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    1+X证书制度官宣 院校学生自主选择

    作者:100VR
    发表于:2019-04-24
    阅读:1024
    评论:0

    2019年,职业教育的‘一盘大棋’正在推进,改革逐步进行。近日,教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知,对国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提到的1+X证书制度,提出了目标要求,和具体的执行细则。


    《试点方案》着重提到,培训评价组织的行为同时接受学校、社会、学生、家长等的监督评价。院校和学生自主选择X证书,同时加强引导,避免出现片面的“考证热”。

    方案中明确试点领域范围即面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等20个技能人才紧缺领域,率先从10个左右职业技能领域做起。

    试点院校以高等职业学校、中等职业学校(不含技工学校)为主,本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学等积极参与,省级及以上示范(骨干、优质)高等职业学校和“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”入选学校要发挥带头作用。

    以下为通知全文↓↓↓

    按照国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)要求,经国务院职业教育工作部际联席会议研究通过,现就在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点,制定以下工作方案。

    一、总体要求

    (一)指导思想和基本原则

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实全国教育大会部署,完善职业教育和培训体系,按照高质量发展要求,坚持以学生为中心,深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革,提高人才培养质量,畅通技术技能人才成长通道,拓展就业创业本领。

    坚持政府引导、社会参与,育训结合、保障质量,管好两端、规范中间,试点先行、稳步推进的原则。加强政府统筹规划、政策支持、监督指导,引导社会力量积极参与职业教育与培训。落实职业院校学历教育和培训并举并重的法定职责,坚持学历教育与职业培训相结合,促进书证融通。严把证书标准和人才质量两个关口,规范培养培训过程。从试点做起,用改革的办法稳步推进,总结经验、完善机制、防控风险。

    (二)目标任务

    自2019年开始,重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升,从10个左右领域做起,启动1+X证书制度试点工作。落实“放管服”改革要求,以社会化机制招募职业教育培训评价组织(以下简称培训评价组织),开发若干职业技能等级标准和证书。有关院校将1+X证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合,推进“1”和“X”的有机衔接,提升职业教育质量和学生就业能力。通过试点,深化教师、教材、教法“三教”改革;促进校企合作;建好用好实训基地;探索建设职业教育国家“学分银行”,构建国家资历框架。

    二、试点内容

    (一)培育培训评价组织

    培训评价组织作为职业技能等级证书及标准的建设主体,对证书质量、声誉负总责,主要职责包括标准开发、教材和学习资源开发、考核站点建设、考核颁证等,并协助试点院校实施证书培训。按照在已成熟的品牌中遴选一批、在成长中的品牌中培育一批、在有关评价证书缺失的领域中规划准备一批的原则,面向实施职业技能水平评价相关工作的社会评价组织,以社会化机制公开招募并择优遴选参与试点。试点本着严格控制数量,扶优、扶大、扶强的原则逐步推开。地方有关部门、行业组织要热心支持培训评价组织建设和发展,不得违规收取或变相收取任何费用。

    (二)开发职业技能等级证书

    职业技能等级证书以社会需求、企业岗位(群)需求和职业技能等级标准为依据,对学习者职业技能进行综合评价,如实反映学习者职业技术能力,证书分为初级、中级、高级。培训评价组织按照相关规范,联合行业、企业和院校等,依据国家职业标准,借鉴国际国内先进标准,体现新技术、新工艺、新规范、新要求等,开发有关职业技能等级标准。国务院教育行政部门根据国家标准化工作要求设立有关技术组织,做好职业教育与培训标准化工作的顶层设计,创新标准建设机制,编制标准化工作指南,指导职业技能等级标准开发。试点实践中充分发挥培训评价组织的作用,鼓励其不断开发更科学、更符合社会实际需要的职业技能等级标准和证书。

