈
    更多>>

    推荐阅读

    100VR精品课程推荐

    评价

    0
    发表评论

    0/500字

    更多>>

    最新文章

    江苏持续推进职教体系建设改革

    江苏省省委办公厅、省政府办公厅近日印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的实施意见》,提出8项重点任务,持续推进现代职业教育体系建设改革,提升职业教育对经济社会发展的适应性和贡献度。 《实施意见》提出,开展省市联合建设改革新模式试点,围绕长三角一体化发展等重大战略,积极推动部省共建,探索省域现代职业教育体系建设新模式;打造市域产教联合体,围绕江苏“1+3”重点功能区、苏锡常都市圈等重点区域,以产业园区为基础,打造一批兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体;打造行业产教融合共同体,围绕江苏战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业和现代农业,由产业链链主企业、高水平高等学校、职业院校联合组建一批行业产教融合共同体;深化职业学校教育教学改革,建设60个左右省级职业教育专业教学资源库、1000门左右省级在线精品课程,扩大优质资源共享;实施产教融合提升行动,对标产业发展前沿,建设集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能于一体的开放型区域产教融合实践中心。建设50个左右多主体共建共管共享的现代产业学院。省级层面建成30个产教融合实践中心,遴选50个左右高水平专业化实训基地。 来源:新华日报

