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    【财会经贸】会计电算化考点精华(先收藏)

    发表于:2019-07-27
    阅读:1947
    评论:0

    小编提示:会计从业资格考试中的一大难点就是会计电算化,其中有很多的知识点像难以突破的“拦路虎”一样挡住了我们的去路。下面是由老师整理的会计电算化相关重难点知识,帮助考生们破开迷雾,答疑解惑,突破会计电算化这一难关!文章内容较多建议先收藏,考前必看


    第一章  会计电算化概述


    1、会计电算化经历了三个发展阶段:手工方式.机械化.方式电算化(计算机处理)方式。
    2、1981年8月,正式提出了“会计电算化”这个说法。   
    3、电子数据处理会计,简称EDP(ElectronicData Processing Accounting)。
    4、会计电算化是会计电算化的初级阶段;会计管理电算化是会计核算电算化的中级阶段;会计决策电算化是会计电算化的高级阶段。
    5、会计电算化的微观管理,需要建立健全基层单位的会计电算化微观管理制度。①建立会计电算化岗位责任制;②日常操作管理;③计算机软件和硬件系统维护管理;④会计档案管理。
    6、我国会计电算化发展概况:①起步或称缓慢发展阶段(1983年以前);②自发发展阶段(1983—1987年);③有组织、有计划的稳步发展阶段(1987—1996年);④竞争提高阶段(1996年至今)。
    7、账务处理、固定资产核算、工资核算软件等,均可视为会计核算软件。
    8、资源管理计划,简称ERP,用于处理会计核算数据部分的功能模块也属于会计核算软件的范畴。
    9、会计核算软件按适用范围不同,可分为专用会计核算软件和通用会计核算软件。专用,是指专供本单位使用;通用,是指公开在市场上销售的、以商品化软件为主。为了体现“通用”特点,通用会计核算软件一般都设置“初始化”模块。系统初始化如:账务处理系统初始化、报表处理系统初始化、工资核算系统初始化、固定资产核算系统初始化等。
    10、通用会计核算软件的特点(6个):通用性强;成本相对较低;维护量小且维护有保障;软件开发水平较高;开发者决定系统的扩充和修改;专业性差。
    11、通用会计核算软件的售后服务内容:承担日常维护工作;用户必须接受培训;为用户的二次开发和修改提供技术支持。
    12、会计核算软件的功能模块:账务处理、应收/应付款核算、工资核算、固定资产核算、存货核算、销售核算、成本核算、会计报表生成与汇总、财务分析。
    13、财务处理子系统不仅可以直接处理来自记账凭证的信息,而且可以接收来自各核算子系统的自动转账凭证,进行总分类核算。