    (三)融入专业人才培养

    院校是1+X证书制度试点的实施主体。中等职业学校、高等职业学校可结合初级、中级、高级职业技能等级开展培训评价工作,本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学可根据专业实际情况选择。试点院校要根据职业技能等级标准和专业教学标准要求,将证书培训内容有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,统筹教学组织与实施,深化教学方式方法改革,提高人才培养的灵活性、适应性、针对性。试点院校可以通过培训、评价使学生获得职业技能等级证书,也可探索将相关专业课程考试与职业技能等级考核统筹安排,同步考试(评价),获得学历证书相应学分和职业技能等级证书。深化校企合作,坚持工学结合,充分利用院校和企业场所、资源,与评价组织协同实施教学、培训。加强对有关领域校企合作项目与试点工作的统筹。

    (四)实施高质量职业培训

    试点院校要结合职业技能等级证书培训要求和相关专业建设,改善实训条件,盘活教学资源,提高培训能力,积极开展高质量培训。根据社会、市场和学生技能考证需要,对专业课程未涵盖的内容或需要特别强化的实训,组织开展专门培训。试点院校在面向本校学生开展培训的同时,积极为社会成员提供培训服务。社会成员自主选择证书类别、等级,在试点院校内、外进行培训。新入校园证书必须通过遴选渠道,已取消的职业资格证书不得再引入。教育行政部门、院校要建立健全进入院校内的各类证书的质量保障机制,杜绝乱培训、滥发证,保障学生权益,有关工作另行安排。

    (五)严格职业技能等级考核与证书发放

    培训评价组织负责职业技能等级考核与证书发放。考核内容要反映典型岗位(群)所需的职业素养、专业知识和职业技能,体现社会、市场、企业和学生个人发展需求。考核方式要灵活多样,强化对完成典型工作任务能力的考核。考核站点一般应设在符合条件的试点院校。要严格考核纪律,加强过程管理,推进考核工作科学化、标准化、规范化。要建立健全考核安全、保密制度,强化保障条件,加强考点(考场)和保密标准化建设。通过考核的学生和社会人员取得相应等级的职业技能等级证书。

    (六)探索建立职业教育国家“学分银行”

    国务院教育行政部门探索建立职业教育“学分银行”制度,研制相关规范,建设信息系统,对学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果进行登记和存储,计入个人学习账号,尝试学习成果的认定、积累与转换。学生和社会成员在按规定程序进入试点院校接受相关专业学历教育时,可按规定兑换学分,免修相应课程或模块,促进学历证书与职业技能等级证书互通。研究探索构建符合国情的国家资历框架。

    (七)建立健全监督、管理与服务机制

    建立职业技能等级证书和培训评价组织监督、管理与服务机制。建设培训评价组织遴选专家库和招募遴选管理办法。本着公正公平公开的原则进行公示公告。建立监督管理制度,教育行政部门和职业教育指导咨询委员会要加强对职业技能等级证书有关工作的指导,定期开展“双随机、一公开”的抽查和监督。对培训评价组织行为和院校培训质量进行监测和评估。培训评价组织的行为同时接受学校、社会、学生、家长等的监督评价。院校和学生自主选择X证书,同时加强引导,避免出现片面的“考证热”。

    三、试点范围及进度安排

    (一)试点范围

    面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等20个技能人才紧缺领域,率先从10个左右职业技能领域做起。省级教育行政部门根据有关要求对符合条件的申报院校进行备案。试点院校以高等职业学校、中等职业学校(不含技工学校)为主,本科层次职业教育试点学校、应用型本科高校及国家开放大学等积极参与,省级及以上示范(骨干、优质)高等职业学校和“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”入选学校要发挥带头作用。

    (二)进度安排

    2019年首批启动五个领域试点,已确定的五个培训评价组织对接试点院校,并启动有关信息化平台建设;陆续启动其他领域试点工作。2020年下半年,做好试点工作阶段性总结,研究部署下一步工作。

