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    当前位置:首页 > 文章资讯 > 赛事资讯 > “信息化是一盘棋,企业号是一颗子”| 移动校园建设布局篇

    “信息化是一盘棋,企业号是一颗子”| 移动校园建设布局篇

    作者:
    发表于:2019-04-08
    阅读:2595
    评论:0
    “信息化是一盘棋,企业号是一颗子”| 移动校园建设布局篇

     

    “移动校园”究竟是什么

    现在大家在处理个人事务时,更愿意用手机来完成,这导致PC在个人事务处理当中,使用率越来越低。所以我们现在确实需要做移动校园这样的应用,来解决“师生平时难以找到我们信息系统”的问题。 

    对于移动校园,很多学校都给予了相当的重视。譬如,在调研过程中,我们看到中国人民大学在建设“微人大”,并提出“见微知著”的理念,用我们一位校长的话说就是要让信息化成为学校的名片,通过信息化能看出学校的水平怎么样。而北京邮电大学提出“信息化的泛在校园”,也就是说移动应用需支持校园事务的方方面面,在每一个点都能享受信息化给我们带来的好处。

    这些都让我们知道 “移动校园这件事情非常重要”。但是,知道重要不代表知道该怎么做。我们要想知道这件事情该怎么做,要思考另外一个问题,移动校园这样一个应用,在我们信息化体系当中,应该如何定位?

     

    移动校园在信息化体系中如何定位

     

    这些年在学校信息化建设领域工作的经历,让我有一种感觉,做学校信息化工作的过程就好像在完成一张拼图,当我们把拼图拼起来的过程,也就是在逐步提高学校的信息化水平,使得整个体系逐步完备。 

    而移动校园只是学校完整信息化拼图当中的一块,它有它自己的任务要完成。 

    我相信每一个学校都会有这样一张图,来告诉你的领导、同事包括来调研的人,包括你自己,你到底想把信息化建成什么样。我们自己也一直在画这样一张图,并且也随着工作的进展一直在改,这就是我现在想到的版本。

     

     

    这张图最底层一定是网络的基础设施,在我们的规划当中,学校应该有三张网,一张是有线网(就是我们传统的校园网),第二张是无线网,第三张叫特殊业务承载网。 

    左侧我们要有数据标准和管理上的规章制度,右侧要有一个安全的体系和统一运维体系来支撑。整个信息化的内容要在这个大的框架内填充。

    在网络基础上要有私有云,在数据中心私有云要解决虚拟化问题、应用的容器化的问题,还要为应用运行提供存储数据的环境。

    再上面一层,我们要有一层基础服务开放的API,这些服务本身并不面对用户,但是它要为其他应用提供更多支撑。譬如每个学校都有统一身份认证,它本身没有特别的功能,但为每一个其他的应用提供了认证方面的支撑。

    再往上是应用层,我们把应用分成三个大的类型。

    第一个类型是公共服务的应用,比如一卡通、图书馆、网络,是学校所有人都能去享用的,跟学校日常的管理没有太明显关系,是用来支撑大家在学校日常活动的。

    第二个比较典型的是管理信息系统,譬如我们现在正在建设的电子身份管理,然后有一部分是通过信息化去支持学校的核心业务,也就是教学管理和学生管理以及教学科研工作,还有一部分是支持学校管理的正常运转,比较典型的是人事、财务、设备资产管理等。管理信息系统和基础服务的数据最后会通过数据清洗和整合的工作进入到统一的数据库里面,然后通过数据下发的工作回到不同的信息系统里面去。我们再在这个基础上做一个平台,从整个学校的层面解决业务流的问题,使管理信息系统逐步回归到基础数据管理的层面,而不是在大量的管理系统里面跑流程。

    最后我们认为学校里还有另外一类应用,很多时候会被大家忽视,可以用比较流行的云计算当中的“软件即服务”这个词来描述,什么意思?像签到、问卷调查、资源预约等很多事情,其实在学校很多不同的层面都是有需求的,这些东西它不一定非得要跟管理业务有特别密切的结合,因为一旦跟管理有特别密切的结合,那样很多东西就会变得难做,我们可以转到“软件即服务”的应用模型。

    再往上,我们也都在做学校的门户,但是我们过去做的门户是PC端的门户,往往用手机是无法访问的,即便能访问也做不到对手机屏幕的自适应。这个时候为了解决手机访问各种信息的问题,我们会去做移动门户,也就是我们的移动校园。最终通过几次尝试,我们选择了目前的方式,也就是微信企业号,来实现我们的目的。

     

     

    所以大家看这样一张完整的图的时候,它不是一个单纯做移动校园的过程,因为它在我们信息化整个要做的工作当中只是一小部分。就好像你手中的拼图只有一块儿,意义是有限的,但当把这一块儿和周边的几块同时拼起来,就会忽然发现进了一大步。

     

    做移动校园时,要解决哪些问题?