    第二章  会计电算化工作环境

    1、计算机发展过程:①电子管计算机(第一代1946—1958年);②晶体管(第二代1959—1964年);③中小规模集成电路(第三代1965—1970年);④大规模和超大规模集成电路(1971年至今)。未来计算机将向巨型化、微型化、网络化、多媒化和智能化方向发展。(奔腾机一般都是64位微处理器)。
    2、计算机的特点:运算速度快;计算机精度高;存储容量大(由于查账的需要,一般应当保存两年以上的数据);具有逻辑判断能力;具有自动执行程序的能力。
    3、计算机的主要应用:科学计算、数据处理(管理信息系统MIS、决策支持系统DSS、专家系统ES、办公自动化系统OA)、过程控制、计算机辅助系统(计算机辅助设计CAD、计算机辅助制造CAM、计算机辅助教学CAI)、人工智能(AI)的研究和应用;计算机通信。
    4、计算机内部采用二进制形式,即用“0”和“1”的编码表示数据。
    5、计算机中数据的最小单位就是二进制的一个数位,简称为位,英文名称是bit,音译为“比特”。
    6、将8个二进制位的集合称作一个“字节”,英文名字是Bye。每个字节最高位是“1”。
    7、一个字长最右边的一们称最低有效位(LSB),最左边的一个位称最高有效位(MSB)。
    8、ASCⅡ码分为7位ASCⅡ码和8位ASCⅡ码两种。7位ASCⅡ码称为基本ASCⅡ码,是国际通用的编码系统。
    9、计算机机最主要的工作特征:存储程序和程序控制。(冯·诺依曼思想)。
    10、运算器和控制器合称为中央处理器(在微机中也称为微处理器),简称CPU,是计算机机的核心部件。CPU的速度由字长和主频两个指标来决定。(存储器中最小的存储单元是字节,简称B)。
    11、内存储器分为:随机存取存储器RAM、只读存储器ROM、高速缓冲存储器Cache。
    ⊕RAM中的信处可以随时读出和写入,当计算机停电时,RAM中的信息会完全丢失,并不可恢复。
    ⊕ROM中的内容只能读出,不能写入,关闭计算机电源,ROM中的信息不会丢失。
    ⊕Cache中的信息只是RAM中部分内容的副本,因此增加Cache只是提高CPU的读写速度,不会改变内存的容量。是存储周期最短的存储器。
    12、常用的外存储器有:磁盘存储器、磁带存储器、光盘存储器、移动存储设备与活动硬盘(U盘、活动硬盘、存储卡)。
    13、鼠标按接口可分为:串行、总线、USB三种。
    14、鼠标的主要性能指标是分辨率,即每移动1英寸所能检测出的点数。鼠标的分辨率一肌在200-400点。
    15、常用的显卡:VGA标准,其图形分辨率为640×480像素或更高,能显示16种或更多颜色;SVGAT TVGA标准,其分辨率可达1280×1024像素,能显示256种以上的颜色。
    16、计算机的主要性能指标:①主频;②字长(目前微机的字长以32位、64位为主,工作站、小型机以上机种的字长都在64位、128位以上);③内存容量(目前奔4型微机的内存容量一般都在128MB以上);④存取周期(目前的存储周期大约在几十到上百纳秒ns之间);⑤运算速度(单位:每秒百万条指令MIPS)。
    17、有两种方式可以实现高级语言程序的翻译,即解释方式和编译方式。
    18、会计核算软件、企业管理软件、各种用途的软件包,都属于应用软件。
    19、计算机网络通常分为:局域网(LocalArea Network,LAN)和广域网(Wide Area Network,WAN)。
    20、TCP称为传输控制协议,IP称为网间互联协议。
    21、Internet的主要功能:万维网、电子邮件、文件传输、远程登录、新闻组、电子公告板等。
    22、文件传输分为:上载和下载两种方式。上载文件是下载文化的逆操作。
    23、IP地址是一个32位的二进制,通常把32位IP地址分成4组十进制数表示,组与组之间用圆点进行分隔。(每组不超过255个)。
    24、一级域名:cn代表中国、jp代表日本、uk代表英国、tw代表台湾。
    25、edu教育机构、com商业机构、net网络支持中心、gov政府部门、mil军事组织、int国际组织、ac科研机构、org非营利组织。
    26、网络文件地址的表示格式:<协议>://<服务器类型>.<域名>/<目录>/<文件名>。如:http:..www.cnnic.net.cn/develst/snnic200101.shtml
    27、计算机病毒是一种特殊的程序。
    28、计算机病毒主要包括:传染模块、破坏模块和触发模块。特点:感染性、隐蔽性、潜伏性、破坏性、触发性。

