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    10年“老司机”整理:汽轮机专业常识50问!

    发表于:2019-05-24
    阅读:2762
    评论:0
    1. 超速试验是一项非常严肃、紧张的操作,超速试验时,汽压汽温的变化,都会使过热蒸汽的过热度下降,易发生水冲击事故。

    2. 汽轮机主蒸汽温度不变时主蒸汽压力升高有哪些危害?

    1)机组的末几级的蒸汽湿度增大,使末几级动叶片的工作条件恶化,水冲刷加重。对于高温高压机组来说,主蒸汽压力升高0.5MPa,其湿度增加约2%。

    2)调节级焓降增加,将造成调节级动叶片过负荷。

    3)会引起主蒸汽承压部件的应力增高,将会缩短部件的使用寿命,并有可能造成这些部件的变形,以至于损坏部件。

    3. 汽轮机真空下降有哪些危害?

    1)排汽压力升高,可用焓降减小,不经济,同时使机组出力降低。

    2)排汽缸及轴承座受热膨胀,可能引起中心变化,产生振动。

    3)排汽温度过高可能引起凝汽器冷却水管松弛,破坏严密性。

    4)可能使纯冲动式汽轮机轴向推力增大。

    5)真空下降使排气的容积流量减小,对末几级叶片工作不利。末级要产生脱流及旋流,同时还会在叶片的某一部位产生较大的激振力,有可能损坏叶片,造成事故。

    4. 多级冲动式汽轮机轴向推力由哪几部分组成?

    1)动叶片上的轴向推力。蒸汽流经动叶片时其轴向分速度的变化将产生轴向推力,另外级的反动度也使动叶片前后出现压差而产生轴向推力。

    2)叶轮轮面上的轴向推力。当叶轮前后出现压差时,产生轴向推力。

    3)汽封凸肩上的轴向推力。由于每个汽封凸肩前后存在压力差,因而产生轴向推力。

    4)各级轴向推力之和是多级汽轮机的总推力。

    5. 简答汽轮机组停机后造成汽轮机进水、进冷汽(气)的原因可能来自哪些方面?

    1)锅炉和主蒸汽系统。

    2)再热蒸汽系统。

    3)抽汽系统。

    4)轴封系统。

    5)凝汽器。

    6)汽轮机本身的疏水系统。

    6. 简述汽轮机轴瓦损坏的主要原因。

    1)轴承断油。

    2)机组强烈振动。

    3)轴瓦制造不良。

    4)油温过高。

    5)油质恶化。

    7. 汽轮机调节系统的任务是什么?

    汽轮机调节系统的任务是使汽轮机的输出功率与外界负荷保持平衡。即当外界负荷变化、电网频率(或机组转速)改变时,汽轮机的调节系统相应地改变汽轮机的功率,使之与外界负荷相适应,建立新的平衡,并保持转速偏差不超过规定。

    另外,在外界负荷与汽轮机输出功率相适应时,保持汽轮机稳定运行。当外界(电网)故障造成汽轮发电机甩掉负荷时,调节系统关小汽轮机调速汽门,控制汽轮机转速升高值低于危急保安器动作值,保持汽轮机空负荷运行。

     

    8. 盘车运行中的注意事项有哪些?

    1)盘车运行或停用时手柄方向应正确。

    2)盘车运行时,应经常检查盘车电流及转子晃动值。

    3)盘车运行时应确保一台顶轴油泵运行。

    4)汽缸温度高于200℃,因检修需要停盘车,应按规定时间定期盘动转子180°。

    5)定期盘车改为连续盘车时,其投用时间要选择在二次盘车之间。

    6)应经常检查各轴瓦油流正常,油压正常,系统无漏油。

    9. 汽轮机在什么情况下应做超速试验?

    1)机组大修后。

    2)危急保安器解体检修后。

    3)机组在正常运行状态下,危急保安器误动作。

    4)停机备用一个月后,再次启动。

    5)甩负荷试验前。

    6)机组运行2000h后无法做危急保安器注油试验或注油试验不合格。

    10. 汽轮发电机组的振动有哪些危害?

    1)汽轮发电机组的大部分事故,甚至比较严重的设备损坏事故,都是由振动引起的,机组异常振动是造成通流部分和其他设备元件损坏的主要原因之一。

    2)机组的振动,会使设备在振动力作用下损坏。

    3)长期振动会造成基础及周围建筑物产生共振损坏。

    11. 汽轮机喷嘴室的作用是什么?结构是怎样的?有何优点?

    作用:接受从进汽管来的蒸汽,将其热能转变为动能,为调节级提供部分进汽的可能性,形成阀门的顺序调节。

    结构:分成几个组,进汽部分分别受不同的调节阀控制,调节阀按顺序开启,并设有一定的部分进汽度,同时,喷嘴室内装有对应的静叶。

    优点:喷嘴室沿汽缸周围对称布置,使其受热均匀,减少热应力,高温高压蒸汽只作用于喷嘴室,汽缸只承受调节级后降低的蒸汽压力、温度。

    12. 简单描述汽轮机平衡活塞作用及安装位置?

    所谓平衡活塞,是指在转子的某一部分加大其直径,在转子上形成一个明显的凸肩,在凸肩对应处装置相应的平衡活塞汽封。

    其中,高压平衡活塞位于转子中部,在调节级与中压缸第一级之间的转子上,一侧承受的是调节级后蒸汽压力,另一侧经过该平衡活塞汽封节流后降低了的蒸汽压力。中压平衡活塞位于高压平衡活塞之后,一侧是经过高压平衡活塞汽封节流后降低了的蒸汽压力,另一侧是经过该平衡活塞汽封节流降低了蒸汽压力,在高中压平衡活塞两侧都产生一个与高压转子轴向推力相反的平衡力。低压平衡活塞位于高压缸排汽侧的转子上,一侧是高压缸排气压力,另一侧是经该平衡活塞节流后降低的蒸汽压力,平衡中压叶片通道上的轴向推力。

    13. 为什么要用汽轮机高压内缸内壁上部温度150℃来划分机组的冷、热态启动?

    大型机组冷态启动定速时,下汽缸外壁金属温度为120~200℃。这时高压缸各部的温度、膨胀都已达到或超过空负荷运行的水平,高、中压转子中心孔的温度已超过材料的脆性转变温度,所以机组不必暖机而直接在短时间内升到定速并带一定负荷。为此,高压内缸内壁温度150℃为划分冷、热态启动的依据。

    14. 汽轮机轴承温度升高有哪些原因?

    1)机组负荷增加,轴向传热增加。

    2)轴封漏汽量大,使油中进水,油质恶化。

    3)轴承钨金脱壳或熔化磨损。

    4)冷油器出口温度升高。

    5)轴承进入杂物,使进油量减少或回油不畅。

    6)轴承振动大,引起油膜破坏,润滑不良。

    15. 机组超速时有什么征兆?

    1)机组负荷突然甩到零,发出不正常的声音。

    2)转速表或频率表指示值超过红线数字并继续上升。

    3)主油压迅速增加。

    4)机组振动增大。

    16. 为什么说功频电液调节具有抗内扰的能力?

    首先,功频电液调节采用功率与频率作用输入信号,当回压力变化导致功率改变时,必然被功率回路感知进而对其进行调节。其次,功频电液调节中设置了压力控制回路,当压力波动超过一定范围时对其进行调节。

    17. 在DEH中引入调节级压力反馈的作用是什么?

    因为凝汽式汽轮机调节级压力与功率成正比。在DEH的功率回路中引入调节级压力反馈,一方面对功率起粗调作用,加快了对负荷变化的响应速度。另一方面对阀门的升程与流量特牲曲线加以修正,使其线性化。

    18. 机炉主控制器在汽轮机方面的作用主要表现在哪些方面?

    1)接受主控制器指令,调节汽轮机的功率和机前压力。

    2)克服中、低压缸功率滞后,让高压调门动态过开。

    3)当中、低压缸功系上来后,修正高调门的动态过开量。

    4)负荷要求变化较大时限制汽压的变化范围。

    19. 锅炉给水为什么要除氧?

    因为水与空气或某气体混合接触时,就会有一部分气体溶解到水中去,锅炉给水也溶有一定数量的气体,其中给水中溶解的气体中危害性最大的是氧气,它对热力设备造成氧化腐蚀,严重影响着电厂安全经济运行。此外,在热交换设备中存在的气体还会妨碍传热,降低传热效果,所以锅炉给水必须进行除氧。

    20. 汽轮机喷嘴的作用是什么?

    汽轮机喷嘴的作用是把蒸汽的热能转变成动能,也就是使蒸汽膨胀降压增速,按一定的方向喷射出来推动动叶片做功。

    21. 密封油系统中差压阀的工作原理?

    压差阀的活塞上面引入机内氢气压力(压力为P1),活塞下面引入被调节并输出的空侧密封油(压力为P),活塞自重及其配重片重量(或调节弹簧)之和为P2(可调节),则使P= P1+ P2(上下力平衡)。

    当机内氢气压力P1上升时,作用于活塞上面的总压力(P1+ P2)增大,使活塞向下移动,加大三角形工作油孔的开度,使空侧油量增加,则进入空侧密封瓦的油压随之增加,直到达到新的平衡。当机内氢气压力P1下降时,作用于活塞上面的总压力(P1+ P2)减少,使活塞上移,减少三角形油孔的开度,使空侧油量减少,压力P随之减少,直到达到新的平衡。

    22. 汽轮机主油箱为什么要装排油烟机?