    辽宁省印发《辽宁省职业教育“双师型”教师认定实施办法(试行)》的通知

    近日,辽宁省教育厅发布关于印发《辽宁省职业教育“双师型”教师认定实施办法(试行)》的通知, 为贯彻落实《教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》(教师厅〔2022〕2号)要求,加快推进我省职业教育“双师型”教师队伍高质量建设,健全教师标准体系,深入推进职业教育“双师型”教师认定工作,特制定《辽宁省职业教育“双师型”教师认定实施办法(试行)》 以下是通知原文 附件: 辽宁省职业教育“双师型”教师认定实施办法(试行) 一、认定范围 全省职业学校(含开展职业教育的本科学校)的专业课教师(含实习指导教师)。公共课教师、校内其他具有教师资格并实际承担教学任务的人员,正式聘任的校外兼职教师,以及其他依法开展职业学校教育的机构中具有教师资格的人员,在符合一定条件的前提下可参照实施。 二、认定标准 《辽宁省中等职业学校“双师型”教师认定标准》(附件1)和《辽宁省高等职业学校“双师型”教师认定标准》(附件2) 三、组织机构 (一)认定管理机构及职责 省教育厅负责全省“双师型”教师认定工作的组织领导、统筹协调。 各市教育局、沈抚示范区社会事业局负责本辖区中等职业学校的“双师型”教师认定管理工作。 各高等职业学校负责组织领导和监管本校的“双师型”教师认定管理工作。 (二)认定实施机构及职责 中等职业学校职业教育“双师型”教师认定实施主体是各市教育局、沈抚示范区社会事业局,负责本区域内中等职业学校“双师型”教师认定工作。 高等职业学校(含开展职业教育的本科学校,以下同)职业教育“双师型”教师认定实施主体是各高等职业学校,负责本校“双师型”教师认定工作。 各市教育局、沈抚示范区社会事业局以及高等职业学校应明确负责部门,组建由教育部门人员、行业企业人员(应具备高级职称)、院校专家(应具备高级职称)等不少于10人共同组成的认定专家评议委员会,具体实施认定工作。根据工作需要可下设若干专业大类评议组,一般不少于5人组成,负责某专业大类“双师型”教师的认定。认定结果经检查复核通过后,报省教育厅备案。 四、认定程序 (一)个人申报。各职业学校负责组织本校教师通过辽宁省职业教育管理与服务平台进行个人申报,并对本校教师申报材料进行真实性、有效性核查,核查合格的,提交认定专家评议委员会。 (二)组织认定。认定专家评议委员会开展评议,评议结果公示5个工作日,无异议后形成认定结果。 (三)结果复查。认定结果经检查复核通过后,省教育厅予以备案,生成“双师型”教师档案,统一管理。 五、激励措施 (一)促进持续发展 各地各校要制定激励政策,建立能进能出、能上能下的动态调整机制,根据教师不同能力条件分级认定,引导和鼓励广大教师走“双师型”发展道路。在职务(职称)晋升、教育培训、评先评优等方面应向“双师型”教师倾斜,课时费标准原则上应高于同级别教师岗位。要根据“双师型”教师不同阶段发展需求,精准提供教育教学、岗位实训、企业实践等机会。要鼓励“双师型”教师取得行业领域职业资格证书、职业技能等级证书,获聘行业领域专业技术职务(职称)。 (二)注重作用发挥 各地各校要充分发挥“双师型”教师在综合育人、企业实践、教学改革、社会服务和教师专业发展等方面带头引领作用,充分挖掘典型案例,探索示范教师培训、顶岗实践、研修访学等成长路径方法。将“双师型”教师作用发挥情况作为“双高”建设计划、优质中职学校和专业建设计划、职业学校办学能力达标、专业设置审批和布局结构优化、现场工程师培养计划,以及教师创新团队、名师(名匠)工作室、技艺技能传承创新平台建设等工作的重要指标。 六、证书管理 在辽宁省职业教育管理与服务平台建立职业教育“双师型”教师管理模块,将职业教育“双师型”教师证书纳入上述平台统一管理。各级各类职业教育“双师型”教师证书有效期为5年,期满后对“双师型”教师能力素质进行复核,突出聘期内岗位业绩考察,促进教师知识技能持续更新,进一步提升“双师型”教师队伍整体水平。 七、工作要求 (一)各地、各校要高度重视,安排具体部门、专人负责,并做好宣传、引导、鼓励和组织申报、材料审核等工作,确保认定工作顺利进行。严格落实评议认定回避制度。学校要对教师申报的材料逐一进行核实,严禁弄虚作假。 (二)各市教育局、沈抚示范区社会事业局以及高等职业学校要制定本区域内或本学校“双师型”教师认定实施细则,向省教育厅备案后实施。各学校应在教师管理信息系统中及时更新“双师型”教师信息,确保数据准确统一。 (三)省教育厅将对认定工作全过程规范指导和监督管理,建立健全公示公开、第三方评估、抽查复查、责任追究、过程追溯等制度,发挥广大教师的监督作用,畅通投诉反馈渠道,确保过程透明规范、结果公平公正。 八、附则 (一)“双师型”教师认定实行师德失范“一票否决”,对已认定发生师德师风违规行为的“双师型”教师应予以撤销。对申报材料弄虚作假者,一经发现,3年内不得再次申报认定。 (二)技工院校“一体化”教师可参照实施。 (三)本办法由辽宁省教育厅负责解释。 附件: 1.《辽宁省中等职业学校“双师型”教师认定标准》 2.《辽宁省高等职业学校“双师型”教师认定标准》 附件1: 辽宁省中等职业学校“双师型”教师认定标准 一、基本要求 (一)贯彻党的教育方针,热爱职业教育事业,具有良 好的思想政治素质和师德素养,自觉践行社会主义核心价值 观,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,为人师表,关爱学生。 (二)落实立德树人根本任务,遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律,践行产教融合、校企合作,做到工学 结合、知行合一、德技并修。在教育教学和技术技能培养过程中落实课程思政要求,形成相应的经验模式。 (三)具备相应的理论教学和实践教学能力,掌握先进 的教学理念和教学方法,积极参与教学改革与研究。能够采取多种教学模式方式,不断提升数字素养,有效运用现代信息技术开展教学。 (四)能紧跟产业发展趋势和行业人才需求,具有企业相关工作经历或积极深入企业和生产服务一线进行岗位实践,时长、形式、内容、标准等应符合职业学校教师企业实践相关规定。理解所教专业(群)与产业的关系,了解产业发展、行业需求和职业岗位变化,及时将新技术、新工艺、新规范融入教学。 (五)具备专业技术职务资格基本条件,其中校内专任教师申请认定中等职业学校“双师型”教师者必须具有中等职业学校教师资格和中职教师系列初级及以上专业技术职务;校外兼职教师申请认定中等职业学校“双师型”教师者必须具有本专业非高校教师系列初级及以上专业技术职务。 二、认定级别及标准 辽宁省中等职业学校“双师型”教师认定分为初级、中级、高级三个级别,各级别认定条件如下: (一)初级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)具有较扎实的专业知识和技能,掌握所教课程的课程标准、教学原理,以及教学、生产实习实训方法等,教学评价达到合格及以上等次。 (2)具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,参加校级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加校级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体三等奖及以上。 2.实践能力条件。须具备下列条件之一: (1)具有本专业或相近专业非教师系列初级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的中级工(四级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的初级及以上职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前7名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定考评员或其他职业技能等级评价初级考评员资格。 (6)获得与本专业相关的发明专利授权(前7名);或实用新型专利授权(前2名);或外观设计专利授权(第1名);或软件著作权(前2名),且实际开展成果转化。 (7)参与(前7名)完成企、事业单位横向项目且到款额累计1万元及以上。 (8)在校级及以上技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在校级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (9)作为参与人获得校级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历;或在近三年内至少参加一期国家级职业教育“双师型”教师培训基地建设企业的培训并取得合格证书。 (11)具有与本专业相关的校级及以上“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 3.岗位业绩条件。须具备下列条件之一: (1)经学校认定,参与国家“双优计划”、辽宁省“双优计划”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定参与省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源开发、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥一定促进作用。 (二)中级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能,了解本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学业绩显著,教学评价达到良好及以上等次一次。 (2)具有较强的指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设等能力,主持校级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体三等奖及以上。 2.实践能力条件。须具备下列条件之二: (1)具有本专业或相近专业非教师系列中级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的技师(二级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的中级及以上职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前5名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定考评员或其他职业技能等级评价中级考评员资格。 (6)获得与本专业相关的发明专利授权(前5名);或实用新型专利授权(第1名);或软件著作权(第1名),或外观设计专利授权(第1名),且实际开展成果转化。 (7)参与(前5名)完成企、事业单位横向项目且到款额累计3万元及以上。 (8)在市级及以上技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在市级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (9)作为参与人在市级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (10)近10年中有3年以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历且担任技术骨干;或近5年中有6个月以上(可累计计算)在企业一线从事本专业实践锻炼且承担投资额度10万元以上技术改造项目,非工科类在相关单位从事本专业实践锻炼。 (11)具有与本专业相关的市级及以上“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 3.岗位业绩条件。近五年内须具备下列条件之一: (1)经学校认定,主要参与(前5名)国家“双优计划”、辽宁省“双优计划”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定主要参与(前5名)省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源开发、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥较大促进作用。 (三)高级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)深入系统地掌握本专业基础理论,具有丰富的专业知识和精湛的操作技能,掌握国内外本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学业绩突出,教学特色鲜明,经教学评价达到良好及以上等次两次。 (2)在教育教学团队中发挥关键作用,担任市级以上骨干教师、专业带头人、教学名师、教学创新团队带头人、技艺技能传承创新平台负责人等,或主持完成专业人才培养方案制定,或主持省级在线精品开放课建设,或主持省级专业建设。 (3)具有较强的指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设等能力,主持市级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加(前3名)省级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体二等奖及以上。 2.实践能力条件。须具备下列条件之二: (1)具有本专业或相近专业非教师系列高级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的高级技师(一级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的高级职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前3名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定高级考评员资格或其他职业技能等级评价高级考评员资格。 (6)获得与本专业相关的发明专利授权(第1名), 或2项实用新型专利授权(第1名),或2项软件著作权(第1名),且实际开展成果转化。 (7)主持完成企、事业单位横向项目且到款额累计10万元以上。 (8)在省级技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在省级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得一等奖及以上。 (9)作为参与人在省级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历且担任技术负责人;或近5年中有6个月及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业实践锻炼且承担投资额度20万元及以上技术改造项目。 (11)具有与本专业相关的省级“技术能手”技术技能类等荣誉称号。 3.岗位业绩条件。