    第三章  会计电算化基本要求

    1、1989—1991年这三年期间,财政部先后制定了三个有关会计电算化的管理文化,虽然这三个文件当时处于试行阶段,但他们成为会计电算化制度建设的良好开端。《会计核算软件基本功能规范》是最低要求。
    2、会计核算软件对会计核算方法的更改过程,在计算机内应当有相应的记录。(有痕修改)
    3、会计核算软件中采用的总分类会计科目名称、编码方法,必须符合国家统一会计制度的规定。
    4、会计数据输入的形式:键盘手工输入、软盘导入、网络传输/。
    5、记账凭证的编号可以由手工输入,也可以由会计核算软件自动产生。会计核算软件应当对记账凭证编号的连续性进行控制。
    6、审核通过后,不能再对机内凭证进行修改。  对同一张记账凭证,应分别对审核功能和输入修改功能的使用权进行控制。
       红字可用负号“—”表示。  自动生成记账凭证的,在生成正式的机内记账凭证前,应当进行审核确认。
       输入的记账凭证通过审核或登账后,与其对应的原始凭证不能直接进行修改。
    7、对于业务量较少的账户,会计核算软件可以提供会计账簿的满页打印输出功能。
    8、总分类账和明细分类账可以同时登记,也可以分别登记。
    9、结账前,会计核算软件应当自动检查本期输入的会计凭证是否全部登记入账,尤其要检查由计算机自动生成的机制转账凭证(如折旧计提凭证等)是否已生成和入账,全部登记入账后才能结账。  (不记账,不结账)
    10、结账后,不能再输入上一个会计期间的会计凭证,但年底可以例外。
    11、会计核算软件应提供符合国家统一会计制度的自动编制会计报表的功能。会计核算软件应当提供自动进行银行对账的功能。
    12、基本会计岗位:会计主管、出纳、会计核算各岗、稽核、会计档案管理等。
    13、电算化会计岗位:①电算主管(可由会计主管兼任)、②软件操作(各单位应鼓励会计岗位的会计人员兼任软件操作岗位的工作)、③审核记账(可由主管会计兼任)、④电算维护(在中型企业中,该岗位由专职人员担任。维护员一般不进行会计数据的实际操作)、⑤审查员(可由会计稽核人员兼任)、⑥数据分析(可由主管会计兼任)、⑦会计档案资料保管员、⑧软件开发。
    14、对不符合要求的凭证和办出的账表不予签章确认;审核记账人员不得兼任出纳工作。
    15、每日、旬、月、年,都要对企业的各种报表、账簿进行分析,为单位领导提供必要的信息。
    16、替代手工账(俗称甩账),是会计电算化的目标之一。
    17、计算机替代手工账的基本条件:计算机与手工会计核算应该并行三个月以上。
    18、编码时,一级会计科目编码按财政部规定(三位编码,新会计制度规定为四位编码)的编码方案执行,
    即:本级科目全编码=上一级科目全编码+本级科目编码。
    19、电算化试运行的时间,最好放在年初、年末、季初、季末等特殊的会计时期。
    20、尤其对上岗操作软件人员的权限分配,必须在申请替代手工记账前按规定设置完毕。
    21、建议:开展会计电算化工作应分三步走:先咨询、再培训、后实施。
    22、手工方式下会计核算与计算机方式下会计核算的全部数据,都是试运行阶段必须保留的。
    23、存储在计算机中的会计数据作为会计档案保存时,其保存期限应与《会计档案管理办法》中规定的相应会计数据(书面形式的会计账簿、报表)相一致。
    24、通用会计软件、定点开发会计软件、通用与定点开发相结合会计软件的全套文档资料以及会计软件程序等,均应视同会计档案进行保管,保管期截止到该软件停止使用或有重大更改之后5年。
    25、打印生成的记账凭证视同手工填制的记账凭证,按有关规定立卷归档保管。
    26、电算化会计档案保管,温度:4℃—50℃,相对湿度:8%—83%,磁场强度50奥斯特。