    油箱装设排油烟机的作用是排除油箱中的气体和水蒸汽。这样一方面使水蒸汽不在油箱中凝结。另一方面使油箱中压力不高于大气压力,使轴承回油顺利地流入油箱。

    反之,如果油箱密闭,那么大量气体和水蒸汽积在油箱中产生正压,会影响轴承的回油,同时易使油箱油中积水。

    排油烟机还有排除有害气体使油质不易劣化的作用。

    23. EH油箱为什么不装设底部放水阀?

    由于EH系统使用的是抗燃油,在工作温度下抗燃油的密度一般在1.11~1.17,比水的密度大,因此,即使EH油箱中有水,也只能浮在油面上,无法在油箱具体位置安装放水阀。在运行中,应通过定期检查空气干燥剂的硅胶失效情况,进行及时更换。维持EH油温在允许范围内。保持抗燃油再生系统正常投运,并通过对酸值的化验分析,及时或定期对抗燃油再生装置滤芯进行更换。

    24. 高压加热器为什么要装注水门?

    1)便于检查水侧是否泄漏。

    2)便于打开进水联成阀。

    3)为了预热钢管,减少热冲击。

    25. EH油系统中ETS电磁阀有几个?其布置形式及动作原理?

    1)四个自动停机遮断电磁阀(ETS)。

    2)其布置方式是串、并联布置。

    3)正常运行时,自动停机遮断电磁阀(ETS)是被励磁关闭的,从而封闭了自动停机遮断总管中EH遮断油的泄油通道,使所有蒸汽阀执行机构活塞下部的油压建立起来。当电磁阀失电而被打开时,则泄去总管中EH遮断油,所有蒸汽阀执行机构活塞下部的油压将消失,使各蒸汽阀关闭而停机。

    26. 汽轮机调速系统应满足什么要求?

    汽轮机调速系统应满足下列要求:

    1)当主蒸汽门全开状态时,调速系统能维持汽轮机空负荷运行。

    2)当汽轮机由满负荷突然甩到空负荷时,调速系统能维持汽轮机的转速在危急保安器动作转速以下。

    3)主蒸汽门和调汽门门杆、错油门、油动机及调速系统的各活动、连接部件,没有卡涩和松动现象。当负荷变化时,调汽门应平稳地开、关。负荷不变化时,负荷不应有摆动。

    4)在设计允许范围内的各种运行方式下,调速系统必须能保证使机组顺利并入电网,加负荷到额定、减负荷到零、与电网解列。

    5)调速系统的全部零件要安全、可靠。

    6)当危急保安器动作后,应保证主汽门关闭严密。

    27. 对汽轮机的自动主汽门有什么要求?

    对汽轮机的自动主汽门有以下要求:

    在任何情况下,特别是在油源断绝时,自动主汽门仍能关闭。自动主汽门是利用弹簧来关闭的,为了可靠,一般都采用双弹簧机构。

    有足够大的关闭力和快速性。要求在主汽门全关以后,弹簧对主蒸汽门的压紧力留有5.8kN的裕量,且从保护装置动作到主蒸汽门全关的时间应小于0.5s。

    有隔热防火措施。自动主汽门的油压操作机构必须有良好的密封装置,操作机构与主汽门之间应有隔热措施。

    有正常运行中活动主汽门的装置,以防自动主汽门长期不动而卡涩。

    主汽门应具有足够的严密性。要求在额定参数下,主汽门全关后,机组转速能降到1000r/min以下。

    28. 汽轮机主汽门带有预启阀结构有什么优点?

    高压机组主汽门门碟很大,而且主蒸汽压力很高,门碟在开启前,阀门的前、后压差很大,需要很大的油动机提升力开启,所以油动机尺寸设计很大。如果主汽门带有预启阀结构,开启主汽门的提升力就会减小,使操纵装置结构紧凑。

    29. 加热器停运对机组安全、经济性有什么影响?

    加热器的停运,会使给水温度降低,造成高压直流锅炉水冷壁超温,汽包炉过热,汽温升高,抽汽压力最低的那级低压加热器停运,还会使汽轮机末几级蒸汽流量增大,加剧叶片的侵蚀。加热器的停运,还会影响机组的出力,若要维持机组出力不变,则汽轮机监视段压力升高,停用的抽汽口后的各级叶片、隔板的轴向推力增加,为了机组的安全,就必须降低或限制汽轮机功率。

    30. 协调控制的基本原则是什么?

    协调控制的基本原则是:为了提高机组负荷响应速度,可以在保证机组安全运行的前提下,即主蒸汽压力在允许范围内变化,充分利用锅炉蓄热能力,也就是负荷变化时,汽轮机进汽阀适当动作,允许主蒸汽压力有一定波动,释放或吸收部分锅炉蓄热,加快机组初期负荷的响应速度,同时根据外部负荷请求指令,加强对锅炉燃料量和给水量的控制,及时恢复锅炉蓄热,使锅炉蒸发量与机组负荷保持一致。

    31. 单元制机组故障处理的原则是什么?

    单元制机组故障处理的原则是:

    1)根据仪表指示、故障显示回路机组外部的象征,肯定设备确已发生故障。

    2)迅速消除对人身和设备的危险,必要时应立即解列所发生故障的设备。

    3)迅速查清故障的性质、发生地点和损伤的范围。

    4)保证所有未受损害的发电机组能正常运行。

    5)尽最大努力,保持厂用电系统正常供电。

    6)消灭故障的每一阶段都要尽可能迅速地报告值长及有关人员,以便及时采取更正确的对策,以防止事故蔓延。

    32. 汽轮机冲转时为什么凝汽器真空会下降?

    汽轮机冲转时,一般真空还比较低,有部分空气在汽缸及管道内未完全抽出,在冲转时随着汽流冲向凝汽器。冲转时蒸汽瞬间还未立即与凝汽器冷却水管发生热交换而凝结,故冲转时凝汽器真空总是要下降的。当冲转后进入凝汽器的蒸汽开始凝结,同时抽气器仍在不断地抽空气,真空即可较快地恢复到原来的数值。

    33. 汽轮机启动、停机时,为什么要规定蒸汽的过热度?

    如果蒸汽的过热度低,在启动过程中,由于前几级温度降低过大,后几级温度有可能低到此级压力下的饱和温度,变为湿蒸汽。蒸汽带水对叶片的危害极大,所以在启动、停机过程中蒸汽的过热度要控制在50~100℃较为安全。

    34. 热态启动时,为什么要求新蒸汽温度高于汽缸温度50~80℃?

    机组进行热态启动时,要求新蒸汽温度高于汽缸温度50~80℃。可以保证新蒸汽经调节汽门节流,导汽管散热、调节级喷嘴膨胀后,蒸汽温度仍不低于汽缸的金属温度。因为机组的启动过程是一个加热过程,不允许汽缸金属温度下降。如在热态启动中新蒸汽温度太低,会使汽缸、法兰金属产生过大的应力,并使转子由于突然受冷却而产生急剧收缩,高压胀差出现负值,使通流部分轴向动静间隙消失而产生摩擦,造成设备损坏。

    35. 提高机组运行经济性要注意哪些方面?

    1)维持额定蒸汽初参数和再热蒸汽参数。

    2)保持最有利真空。

    3)保持最小的凝结水过冷度。

    4)充分利用加热设备,提高给水温度。

    5)注意降低厂用电率。

    6)降低新蒸汽的压力损失。

    7)保持汽轮机最佳效率。

    8)确定合理的运行方式。

    9)注意汽轮机负荷的经济分配。

    36. 油质劣化的原因有哪些?

    1)受热和氧化变质。

    2)受杂质影响。

    3)油系统结构和设计。若油箱容量设计过小,增加油循环次数,油在油箱停留时间就会相应缩短,起不到水分析出和乳化油的破乳化作用,加速了油老化。油的流速、油压对油品质变化也有关系。

    37. 防止汽轮机断油烧瓦的安全技术措施有哪些?

    防止轴承损坏的主要措施有:

    1)加强油温、油压的监视调整,严密监视轴承钨金温度及回油温度,发现异常应及时查找原因并消除。

    2)油系统设备自动及备用可靠,并进行严格的定期试验。运行中油泵或冷油器的投停切换应平稳谨慎,严防断油烧瓦。

    3)油净化装置运行正常,油质应符合标准。

    4)防止汽轮机进水、大轴弯曲、轴承振动及通流部分损坏。

    5)汽轮发电机转子应可靠接地。

    6)启动前应认真按设计要求整定交、直流油泵的联锁定值,检查接线正确。

    38. 分析高加解列对过热汽温的影响?

    对单元机组来讲,若高压加热器不能投用,过热汽温会发生较大幅度的上升。这是因为,当给水温度降低时,从给水变为饱和蒸汽所需热量增多,如果保持燃料量不变,蒸发量将要下降,而烟气传给过热蒸汽热量基本不变,所以在过热器中每千克蒸汽的吸热量必然增加,从而汽温升高。为了维持蒸发量不变,必须增加燃料量,这将使过热器烟气侧的传热量增加,结果汽温进一步升高。

    39. 汽轮机采用双层缸有何优点?

    1)可减轻单个汽缸的重量,加工制造方便。可以按不同温度合理选用材料,节约优质合金材料。

    2)缸壁薄,内缸和外缸的内外壁之间温差小,有利于改善机组的启动性能和变工况运行的适应能力。

    3)以根据不同情况合理组织通流部分的汽流方向-----顺流或回流,平衡轴向推力。(用于中压缸为双分流结构时)。

    40. 协调控制系统的主要任务是什么?