    四、组织实施

    (一)明确组织分工

    国务院教育行政部门负责做好1+X证书制度试点工作的整体规划、部署和宏观指导,对院校职业技能等级证书的实施工作负监督管理职责。国务院市场监督管理部门(国家标准化管理委员会)负责协调指导职业教育与培训标准化建设。各省级教育行政部门主要负责指导本区域1+X证书制度试点工作,会同省级有关部门研究制定支持激励教师参与试点工作的有关政策,将参与职业技能等级证书培训与考核相关工作列入教师和教学管理人员工作量范畴,帮助协调解决试点中出现的新情况、新问题。省级有关职能部门负责研究确定证书培训考核收费管理相关政策。试点院校党委要加强对试点工作的领导,按有关规定加大资源统筹调配力度。

    (二)强化基础条件保障

    各省(区、市)在政策、资金和项目等方面向参与实施试点的院校倾斜,支持学校教学实训资源与培训考核资源共建共享,推动学校建好用好学校自办、学校间联办、与企业合办、政府开办等各种类型的实训基地。要吸引社会投资进入职业教育培训领域。通过政府和社会资本合作(PPP模式)等方式,积极支持社会资本参与实训基地建设和运营。产教融合实训基地和产教融合型企业要积极参与实施培训。

    (三)加强师资队伍建设

    各省(区、市)和试点院校要加强专兼结合的师资队伍建设,打造能够满足教学与培训需求的教学创新团队,促进教育培训质量全面提升。要将职业技能等级证书有关师资培训纳入职业院校教师素质提高计划项目。培训评价组织要组建来自行业企业、院校和研究机构的高素质专家队伍,面向试点院校定期开展师资培训和交流,提高教师实施教学、培训和考核评价能力。

    (四)建立健全投入机制

    中央财政建立奖补机制,通过相关转移支付对各省1+X证书制度试点工作予以奖补。各省(区、市)要加大资金投入,重点支持深化职业教育教学改革、加强技术技能人才培养培训等方面,并通过政府购买服务等方式支持开展职业技能等级证书培训和考核工作。参加职业技能等级证书考核的建档立卡等家庭经济困难学生免除有关考核费用。凡未纳入1+X证书制度试点范围的培训、评价、认证等,不享受试点有关经费支持。

    (五)加强信息化管理与服务

    建设1+X证书信息管理服务平台,开发集政策发布、过程监管、证书查询、监督评价等功能的权威性信息系统。参与1+X证书制度试点的学生,获取的职业技能等级证书都将进入服务平台,与职业教育国家学分银行个人学习账户系统对接,记录学分,并提供网络公开查询等社会化服务,便于用人单位识别和学生就业。运用大数据、云计算、移动互联网、人工智能等信息技术,提升证书考核、培训及管理水平,充分利用新技术平台,开展在线服务,提升学习者体验。

    以上就是100唯尔教育网(100vr.com)小编为您介绍的关于的知识技巧了,学习以上的1+X证书制度官宣 院校学生自主选择知识,对于的帮助都是非常大的,这也是新手学习新闻专题所需要注意的地方。如果使用100唯尔教育还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