    第四章  计算机基本操作

    1、“最小化”按钮位于窗口标题的右侧,单击“最小化”按钮可以将窗口改变成最小状态,此时转入后台工作,成为非活动窗口。
    2、所谓文件格式,是指文件数据以什么样的排列方式存储在电脑磁盘中的。音乐文件的格式有WAN、MP3、MIDI、RM等。
    3、一个文件名由两部分构成:文件主名·扩展名。文件主名允许1-255个字符。每个文件都有三个字符的扩展名。文件名中不能出现以下字符,即: / : * ? “< > | 等。
    4、输入A?和A*且忽略扩展名时,搜索结果为:所有以A打头的各种类型的文件。
    5、文件夹包括:Windows文件夹、 My Documents文件夹、 Program Files文件夹、自建文件夹。
    6、要取消所选择的文件或文件夹,只需在空白处单击即可。
    7、在资源管理器中,可以用三个方法重命名文件或文件夹,即:菜单法、快捷菜单法和鼠标法。
    8、汉字编码包括:输入码、内码、交换码(国标码)、输出码。
    9、ASCⅡ码表中所有的英文字母及符号都是半角字符。全角字符一般要占两个标准字符,所有汉字和汉字国标码表内的图形符号、英、日、俄、罗马字母等都属于全角字符。
    10、可以用组合键Ctrl+Shift连续操作,选择不同的输入法。无论切换到哪种中文输入法,如果希望切换回英文输入法,均可按“Ctrl+空格”组合键来实现。
    11、一个excel工作簿中可以包括1-255个工作表。系统默认状态下,一个EXCEL工作簿中含有3个工作表。工作表的最大行号是65536,最大列号是256。
    12、工作表中行与列相交的位置称为单元格,它是工作表中最基本的存储单位。每个单元格由唯一的单元地址标识。激活单元格可以通过:利用鼠标和利用键盘两个方式。
    13、相对地址的表现形式:列号在前,行号在后。绝对地址的表现形式:在列号与行号的前面同时加上一个“$”符号,如$D$6。
    混合地址的表现形式:列号或行号前有一个“$”符号,如$D6或D$6。