    首先是解决人员数据的问题,然后要解决像校历、课表、成绩等一类跟教务相关的数据问题,再解决公共服务体系当中的各种信息系统和我们之间连接的问题,比如说卡务系统,怎么实时拿到它的结果?我们的计费系统,如何充值,给用户送流量的时候如何送?我们的图书馆系统,能否让学生直接续借?我们的支付体系如何建?邮件、短信网关是否跟微信企业号连接顺畅?这就是我们在做的过程当中准备的东西,当然不是说你要把所有的东西准备好才开始做,这确实非常困难。但如果你不去准备,最后会发现做的过程很难推进。 

    比如像我们跟一卡通、图书馆对接,一开始我们是接不进去,没有办法,就先空着。在我们企业号正式上线一年之后,我们通过项目建设,拿出经费来,跟相关管理部门一起把需要的接口接出来。有人会觉得五万、八万块钱做个接口太贵了。但是很多问题不能这么思考,他不是给你做接口,而是把你需要的东西拼起来了,它完成的不是程序本身,而是存在于现实中的意义。几万块钱对学校的建设不是大事,但是它能解决一个非常大的问题。所以从技术的布局来看,你要想做好移动校园,不是单纯做移动校园本身的问题,要解决周边很多问题。

    如何定位和管理订阅号、服务号、企业号

     

    我们跟很多学校交流的时候,大家都提过这样一个问题,在微信体系下的订阅号、服务号、企业号,要如何定位和管理? 

    我特别感谢学校的宣传部,因为他们一开始对新媒体的管理非常重视,形成了这样一个思路,订阅号的功能定位是“宣传”,不会整合数据业务。第二个就是服务号,服务号的形态,如果学校有部门要做,可能只有两个部门,一个是我们的招生部门,一个是我们的校友部门,因为他们要面对一个不特定的人群去提供服务,是有价值和意义的。 

    最后是企业号,我们的定位就是企业号就是去整合数据业务,不做宣传。这一点我们跟很多学校都是不一样的,我们的企业号跟宣传部的订阅号之间有一个很明显的界限,宣传的事情我们一概不接,统统由订阅号做。如果学校内部有小团队,我们管不了,但是你想在部门或学院层面做,一概不通过。我们建立了这样一个管理流程之后,就理顺了各个单位在做移动校园这件事情上的关系,反正我们也占了坑,再把别人拦住了,这样的话我们的老师、学生如果想访问信息就有了一个统一的入口,目前是通过企业号来做,这一点在我们学校信息化建设相关部门的中层领导当中是一个共识。 

    你不能去把布局打乱,也许你看到一个特别好的东西,你想做,对不起,不行,这是我们的态度。但是如果是面向小范围管理人群去支撑他的管理业务的内容是可以做的,比如说学校有OA系统,OA系统的配套App是可以的,因为它的用户就是那些OA系统里面的几十个或者一两百个管理人员,去支撑他们的日常工作没有问题。但哪个部门要把自己的业务单独做一个App让全校人来用,我们认为不对,既然要做门户,就应该把面向师生的东西统一在一起。 

    所以刚才我们说的是关于布局的问题,用一句话总结,信息化是一盘棋,企业号是这盘棋上的一颗子,我们要把它做好,关键是要把它用好,摆到一个正确的位置。

     