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    服装是艺术设计与制作技术的完美结合,但在实际设计中,经常会出现绘制出了时装效果图却不知道怎么把它变成成衣的问题。这是由于对工艺知识匮乏了解所导致的。服装工艺往往会被初学服装设计的学生忽略,很多服装设计师甚至会认为只要画好服装效果图,服装设计就完成了。也有人认为,服装工艺嘛,只要交给版师和工艺师就行了,其它不用管,这种看法往往对设计者在实际工作中产生很多误导。 虽然时装画具备很强的表现力,但是它不能把服装细节表现的精确明了,这是由于服装效果图中包含着一个立体动态的人物,服装的细节不可能在服装画上完全显现出来。另外,在工作实践中,时装效果图并不能直接让版师及工艺师完全理解设计师的设计意图,这是由版师和设计师之间相互了解程度决定的。所以,设计师必须清楚自己的设计,并能够呈现出来。不同的工艺制作方法决定了服装效果的不同,所以对于服装工艺制作,我们也要向对待服装效果图一样认真。 下面我们来看一下服装局部细节工艺方法的不同表现: 分段打结的形式固定边缘卷边 上图工艺不是以压明线固定或手扦针固定这种我们常用的边缘卷边方式,而是以分段打结的形式固定边缘卷边。(不过此种工艺方式并不适用于所有面料) 绳带搭扣代替明扣 绳带搭扣代替了明扣,上端绳带尾藏在了领脚通道内,这样就不会看到固定的明线。 像索道一样的扣眼结构 套头领开口 用内贴边的形式把局部与衣身分离 内贴边下摆 内贴边下摆因边缘线是曲线型不能直接翻折进衣服内侧,所以会以加内贴边的方法把服装边缘做净。 暗门襟处理与领前端处理 衣身局部视错觉凸起 前搭门四合扣扣底,人性化的细节处理 打破原有插兜的方向 将贴袋下口袋底向里侧做折,增加兜的容量和立体感 内嵌式口袋,通过内贴边方式将口袋镶嵌在里侧 同样的内嵌式口袋,只不过衣身上多了袋盖 衣身开口型内嵌口袋 衣身开口型内贴兜墙式口袋 直插型+翻盖型口袋 衣身重叠褶做胸贴袋袋盖 单侧立体贴袋 三面立体贴袋 衣身开口贴三角式斜插袋 衬衫袖口开衩与袖头 无袖袢式收袖口方法(纽扣相扣缩紧袖口) 抽绳不外露工艺 防吊绳乱飞,明加穿绳通道 衣片的褶皱与褶量,以气眼(鸡眼)和绳子穿插固定 衣身褶量可用局部褶裥固定做出收腰效果 根据面料软硬度的不同,缝份采用来去缝或握手缝 服装工艺体现了设计工作者扎实的基础知识,这也大大减少了设计图和最后成品偏差的可能性。尽管工艺制作对于设计工作者不是最最重要的,但却是不可或缺的。在这一方面服装设计师一定不能怕枯燥、麻烦。

    成衣制作 |成衣制作工艺·女西服量体裁衣篇

    女西服吸取了男性西服的严谨性,其工艺考究、精细,在款式方面又表现出不拘一格的特点,呈现出较大的灵活性,将女性魅力展现得淋漓尽致,从而受到职业女性的青睐。 女西服变化多样,其划分方法也众多,如按款式的不同划分、按穿着者的不同划分、按出席场合的不同划分等等,但众多划分方法归其根本离不开其基本款式的变化,服从于传统西服的划分方法。传统西服构成的基本形式包括西服的两件套或三件套,而两粒扣和三粒扣又为其结构的基本样式,通过这些基本要素的组合搭配,形成了现有市面上变化多样的西服款式。女西服在此基础上搭配不同的服装款式、细节、面料,其变化种类更为丰富。常用的区分方法主要有两种:一种是按照件数划分;另一种是按照上衣的纽扣数量来划分。 测量部位: 量体是指用皮尺测量人体有关部位的长度、宽度和围度的尺寸,作为服装制作的基础和依据,将直接影响最后成衣能否合体。在进行量体前首先应对观察对象——女性体型有基本了解,只有这样才能熟练且恰当地开始量体。胸部隆起,臀部凸起,体型呈曲线状,肩部较窄,腰部较男性细且位置相对偏高,臀部宽大而向后凸起并大于肩宽,呈上窄下宽状,从肩部至髋部正视图多呈“X”型,这是女性体型的总体特征。 其详细的制板、裁剪、缝制等步骤详见《成衣制作工艺·女西服篇》一书。 书名:成衣制作工艺·女西服篇 作者:侯东昱 主编 王丽霞 任红霞 副主编 ISBN:978-7-5180-2341-7 出版时间:2016年3月第1版第1次印刷 定价:32.00元