    第五章  会计软件操作

    1、会计软件系统最多可以建立999套账。
    2、系统允许以两种身份注册进入系统管理。一是以系统管理员的身份;二是以账套主管的身份。
    3、操作员编号在系统中必须惟一,即使不同的账套,操作员的编号也不能重复。所设置的操作员一旦被引用,便不能被修改和删除。
    4、用来输入新建账套号的编号,账套号为3位,账套号惟一,且必须输入。
    5、账套主管:用来输入新建账套的主管姓名,用户必须选择输入。行业性质是用户必须选择输入的。
    6、系统管理员可以指定某套账的账套主管,还可以对各个账套的操作员进行权限设置。而账套主管只可以对所管辖账套的操作员进行权限指定。  输入一个职员的档案信息后,必须敲回车键换行才能保存。
    7、结算方式设置主要内容包括:结算方式编号、结算方式名称、票据管理标志等。
    8、编码设计时必须注意,科目级长如设定为二位,在编码设计时,如果科目在十个以下,编码的十位数必须以“0”表示。
    9、增加的会计科目编码长度及每段位数要符合编码规则。科目一经使用,就不能再增设下级科目。只能增加同级科目。
    10、若企业是在年中建账,则应输入建账月份的期初余额和年初到此时的借贷方累计发生额,系统会自动倒算出年初余额。
    11、期初余额录入,是将手工会计资料录用到计算机的过程之一。余额和累计发生额的录入要从最末级科目开始,上级科目的余额和累计发生额由系统自动计算。红字余额应输入负号。
    12、期初余额录入完毕后,应该试算平衡。期初余额试算不平衡,不能记账,但可以填制凭证;如果已经记过账,则不能再录入、修改期初余额,也不能执行“结转上年余额”功能。
    13、如果在启用账套时设置凭证编号的方式为“手工编号”,则用户可在此处手工录入凭证编号。
    14、凭证内容:摘要——不能为空;科目——必须输入末级科目。输入时,可以输入科目编码、中文科目名称、英文科目名称或助记码等。金额——不能为零,但可以是红字,红字以负数形式输入。
    15、采用序时控制时,凭证日期应大于等于启用日期,但不能超过业务日期。
    凭证一旦被保存,其凭证类别、凭证编号不能修改。
    正文中不同地的摘要可以相同也可以不同,但不能为空。每行摘要将随相应的会计科目在明细账、日记账中出现。
    科目编码必须是末级的科目编码。既可以手工直接输入,也可选择输入。
    金额不能为“零”,红字以“—”号表示。
    可按“=”键取当前凭证借贷方金额的差额到当前光标位置。
    不能确定的辅助核算信息可不输入。
    15、凭证整理就是删除所有作废凭证,并对未记账凭证重新编号。
    16、只有具有审核权的人才能进行审核操作。会计制度规定,审核和制单不能为同一人。
    17、审核人必须具有审核权。
    作废凭证不能被审核,也不能被标错。
    审核人和制单人不能是同一个人;凭证一经审核,不能被修改、删除;只有取消审核签字后才可以修改或删除;已标记作废的凭证不能被审核,需先取消作废标记后才能审核。
    18、在手工方式下,记账是由会计人员根据已审核的记账凭证及所附的原始凭证逐笔或汇总后登记有关的总账和明细账。
    19、第一次记账时,若期初余额试算不平衡,不能记账。
    上月未记账,本月不能记账。
    未审核凭证不能记账,记账范围应小于等于已审核范围。
    作废凭证不需审核可直接记账。
    记账过程一旦断电或其他原因造成中断后,系统将自动调用“恢复记账前状态”恢复数据,然后再重新记账。
    20、第一次使用银行对账功能前,系统要求录入日记账及对账单未达账项,在开始使用银行对账功能之后不再使用。
    在录入完单位日记账、银行对账单期末未达账项后,请不要随意调整启用日期,尤其是向前调,这样可能会出现启用日期往后的期初数不再能参与对账的问题。
    21、在结账之前要作下列检查:
    ①检查本月业务是否全部记账,有未记账凭证不能结账;
    ②月末结转必须全部生成并已记账,否则本月不能结账;
    ③检查上月是否已结账,如果上月未结账,则本月不能结账;
    ④核对总账与明细账、主体账与辅助账、总账系统与其他子系统的数据是否已经一致,如果不一致,则不能结账;
    ⑤检查损益类账户是否已经全部结转完毕,否则本月不能结账;
    ⑥如果与其他子系统联合使用,则检查其他子系统是否已结账,如果没有,则本月不能结账。
    22、结账只能由有结账权限的人进行。
    本月不定期有未记账凭证时,则本月不能结账。
    结账必须按月连续进行,上月未结账,则本月不能结账。
    若总账与明细账对账不符,则不能结账。
    若与其他系统联系使用,而其他子系统未全部结账时,本月不能结账。
    结账前,系统要进行数据备份。
    23、一个UFO报表最多可容纳99999张表页。UFO提供六种关键字:单位名称,单位编号,年,季,月,日。
    24、关键字的位置可以用偏移量来表示,负数表示向左移,正数表示向右移。在调整时,可以通过输入正或负的数值进行调整。关键字偏移量单位为象素。
    25、报表格式设置完后,切记要及时将这张报表的格式保存下来,,以便随时调用。“.REP”为用友报表文件的专用扩展名。
    26、计算报表数据是在数据处理状态下进行的,既可以在录入完成报表的关键字后直接计算,也可以使用菜单功能计算。