    转载文章   本文作者:北京理工大学网络信息技术中心 李凌老师

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    电视调谐器是电视接收终端中的重要器件,俗称高频头。普通电视调谐器是以模拟的方式完成接收放大、选通、变频、图声解调的过程,若其中有畸变和失真,会使接收的图像和伴音质量变差。 高频头分为机械调谐和电调谐两类。早期电视机使用机械调谐比较普通,它是采用鼓形开关或者转盘式开关来换接线圈,从而实现频道转换的,并且采用微调电容或者微调电感的方法来实现频率微调。由于机械调谐体积大、且易磨损、寿命短,已逐步被电调谐所取代。 电调谐是利用变容二极管的结电容随其反向偏压变化而变化的特点。让它充当调谐回路的可变电容,使用连续可调的直流电压改变变容二极管的结电容来达到回路的调谐。 今天100唯尔教育就结合100唯尔教育VR仿真课程来介绍下调谐器的相关知识。 一、维修要点: 当出现无图像与伴音故障现象时,如果屏幕噪点很大,且遥控器可以正常操作,可以怀疑调谐器系统故障,但这时应首先检查收视调节情况及调谐器接脚电压和信号供给情况。前项指收视国家制式设置,声音制式设置等;后项指:①供电电压,即+9V、+5V、+30V(注意BVL、BVH、BU脚无供电);②I2C连接情况,有的机型是三线,有的机型是两线,有的接线之间有隔离器件。其次应检查微电脑电路,涉及的电路有:①存储器工作状态判断;②AFC反馈信号达到MPU;③视频同步信号(知晓收到信号)到达MPU。上述检查全都正常,才可判断调谐器本体故障,予以调换。 二、具体操作步骤: 1.检查天线,检查天线连接是否正常 2.检查天线插头,检查插头是否正常,用万用表测量或用良好的天线代替。 3.检查调频器各引脚信号,在正常收视情况下检查调谐器各引脚信号,如果天线正常而图像伴音不正常,怀疑调谐器有故障,可先测量各引脚电压信号。收不到信号时,应检测TV端,在搜索信号过程中用直流检测TV端的直流电压。 以上,就是100唯尔教育关于调谐器的部分内容了。 获取VR仿真课程 长按识别下方二维码,下载APP之后注册就可以购买平台VR仿真课程。 方法2、在电脑上下载100唯尔教育网桌面客户端后注册使用教学云平台资源。 因为虚拟现实仿真操作实训算力要求,建议使用独立显卡的PC端学习。

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    彩色电视机电源电路是采用开关式稳压电源电路.开关稳压电源电路大致分为并联型和串联型两大类,一般的开关电源是由振荡电路、稳压电路、保护电路三大部分组成。 1、振荡电路:开关电源振荡电路分为晶体管振荡电路和集成块振荡电路。 2、稳压电路:开关电源的稳压原理均采用脉冲调宽式的稳压方式,即通过自动改变开关功率管的关闭和导通时间的比例,或通过改变振荡器输出脉冲的占空比来达到稳压的目的.稳压部分的电路由取样、比较、控制三个部分组成。 3、保护电路:彩电开关电源都设有保护电路,其保护方式均是使电路停振.有过流保护、过压保护和欠压保护(短路保护),还有过热保护。 今天100唯尔教育小编就结合100唯尔教育VR仿真课程来介绍下电视电源电路维修的相关知识。 开关电源损坏后,大多都可独立进行维修,将负载全部断开,在主负载供电组电源上带一只220V40W的灯泡作假负载,并采用低压供电安全方式,即将供电电源经一自耦式变压器降至70V左右进行维修,这种维修方法可完全避免了因电路存在隐患而再度损坏元件的现象,一般正常的开关电源(并联式),在70V左右的供电压就能正常起振工作,慢慢调整自耦变压器的输出电压,开关电源的输出电压都应固定在其预设的电压值上不变,如果开关电源的输出电压随输入电压的变化而变化,则表明其稳压部分电路有问题.;如果没有电压输出则表明振荡电路部分有问题. 第一种情况:以并联型光耦控制稳压式开关电源为例,其维修方法.当开关电源不能正常稳压时,第一步是要确认引起故障的部位,简单快捷的方法是:将光耦件热地端的两控制脚短路,如果电路进入停振状态,则表明故障在取样比较部分电路,取样比较电路有问题多半是比较IC和光耦件损坏所至(比较IC损坏多数会引起光耦件同时损坏),如果是控制电路问题,如控制晶体管损坏,在晶体管的代换上一定要注意晶体管的参数。 第二种情况:电路不起振,当确信供电电压正常时,首先检查启动电阻(即跨接在311伏电源与主振功率管基极之间的电阻是否开路或变直,另外要考虑到不起振是否是由于保护电路动作所引起,如STRS6309的第6脚电压(正常为0V),STR50213的第5脚(正常时100V左右)TEA2261的第3脚(正常时为0V),TDA4601的第5脚等等,如果是保护电路引起停振,一般在开机的瞬间电路能正常起振,可通过此点来进行判别,另外当控制电路有问题(如控制管击穿)也会引起电路停振.其实开关电源电路是比较简单的电路,只要分清主振电路,保护电路和比较稳压电路三者的联接关系,维修起来就觉容易了。 另外,开关电源的主振功率管因其集电极是感性负载,所以主振管工作时,其集电极将要承受8-10倍于电源的脉冲电压,为此在电路上加入了吸收电路,(并于振荡变压器初级绕组的电容和电阻串联支路)和在主振管集电极与地之间并接的电容,这些元件的作用与行输出级的逆程电容有相似的作用.当这些元件有问题时,极易损坏主振功率管,此点需引起注意. 以上,就是100唯尔教育关于电视电源电路的部分内容了。 获取VR仿真课程 长按识别下方二维码,下载APP之后注册就可以购买平台VR仿真课程。 方法2、在电脑上下载100唯尔教育网桌面客户端后注册使用教学云平台资源。 因为虚拟现实仿真操作实训算力要求,建议使用独立显卡的PC端学习。