近五年内须具备下列条件之一: (1)经学校认定,重点参与(前2名)国家“双优计划”、辽宁省“双优计划”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定重点参与(前2名)省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源开发、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥突出作用。 三、校外兼职教师申请认定条件 (一)校外兼职教师指来源行业企业的技术人员,仅能选择在有效聘期内的1所学校申报。 (二)校外兼职教师的教学能力条件按以下标准执行,实践能力条件和岗位业绩条件按所申请相应级别的条件执行。 1.申报初级“双师型”教师须从事本专业课程教学满1年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务1年或实训课程1门。 2.申报中级“双师型”教师须从事本专业课程教学满2年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务2年或实训课程2门。 3.申报高级“双师型”教师须从事本专业课程教学满3年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务3年或实训课程2门。 (三)须与兼职聘用单位履行聘用协议满1年,且将行业企业生产、管理经验融入学校,从事人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面改革工作。 附件2: 辽宁省高等职业学校“双师型”教师认定标准 一、基本要求 (一)贯彻党的教育方针,热爱职业教育事业,具有良好的思想政治素质和师德素养,自觉践行社会主义核心价值观,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,为人师表,关爱学生。 (二)落实立德树人根本任务,遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律,践行产教融合、校企合作,做到工学结合、知行合一、德技并修。在教育教学和技术技能培养过程中落实课程思政要求,形成相应的经验模式。 (三)具备相应的理论教学和实践教学能力,掌握先进的教学理念和教学方法,积极参与教学改革与研究。能够采取多种教学模式方式,不断提升数字素养,有效运用现代信息技术开展教学。 (四)能紧跟产业发展趋势和行业人才需求,具有企业相关工作经历或积极深入企业和生产服务一线进行岗位实践,时长、形式、内容、标准等应符合职业学校教师企业实践相关规定。理解所教专业(群)与产业的关系,了解产业发展、行业需求和职业岗位变化,及时将新技术、新工艺、新规范融入教学过程。 (五)具备专业技术职务资格基本条件,其中校内专任教师申请认定高等职业学校“双师型”教师者必须具有高校教师系列初级及以上专业技术职务;校外兼职教师申请认定高等职业学校“双师型”教师者必须具有本专业非高校教师系列初级及以上专业技术职务。 二、认定级别及标准 辽宁省高等职业学校“双师型”教师认定分为初级、中级、高级三个级别,各级别认定条件如下: (一)初级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)具有较扎实的专业知识和技能,掌握所教课程的课程标准、教学原理,以及教学、生产实习实训方法等,教学评价达到合格及以上等次。 (2)具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,参加校级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加校级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体三等奖及以上。 (3)作为参与者在省级及以上期刊发表与申报专业相关的学术论文;或作为参与人获得校级教学研究成果三等奖以上;或参编著作或教材等。 2.实践能力条件一。须具备下列条件之一: (1)具有本专业或相近专业非教师系列初级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的中级工(四级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的初级及以上职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前7名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定考评员或其他职业技能等级评价初级考评员资格。 3.实践能力条件二。须具备下列条件之一: (1)获得与本专业相关的发明专利授权(前7名),或实用新型专利授权(前2名),或外观设计专利授权(第1名),或软件著作权(前2名),且所获专利或软件著作权转化收益3万元及以上。 (2)参与(前7名)完成企、事业单位横向项目且到款额累1万元及以上。 (3)在校级及以上技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在校级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (4)作为参与人在校级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历;或在近三年内至少参加一期国家级职业教育“双师型”教师培训基地建设企业的培训并取得合格证书。 (6)具有与本专业相关的校级及以上“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 4.岗位业绩条件。须具备下列条件之一: (1)经学校认定,参与国家“双高计划”、辽宁省“兴辽卓越”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定参与省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)经学校认定,参与校级及以上“一流应用型本科专业”、“卓越工程师教育培养计划”、“工程教育专业认证”等促进应用型人才培养的项目建设,或学校认定参与省级职业教育专项资金支持的促进职业教育人才培养项目。 (3)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源建设、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥一定的促进作用。 (二)中级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能,了解本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学业绩显著,教学评价达到良好及以上等次一次。 (2)具有较强的指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设等能力,主持校级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体三等奖及以上。 (3)作为参与者在省级及以上期刊发表与申报专业相关的学术论文,受到学术界好评;或作为参与人获得校级教学研究成果三等奖以上;或参编著作或教材等受到学术界好评。 2.实践能力条件一。