    1)据机炉具体运行状态及控制要求,选择协调控制的方式当的外部负荷指令。

    2)对外部负荷指令进行恰当处理,使之与锅炉的动态特性及负荷变化能力相适应,对机炉发出负荷指令。

    3)根据不同的负荷指令,锅炉确定相应的风、水、煤量,汽轮机确定相应的高压调节汽阀开度。

    41. 解释在机组正常运行中,出现“AST油压高”报警的原因。

    1)热工误报警。

    2)四只AST电磁阀中,有电磁阀失电打开而EH无压泄油回路未导通。

    3)电磁阀泄漏但EH无压泄油回路未导通。

    5)电磁阀旁AST油母管上节流孔损坏而导致油压升高,但EH无压泄油回路未导通。

    6)上述情况发生时机组仍能正常运行,但会发“AST油压高”报警出。

    42. 给水泵在运行中入口发生汽化有哪些现象?

    给水泵在运行中入口发生汽化的现象有:泵的电流、出口压力、入口压力、流量剧烈变化,泵内伴随有噪声和振动声音。

    43. 除氧器的正常监视项目有哪些?

    1)保持除氧器水位正常。

    2)除氧器系统无漏水、漏汽、溢流现象,排气门开度适当,不振动。

    3)确保除氧器压力、温度在规定范围内。

    4)防止水位、压力大幅度波动影响除氧效果。

    5)经常检查校对室内压力表,水位计与就地表计相一致。

    6)有关保护投运正常。

    44. 凝结水泵空气平衡管的作用是什么?

    当凝结水泵内有空气时,可由空气管排至凝汽器,维持凝结水泵进口的负压,保证凝结水泵正常运行。

    45. 凝汽器运行状况好坏的标志有哪些?

    1)能否达到最有利真空。

    2)能否保证凝结水的品质合格。

    3)凝结水的过冷度能够保持最低。

    46. 试述高压加热器汽侧安全门的作用?

    高压加热器汽侧安全门是为了防止高压加热器壳体超压爆破而设置的。由于管系破裂或高压加热器疏水装置失灵等因素引起高压加热器壳内压力急剧增高,通过设置的安全阀可将此压力泄掉,保证高压加热器的安全运行。

    47. 简述热力除氧的基本条件。

    1)使气体的解析过程充分。

    2)保证水和蒸汽有足够的接触时间和接触面积。

    3)必须将水加热到相应压力下的饱和温度。

    4)能顺利地排出解析出来的溶解气体。

    48. 凝汽器的中间支持管板有什么作用?

    凝汽器中间支持管板的作用就是减少冷却水管的挠度,并改善运行中冷却水管的振动特性。支持管板布置时,通常要求使冷却水管中间高于两端,可减少冷却水管的热胀应力。

    49. 按启动前汽轮机汽缸温度分,汽轮机启动有几种方式?

    1)冷态启动。

    2)温态启动。

    3)热态启动。

    4)极热态启动。

    50. 汽轮机冲转条件中,为什么规定要有一定数值的真空?

    汽轮机冲转前必须有一定的真空,一般为60kPa左右,若真空过低,转子转动就需要较多的新蒸汽,而过多的乏汽突然排至凝汽器,凝汽器汽侧压力瞬间升高较多,可能使凝汽器汽侧形成正压,造成排大气安全薄膜损坏,同时也会给汽缸和转子造成较大的热冲击。

    冲动转子时,真空也不能过高,真空过高不仅要延长建立真空的时间,也因为通过汽轮机的蒸汽量较少,放热系数也小,使得汽轮机加热缓慢,转速也不易稳定,从而会延长启动时间。

    以上就是100唯尔(100vr.com)小编为您介绍的关于汽轮机的知识技巧了,学习以上的10年“老司机”整理:汽轮机专业常识50问!知识,对于汽轮机的帮助都是非常大的,这也是新手学习材料能源所需要注意的地方。如果使用100唯尔还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

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    日前,陕西省教育厅组织开展高校科研平台“五个一”科普教育专项行动。行动任务包括:开发一批科普资源、举办一场科普讲座、开展一次科普进校园进社区进乡村活动、举办一次科普开放日活动、打造一项科普品牌。 以下为通知全文: 为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,贯彻习近平总书记在第二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神,实施全民科学素质提升行动,省教育厅决定以全省高校各类科研平台为依托,组织开展“五个一”科普教育专项行动。 具体事项如下↓↓ 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持把科学普及放在与科技创新同等重要的位置,强化科学普及责任担当,加强科普能力建设,弘扬科学精神,深入实施全民科学素质提升行动,为实现高水平科技自立自强、推动陕西高质量发展奠定坚实基础。 二、主要目标 充分利用全省普通高校各级各类科研平台优质资源,发挥平台优势,通过组织开展“五个一”(开发一批科普资源、举办一场科普讲座、开展一次科普进校园进社区进乡村活动、举办一次科普开放日活动、打造一项科普品牌)科普教育专项行动,将科技资源转化为科普资源,切实推动我省全民科学素质提升。 三、重点任务 (一)开发一批科普资源。各平台以自身研究特色优势为基础,整合相关资源,将科研优势转化为科普优势,开发形成一批具有教育意义且易于为社会公众接受的科普资源。 (二)举办一场科普讲座。各科研平台每年至少举办一场科普讲座,传播普及相关领域的科学文化知识。 (三)开展一次科普进校园进社区进乡村活动。各平台每年至少选择开展一次科普进校园进社区进乡村活动,面向不同受众,加强科普活动针对性,强化基层科普服务。 (四)举办一次科普开放日活动。各平台每年至少举办一次科普开放日活动,开放实验室、资料室等机构场所,邀请青少年等社会公众深度参与学习。 (五)打造一项科普品牌。各平台通过开发科普资源、举办科普活动,形成自身特色,打造平台专属科普品牌。 四、工作要求 (一)提高站位,主动作为。各平台所在高校要提高政治站位,认真学习宣传贯彻习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神和总书记关于科学普及的重要论述,充分认识科学普及重要意义,主动服务社会,担负起向青少年及社会公众普及科学文化知识的重要职责,提高全社会文明程度。 (二)广泛组织,积极动员。各高校要广泛组织动员,引导各级各类平台加强科普能力建设,充分利用“科技之春”“科技活动周”“全国科普日”等,开展好“五个一”科普教育专项活动。尤其是由省教育厅批准建设的各类平台,务必认真开展有关活动,并在活动结束后及时将活动方案、工作报告及活动相关资料报送至省教育厅,同时报送。 (三)加强领导,形成合力。各高校要牢固树立“一盘棋”思想,强化对科普工作的领导,协同各平台及校内其他有关部门,切实形成工作合力,加大科学知识普及教育力度。 (四)营造氛围,强化保障。各高校要营造开展科普工作的良好氛围,加强政策激励,大力宣传科研工作者的科普工作典型事迹,提高科普工作的荣誉感与获得感。强化科普工作保障措施,从政策、资源等方面为科普工作创造有利条件,给予充分支持。 来源:陕西发布

    机器人、增材制造工程技术人员等4个国家职业标准颁布

    各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局)、工业和信息化主管部门,中共海南省委人才发展局: 根据《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国职业教育法》有关规定,人力资源社会保障部、工业和信息化部共同制定了机器人、增材制造工程技术人员国家职业标准,现予颁布施行。 附件:2个国家职业标准目录 人力资源社会保障部办公厅 工业和信息化部办公厅 2023年3月20日 附件 2个国家职业标准目录 序号 职业编码 职业名称 1 2-02-38-10 机器人工程技术人员 2 2-02-38-11 增材制造工程技术人员