    SMT产线中最重要的设备,操作简单有手就行,是真的吗?

    主板或PCB板承载了21世纪的大部分用途,是电子产品,手机,计算机,笔记本电脑,电子表,运动手表,由板计算的内部信息,使用贴片机来完成生产任务,这不仅提高了我们SMT的效率,还降低了生产成本和生产时间。有人说,国产贴片机的操作方式基本都是傻瓜式操作,极其简便易懂。车间内可以随意指派一位工人即可完成整条SMT操作。称得上“有手就行”,这是真的吗? 今天100唯尔教育小编就结合100唯尔教育VR仿真课程来介绍下贴片机的相关知识。 一、如何操作 SMT贴片机正式开始生产:选择让机器自动运行,此时机器处于等待状态,等待着生产线上机器的印制线路板传送输入,印制线路板进入机器之后,机器自动生产,生产完成后,进行确定,如果贴装有误,进行数据修改。 SMT贴片机结束工作停止:待贴片机生产完成后选择停止生产,然后进行退出,等待机器回到原点之后,在进行关机。 二、如何保养 1.打开贴装机的电源前,查看下列项目: ①温度和湿度:温度在20℃~26℃之间,湿度在45~70%之间。 ②室内环境:要求空气清洁,无腐蚀气体。 ③确信传输导轨上、贴装头移动范围内没有杂物。 ④查看在固定摄像机上没有杂物,镜头是否清洁。 ⑤确信在吸嘴库周围没有杂物。 ⑥检查吸嘴是否脏,是否变形,清洗或更换吸嘴。 ⑦检查编带供料器是否正确地安放在料站中,确信料站上没有杂物 ⑧查看空气接头,空气软管等的连接情况。 2.打开贴装机的电源后,检查下列项目: 如果贴装机的情况或运行不正常,在显示器上会显示错误信息提示。 ①在启动系统后,检查菜单屏幕的显示是否正常。 ②按下“Servo”开关后,指示灯应变亮。否则关机后重新启动,再将其打开。 ③紧急开关能否正常工作。 ④检查贴装头是否能正确地返回到起始点(源点)。 ⑤检查贴装头移动时,有无异常的噪音。 ⑥检查所有贴装头吸嘴的负压是否均在量程内。 ⑦检查PCB在导轨上运行传输是否顺畅。检查传感器是否灵敏。 ⑧检查边定位、针定位是否正确。 以上,就是100唯尔教育关于贴片机的部分内容了。 获取VR仿真课程 长按识别下方二维码,下载APP之后注册就可以购买平台VR仿真课程。 方法2、在电脑上下载100唯尔教育网桌面客户端后注册使用教学云平台资源。 因为虚拟现实仿真操作实训算力要求,建议使用独立显卡的PC端学习。