须具备下列条件之一: (1)具有本专业或相近专业非教师系列中级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的技师(二级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的中级及以上职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前5名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定考评员或其他职业技能等级评价中级考评员资格。 3.实践能力条件二。须具备下列条件之一: (1)获得与本专业相关的发明专利授权(前5名);或实用新型专利授权(第1名);或软件著作权(第1名);或外观设计专利授权(第1名),且所获专利或软件著作权转化收益5万元以上。 (2)参与(前5名)完成企、事业单位横向项目且到款额累计3万元及以上。 (3)在市级及以上技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在市级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (4)作为参与人在市级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历且担任技术骨干;或近5年中有6个月及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业实践锻炼且承担投资额度10万元及以上技术改造项目,非工科类在相关单位从事本专业实践锻炼。 (6)具有与本专业相关的市级及以上“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 4.岗位业绩条件。近五年内须具备下列岗位业绩条件之一: (1)经学校认定,主要参与(前5名)国家“双高计划”、辽宁省“兴辽卓越”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定主要参与(前5名)省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)经学校认定,主要参与(前5名)省级及以上“一流应用型本科专业”、“卓越工程师教育培养计划”、“工程教育专业认证”等促进应用型人才培养的项目建设,或学校认定主要参与(前5名)省级职业教育专项资金支持的促进职业教育人才培养项目。 (3)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源建设、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥较大的促进作用。 (三)高级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)深入系统地掌握本专业基础理论,具有丰富的专业知识和精湛的操作技能,掌握国内外本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学业绩突出,教学特色鲜明,经教学评价达到良好及以上等次两次。 (2)在教育教学团队中发挥关键作用,担任市级及以上骨干教师、专业带头人、教学名师、教学创新团队带头人、技艺技能传承创新平台负责人等,或主持完成专业人才培养方案制定,或主持省级在线精品开放课建设,或主持省级专业建设。 (3)具有较强的指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设等能力,主持市级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加(前3名)省级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体二等奖及以上。 (4)作为第一作者在省级期刊发表与申报专业相关的学术论文;或作为完成人(前3名)获得省级及以上教学成果奖三等奖及以上;或作为编著(前2名)出版著作或省级规划教材等。 2.实践能力条件一。须具备下列条件之一: (1)具有本专业或相近专业非教师系列高级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的高级技师(一级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的高级职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前3名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定高级考评员资格或其他职业技能等级评价高级考评员资格。 3.实践能力条件二。须具备下列条件之一: (1)获得与本专业相关的发明专利授权(第1名),或2项实用新型专利授权(第1名),或2项软件著作权(第1名),且所获专利或软件著作权转化收益10万元及以上。 (2)主持完成企、事业单位横向项目且到款额累计10万元及以上。 (3)在省级技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在省级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得一等奖及以上。 (4)作为参与人在省级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历且担任技术负责人;或近5年中有6个月及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业实践锻炼且承担投资额度20万元及以上技术改造项目。 (6)具有与本专业相关的省级“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 4.岗位业绩条件。近五年内须具备下列条件之一: (1)经学校认定,重点参与(前2名)国家“双高计划”、辽宁省“兴辽卓越”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定重点参与(前2名)省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)经学校认定,重点参与(前2名)省级及以上“一流应用型本科专业”、“卓越工程师教育培养计划”、“工程教育专业认证”等促进应用型人才培养的项目建设,或学校认定重点参与(前2名)省级职业教育专项资金支持的促进职业教育人才培养项目。 (3)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源建设、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥突出作用。 三、校外兼职教师申请认定条件 (一)校外兼职教师指来源行业企业的技术人员,仅能选择在有效聘期内的1所学校申报。 (二)校外兼职教师的教学能力条件按以下标准执行,实践能力条件和岗位业绩条件按所申请相应级别的条件执行。 1.申报初级“双师型”教师须从事本专业课程教学满1年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务1年或实训课程1门。 2.申报中级“双师型”教师须从事本专业课程教学满2年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务2年或实训课程2门。 3.申报高级“双师型”教师须从事本专业课程教学满3年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务3年或实训课程2门。 (三)须与兼职聘用单位履行聘用协议满1年,且将行业企业生产、管理经验融入学校,从事人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面改革工作。