    教育部:新设153个专业点

    日前,教育部组织完成了2023年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作,并公布结果,经省级教育行政部门备案并在教育部汇总的2023年拟招生专业点共65808个,备案结果可在全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台查询,专业名称、代码及修业年限以平台公布的为准。平台网址:http://zyyxzy.moe.edu.cn 共受理2023年拟新设国控专业点申请328个,经会同公安部、司法部、国家卫生健康委、国家中医药管理局等行业主管部门审核,同意设置专业点153个,不同意设置专业点173个,需实地评估专业点2个(评估结果另行通知,合格后方可招生),审批结果可在教育部政务服务管理平台(网址:http://gz.moe.gov.cn)查询。审批同意设置的国控专业将导入全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台,自2023年起可以招生。 附件 2023年新设高职专科国控专业审批结果 1.同意设置的国家控制专业点(153个) 1.1医学类(6个) 序号 省份 学校名称 专业名称 修业 年限 1 广西 广西卫生职业技术学院 预防医学 3 2 海南 海南卫生健康职业学院 预防医学 3 3 河南 濮阳医学高等专科学校 预防医学 3 4 河南 郑州澍青医学高等专科学校 预防医学 3 5 江苏 江苏护理职业学院 预防医学 3 6 山东 山东中医药高等专科学校 预防医学 3 1.2中医类(11个) 序号 省份 学校名称 专业名称 修业 年限 1 甘肃 酒泉职业技术学院 针灸推拿 3 2 广东 广东云浮中医药职业学院 中医学 3 3 海南 海南卫生健康职业学院 针灸推拿 3 4 河南 河南医学高等专科学校 针灸推拿 3 5 河南 商丘医学高等专科学校 中医学 3 6 湖南 湘潭医卫职业技术学院 中医学 3 7 江苏 江苏护理职业学院 中医学 3 8 山西 运城护理职业学院 中医学 3 9 四川 甘孜职业学院 藏医学 3 10 云南 大理护理职业学院 针灸推拿 3 11 浙江 衢州职业技术学院 中医学 3 1.3公安类(1个) 序号 省份 学校名称 专业名称 修业 年限 1 内蒙古 内蒙古警察职业学院 刑事科学技术 3 1.4教育类(135个) 序号 省份 学校名称 专业名称 修业 年限 1 安徽 铜陵职业技术学院 学前教育 3 2 安徽 合肥信息技术职业学院 学前教育 3 3 安徽 淮南联合大学 学前教育 2 4 安徽 淮南职业技术学院 学前教育 3 5 兵团 铁门关职业技术学院 学前教育 5 6 福建 闽江师范高等专科学校 学前教育 5 7 福建 福建华南女子职业学院 学前教育 5 8 福建 闽西职业技术学院 学前教育 5 9 广东 广州幼儿师范高等专科学校 学前教育 2 10 广东 广东文艺职业学院 学前教育 3 11 广东 广东舞蹈戏剧职业学院 学前教育 2 12 广东 罗定职业技术学院 学前教育 2 13 广东 阳江职业技术学院 学前教育 2 14 广东 广州涉外经济职业技术学院 学前教育 2 15 广东 私立华联学院 学前教育 3 16 广东 广东创新科技职业学院 学前教育 5 17 广东 广东体育职业技术学院 学前教育 3 18 海南 海南外国语职业学院 学前教育 2 19 海南 琼台师范学院 学前教育 2 20 河北 保定幼儿师范高等专科学校 学前教育 2 21 河北 邯郸幼儿师范高等专科学校 学前教育 2 22 河北 河北师范大学 学前教育 5 23 黑龙江 黑龙江农垦职业学院 学前教育 2 24 黑龙江 黑龙江艺术职业学院 学前教育 2 25 黑龙江 齐齐哈尔高等师范专科学校 学前教育 2 26 黑龙江 伊春职业学院 学前教育 2 27 江西 萍乡学院 学前教育 5 28 江西 宜春幼儿师范高等专科学校 学前教育 2 29 江西 江西生物科技职业学院 学前教育 2 30 内蒙古 呼伦贝尔职业技术学院 学前教育 2 31 内蒙古 包头轻工职业技术学院 学前教育 2 32 内蒙古 内蒙古北方职业技术学院 学前教育 2 33 内蒙古 通辽职业学院 学前教育 2 34 宁夏 宁夏民族职业技术学院 学前教育 2 35 山西 长治幼儿师范高等专科学校 学前教育 2 36 山西 大同师范高等专科学校 学前教育 5 37 山西 阳泉师范高等专科学校 学前教育 5 38 山西 晋城职业技术学院 学前教育 5 39 山西 运城幼儿师范高等专科学校 学前教育 2 40 山西 太原幼儿师范高等专科学校 学前教育 5 41 天津 天津市职业大学 学前教育 5 42 云南 云南理工职业学院 学前教育 3 43 浙江 浙江特殊教育职业技术学院 学前教育 2 44 浙江 衢州学院 学前教育 2 45 重庆 重庆商务职业学院 学前教育 3 46 重庆 重庆轻工职业学院 学前教育 3 47 重庆 重庆三峡职业学院 学前教育 3 48 河南 郑州商贸旅游职业学院 学前教育 3 49 河南 信阳艺术职业学院 学前教育 5 50 河南 开封文化艺术职业学院 学前教育 2 51 河南 郑州电子商务职业学院 学前教育 3 52 河南 南阳科技职业学院 学前教育 2 53 河南 郑州幼儿师范高等专科学校 学前教育 2 54 河南 河南女子职业学院 学前教育 5 55 河南 信阳学院 学前教育 3 56 河南 南阳农业职业学院 学前教育 2 57 安徽 安庆职业技术学院 早期教育 3 58 广东 广东交通职业技术学院 早期教育 3 59 广东 广州幼儿师范高等专科学校 早期教育 2 60 广东 河源职业学院 早期教育 3 61 河北 冀中职业学院 早期教育 2 62 黑龙江 鹤岗师范高等专科学校 早期教育 3 63 黑龙江 哈尔滨幼儿师范高等专科学校 早期教育 2 64 湖南 益阳师范高等专科学校 早期教育 3 65 湖南 娄底幼儿师范高等专科学校 早期教育 3 66 吉林 长春东方职业学院 早期教育 3 67 江西 江西旅游商贸职业学院 早期教育 2 68 江西 宜春幼儿师范高等专科学校 早期教育 2 69 江西 吉安职业技术学院 早期教育 3 70 辽宁 抚顺师范高等专科学校 早期教育 3 71 辽宁 辽宁民族师范高等专科学校 早期教育 3 72 内蒙古 呼伦贝尔职业技术学院 早期教育 3 73 宁夏 宁夏民族职业技术学院 早期教育 3 74 山西 太原幼儿师范高等专科学校 早期教育 5 75 山西 运城幼儿师范高等专科学校 早期教育 2 76 陕西 延安职业技术学院 早期教育 3 77 陕西 陕西工商职业学院 早期教育 3 78 四川 眉山药科职业学院 早期教育 3 79 天津 天津城市职业学院 早期教育 3 80 新疆 新疆师范高等专科学校 早期教育 3 81 新疆 昌吉职业技术学院 早期教育 3 82 新疆 博尔塔拉职业技术学院 早期教育 3 83 重庆 重庆交通职业学院 早期教育 3 84 重庆 重庆航天职业技术学院 早期教育 3 85 河南 商丘学院 早期教育 3 86 河南 洛阳文化旅游职业学院 早期教育 3 87 广东 广州东华职业学院 美术教育 3 88 广东 广州华立科技职业学院 美术教育 3 89 湖南 株洲师范高等专科学校 美术教育 3 90 江西 吉安职业技术学院 美术教育 3 91 山西 运城幼儿师范高等专科学校 美术教育 2 92 陕西 榆林能源科技职业学院 美术教育 3 93 四川 四川文化传媒职业学院 美术教育 3 94 四川 四川华新现代职业学院 美术教育 3 95 黑龙江 哈尔滨幼儿师范高等专科学校 特殊教育 3 96 江苏 苏州幼儿师范高等专科学校 特殊教育 3 97 安徽 桐城师范高等专科学校 体育教育 3 98 甘肃 平凉职业技术学院 体育教育 3 99 广东 广州幼儿师范高等专科学校 体育教育 3 100 广东 广州南洋理工职业学院 体育教育 3 101 湖南 株洲师范高等专科学校 体育教育 3 102 湖南 益阳师范高等专科学校 体育教育 3 103 湖南 娄底幼儿师范高等专科学校 体育教育 3 104 江西 上饶幼儿师范高等专科学校 体育教育 3 105 内蒙古 内蒙古民族幼儿师范高等专科学校 体育教育 3 106 四川 四川文化传媒职业学院 体育教育 3 107 四川 四川长江职业学院 体育教育 3 108 云南 昆明城市学院 体育教育 3 109 云南 玉溪师范学院 体育教育 2 110 重庆 重庆电信职业学院 体育教育 3 111 黑龙江 黑龙江艺术职业学院 舞蹈教育 3 112 湖南 怀化师范高等专科学校 舞蹈教育 3 113 吉林 长春早期教育职业学院 舞蹈教育 3 114 辽宁 辽宁师范高等专科学校 舞蹈教育 3 115 山西 运城幼儿师范高等专科学校 舞蹈教育 2 116 湖南 娄底幼儿师范高等专科学校 现代教育技术 3 117 广东 岭南师范学院 小学教育 5 118 广东 广州幼儿师范高等专科学校 心理健康教育 3 119 广东 广东职业技术学院 艺术教育 3 120 广东 广东汕头幼儿师范高等专科学校 艺术教育 3 121 广东 广东亚视演艺职业学院 艺术教育 3 122 湖南 湖南幼儿师范高等专科学校 艺术教育 3 123 云南 云南新兴职业学院 艺术教育 3 124 重庆 重庆科技职业学院 艺术教育 3 125 重庆 重庆青年职业技术学院 艺术教育 3 126 重庆 重庆应用技术职业学院 艺术教育 3 127 重庆 重庆传媒职业学院 艺术教育 3 128 广东 广州幼儿师范高等专科学校 音乐教育 2 129 广东 广东茂名幼儿师范专科学校 音乐教育 2 130 广东 广东亚视演艺职业学院 音乐教育 3 131 广西 广西现代职业技术学院 音乐教育 3 132 湖南 娄底幼儿师范高等专科学校 音乐教育 3 133 江西 上饶幼儿师范高等专科学校 音乐教育 3 134 山西 运城幼儿师范高等专科学校 音乐教育 2 135 河南 驻马店幼儿师范高等专科学校 音乐教育 3

    无锡发布元宇宙创新发展三年行动计划,加强元宇宙核心技术攻关

    《无锡市元宇宙创新发展三年行动计划(2023—2025 年)》近日发布,到 2025 年,力争将无锡市打造成为元宇宙领域的“元技术”创新高地、“元产业”发展高地、“元作品”创作高地,元宇宙技术创新能力、核心产业规模和应用示范处于国内领先水平,元宇宙成为助推无锡市数字经济发展的新引擎。 《行动计划》明确了重点任务,包括强化元宇宙理论技术创新突破、推动元宇宙生态产业集聚发展、创建元宇宙应用场景示范工程、优化元宇宙创新发展生态环境。 以下是通知全文:

    甘肃:列“三张清单”,打造职业教育“新范式”