    成衣制作 |我们尊重每一道缝线 就像尊重你的梦想

    时间走到10月,每一位面临申请服装设计留学的同学们都会遇到这个赤裸裸的问题——赶制成衣的季节又到了。 可能你是一个创意完美但拿起针线剪刀就卡壳的天然手残,或者是连着10个通宵缝不完一条边的拖延癌患者,又或者是手工大神,执行力一流,但太阳月亮上升下行星座偏偏全都是处女,怎么样都没办法令自己满意的“事儿妈”。 不管你是谁,我们都一直站在你身后,支撑你的梦想。效果图只是成衣制作时的一种设计参考,更多的是在设计的时候开发拓展。同一个设计图 可以有多种不同的做法,而怎样的效果才是最佳的呢?怎样才能更有深度地展现自己的设计亮点呢?很多同学想把服装做得更好,却往往苦于对工艺的不熟悉,对制作没有更加深入的了解。 每个学生对于印花绣花,激光雕刻,专机,喷印等等工艺都相对陌生,什么样的工艺不适合什么样的面料?这个工艺能不能做得更有新意,更有设计感?这个工艺的价格是多少?会不会被“坑”了?去哪儿找工厂? 对于大部分对服装设计制作了解不深入的学生来讲,是很难一步从设计,打板,缝制,面料,再造等等做到位,我们学习的是服装设计,不是打板专业,更不是缝纫专业。我们应该把重点放在我们的设计领域,而不是做我们不擅长的打板缝制,车了拆 拆了车,浪费了时间 更没有精力去做设计了。 所以我们可以把打板 缝制交与他人,全心全力思考我们的设计,秘方有资深的版师样衣师,不仅仅能让你的版型 缝纫工艺表现得更好,还可以省下更多的时间力气让你完善你的设计,节约你的时间更好地投入到企业实习与学校的课程中。 我们心疼你割破的手指、浓重的黑眼圈和苍白的肤色,我们比谁都清楚你的努力与汗水。我们存在的意义,就是让你的努力配得上你的梦想。认真对待每一个学生的设计稿件,专业赛霸进行针对性的优化和指导,这是传统普通版房享受不到的绝对给力助攻:款式设计,面料选择,白坯调整,配饰搭配……各个环节全力把关,辅助你对你的作品进行进一步的提升。 并不是传统的版房,守着老旧的款式和版型不放,只懂打板,不懂设计,更不了解时尚。除了有优秀大牌公司多年工作经验的资深版师,还有赛霸老师为你的版型保驾护航,让你的成衣更加高级。用身为制衣者的尊严和责任,赋予衣服生命力,以高级定制的态度一丝不苟地对待作品。 我们不生产成衣——我们只缝制设计师的未来。全方位了解印绣花 激光雕刻 专机 面料复合 染色等多种工艺用法。更有多年的比赛经验,能让学生的作品在创作中得以升华,让面料更加符合设计主题,更有新意。