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    【职教新闻】 2021-10-14

    中职学校与普高学分可互认,教育部、湖南省出台意见完善现代职业教育体系

    10月12日,湖南省教育厅公开发布了《教育部湖南省人民政府关于整省推进职业教育现代化服务“三高四新”战略的意见》(以下简称《意见》),明确将通过部省共建的方式,完善现代职业教育体系,深化职业教育产教融合,实施职业教育“楚怡”行动计划,为办好新时代职业教育提供湖南经验和模式。 推动具备条件的普通本科高校向应用型转变;支持湖南符合条件的独立学院统筹省内优质高职教育资源,探索合并转设举办本科层次职业教育;打破普通高中和中职学校学籍限制,允许符合条件的中职学校与普通高中学分互认……湖南职业教育发展将迎“大动作”。 打破普通高中和中职学校学籍限制 《意见》提出健全纵向贯通的技术技能人才培养体系,推动具备条件的普通本科高校向应用型转变,鼓励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程。支持湖南符合条件的独立学院统筹省内优质高职教育资源,探索合并转设举办本科层次职业教育。同时对接新基建、智能制造、数字经济、生命健康、现代农业等重点领域,开展本科层次职业教育试点。支持湖南探索专科高职与本科层次职业教育试点学校、应用型本科开展“3+2”衔接培养,建立职业教育本科与专业学位研究生教育互通学习的“立交桥”,根据条件合理安排应用型本科、职业教育本科、专业学位硕士研究生招生计划;遴选优质中等职业学校开展五年制高职教育试点。根据高等学校设置制度规定,将符合条件的技师学院纳入高等职业学校序列。 同时,按照普及高中阶段教育总体要求,《意见》明确中等职业教育招生比、分流比较低地区要重点加大优质中等职业学校建设力度,确保普职比大体相当。打破普通高中和中职学校学籍限制,允许符合条件的中职学校与普通高中学分互认,促进高中阶段教育普职融通,支持有条件的市州、县市区开展综合高中试点。 此外,《意见》要求制定职业教育考试招生改革实施方案,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法。 每所高职学校重点建设2个至3个专业群 目前,产教融合是职业教育发展的重要方式与推手,对此,《意见》也提出支持校企共建特色专业群,每所中职学校重点办好1个至2个专业群,每所高职院校重点建设2个至3个专业群,每所应用型本科学校重点建设5个至10个应用特色学科,在此基础上建设一批省级高水平专业群。 与此同时,湖南还将培育一批产教融合型城市和企业,重点支持岳麓山大学科技城、湖南省大学科技产业园、湖南(株洲)职业教育科技园、马栏山视频文创产业园、长沙职教基地等产业园区的职业教育项目建设。加快长株潭国家产教融合型城市群建设,创建1个至2个国家产教融合型城市。 值得一提的是,《意见》鼓励有条件的市州、县市区和学校举办者探索推进职业院校股份制、混合所有制改革,架构一批产教融合平台。 培养100名职业院校芙蓉教学名师 实施“三高四新”战略,离不开技术技能人才的支撑。《意见》也明确提出要坚持校企双主体育人,“培养一大批有理想信念、有道德情操、有工匠精神、有精湛技艺、有创新本领、有健康体魄的‘湖湘工匠’”。 在教师层面,《意见》表示要建设高水平“双师型”教师队伍。支持1所优质高职院校建成本科层次的职业技术师范学院,在省属本科高校中支持新建1个至2个职业技术师范教育二级学院。同时引导有关高校从具有3年以上相关技术岗位工作经历并具有本科以上学历的人员中招收专业硕士,鼓励其从事中等职业学校专业教师职业。还将培养一批高职院校“芙蓉学者”,聘期内每人每年资助奖金4万元至20万元;培养100名职业院校芙蓉教学名师。 此外,《意见》重点阐述了实施职业教育“楚怡”行动计划,开设湖湘楚怡职教大讲堂,定期举办楚怡职教论坛,培育一批楚怡职教精神传承人。建设楚怡职业教育博物馆和楚怡职业教育新化传承基地。湖南工业职业技术学院按规定和程序更名,支持新化县楚怡工业学校建设,延续楚怡工业学校办学传统。