    近日,甘肃省委办公厅、省政府办公厅印发《甘肃省深化现代职业教育体系建设改革“三张清单”》(以下简称《三张清单》),围绕该省职业教育体系建设改革人才需求、产业发展和政策支持,提出了45项具体措施。 《三张清单》包括职业教育人才需求清单、产业发展清单和政策支持清单。 在人才需求上,甘肃提出,聚焦职业教育领域自身发展、重点产业发展、科教融汇发展三个方面的人才需求,测算未来3年人才需求数量,提出了培养职业院校名校长、“双师型”教师、职教名匠、产业导师、创业导师、优秀企业家、能工巧匠、技术技能人才、现场工程师、科技服务等各类人才30多万人的需求清单,明确了清单的主要措施和责任部门。 在产业发展上,甘肃明确,围绕全省构建“一核三带”区域发展格局和“强工业”“强科技”行动,推进职业教育“一园三群”建设,打造市域产教联合体,建设产教融合型城市和企业,对接重点产业实施人才分类培养,对接先进制造业培养现场工程师,进一步提升职业教育与产业发展的适配性。 在政策支持上,甘肃提出,围绕省域现代职教体系建设、提升办学能力、加强教师队伍、拓宽学生成长成才通道、支持行业企业参与职业教育等五个方面,制定了政策支持清单,进一步营造了职业教育发展的良好环境。 甘肃省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长张国珍表示,下一步,省教育厅将以深化产教融合为重点、以推动职普融通为关键、以促进科教融汇为新方向,全面提高职业教育的质量、适应性和吸引力。建立健全《三张清单》的落实机制,以“一体两翼”推动职业教育提质升级,以“两个服务”引领职业教育人才培养,将工作重心从“教育”转向“产教”,建设一批示范性实训中心和产教融合实践基地,将新方法、新技术、新工艺、新标准引入教育教学实践,提升技术技能人才培养质量。 来源:中国教育网

    河北规划实施智慧教育示范工程专项行动

    为全面贯彻党的二十大精神,认真落实河北省委十届三次全会部署和河北省人民政府办公厅《加快建设数字河北行动方案(2023—2027年)》,河北省教育厅围绕打造中国式现代化河北教育场景,加快推进教育数字化转型发展,决定实施智慧教育示范工程专项行动。 根据规划,河北将围绕数字校园建设、国家中小学智慧教育平台试点应用、“优质资源”共建共享和新技术支持下的课堂模式变革等七个方面重点任务,积极推广智慧教育,推动数字教育资源供给优化,促进学习方式和教育教学模式创新,不断完善我省智慧教育治理体系。支持雄安新区智慧教育云平台建设和全场景应用,建成国内领先的智慧教育示范区。 河北明确提出,每年遴选省级基础教育精品课1000节左右,今年建设80门以上国家职业教育在线精品课程、200门省级职业教育在线精品课程,到2025年建设职业教育省级在线精品课程、虚拟仿真实训课程和优质专业教学资源等数字教学资源500件以上,同时开展高等学校省级线下、线上、线上线下混合、虚拟仿真和社会实践等一流本科课程验收认定工作,到2027年共认定700门左右。将实施城乡联校网教共同体工程,每个县确定不少于5所优质中小学校向薄弱学校、乡村学校和教学点提供服务。持续建设和完善教育数据管理平台,聚焦重点应用场景,汇聚重点业务系统、公共服务平台数字资产,提升数据管理平台支撑决策指挥能力。到2025年,雄安新区智慧教育取得突破性进展,达到全国领先水平。其间,将以新技术为依托,持续完善新区智慧教育服务体系,不断提升教育服务体系支撑能力,形成基础教育、职业教育、高等教育、终身教育信息化体系,打造新区教育现代化新样态。 以下是通知原文: 《加快建设数字河北行动方案(2023-2027年)》印发 2023年02月01日 《加快建设数字河北行动方案(2023-2027年)》印发 到2027年数字经济占GDP比重超42% 为加快建设数据驱动、智能融合的数字河北,省政府办公厅日前印发《加快建设数字河北行动方案(2023-2027年)》(以下简称“方案”)。方案提出到2027年,全省数字经济迈入全面扩展期,核心产业增加值达到3300亿元,数字经济占GDP比重达到42%以上。 方案明确,要抢抓数字化变革新机遇,把数字河北建设作为推进高质量发展的基础性先导性工程,组织实施6个专项行动、20项重点工程,推动数字技术与实体经济深度融合,适度超前建设数字基础设施,做强做优做大数字经济,完善数字社会治理体系,提升公共服务水平,拓展发展新空间,为融入新发展格局、建设现代化河北提供有力支撑。建成京津冀工业互联网协同发展示范区,打造一批现代化生态农业创新发展示范区;雄安新区建成全球数字城市新标杆,石家庄建成全国一流的新一代电子信息产业基地,张家口建成全国一体化算力网络关键节点,廊坊、保定、秦皇岛等地建成特色鲜明、生机勃勃的数字产业集群;智慧医疗、智慧教育、智慧交通、智慧旅游等新业态、新模式全面融入人民生产生活;数字河北建设基本实现“数字经济高端化、数字社会智慧化、数字政府智治化”,数字化变革成为推进高质量发展的强大引擎。 实施数字基础设施建设行动。实施高速智能信息网络建设工程,加快5G网络深度覆盖、千兆光纤网络建设、IPv6升级改造,优化互联网网络架构,加快卫星互联网建设与应用。实施算力基础设施建设工程,加快全国一体化算力网络京津冀国家枢纽节点建设。建设张家口数据中心集群,推动数据中心与可再生能源的协同发展。加快人工智能基础设施建设。实施融合基础设施智能化改造工程。 实施信息智能产业倍增行动。实施关键技术攻关及转化工程,采用“揭榜挂帅”等方式,在半导体材料、专用集成电路等领域组织实施一批技术攻关项目,推进创新平台提质提效。实施产业集群发展壮大工程,加快石家庄信息产业集群建设,打造千亿级电子信息产业集群,推动张家口大数据产业集群、廊坊电子信息产业集群、秦皇岛软件及电子器件产业集群建设。实施数字化市场主体培育工程,引进培育一批有竞争力的数字化企业。 实施制造业数字化转型行动。实施工业互联网平台建设工程,建设河北省工业互联网公共服务平台,推动10个国家跨行业跨领域工业互联网平台在河北布局。推动“十万企业上云”。到2025年,建成5G全连接工厂标杆省级示范30个、国家级示范3个,建设“工业互联网+园区”试点10个,上云企业突破10万家。实施数字化支撑能力提升工程,加快智能化改造,每年培育10家智能制造标杆企业。在钢铁、石化、建材等行业推行“互联网+供应链”管理模式,培育形成100个工业互联网标杆示范案例。实施数字化新模式培育工程,推动装备制造企业由单纯提供设备向全生命周期管理、提供系统解决方案和信息增值服务等转变,发展网络化协同制造、个性化定制、云制造等智能制造新业态。 实施农业农村数字化转型行动。实施农业生产智慧化工程,发展智慧种业,推动粮食生产管理数字化应用,推广农业物联网应用,加快智能农机装备应用。实施“互联网+”农产品出村进城工程,推进电子商务进农村综合示范县建设。实施农业农村大数据创新应用工程,基本形成农业农村数据资源“一张图”。实施智慧农业监测预警工程,为宏观决策和市场主体提供智能解决方案。实施数字乡村建设工程,持续优化乡村信息基础设施,提升农村公路管理数字化水平,加快农村电网数字化改造。提升乡村综合治理信息化水平,打造基层治理“一张网”,加强网格化管理服务。深入推进乡村“互联网+教育”“互联网+医疗健康”,优化农村社保与就业服务,提升公共服务效能。 实施数字社会建设行动。实施智慧医疗示范工程,进一步完善实用共享、互联互通的省、市两级全民健康信息平台,推动京津冀医疗互认网络建设。完善“互联网+医疗健康”服务体系,提高卫生健康服务均等化与可及性。实施智慧教育示范工程,持续推动数字校园建设,实施“优质资源”共建共享计划,推动课堂模式变革,积极发展新技术支持下的自主、探究、合作等教学模式。实施智慧文旅示范工程,推进公共文化场馆、旅游景区数字化、智慧化建设,持续推进“一部手机游河北”(乐游冀)平台功能拓展优化,丰富产品信息。实施新型智慧城市示范工程,完善新型智慧城市评价指标体系,加快城市路桥管网、水电燃热等各类基础设施的智能化感知设备应用,推动构建多元动态的城市感知网络。支持建设城市智慧大脑,打造全景展示、全域感知、智能调度的城市管理中枢。 实施数字政府创新发展行动。实施基础支撑能力提升工程,建设完善省、市两级政务云平台,推动不具备规模效应的部门数据中心逐步向省政务云迁移。实施一体化政务大数据体系建设工程,建设上联国家一体化政务大数据平台,纵向覆盖各市及雄安新区、横向连接省各部门的全省一体化政务大数据平台,统一为省、市、县提供政务数据共享交换、归集治理和分析应用服务。实施政府数字化履职能力提升工程,优化“冀时办”,推动政务服务“一网通办”“掌上办”和“一件事一次办”。加强智慧社区建设,全面提升社会治安、应急管理、社区治理服务智慧化、智能化水平。到2025年,除不宜网办事项外实现政务服务事项100%全流程网上办理。 来源:河北省人民政府