    服装制作工艺教程:图解成衣制作工艺附实例

    随着纺织业的快速发展,现代真丝面料的种类其实已经达到了上千种之多。成衣制作设计师制作成衣时不可忽略的重要细节也日渐增加,平时日常比较常见的主要有绸、缎、绉、乔、纺、绡、宫这几大类! 其中素绉缎也就是最常见的缎子,是大家印象中的丝绸,表面明亮光滑;绸,多见的是平纹绸和斜纹绸、还有真丝双绉、真丝乔其、真丝雪纺、真丝双宫……等等 1.缩水 所有的真丝面料在制作前都先进行缩水,因为真丝面料的缩水率在4%—10%之间不等,如果没有进行预先缩水,制作成衣服之后,除了干洗,恐怕就没有别的选择了。特别提醒,真丝面料一定要用冷水浸泡。 缩水的时候可以在水中加入一些丝毛净或者柔顺剂,这样既清洁了面料,又可以减少静电的产生。 缩水的时间一般是选择四个小时或者更多,让面料喝饱水,这样以后它就不会再缩小了。 2.裁剪 裁剪前一定要把面料熨烫平整。提前加贴真丝衬之后再进行裁剪。不太建议新手从薄如蝉翼的真丝面料入手,比如真丝乔其,真丝雪纺,真丝欧沙一类的; 3 .缝纫 首先是针号的选择,其实不是所有的真丝面料都需要用最细的缝纫针来缝纫的。针号可以根据面料的厚度和自己的缝纫水平来选择,一般来说是缝纫的料子越薄,所使用的缝纫针越细 4.贴衬 一般经常用到的是两种:一种叫水溶衬,另一种是真丝专用贴衬。 水溶衬:顾名思义遇水可溶,一般是裁剪或缝纫时增加面料的张力,能够使裁剪和缝纫都变得更简单些。 真丝衬:比较常用,在制作真丝服装时,很多地方都会用到。比如真丝旗袍腰部、胸部的收褶处、缝纫处一般都需要加贴真丝衬,一方面增加面料厚度和韧性,另一方面也能防止在穿着的过程中产生拔丝的现象。 很多真丝面料在裁剪和缝纫都离不开真丝衬,比如真丝斜纹绸在制作时需要特别注意,不能拉扯,拉扯会导致面料变形,所以在面料的缝份和边缘处都加贴真丝贴衬防止变形; 5.锁边、卷边 锁边、真丝面料在制作前经常会涉及到锁边、卷边,过于轻薄的质地常常让很多新手非常头疼。在这里介绍一个个人的小经验,就是进行两次锁边。 第一次锁边时使用万能压脚,面料边缘处平铺,用之字形线迹快速车缝; 第二次之再改换卷边压脚,因为面料边缘已经经过一次车缝,张力大大提高,所以卷边就变得容易许多。按照普通厚度面料的卷边方法就能很容易的卷出漂亮的边边。 6.用合适的机针 经过反复试用,9号德国针是首选。因为这个针做真丝薄料等,不会扎断布丝,所以就不会出现抽丝现象。另外做薄料针织也不会有针眼。这些都是其他进口针所达不到的地方。 7.缝纫线非常重要 做真丝,缝纫线也是非常重要的,50号,60号的进口丝线(涤纶长丝),是非常好的缝纫线。它比一般的涤纶缝纫线细很多,但它的抗拉强度却是很好的,缝制时不容易断线。 8.调低送布牙 调送布牙的方法:以老式机为例,把送布牙调到0.4mm为好,老式机送布牙高低,要根据面料调整的。 【真 丝 面 料】:送布牙高度约0.4mm 【中等厚度面料】:送布牙高度0.75mm 【呢料 厚 面料】:送布牙高度1.2mm 一般常用的高度就是0.7mm左右 9.调整梭芯套的梭皮压力 逆时针是调松,顺时针是调紧线的张力。 用手捏住线头,轻轻抖动一下,梭芯套会缓缓下坠,这种情况就比较合适了。 最后再调一下面线的张力,使底、面线线迹上下一致就可以了。缝制时针码不要太小了,用手拉平衣片,随着送布牙运送,自然牵引衣片前行。 手工缝线是服装的必备技能,不会点手工算不得服装人,就遭致毫不犹豫的鄙视。今天花心思整理了两种常用的双针缝线法,还没有掌握的赶紧学习起来。 双针缝线法  1.首先将线穿过第一个孔,前后线需平均分配(“面线-A”和“底线-B”) 2.将“面线-A”绕到顶部回到原位,需重复做2次 3.顶部包2个圈后,加强开口味,更为耐用 4.每次由“面线-A”开始穿入一个新孔 5.“面线-A”穿入新孔后,需立即将线摆到上方位置 6.将“面线-A”放至上方位置,斜放,成为45度角 7.