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    各种虾虎就是酱在原生缸中耍流氓的!

    作者:疯狂水草
    发表于:2019-09-02
    阅读:1301
    评论:0

    这是新开的一口原生主题的方缸

    相信我,虾虎是原生缸永恒的主题

    下面开启虾虎之旅,一起看看↓

    设备参数

    缸体:60x60x45cm
    过滤:伊罕经典-600,以后可以考虑增加前置。
    照明:奥德赛LED-60*2;夜灯:独头聚光LED。
    底砂:巢湖沙+河沙+川砂砾+刚果砂+麦饭石
    造景素材:青龙石+卵石+杜鹃根
    水草:迷你水榕,小叶榕,大叶榕,泰国榕,尖叶榕
    动物:草虾、吻虾虎、枝牙虾虎、韧虾虎、黄瓜虾虎

    开缸第4天,水已经比较清澈了

    开缸第十天,只开了夜灯

    别有一番意味

    瑶山吻虾虎,个体6cm

    瑶山吻形体和广东的菊花吻类似

    比较活泼,吻短,对吼比较秀气

    迷宫吻虾虎,经典的大型虾虎,7cm

    领域性强,争食吵架是时常发生的事

    这只是迷宫吻母鱼,6cm。表现也不错

    周氏吻虾虎,产自广东的名角,4cm

    不可多得的方物

    纹腮吻虾虎,产自广西,5cm

    成体体型比溪吻大

    春天的纹腮,的确有不凡的表现

    体色更加红艳

    溪吻虾虎,南方各流域都有分布,4cm

    小型虾虎,性价比高,极易饲养

    吸鳅,不知明何,体色金黄

    来自广东溪流

    吸鳅是原生缸最佳配角

    藻类是原生缸的必需品

    而吸鳅则是最佳工具鱼

    秃头鲨,来自印尼,除藻高手

    杂食性,也吃红虫

    紫身、闪电枝牙虾虎,4cm

    来自印尼,杂食性

    黑鳍枝牙虾虎

    周身有蓝紫色金属色泽,十分耐看

    黑鳍枝牙虾虎母鱼

    乔氏黄瓜虾虎(红腰黄瓜虾虎)

    橙翅枝牙虾虎,5cm

    还是来自印尼

    橙翅枝牙,偏爱素食

    藻类是它的最爱,偶尔也叼根红虫

    乔氏黄瓜虾虎(红腰),6cm

    肉食性,喂食红虫

    环带黄瓜虾虎,5cm,还是印尼

    性价比较高的黄瓜虾虎,体色梦幻

    韧虾虎,印尼货,5cm

    肉食性,吃红虫

    天热水温高时,缸里水温30度

    上气泵,喂食刮藻

    系统已经运转稳定,换掉一半水

    一次换水过半,注水就要极度缓慢

    历时2个小时,换水结束

    任何虾虎都是高耗氧的鱼

    正因为如此,在原生地

    他们都在浅水湍流处活动

    所以虾虎缸水不要太深

    缸里要有水流,加个气泵提高水体溶氧

    气泵可以埋在后面

    用石头、沉木、植物挡住,也美观

    换水一半,比较狠了点

    因为这缸高密度

    平常喂食也比较疯狂

    吃多拉多藻类也理所当然的肆虐的长

    所以换水就比较多

    无论如何,清澈高氧激流的水

    虾虎一定喜欢!

    虾虎有萌到你了吗?

    -素材来源-

    素材来源 | yipdon

    整理编辑 | 疯狂君

    以上就是100唯尔教育网(100vr.com)小编为您介绍的关于虾虎的知识技巧了,学习以上的各种虾虎就是酱在原生缸中耍流氓的!知识,对于虾虎的帮助都是非常大的,这也是新手学习农林牧渔所需要注意的地方。如果使用100唯尔教育还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

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    河南省教育厅印发《关于加快推进虚拟仿真实验教学体系建设的意见》,2021—2025年,我省将以提高学生实践能力和创新精神为核心,以现代信息技术为依托,以实验教学项目为基础,通过建设省级虚拟仿真实验教学项目、省级虚拟仿真实验课程群、省级示范性虚拟仿真实验中心,形成专业布局合理、教学效果优良、开放共享有效的高等教育信息化实验教学新体系。 建设省级虚拟仿真实验教学项目——在前期省级虚拟仿真实验项目建设400个基础上,再建设600个左右河南省高校虚拟仿真实验教学项目。新建项目应根据人才培养目标,围绕所属专业课程进行系统建设;已立项建设省级项目应逐步完善纳入专业课程体系。打造省级虚拟仿真实验教学课程群——计划建设90个河南省高校虚拟仿真实验教学课程群。以省级虚拟仿真实验教学项目为基础,形成以专业类聚的虚拟仿真实验教学课程群。课程群可由一所学校单独建设也可由不同学校共同建设。认定省级示范性虚拟仿真实验教学中心——计划认定30个省级示范性虚拟仿真实验教学中心。示范性虚拟仿真实验教学中心一般由国家级一流专业建设点高校牵头,联合省内3所以上其他高校(至少有1个虚拟仿真实验教学课程群为建设基础)共同建设。 《意见》还明确了构建虚拟仿真实验教学体系、创新虚拟仿真实验教学模式、加快现代教育技术手段应用、打造敬业专业实验教学队伍、持续改进实验教学评价体系、加大教学资源开放共享力度六大建设任务。