    江西新设一所高职院校

    从江西省教育厅获悉,拟设置赣东职业技术学院,正在公示中。 以下是公示原文: 根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《高等职业学校设置标准(暂行)》等有关规定,经第四届江西省高校设置评议委员会专家考察和评议,拟设置赣东职业技术学院获得通过,现将学校相关信息向社会公示。 公示时间:2024年2月18日—2月22日。公示期内,如有不同意见,请本着实事求是的原则,通过邮寄或传真等方式书面实名反映。我们将对线索明确的问题进行调查核实,并为反映人保密。 受理部门:江西省教育厅发展规划处;地址:南昌市红角洲赣江南大道2888号;邮政编码:330038;联系电话:0791-86765095;传真号码:0791-86765093。 附件:拟设置赣东职业技术学院基本情况表 江西省教育厅 2024年2月18日 附件 拟设置赣东职业技术学院基本情况表 学校名称 建校基础 所在地 办学性质 办学层次 举办者 赣东职业技术学院 新设 抚州市 非营利性 民办 高职 中阳建设集团有限公司

    最新批复!江西新余新增1所高级技工学校

    关于同意设立遂川高级技工学校的批复 遂川县人民政府: 你县《关于申请设立遂川高级技工学校的请示》收悉。根据《江西省技工院校设立审批办法》(赣人社发〔2023〕27号)等规定,经实地考察、专家评议、社会公示、会议研究等程序,现批复如下: 一、同意设立遂川高级技工学校。遂川高级技工学校为遂川县政府举办的全日制公办高级技工学校,学制教育规模暂定为5000人,初设茶叶生产与加工、茶艺、电子技术应用、智能制造技术应用、计算机网络应用、健康与社会照护等专业。 二、遂川高级技工学校要落实好立德树人根本任务,紧贴产业发展和市场需求,科学制定发展规划,突出办学特色,强化师资力量,完善人才培养方案,推行工学一体,培育更多高素质高技能人才,为我省高质量发展提供人才支撑。 三、遂川县政府要对学校加强领导,加大经费、编制等保障力度,切实解决学校发展中遇到的困难和问题,推动学校更好服务地方经济社会发展。吉安市人力资源社会保障局要对学校加强业务指导,加大扶持力度,推动学校高质量特色发展。 江西省人力资源和社会保障厅 2024年2月1日

    吉林省将新增一所学院

    吉林省人民政府关于同意设立长白山技师学院的批复 吉政函〔2024〕5号 省人力资源社会保障厅: 你厅《关于提请省政府批复同意设立长白山技师学院的请示》(吉人社报〔2024〕9号)收悉。经研究,现批复如下: 一、同意设立长白山技师学院。举办者为吉林职业技术学院,办学地址在吉林省长白山保护开发区池北区。长白山技师学院业务工作接受你厅指导和监督。 二、长白山技师学院为民办非营利技工院校,办学经费自筹解决。学院以培养技师(预备技师)和高级技工为主要目标,同时承担企业在职职工高技能人才培训任务。开设护理、康复保健、电子商务、休闲体育服务、旅游服务与管理5个专业。招生对象主要为技工学校、高中、高级技工学校毕业生,学制2—5年。 三、你厅及长白山管委会要按照人力资源社会保障部规定的办学条件和教育教学质量标准,加强对学院建设和办学的指导,督促长白山技师学院依法依规办学。 四、长白山技师学院要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,加强专业和师资队伍建设,