    【职教新闻】 2021-10-14

    福建构建现代职业教育体系突出对台特色

    福建构建现代职业教育体系突出对台特色-中新网中新网福州10月13日电 (记者 林春茵)2021至2025年,福建构建的现代职业教育体系将突出产教融合、对台特色,推动闽台职业教育深度融合。 10月13日,福建省人民政府新闻办公室召开福建省“十四五”专项规划系列新闻发布会(教育发展专场),介绍“十四五”教育发展规划情况。中新网记者自发布会上获悉上述信息。 福建省教育厅职业教育与成人教育处处长罗强介绍,今年4月16日,福建省委书记尹力主持召开省委常委会会议,强调要加快构建现代职业教育体系,突出产教融合,突出对台特色,突出改革创新,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接,为全方位推进高质量发展超越提供人才支撑。 目前,福建编制《福建省职业教育高质量发展行动计划(2021-2023年)》,统筹谋划职业教育高质量发展的根本性、全局性、系统性问题,明确今后三年的目标任务和具体措施,推动职业教育扩容、提质、升位。 当前,福建省职业教育优质资源较少,职业教育整体水平不高。据此,提出优化职业教育类型定位,巩固中等职业教育基础作用,强化专科层次职业教育主体地位,稳步发展职业本科教育,加快建设结构合理、定位清晰的职业学校体系,畅通技术技能人才成长通道。 福建围绕职业教育高质量发展,提出重点实施职业教育创新发展计划、省级高水平职业院校和专业建设计划、职业院校教师能力提升计划、职业教育应用技术创新计划等9大提质培优项目。 福建将推进福建版“二元制”人才培养模式升级,探索中国特色学徒制;围绕探索海峡两岸融合发展新路,推动闽台职业教育在人才培养、教学科研、课程建设等方面的深度交流合作。(完)