    教育部科技发展中心发布《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》

    9月10日,《职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设指南》(以下简称《指南》)发布。该指南由教育部科技发展中心(正筹建教育部高等学校科学研究发展中心)受教育部职业教育与成人教育司委托研究制定,旨在指导职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目单位高效率、高质量开展建设工作,切实推进虚拟现实技术与职业教育教学的深度融合,赋能职业教育高质量发展。 《指南》提出职业教育示范性虚拟仿真实训基地的建设原则主要有以下5点: 1.科技引领,虚实结合 不断提升虚拟现实和人工智能等新一代信息技术在实训教学中的应用水平,将信息技术和实训设施深度融合,构建具有感知性、沉浸性、交互性、构想性、智能性的虚拟仿真实训教学场所,搭建以实带虚、以虚助实、虚实结合的虚拟仿真实训系统,配置相应的虚拟仿真实训设备,有效解决实训教学过程中的“三高三难”痛点和难点。 2.一校一策,因地制宜 坚持“一校一策”,结合职业院校人才培养实际需求与区域经济和行业企业发展需要,有针对性地制定建设规划和实施方案,将职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设与智慧校园整体设计相融合,探索符合学校实际需要和当地产业需求的创新路径与方法,突出专业特色,面向区域、面向行业、对接产业,服务企业人才需求,助力经济社会高质量发展。 3.共建共享,优势互补 坚持资源融通、辐射共享,避免重复建设与投入。鼓励跨校及校企共建实训基地联合体,建立共建共享机制,实现地域和资源的优势互补,在尊重保护院校和企业知识产权与资源版权的前提下,保证优质虚拟仿真实训资源的开放共享和持续应用,提高其利用率和应用效益,助力乡村振兴及教育均衡发展,服务带动周边院校以及“一带一路”沿线国家和地区院校办学水平的整体提升,服务国有企业“走出去”。 4.育训结合,教学创新 考虑跨专业实训教学和职业培训的不同特点,兼顾实训课程设计的专业性和兼容性,合理确定虚拟仿真实训教学内容,研究开发虚拟仿真实训教学资源,打造高水平虚拟仿真实训教学和资源开发团队,有机结合“1+X”证书制度和学分银行改革试点,优化人才培养方案和职业培训方案,改革实训教学体系,创新实训教学模式,科学安排虚拟仿真实训教学体系所需课程时长、教学要求和考核标准等。 5.科学管理,规范考核 建立健全专门的管理机构,设置专门的管理人员,制订完善的管理制度、运行机制、考核规定等实训基地维护与可持续发展的保障措施。 《指南》明确提出虚拟仿真实训环境的建设要求,要基于先进行业企业的生产环境和生产设备,吸收新理念、新技术、新工艺、新规范、新标准,建设与实际职业情境对接的虚拟仿真实训环境。 (一)虚拟仿真实训教学场所 虚拟仿真实训教学场所一般由专业虚拟仿真实训中心、公共虚拟仿真实训中心、虚拟仿真体验中心和虚拟仿真研创中心组成。 (二)虚拟仿真实训设施设备 虚拟仿真实训设施设备应达到行业企业前沿技术和新业态所要求的先进水平,提倡选用不易造成身心不适感的新技术设施设备,比如桌面式操作一体机、沉浸式LED大屏、多通道CAVE系统、大空间多人协同交互系统、幻影成像系统、全息投影系统等。 (三)虚拟仿真实训教学管理及资源共享平台 虚拟仿真实训教学管理及资源共享平台用于对虚拟仿真实训教学场所、虚拟仿真实训设施设备和虚拟仿真实训资源进行跨专业、跨院校、跨地域的统筹管理,应具备虚拟仿真实训教学过程的监控分析及虚拟仿真实训资源汇聚分配的管控统计等功能,并应尽量满足以下的平台互联要求和采用所推荐的关键技术。

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