    人力资源社会保障部等七部门关于实施高技能领军人才培育计划的通知

    各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局)、发展改革委、教育厅(教委、教育局)、科技厅(局)、财政厅(局)、国资委、总工会: 根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》要求,人力资源社会保障部、国家发展改革委、教育部、科技部、财政部、国务院国资委、全国总工会联合制定了高技能领军人才培育计划。现印发给你们,请结合实际做好组织实施工作。 人力资源社会保障部 国家发展改革委 教育部 科技部 财政部 国务院国资委 全国总工会 2024年1月30日 高技能领军人才培育计划 为贯彻落实党的二十大关于加快建设国家战略人才力量,努力培养造就更多大国工匠、高技能人才的战略部署,进一步扩大高技能人才数量规模,提升素质水平,从2024年到2026年,联合组织实施高技能领军人才培育计划。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神,坚持党对高技能人才队伍建设的全面领导,培养一批爱党报国、敬业奉献、素质优良、技艺精湛的高技能领军人才(以下简称“领军人才”),支持他们不断成长、发挥作用,为全面建设社会主义现代化国家、推动高质量发展提供高技能人才有力支撑。 二、目标任务 (一)领军人才范围。领军人才指政治立场坚定、践行工匠精神、解决生产难题、推动创新创造、培养青年人才的骨干中坚技能人才,包括获得全国劳动模范、中华技能大奖、全国技术能手、全国五一劳动奖章等荣誉,或享受省级以上政府特殊津贴、获得省级以上表彰奖励,或各省(自治区、直辖市)政府认定的“高精尖缺”高技能人才。 (二)工作目标。以实施新时代人才强国战略为指导,紧密围绕国家重大战略、重大工程、重大项目、重点产业需求,动员和依托社会各方面力量,在先进制造业、现代服务业等有关行业重点培育领军人才。力争用3年左右时间,全国新培育领军人才1.5万人次以上,带动新增高技能人才500万人次左右。健全培养、使用、评价、激励联动推进机制,加快培养高质量发展所需的技术技能型、复合技能型、知识技能型和数字技能型领军人才,全方位用好领军人才,发挥领军人才引领示范作用,带动高技能人才整体发展。 三、重点任务 (三)制定专项培养计划。要加强对领军人才供给需求的预测,结合经济社会转型、科技创新发展和产业结构变革趋势,制定地方性、行业性领军人才专项培养计划。将技能高超、表现突出的青年技能人才及各类职业技能竞赛成绩优异选手做为领军人才培养培育重点,支持其成长成才。建立领军人才培育信息库,摸清掌握领军人才及培育重点对象基本情况,有针对性地做好培养及队伍建设工作。 (四)加大培养培育力度。强化企业主体责任,依托企业培训中心、职业学校(含技工学校,下同)、高技能人才培训基地、公共实训基地、工匠学院、技能大师工作室、劳模和工匠人才创新工作室等平台,通过企业岗位培训、校企联合培养、关键岗位实践、重点项目参与等方式,培养适应产业发展和国家战略需要的领军人才。支持企业联合教育科研机构,通过合作培养、项目协作等方式,帮助领军人才及培育重点对象提高技术研发水平。组织技能研修、同业交流、名师带徒、赴境外培训等活动,提高领军人才的综合素质、技能水平和实践创新能力。推动实施中国特色学徒制,培养技能高超的青年技能人才,并纳入领军人才培育范围。 (五)畅通晋升成长通道。支持企业健全“新八级工”技能岗位等级设置,在设有高级技师的职业(工种)中增设特级技师和首席技师技术职务(岗位),推进特级技师和首席技师评聘工作。对技能岗位等级设置完整的职业(工种),企业可直接认定技师、高级技师、特级技师和首席技师。对技艺高超、业绩突出的一线职工,进一步打破学历、资历、年龄、比例等限制,可直接认定高级工以上职业技能等级。对解决重大工艺技术难题和重大质量问题、技术创新成果获得省部级以上奖项的高技能人才,可破格晋升职业技能等级。支持理论水平高、创新能力强的高技能人才参加相应专业技术职称评审。 (六)提高待遇水平。引导企业建立健全基于岗位价值、能力素质和业绩贡献的技能人才薪酬分配制度,实现多劳者多得、技高者多得。对在技术革新或技术攻关中作出突出贡献的领军人才,企业可从成果转化所得收益中以奖金、股权等多种形式给予奖励。鼓励企业对关键技术岗位领军人才实行年薪制、协议工资制、项目工资制。国有企业可在工资总额内对领军人才予以适当倾斜,结合实际实行特岗特酬。 (七)完善稳才留才机制。鼓励企业创新、完善相关制度,吸引稳定领军人才。支持企业与领军人才依法约定服务期、订立竞业限制协议。对工作中急需、退休后将对工作带来较大影响的领军人才,符合国家统一规定的可推迟办理退休,并向所在地人力资源社会保障部门备案。对实际工作中急需、已办理退休手续的领军人才,企业可与其协商签订返聘协议。 (八)支持发挥作用。创造条件为领军人才参与重点项目和重大工程、领衔一线生产难题攻关、总结推广绝招绝技等提供帮助。保护领军人才知识产权和技术创新成果转化权益。支持领军人才参加国内外大型工业展会、“一带一路”框架下南南合作技能开发网络、对外援助等合作项目。组织领军人才担任学徒的企业导师,鼓励领军人才到职业学校兼职,提升学徒、学生的实践能力、技能水平和职业素养。 (九)加强领军人才平台建设。优先支持参与国家重大战略、重大工程、重大项目、重点产业的领军人才领衔创建技能大师工作室、劳模和工匠人才创新工作室,聚焦先进制造业、战略性新兴产业、数字技能等领域开展技术革新、技能攻关和人才培养工作,符合条件的按规定给予经费支持。鼓励各地打造人才港、工匠城等技能平台,组织领军人才开展技能文化传播活动,设立技能展示、技能互动、职业体验区域,面向公众和青少年学生加强技能知识传播和文化培育。 (十)选拔表彰优秀领军人才。组织开展各类职业技能竞赛和岗位练兵活动,对涌现出的优秀选手,按规定授予相关荣誉、落实职业技能等级晋升政策,纳入培育重点对象范围。加大省部级以上表彰奖项和省级以上政府特殊津贴向高技能人才支持力度,积极推荐优秀高技能人才申报参评全国劳动模范和先进工作者、中华技能大奖、全国技术能手、全国五一劳动奖章、国家科学技术进步奖、全国职工优秀技术创新成果等。将符合条件的优秀领军人才按照有关规定选拔推荐到工会等群团组织挂职或兼职。 四、工作要求 (十一)加强组织领导。建立人力资源社会保障部门统筹、有关部门各司其职、行业企业积极参与的领军人才培育工作机制。要积极向党委和政府汇报工作,加强部门沟通协调力度。人力资源社会保障、发展改革、教育、科技、国资、工会部门要做好信息共享,加强组织推动,共同推动领军人才培育工作。 (十二)做好保障服务。加强技能人才服务窗口、技能大师之家等建设,做好领军人才支持服务工作。各级人力资源社会保障部门、财政部门要结合本地实际,用好就业补助资金、地方人才队伍建设经费等,支持做好领军人才培养,按规定落实好职业培训补贴、高技能人才培养补助等政策。引导企业按规定足额提取和合理使用职工教育经费,60%以上用于一线职工教育和培训,并将此情况与企业申请用地、用能及开展评先评优等挂钩。 (十三)营造良好氛围。充分发挥舆论正面引导作用,多渠道多方式宣传技能人才工作重大政策、重要活动、创新经验和工作成效,进一步营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围,激励广大劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路。突出示范引领、典型带动,深入挖掘领军人才工作事迹、成长经历,讲好技能故事,打造技能明星,大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。