“底线-B”由同一孔穿到上方,留意需在“面线-A”的左边位置穿上,避免穿过“面线-A” 8.“底线-B”穿到上面,完成一次8字交叉,互换位置 9.谨记,完成一次交叉后,需拉紧2条线,线铺平在皮件上就可以,不宜过松或过紧 双面呢缝制工艺 目前市场上经常见到的有双层大衣呢和双层制服呢两大类。双层面料是用染好色的纱线织造而成,上下层可用同种颜色,也可分别用不同颜色的纱线制造,还可把其中一层制造出丰富多彩的格子料。用这种面料,在经过双面制作工艺的加工,可得到两面都能穿用的服装。 双面缝作工艺,是针对双层面料的特点而出现的一种现代缝作工艺。其特点是: 1.用这种工艺制作的服装,不用加衬里,里外光洁,两面都能穿用。2.剪裁时不用加放贴边,不用挂面,只需在四周和拼接部位适当加放缝头。裁剪衣领、口袋盖、口袋等部件时,只需裁制单片面料,而不用底料。 3.不需烫贴粘合衬等衬料,但需要在止口、底摆等易拉伸的部位的缝头上烫贴粘合牵条。 4.在制作时,首先得剥离拼接部位和周边部位的缝头才能缝制。 双面制作工艺可分为手缝和机缝两种形式。手缝双面制作工艺缝制的服装表面没有线迹,机缝双面制作工艺缝制的服装,可根据需要机缝不同的风格线。通常认为,手工制作的双面服装档次较高。 下面将双层面料的制作方法介绍如下︰ 1。揭剥缝头 揭剥缝头就是根据面料厚薄程度、拼接处理形式、以及周边处理方法不同,首先确定揭剥宽度,揭剥宽度应等于2倍缝头宽+ 面料厚度,把双层面料中间的结节纱布剪断,剥离成独立的两层。揭剥缝头方法。 机械揭剥: 机械揭剥就是用“双面呢开逢机”将双层面料剥离开来。其方法是打开关,使其运转,将衣片反面或绒毛相对较短的一面朝上,轻轻按住面料,按顺毛方向向前喂送。前进过程中,滚刀将面料分离,为防止滚刀将面料推出,手的用力方向可指向右前方,喂送速度不能太快,防止面料拉伸变形。之后,将缝纫机针码调大,沿分离部位按剥离宽度缉线,然后检查剥离宽度是否一致,如剥离宽度不够,需用手工弥补,直到分开缝头能露出缉线为止,如图01。 2. 缝制要点 劈缝式拼接方法: 按缝制缝头的二倍宽度揭剥拼接部位缝头,拼接两衣片均需接剥,然后按规定缝头宽度,把其中一层拼缉好,劈缝,在将另一层缝头剪掉0.2厘米,目的是使缝头形成梯度,沿缉线扣烫整齐,最后用手工做通针,把拼缝缝好,如图02。如需要风格线,还可在拼缝处缉明线,如图03。 倒缝式拼接方法: 这种拼接只需揭剥一侧缝头,缝头倒向哪一侧就揭剥哪一侧,接剥宽度为缝头宽度+0.2厘米。然后将两衣片正面相对,掀起揭剥开的一侧缝头,按规定宽度拼缉,烫倒缝头向揭剥侧,扣烫上层缝头压住缉线,最后用手工做缲针,把拼缝缝好,如图04。如需要风格线,还可在拼缝处缉明线,如图05。 包缝式拼接方法: 包缝式拼接留缝头方法与其它略有区别,揭剥侧缝头应多留出1厘米,然后剪掉其中一层1厘米宽,如图06。然后将两衣片正面相对,按规定宽度拼缉,如图07。烫倒缝头向揭剥侧,在按0.5厘米扣烫上层缝头,如图08,最后缉双面呢开缝机 0.2厘米明线,如图09。 周边处理方法: 将揭剥好缝头的衣片放与案板上,正面朝下,掀起上层缝头,在下层缝头上烫贴0.5厘米宽的粘合牵条。注意松紧要适当,然后按净印对扣缝头,如图10。缝制方法如图 11。 1、两片需缝合布。 2、其中一片离门边 1.8cm 车一道。 3、剥开面料两层,一直到车线位置。 4、一层与另块布料缝合 一层与另块布料缝合。 5、把缝边倒向剥开的两层中间 ,扣烫上层缝头压住缉线 。 6、把剥开的另一层向内折,用珠针固定 。 7、用藏针法缝合,要缝在车线外侧,不要看到车线 。 8、拆掉第一道车线,完成 。 9、下面是袖口下摆等单层,同样1.8CM剥开双层里面加烫粘衬 。 10、两层都向内叠烫平 ,用珠针固定。 11、同样用藏针法。 12、折去车缝线,完成。 衡量一件双面呢大衣品质的标准之一,便是缝制工艺。

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