    【职教新闻】 2021-10-14

    山东省教育厅最新通知,将建设100所左右这类学校

    山东省教育厅发布《关于实施山东省高水平中等职业学校建设计划的通知》,集中力量建设100所左右高水平中等职业学校。 该项目目标为,建设周期结束后,学校办学水平和人才培养质量显著提高,技术创新服务能力显著增强,对经济社会发展的贡献度显著提升,一批学校达到国内一流、世界水平。 建设一批高水平中等职业学校,促进我省中等职业教育高质量发展,更好服务区域经济社会。 《计划》包含10项建设内容,其中,要强化专业(群)建设,面向区域或行业重点产业,建设1—2个高水平特色化专业(群),以“信息技术+”升级传统专业,发展数字经济催生的新兴专业。打造高水平教学创新团队,建成在全省开放共享的专业(群)精品课程、教学资源库和实践教学基地,建立创新型、发展型、复合型技术技能人才培养体系。 在深化教学改革中,创新德技并修、工学结合、“岗课赛证”融合育人机制,实行校企联合培养、“双主体”育人的中国特色现代学徒制,深入推行“1+X”证书制度。深化教材改革,积极使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源。建立基于能力标准的学习成果认定办法,完善以学习者为中心的教学评价体系,提高人才培养质量。 在师资队伍建设上,落实教师自主招聘及20%编制员额自主聘用专业兼职教师政策,引进具有创新实践经验的技术能手、产业导师到学校任教。制定教师专业发展规划,搭建教师专业成长平台。深化内部管理改革,创新教师评价机制,全面落实教师绩效工资政策,清理唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项倾向的政策规定,建立以业绩贡献和能力水平为导向、以目标管理和目标考核为重点的绩效工资动态调整机制,实现多劳多得、优绩优酬。 深化产教融合、校企合作,深化与区域行业、企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面合作,形成校企命运共同体。校企共建公共实训平台、技能技艺传承平台、技能大师工作室等技术技能积累与创新载体,提高协同育人能力。牵头或参与组建职业教育集团,探索各相关方以产业链、资产链、人才链等为纽带实施实体化运作。建立校企共同参与的质量评价机制。 加快智慧校园建设,以信息化学习环境和优质数字教育资源建设为基础,以教育教学模式和学习方式为核心,推进信息技术与教育教学的深度融合。对接企业生产服务智能化流程,加强数字化技能教室、虚拟仿真实训室、校园安防系统、物联网等智慧教育硬件基础建设。适应“互联网+职业教育”需求,开发优质专业教学资源库、网络课程、模拟仿真实训软件和生产实际教学案例。提升师生信息素养,应用信息技术改造传统教学,广泛开展线上线下混合教学,促进自主、泛在、个性化学习。 积极参与职业教育国际(地区)交流与合作,原则上每所学校至少有一所稳定的国(境)外合作学校。引进职业教育发达国家的优质教育资源,对接国际标准开发专业教学标准和课程体系,鼓励高水平专业的课程与发达国家互通互认。加强教师出国(境)培训,具有国(境)外研修培训经历的教师达5%以上。服务“一带一路”倡议,提高职业教育资源和技术技能人才输出能力。 还要提升服务能力和水平,充分发挥学校师资、设备和技术等资源优势,建设社区学院,开展社区教育和终身学习服务;面向农业农村,开展职业教育和培训;积极开展面向未升学初高中毕业生、退役军人、农民工、建档立卡贫困劳动力、残疾人等重点人群的就业创业培训,大力开展失业人员再就业培训,年培训人次数达到在校生数的2倍以上;面向中小企业开展技术咨询、技术服务等。 《计划》规定申报学校为独立设置的中等职业学校,办学条件高于中等职业学校设置标准。 申报学校为已通过验收的国家中等职业教育改革发展示范校,或立项建设的省示范性及优质特色中等职业学校,或已通过验收(认定)的省规范化中等职业学校。 申报2021年首批高水平中等职业学校须是已通过验收的国家中等职业教育改革发展示范校,或立项建设的省示范性及优质特色中等职业学校。 学校还要在以下9项标志性成果中有不少于6项成果。 1.获得近两届省级及以上职业教育教学成果奖(第一完成单位),或获得省级及以上教材建设奖(主编所在单位)。 2.承担省级及以上职业教育教学改革试点且成效明显(仅包括教学工作诊断与改进、现代学徒制、“1+X”证书制度试点)。 3.有立项的山东省中等职业教育品牌专业建设项目。 4.承担山东省职业教育教学改革研究项目(仅包含一般、重点项目立项,且为第一主持单位)。 5.近五年承办过省级及以上职业院校技能大赛,或近五年学生在国家级以上竞赛中获得过奖励(仅包括全国职业院校技能大赛、中国职业技能大赛、世界技能大赛)。 6.近五年教师获得过省级及以上奖励(仅包括职业院校教师教学能力大赛、中职班主任能力比赛,国家“万人计划”教学名师,全国、全省教书育人楷模,省级及以上名师工作室,省级及以上教学团队,齐鲁名师、齐鲁名校长,省青年技能名师)。 7.承担省级及以上精品资源共享课程建设项目,或牵头成立省级及以上职业教育集团(联盟),或省级以上政府部门设立的综合性公共实训基地,或行业头部企业设立的在职员工培训基地。 8.牵头制定省级及以上中等职业学校专业教学标准(教学指导方案)或公共基础课课程标准,或有主编教材入选“十三五”国家规划教材。 9.办学质量和学生就业质量高,学生、家长、社会和用人单位满意度高;建立校级质量年报制度,近五年连续发布《中等职业学校质量年度报告》,且未有负面行为被通报。

    【职教新闻】 2021-10-14

    中办 国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》

    据中央广播电视总台中国之声《新闻和报纸摘要》报道,中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(以下简称《意见》)。 《意见》提出,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。 要坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化类型定位,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,切实增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,建设技能型社会,弘扬工匠精神,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。 主要目标是,到2025年,职业教育类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化,办学条件大幅改善,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。 到2035年,职业教育整体水平进入世界前列,技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升,职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配,在全面建设社会主义现代化国家中的作用显著增强。

    【职教新闻】 2021-10-14
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