    山西新政:高技能人才可应聘职业和技工院校

    从现在开始,对于优秀高技能人才,山西省职业院校、技工院校可采取直接考核的方式将其招聘至与所获技能奖项相关的岗位工作。山西省人社厅、省教育厅近日印发的《关于职业院校、技工院校招聘优秀高技能人才有关事项的通知》明确相关政策。 根据通知,优秀高技能人才的具体范围包括13类人员:世界技能大赛获奖选手、世界技能大赛国家集训选手、中华技能大奖获得者、享受国务院特殊津贴的高技能人才、全国技术能手、国家技能人才培育突出贡献个人、国家级技能大师工作室领军人、全国技能大赛优胜奖以上选手、全国行业职业技能竞赛获奖选手(一类职业技能大赛中获决赛单人赛项前10名、双人赛项前7名、三人赛项前5名)、享受省政府特殊津贴的高技能人才、获得省部级以上劳动模范表彰的高技能人才、省级综合职业技能大赛一等奖第一名、省级技能大师工作室领军人。 对职业院校、技工院校招聘的优秀高技能人才,省人社厅建立职业资格、职业技能等级与相应职称、学历的双向比照认定制度,其中优秀高技能人才中的技师可认定为中级职称,高级技师可认定为副高级职称,特级技师和首席技师可认定为正高级职称。职业院校、技工院校可以根据需要,将其聘用到相应等级专业技术岗位,其中技师可聘用到专业技术10级岗位,高级技师可聘用到专业技术7级岗位,特级技师和首席技师可聘用到专业技术4级岗位,执行相应岗位工资,纳入职业院校、技工院校常设岗位管理,以后实施正常的岗位等级或层级晋升。职业院校、技工院校常设岗位已满,可以按照相关规定申请特设岗位,用于吸纳优秀高技能人才。

    江苏省中国特色高水平高职学校中期评价结果公示

    近日,江苏省教育厅在其官方公布中国特色高水平高职学校中期评价结果公示,通知全文如下: 根据《省教育厅关于公布江苏省中国特色高水平高职学校名单的通知》(苏教职函〔2021〕48号)要求,经相关学校自评,省教育厅组织专家进行省级评价,形成中期评价结果。现将评价结果予以公示,公示期为2024年2月2日—2月9日。 如对评价结果存在异议,请以书面形式向省教育厅职业教育处反映,并写明联系人姓名、地址、联系电话。单位提出异议的,须加盖本单位公章;个人提出异议的,须签署真实姓名。 联系人:李永乐、薛清,电话:025-83335583、83335605。 联系地址:南京市北京西路15号江苏省教育厅职业教育处,邮编:210024。 附件 江苏省中国特色高水平高职学校 中期评价结果 序号 学校名称 评价结果 1 扬州工业职业技术学院 优 2 江苏信息职业技术学院 优 3 常州工业职业技术学院 优 4 江苏电子信息职业学院 优 5 南京科技职业学院 优 6 苏州经贸职业技术学院 优 7 盐城工业职业技术学院 优 8 江苏财经职业技术学院 优 9 江苏医药职业学院 优 10 苏州市职业大学 优 11 苏州卫生职业技术学院 优 12 常州纺织服装职业技术学院 优 13 无锡工艺职业技术学院 优 14 苏州健雄职业技术学院 良 15 泰州职业技术学院 良 16 扬州市职业大学 良 17 南京旅游职业学院 良 18 苏州工业园区服务外包职业学院 良 19 江苏城乡建设职业学院 良 20 无锡科技职业学院 良 21 南通科技职业学院 良 22 徐州幼儿师范高等专科学校 良 23 镇江市高等专科学校 良 24 江苏商贸职业学院 良 25 苏州工业园区职业技术学院 中 省教育厅 2024年2月2日

    加载更多...