    河北规划实施智慧教育示范工程专项行动播

    为全面贯彻党的二十大精神,认真落实河北省委十届三次全会部署和河北省人民政府办公厅《加快建设数字河北行动方案(2023—2027年)》,河北省教育厅围绕打造中国式现代化河北教育场景,加快推进教育数字化转型发展,决定实施智慧教育示范工程专项行动。 根据规划,河北将围绕数字校园建设、国家中小学智慧教育平台试点应用、“优质资源”共建共享和新技术支持下的课堂模式变革等七个方面重点任务,积极推广智慧教育,推动数字教育资源供给优化,促进学习方式和教育教学模式创新,不断完善我省智慧教育治理体系。支持雄安新区智慧教育云平台建设和全场景应用,建成国内领先的智慧教育示范区。 河北明确提出,每年遴选省级基础教育精品课1000节左右,今年建设80门以上国家职业教育在线精品课程、200门省级职业教育在线精品课程,到2025年建设职业教育省级在线精品课程、虚拟仿真实训课程和优质专业教学资源等数字教学资源500件以上,同时开展高等学校省级线下、线上、线上线下混合、虚拟仿真和社会实践等一流本科课程验收认定工作,到2027年共认定700门左右。将实施城乡联校网教共同体工程,每个县确定不少于5所优质中小学校向薄弱学校、乡村学校和教学点提供服务。持续建设和完善教育数据管理平台,聚焦重点应用场景,汇聚重点业务系统、公共服务平台数字资产,提升数据管理平台支撑决策指挥能力。到2025年,雄安新区智慧教育取得突破性进展,达到全国领先水平。其间,将以新技术为依托,持续完善新区智慧教育服务体系,不断提升教育服务体系支撑能力,形成基础教育、职业教育、高等教育、终身教育信息化体系,打造新区教育现代化新样态。 以下是通知原文: 《加快建设数字河北行动方案(2023-2027年)》印发 2023年02月01日 《加快建设数字河北行动方案(2023-2027年)》印发 到2027年数字经济占GDP比重超42% 为加快建设数据驱动、智能融合的数字河北,省政府办公厅日前印发《加快建设数字河北行动方案(2023-2027年)》(以下简称“方案”)。方案提出到2027年,全省数字经济迈入全面扩展期,核心产业增加值达到3300亿元,数字经济占GDP比重达到42%以上。 方案明确,要抢抓数字化变革新机遇,把数字河北建设作为推进高质量发展的基础性先导性工程,组织实施6个专项行动、20项重点工程,推动数字技术与实体经济深度融合,适度超前建设数字基础设施,做强做优做大数字经济,完善数字社会治理体系,提升公共服务水平,拓展发展新空间,为融入新发展格局、建设现代化河北提供有力支撑。建成京津冀工业互联网协同发展示范区,打造一批现代化生态农业创新发展示范区;雄安新区建成全球数字城市新标杆,石家庄建成全国一流的新一代电子信息产业基地,张家口建成全国一体化算力网络关键节点,廊坊、保定、秦皇岛等地建成特色鲜明、生机勃勃的数字产业集群;智慧医疗、智慧教育、智慧交通、智慧旅游等新业态、新模式全面融入人民生产生活;数字河北建设基本实现“数字经济高端化、数字社会智慧化、数字政府智治化”,数字化变革成为推进高质量发展的强大引擎。 实施数字基础设施建设行动。实施高速智能信息网络建设工程,加快5G网络深度覆盖、千兆光纤网络建设、IPv6升级改造,优化互联网网络架构,加快卫星互联网建设与应用。实施算力基础设施建设工程,加快全国一体化算力网络京津冀国家枢纽节点建设。建设张家口数据中心集群,推动数据中心与可再生能源的协同发展。加快人工智能基础设施建设。实施融合基础设施智能化改造工程。 实施信息智能产业倍增行动。实施关键技术攻关及转化工程,采用“揭榜挂帅”等方式,在半导体材料、专用集成电路等领域组织实施一批技术攻关项目,推进创新平台提质提效。实施产业集群发展壮大工程,加快石家庄信息产业集群建设,打造千亿级电子信息产业集群,推动张家口大数据产业集群、廊坊电子信息产业集群、秦皇岛软件及电子器件产业集群建设。实施数字化市场主体培育工程,引进培育一批有竞争力的数字化企业。 实施制造业数字化转型行动。实施工业互联网平台建设工程,建设河北省工业互联网公共服务平台,推动10个国家跨行业跨领域工业互联网平台在河北布局。推动“十万企业上云”。到2025年,建成5G全连接工厂标杆省级示范30个、国家级示范3个,建设“工业互联网+园区”试点10个,上云企业突破10万家。实施数字化支撑能力提升工程,加快智能化改造,每年培育10家智能制造标杆企业。在钢铁、石化、建材等行业推行“互联网+供应链”管理模式,培育形成100个工业互联网标杆示范案例。实施数字化新模式培育工程,推动装备制造企业由单纯提供设备向全生命周期管理、提供系统解决方案和信息增值服务等转变,发展网络化协同制造、个性化定制、云制造等智能制造新业态。 实施农业农村数字化转型行动。实施农业生产智慧化工程,发展智慧种业,推动粮食生产管理数字化应用,推广农业物联网应用,加快智能农机装备应用。实施“互联网+”农产品出村进城工程,推进电子商务进农村综合示范县建设。实施农业农村大数据创新应用工程,基本形成农业农村数据资源“一张图”。实施智慧农业监测预警工程,为宏观决策和市场主体提供智能解决方案。实施数字乡村建设工程,持续优化乡村信息基础设施,提升农村公路管理数字化水平,加快农村电网数字化改造。提升乡村综合治理信息化水平,打造基层治理“一张网”,加强网格化管理服务。深入推进乡村“互联网+教育”“互联网+医疗健康”,优化农村社保与就业服务,提升公共服务效能。 实施数字社会建设行动。实施智慧医疗示范工程,进一步完善实用共享、互联互通的省、市两级全民健康信息平台,推动京津冀医疗互认网络建设。完善“互联网+医疗健康”服务体系,提高卫生健康服务均等化与可及性。实施智慧教育示范工程,持续推动数字校园建设,实施“优质资源”共建共享计划,推动课堂模式变革,积极发展新技术支持下的自主、探究、合作等教学模式。实施智慧文旅示范工程,推进公共文化场馆、旅游景区数字化、智慧化建设,持续推进“一部手机游河北”(乐游冀)平台功能拓展优化,丰富产品信息。实施新型智慧城市示范工程,完善新型智慧城市评价指标体系,加快城市路桥管网、水电燃热等各类基础设施的智能化感知设备应用,推动构建多元动态的城市感知网络。支持建设城市智慧大脑,打造全景展示、全域感知、智能调度的城市管理中枢。 实施数字政府创新发展行动。实施基础支撑能力提升工程,建设完善省、市两级政务云平台,推动不具备规模效应的部门数据中心逐步向省政务云迁移。实施一体化政务大数据体系建设工程,建设上联国家一体化政务大数据平台,纵向覆盖各市及雄安新区、横向连接省各部门的全省一体化政务大数据平台,统一为省、市、县提供政务数据共享交换、归集治理和分析应用服务。实施政府数字化履职能力提升工程,优化“冀时办”,推动政务服务“一网通办”“掌上办”和“一件事一次办”。加强智慧社区建设,全面提升社会治安、应急管理、社区治理服务智慧化、智能化水平。到2025年,除不宜网办事项外实现政务服务事项100%全流程网上办理。 来源:河北省人民政府