    自动化趋势来临,五轴加工中心怎么选,怎么维护保养

    五轴加工中心有各种各样的结构,机床的结构设计从基础上决定了设备的性能,决定了机床的刚性、加工精度、稳定性、可操作性等等。CNC设备的正确操作和维护保养能够防止机床非正常磨损,避免机床突发故障。对机床的精心维护保养,可以保持机床加工精度的长期稳定,延长机床使用寿命。 今天100唯尔教育小编就结合100唯尔教育相关VR仿真课程来介绍下五轴加工中心的相关知识。 一、选择五轴加工中心有哪些要素? 1.结构决定设备性能 主要应考虑以下方面: 1)线性轴在移动时不合并叠加 2)切削回路短的设备刚性好 3)倾斜旋转轴是否是DD马达 4)是否为5轴联动 5)5轴接近性 2.工艺支持 五轴加工中心的加工工艺决定了能否最大化发挥设备的性能。比如使异形刀具,可使得加工效率得到大幅度提升。 3.旋转中心校正 因环境和温度变化等导致的旋转中心变化,会影响五轴加工精度,应能通过探头自动进行校正,3轴/分度/5轴加工精度验证加工,接刀误差

    PCB不可缺少的关键电镀技术,直接影响电镀铜层的质量,你了解吗?

    PCB伴随着的电子产品的技术高速飞跃,HDI产品、平板电脑产品、手机产品一系列的线路板朝着高密度、高集成、细线路、小孔径、轻薄化方向高速发展,线路层的线宽、间距要求越来越小,线路的精密度要求也越来越高。硫酸铜电镀在PCB电镀中占着极为重要的地位,酸铜电镀的好坏直接影响电镀铜层的质量和相关机械性能,并对后续加工产生一定影响,因此如何控制好酸铜电镀的质量是PCB电镀中重要的一环,也是很多大厂工艺控制较难的工序之一。 今天100唯尔教育小编就结合100唯尔教育VR仿真课程来介绍下电镀铜的相关知识。 一、酸性镀铜原理 电镀就是利用化学电解原理,在特定的金属表面上镀上一薄层特定的金属或合金的过程。酸性镀铜又叫牺阳极法镀铜,电镀时,镀层金属Cu为阳极,阳极Cu得到两个电子被氧化成阳离子进入电镀液;PCB板为待镀的金属制品做为阴极,电镀液中的Cu2+阳离子在PCB板Cu金属表面失去两个电子被还原形成Cu。 电镀铜层具有良好的导电性、导热性和机械延展性等优点,是印制电路板(PCB)制造中不可缺少的关键电镀技术之一。 印制电路板电镀铜有全板镀铜、图形线路镀铜和微孔制作镀铜等,常用的镀液有硫酸盐镀液、焦磷酸直镀液和氰化物镀液,而目前比较常用的是酸性硫酸盐镀液。 二、工艺流程: 浸酸→全板电镀铜→图形转移→酸性除油→二级逆流漂洗→微蚀→二级→浸酸→镀锡→二级逆流漂洗→逆流漂洗→浸酸→图形电镀铜→二级逆流漂洗→镀镍→二级水洗→浸柠檬酸→镀金→回收→2-3级纯水洗→烘干。 1.浸酸 浸酸的目的是除去板面氧化物,活化板面,一般浓度在 %,有的保持在10%左右,主要是防止水分带入造成槽液硫酸含量不稳定。 在操作中,要注意控制浸酸时间,不可太长,以防止板面氧化。对于酸液,在使用一段时间后,如酸液出现浑浊或铜含量太高时应及时更换,防止污染电镀铜缸和抄板板件表面。浸酸用的硫酸一般应选用CP级硫酸。 2.镀液配制 酸性硫酸铜镀液具有分散能力和深镀能力好、抄板电流效率高、成本较低等优点,使其在印制板制作中的应用非常广泛。酸性硫酸盐铜镀液一般由硫酸铜(CuSO )、硫酸(H2SO )、盐酸(主要作用是氯离子Cl-)和有机添加剂等组成。硫酸铜是主盐,是溶液中Cu2+离子的主要来源,配制时要注意控制硫酸铜浓度。 以上,就是100唯尔教育关于电镀铜的部分内容了。 获取VR仿真课程 长按识别下方二维码,下载APP之后注册就可以购买平台VR仿真课程。 方法2、在电脑上下载100唯尔教育网桌面客户端后注册使用教学云平台资源。 因为虚拟现实仿真操作实训算力要求,建议使用独立显卡的PC端学习。

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