    福建省教育厅等六部门关于印发《福建省教育数字化战略行动三年实施方案》的通知

    各设区市教育局、市委网信办、科技局、工信局、财政局、数字办(大数据管理部门),平潭综合实验区社会事业局、党工委网信办、经济发展局、财政金融局、行政审批局,各高等学校,省属中职学校、中小学,厅直属单位: 为深入学习贯彻党的二十大精神,贯彻落实中办、国办关于推进“互联网+教育”发展的意见,以及省委、省政府有关数字福建的工作部署,推进我省教育数字化,省教育厅等六部门研究制定了《福建省教育数字化战略行动三年实施方案》,现印发给你们,请认真组织实施。 福建省教育厅  中共福建省委网络安全和信息化委员会办公室  福建省科学技术厅 福建省工业和信息化厅  福建省财政厅  福建省数字福建建设领导小组办公室 2023年2月17日 福建省教育数字化战略行动三年实施方案 为深入贯彻党的二十大精神,全面贯彻落实中办、国办关于推进“互联网+教育”发展的意见、《“十四五”国家信息化规划》《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》等文件精神,深入推进国家教育数字化战略行动,根据《福建省“十四五”教育发展专项规划》《福建省“十四五”数字福建专项规划》工作部署,推动我省教育数字化转型,以教育信息化支撑引领教育现代化,明确我省教育信息化工作的指导思想、主要目标、重点任务等,制定本实施方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大提出的关于教育数字化的战略部署,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,贯彻新发展理念,服务新发展格局,激发新发展内生动力,坚持需求导向和应用驱动,坚持融合创新和底线思维,坚持优化改革和长效机制,积极推进“互联网+教育”发展,实施教育数字化战略行动,使教育数字化转型成为推进教育现代化建设与高质量发展的重要引擎和关键特征。 二、基本原则 坚持立德树人。面向时代和社会发展要求,遵循学生成长规律和教育规律,发挥信息技术优势,促进学生全面发展,围绕“立德树人”根本任务,以数字化构建良好教育生态,实现公平而有质量的教育。 坚持数字赋能。锚定人才培养、教育教学、研究创新、教育治理、管理服务等学校核心工作需求,因应新时代学校发展要求,充分运用数字化手段,推进教育理念更新、教学变革和科研创新。 坚持项目推进。强化教育信息化体系的顶层设计,抓住网、云、应用、数据、人、安全等信息化要素,将业务应用摆在突出优先位置,聚焦可复制、可推广、高质量的教育应用场景,以重点项目和试点示范带动整体推进。 坚持安全可控。围绕数据、技术、系统、网络、管理等方面安全,构建与教育数字化发展需要相适应的安全和保障团队。 三、发展目标 围绕立德树人根本任务,推动福建省教育数字化转型进入新阶段,智慧教育创新发展迈上新台阶,重点实现“四提升四支撑”:“四提升”即以建设省教育专网提升教育数字化底座支持力、以共建共享优质数字教育资源提升教育服务质量优质均衡水平、以驱动教育数据提升教育治理能力、以强化信息技术应用提升师生信息素养;“四支撑”即以数字校园普及支撑传统学校数字转型、以信息技术融合创新与示范应用支撑教育教学方式变革、以过程化和数字化的电子学习档案建设支撑学生综合素质发展、以防护体系构建支撑绿色安全可信教育网络空间建设。 四、主要任务 (一)聚焦教育行业应用场景,促进教育教学数字化融合 1.赋能全学段教育教学融合创新。以现代信息技术促进教育教学方式革新,实现融合创新。学前教育重点发展智能监管,家校互动,游戏化的教学应用;基础教育重点推进优质数字化课程资源赋能课堂教学,助推“双减”提质增效和优质均衡,构建新时代城乡教育共同体;引导职业院校基于未来工作场景,构建虚实融合、线上线下结合的实践教学空间和实训教学环境,辅助教师高质量教和学生自主地学;鼓励高校积极开展5G、物联网、大数据、人工智能等新技术的实践和应用研究,积极发展“互联网+教学”“人工智能+教育”,探索推进人工智能背景下的高校教育教学模式改革;推动终身教育高质量发展,重点营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的智能泛在可选的终身学习数字生态。 2.普及“三个课堂”建设应用。全面推进“名师课堂”“名校网络课堂”的建设应用,力争实现名师名校课堂资源覆盖基础教育全学科全知识点,依托“福建中小学智慧教育平台”,系统性、全方位地推动名师名校课堂资源在区域及全省范围内共享,满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。持续推进基础教育优质校与薄弱校建立远程在线帮扶关系,针对农村薄弱学校和教学点,通过“专递课堂”帮助其开齐开足开好国家规定课程,推送适切的优质教育资源,促进教育公平和均衡发展。 3.强化网络学习空间建设应用。建设面向广大师生的实名制网络空间,完善网络学习空间功能,汇聚各类数字教育资源和应用服务,提升教育教学支持能力,实现“一人一空间,人人用空间”。推动学校、师生常态化应用空间开展教育教学活动。鼓励学校利用空间推动线上线下教学空间融合,促进教育教学、管理评价、教师专业发展,开展校本在线教学资源建设;鼓励教师利用空间开展知识管理、资源建设、移动教学、在线同步教学、网络研修等教育教学活动;支持适龄学生运用空间开展泛在、个性线上学习,推动空间数据的便捷管理和共享,强化学习数据的分析应用。 (二)推进新型基础设施建设,打造教育数字化发展新环境 4.建设福建教育专网。依托福建电子政务外网和互联网已有建设基础,按照“统一规划、分级建设”原则建设福建教育专网,全面覆盖全省各级教育行政部门、各级各类学校和教育事业单位,统一规划管理网络地址和域名,提升公共网络与教育专网的跨网访问速度,提供快速、稳定、绿色、安全的网络服务,推进全省教育系统IPv6规模化部署和应用。打造一体化的教育大数据中心,鼓励通过混合云架构构建集约化、规模化、绿色化的教育云。 5.打造省级智慧教育平台。坚持“需求牵引、应用为王、服务至上”原则,建设“福建智慧教育平台”,重点打造“福建中小学智慧教育平台”“福建职业教育智慧教育平台”“福建高等教育智慧教育平台”“福建24365 大学生就业创业服务平台”,汇聚我省各学段优质数字教育资源和面向公众提供的教育服务事项,为全省师生、家长和社会公众提供一站式教育资源和教育服务。积极推进国家智慧教育平台体系的延伸与拓展,推动实现五级联动、上下贯通。 6.升级改造校园基础设施。推动各地积极保障学校多媒体教学设备配置、维护和更新,继续提升薄弱学校的教育信息化建设水平。支持有条件的学校利用信息技术升级教学设施、科研设施和公共设施,建设虚拟仿真实验室、数字图书馆、智慧教室等信息化环境,实现数字化、智能化升级改造、规范化建设、融合创新,促进学校物理空间与网络空间一体化建设。 7.构建“互联网+教育”平台支撑基础。搭建开放共享的省级“互联网+教育”数字底座、能力中台和数据中台,为“福建智慧教育平台”“福建教育治理平台”等提供统一支撑。基于教育部“一校一码、一人一号”的数字认证互联互通互认体系,以及福建省社会用户实名认证服务体系,推动各级各类“互联网+教育”平台的统一用户管理,实现集中授权和单点登录。 8.优化各级各类“互联网+教育”平台。积极引导各市、县(区)、校推进业务流程梳理再造,促进教学与管理平台的深度融合。基于省级“互联网+教育”大平台的能力中台,开放服务接口,实现各级各类资源平台和管理平台的互通、衔接与开放,助推教育应用优化升级。鼓励各地各校基于数字基座,探索“标准化(基础应用)+个性化(应用插件)”排列组合的应用模式。 (三)加强优质资源共建共享,满足各类教育教学需要 9.加强优质多元数字教育资源供给。推动国家、省、市、县(区)、学校五级优质数字教育资源无缝对接和共享。汇聚教科研部门优质课、精品课、德育精品项目等优质教育数字资源,根据课程教学需要,针对性开发优质特色在线资源;深入挖掘“闽文化”“福文化”及当地特色文化,打造一批质量优良、内涵丰富、特色鲜明的专题教育资源;鼓励各地各校着力开发校本课程和其他特色资源,丰富优质资源体系;根据学段特点,职业院校重点建设情景式系列化自主学习微课和技能性演示操作课程资源,高等院校结合专业大类核心课程覆盖需求,加强线上课程等资源的建设和常态化应用。 10.推动数字教育资源共建共享。加强数字教育资源应用监测,基于智慧教育平台体系跟踪分析资源应用情况,更好掌握各类平台、各项课程和资源的应用推广情况、使用效果和评价反馈。畅通不同使用主体的问题、意见和建议反映渠道,建立资源准入、汇聚、共享、评价与淘汰机制。构建资源目录和资源地图,提升“支撑教”与“促进学”的优质数字资源管理和运用效率。创新资源建设模式,建构多主体参与、多渠道供给、多形式服务的具有时效性、专业性特点的数字教育资源供给体系,鼓励师生、社会力量参与优质数字教育资源建设。 11.强化数字资源内容审核及产权评估。按照“谁主管谁负责、谁上线谁负责”的原则,重点围绕政治性、科学性、适用性和规范性,采用机器审核和人工审核相结合的方式,做到“上线必审、更新必审、审必到位”,并定期或不定期进行抽查、检查,接受公众投诉举报,建立健全数字教育资源内容审核机制。建立数字教育资源提供主体实名认证制度,出台免责条款,确保平台上线的资源产权明晰,无侵犯他人知识产权、肖像权、隐私权、商业秘密及其他合法权益的情形。 (四)提升师生数字技能与素养,健全数字化人才培养体系 12.提升教师信息化教学能力。深入推进教师信息技术应用能力提升工程 2.0行动,构建“以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评”的教师信息素养发展新机制。扩大人工智能助推教师队伍建设行动试点,开展高等学校虚拟教研室建设,构建智能技术支持教师发展、优化教师管理的新模式。重点培养一线教师信息技术应用能力、信息化教学理念及方法,重点提高学科骨干教师、教研员引领区域研修和指导教师信息化教学能力。 13.实施未来教师信息素养培养计划。以师范生未来教学需要和专业发展为导向,推进师范院校现代教育技术公共课程改革,提升师范生信息素养;建设未来教师信息素养实训基地,强化师范生基于信息环境的实践教学能力,培养能合理运用信息技术和具备一定教学创新能力的未来教师。 14.强化信息技术人才队伍建设。加大对信息化项目、科技创新平台支持力度,深化创新应用导向的高校信息技术类学科专业建设,以“产学研”融合模式培养多层次、多形式研究与实践应用能力兼备的人才,培育一批信息技术应用学科带头人和教育信息化专家。 15.培养面向智能时代的数字公民。完善数字公民培养体系,将学生数字素养培育有机融入各学段、各学科课程教学,各级各类学校高质量开设信息技术课程,加强信息技术课程中的网络安全、人工智能、科创(STEAM)教育等知识模块比例。通过常态化、多样化的实践培养具有数字意识、计算思维、终身学习能力和社会责任感的数字公民。 (五)推进管理业务流程再造,提升教育治理综合服务能力 16.打造福建教育治理平台。汇聚教育部统一建设的教育治理核心应用服务和省级自建的教育治理通用应用服务,按照统一标准规范,加强教育信息系统深度整合和集约管理,鼓励地方教育行政部门和学校对接国家、省教育治理平台,开发特色应用服务,全面提升全省教育系统数据治理、政务服务和协同监管能力。 17.建设福建省国家教育考试综合管理平台。在全省范围内建设覆盖国家、省、市、县(区)、标准化考点五级联动的国家教育考试管理与服务信息化支撑平台,切实发挥教育信息化对高考等国家教育考试业务的支撑和保障作用。配齐、配足实施高考综合改革、教育评价改革等所需标准化考点(考场);建设和完善具有身份认证、试卷跟踪、作弊防控、标准化考点管理等功能的教育考试综合管理平台;建设以考生库、考点库、工作人员库为主体的考试全局基础数据库和数据交换平台;建设以考试大数据为支撑、以动态数字图为展呈的决策指挥系统。 18.加强教育数据规范管理及应用。完善教育政务基础数据库和主题数据库,加强分级分类的教育数据规范,全省教育数据逐步实现“一数一源”,建立“覆盖全省、统一标准、上下联动、资源共享”的教育大数据体系。规范教育数据的标准化采集、存储、治理,完善教育数据采集、应用、备案等相关管理制度。 19.推进教育治理数据联动业务协同。推动教育行政办公数字化、协同化、移动化,优化办公流程,将办公应用向移动端延伸,提升管理效能。推动各项教育政务服务全程网上受理、网上办理和网上反馈,实现“一号申请、一窗受理、一网通办”。推动管理服务“减流程、减证明、减时间”,基于福建省政务数据汇聚共享,实现“让数据多跑路、群众少跑腿”。运用教育数据驱动教育“放管服”改革,探索区块链、人工智能和大数据等新一代信息技术在教育治理中的深度应用,促进教育管理的精细化、服务的精准化、决策的科学化,大力提升教育治理体系和治理能力现代化水平。 (六)开展数据驱动深化应用,服务教育督导和评价改革 20.推进“数字学生”一体化应用。围绕学生成长全阶段,建立政府、学校、专业机构和社会组织等多元主体参与的无感式、伴随式数据采集机制,通过点滴数据的汇聚与融合,运用人工智能、大数据、区块链等新一代信息技术,构建长周期、跨场域、多维度的学生成长档案,实现精准画出学生个人“数字画像”和群体“数字画像”的目标,为学生全面发展提供个性化、精准化服务。 21.建设省教育督导智慧云平台。利用新技术、新应用,推进督导工作从定性评估转向精准评估,从人工督导转向智能实时督导。挖掘数据价值,创新督导方式,建立“数据说话、数据评价、数据决策”的教育督导评估机制。实现督导指标体系标准化、督导工作流程化、督导管理网格化、督导工作移动化、督导管理智慧化、档案管理现代化。 22.深化教育评价技术应用研究。探索区块链技术在教育评价中的应用,利用人工智能、大数据等现代信息技术,改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价,创新评价工具,提升评价的科学性、专业性、客观性。探索完善学生综合素质评价在中招、高招中的应用。 (七)提升网络安全防护能力,营造教育系统清朗网络空间 23.提升防范化解网络安全风险的能力。从物理安全、网络安全、主机安全、应用安全、数据安全和安全管理六个层面出发,建立“三化六防”的安全保障体系,确保教育信息系统安全有效运行。完善网络安全监测预警通报机制,提升全省教育系统信息系统(网站)防护能力。强化数据安全管理,完善数据容灾机制。持续开展各级网络安全演练,通过攻防对抗、沙盘演习等方式,提升网络安全防护能力和应急响应水平。 24.加强教育系统网络安全风险的源头管控。开展常态化网络安全检查,深化落实教育系统关键信息基础设施安全保护制度和网络安全等级保护制度。健全教育数据全生命周期的保障制度,加强数据收集、汇聚、存储、流通、应用、销毁等环节的安全管理,落实关键数据使用的审计、脱敏机制,科学规范数据采集范围、访问权限、存储周期和共享方式,降低数据安全风险。广泛应用具有自主核心技术和安全性满足要求的国产软硬件产品,确实保障信息化建设中的供应链安全。 25.营造利于师生发展的清朗网络空间。依托教育专网建立绿色上网防护体系,自动识别、屏蔽不适合未成年人访问的应用、网站和信息。加强面向师生网络安全宣传教育,引导青少年正确认识和使用互联网,自觉抵制不良网络内容。不断巩固壮大网络思政主阵地,弘扬主旋律、传播正能量。加强各部门协同,与公安、通管、网信等有关部门信息共享、舆情共商、联动处置,共同为广大师生营造清朗网络环境。 26.加强网络安全人才队伍建设。支持高校特色化示范性软件学院和网络安全特色学科群建设,加快网络安全领域新工科建设,推进产学研合作协同育人,提高网络安全人才培养质量。构建网络安全岗位职责与能力体系,定期开展各层次教育信息化和网络安全专业技术人员岗位培训。 五、保障措施 (一)加强组织领导,强化协作联动 加强党对教育信息化和网络安全工作的领导,坚持网信事业正确政治方向。强化落实网络安全责任制,明确网信职能部门,加强统筹管理。整合教研、电教、信息、装备等机构力量,形成工作合力。加强部门协同、上下联动和区域统筹,把教育信息化工作纳入数字福建、智慧城市等整体规划。充分发挥教育信息化智库、工程中心、创新平台、学校、基础电信运营商、信息化企业等主体优势,鼓励其联合设立教育信息化研究基地或应用示范基地,实现教育链、人才链、产业链、科技链有效结合。 (二)完善统筹保障,引导多元投入 优化教育经费结构,持续加大包括教育信息化建设在内的教育经费投入力度。积极引导更多智慧城市、新基建等领域专项经费投向教育信息化领域。落实国家关于生均公用经费可用于购买信息化资源和服务的政策。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,建立社会团体、企业等多方参与的教育信息化多元建设机制。 (三)加强示范引领,推进数字化转型 鼓励各地区、各学校结合自身优势及特点,积极申报各级各类智慧教育应用项目。分年度遴选10个左右县(市、区)建设“省级智慧教育试点区”、100所左右各级各类学校建设“省级智慧教育试点校”。打造一批可复制推广、可规模应用的样板项目,积累可推广的先进经验与优秀案例,以点带面引领省内各地各校教育信息化建设,形成具有区域特色的智慧教育新途径和新模式。 (四)完善督导机制,加强动态监测评价 将教育信息化相关工作纳入对政府履行教育职责督导评估和对学校的综合督导评估范围,提升各地区和各级各类学校发展教育信息化的效果、效率和效益,探索建立教育信息化发展水平动态监测和第三方评价机制。   福建省教育数字化战略行动三年实施方案重点项目清单 序号 重点项目 主要内容 1 福建教育专网 按照“统一规划、分级建设”原则,建设福建教育专网。建设省级主干网和9个设区市主节点,制定市(县、区)教育专网建设和接入标准;各市(县、区)、各高等学校按照标准推进本地区教育城域网、校园网建设并接入。到2025年,实现福建教育专网覆盖全省教育系统90%以上的各级各类学校,统一规划管理网络地址和域名,统一网络安全管理,依托专网推进全省教育系统IPv6规模化部署和应用。 2 福建智慧教育平台 按照国家智慧教育平台体系的整体建设要求,建设福建智慧教育平台,构建“1+4”平台体系,完善“福建中小学智慧教育平台”“福建职业教育智慧教育平台”“福建高等教育智慧教育平台”“福建24365 大学生就业创业服务平台”等功能模块。实现福建智慧教育平台向上接入国家智慧教育平台,向下联通市(县、区)、校智慧教育平台的五级联动、上下贯通。 3 福建教育治理平台 推进教育数据的统一规范建设和深度应用。加强教育信息系统深度整合和集约管理,鼓励地方教育行政部门和学校对接国家、省教育治理平台,开发特色应用服务,有效汇聚教育领域大数据,全面提升全省教育系统的数据治理、政务服务和协同监管能力。 4 福建省国家教育考试综合管理平台 按照国家教育考试综合管理平台体系的整体建设要求,建设福建省国家教育考试综合管理平台,构建全省统一的考点、考生等数据库,建立健全教育考试综合治理体系,实现对教育考试的全局统一指挥、全程分级管理、全域实时监控,实现五级联动,考生、试卷两大数据流的动态管理和各类考试管理指挥的一体化、可视化和即时化,切实提高教育考试管理与服务的专业化、规范化、精细化水平。 5 优质数字教育资源供给 着力建设以基础教育、职业教育、高等教育为“三横”、以德育、智育、体美劳育为“三纵”的优质课程,根据不同学段特点,推进“基础教育精品课”“职业教育在线精品课程”“高等教育线上一流课程”建设,针对性开发福建优质特色在线资源、专题教育资源、校本课程和其他特色资源,积极向上级智慧教育平台提供优质特色化课程资源。强化数字资源内容审核及产权评估。推动数字教育资源共建共享。 6 教师现代教育技术能力提升工程 构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制,采用整校推进的混合研修模式,开展全省中小学教师信息技术应用能力提升全员培训。开展人工智能等新技术与教师队伍建设的融合试点,建设“人工智能+教师教育”综合实验实训平台。推进未来教师信息素养提升,支持师范院校建设未来教师信息素养实训基地,开展师范类专业的现代教育技术公共课程改革,提升师范生运用现代教育技术开展教育教学的实践和创新能力试点项目建设。加强示范引领,分年度遴选10个县(区)建设“省级智慧教育试点区”。 7 “数字学生”一体化 应用 建立政府、学校、专业机构和社会组织等多元主体参与的无感式、伴随式数据采集机制,通过点滴数据的汇聚与融合,运用人工智能、大数据、区块链等新一代信息技术,构建长周期、跨场域、多维度的学生成长档案,实现精准画出学生个人“数字画像”和群体“数字画像”的目标。 8 智慧教育创新试点示范 支持福州市“国家智慧教育示范区”建设。支持福州大学、华侨大学的工信部、教育部“5G+智慧教育”应用试点项目建设。加强示范引领,分年度遴选10个县(区)建设“省级智慧教育试点区”、100所学校建设“省级智慧校园试点校”(其中基础教育70所、本专科院校20所、中职学校10所)。

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