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    当前位置:首页 > 文章资讯 > 汽修专业 > 民用飞机市场价值评估入门(全集)

    民用飞机市场价值评估入门(全集)

    作者:航空微读
    发表于:2019-09-27
    阅读:3486
    评论:0

     

     摘要:

    民用飞机市场价值受诸多因素影响呈现一定的波动趋势,在飞机资产交易过程中投资者信心很大程度上依赖于对飞机市场价值的客观评估。通常情况下,飞机市场价值和资产再处置受很多市场因素及飞机本身性能的影响。比如,市场上在役飞机数量,订单储备,地域分布,客户数目及成长性,飞机本身在一系列产品生命周期中的时期,飞机型号及性能,在飞机选型和评估时这些因素都应考虑到。

    除了飞机市场及本身性能影响外,还要考虑宏观经济状况,比如航空业盈利能力及大众对航空运输的市场需求。事实上,航空业的周期性很大程度上影响着投资者对飞机资产的买卖、租赁、融资等投资或撤资活动。

    本系列文章从飞机市场价值评估入手,探讨一些影响飞机资产保值能力的因素,并着重介绍如何预测航空业周期从而把握投资撤资时点。最后以当今世界最受欢迎的中远程宽体机之一--空中客车A330为例,完成其市场价值的分析评估,以飨读者。

     简介

    作为一项经济资源,飞机资产因投资主体性质不同其用处不同。航空公司会分析飞机运营的盈利潜力,通过飞机生命周期中预期产生的利润折现来评估飞机的价值。具体还会分析飞机每可用座公里的直接运营成本(DOC),维修成本,放行可靠性,客货混装能力。机队通用性也是一个重要因素,因为运营同一系列飞机机队可以节省员工培训和航材备件的成本。从飞机投资人视角来看,由于不涉及飞机运营,他们更看重飞机预期的租赁收入或飞机出售的收益。 

    飞机租赁有两大风险,信用风险和资产风险。飞机投资人要注意所购资产的流动性,可以减少资产风险。具体来说考虑下面两方面: 

    飞机资产可以在全球市场流通,市场比较活跃,流动性好; 

    资产总体收益的一个重要组成部分为资产组合下面的飞机余值,而飞机余值一般不会大幅下降。 

    如果飞机投资人投资的飞机资产贬值,预期利润将会减少,所以对飞机投资人来说制定一种防范资产风险的方针非常重要。具体来说要合理配置飞机资产投资组合,选择极易再处置的飞机资产,并且确保所选资产具有优良的保值能力。这样就要求投资人综合考虑飞机资产的特性和优势。另外,如何最大化投入资本的回报,需要投资人考量投资撤资的最优时间。适当的时候做出适当的选择,需要深谙航空业周期和相关经济指标。 

    飞机价值 

    飞机对不同人群有不同的价值。财务人员会考虑飞机账面价值或簿记价值,飞机交易员会考虑其市场公允价值。飞机评估师广泛接受的飞机价值概念标准来自国际运输飞机贸易协会(ISTAT)的定义。下面即由ISTAT给出的标准定义: 

    A. 基准价值(BV):均衡市场中发生的在买卖双方自愿、知情、无隐藏负债的单架飞机单次公正交易的价值。所谓均衡市场指市场供需平衡,无影响供给和需求的短期事件。短期事件一般指临时性影响市场的事件,比如飞机制造商临时打折、燃油价格波动、战争或经济衰退。 

    基准价值是一种假设价值,实际市场从来不会完全均衡或不受短期事件影响。基准价值用来分析历史价值或引入未来价值。它假设飞机在整个生命周期中维修状态延续到半衰期,如果飞机全新或相对较新,投资会从好于市场平均的维修状态中获益。 

    代表飞机评估师考虑中的当时市场条件下资产最可能成交的价格。市场价值通常会根据每一位评估师对市场上最近交易信息的详细分析做出判断。CMV还会考虑某一型号飞机的预期需求、市场上交易难易程度以及评估师关于行业及行情的观点。与基准价值类似,CMV假设飞机在整个生命周期中维修状态延续到半衰期,如果飞机全新或相对较新,投资会从好于市场平均的维修状态中获益。 

    在稳定的市场中,飞机CMV趋向于BV。如果一种合理的供需均衡未达成,CMV与BV的偏离表明市场中存在某些形式的不平衡。比如说,如果CMV大于BV,表明飞机交易市场景气,投资人愿意出较高的价格。下图说明在市场中飞机现在价值和基准价值波动情况。 

    如果CMV=BV,市场处于均衡状态; 

    如果CMV>BV,市场趋于愿意出高价状态; 

    如果CMV

     

    C.未来基准价值:以基准价值为初始起点,飞机评估师做出的飞机未来价值的预测。基准价值曲线可以用一系列标准化数据对应的点绘制的曲线来表示。该曲线的延伸可以用来表示对应机型的未来基准价值曲线。未来价值通常用美元现值外加通货膨胀因素构成。评估师通常假设该通货膨胀率在2%到3%之间。 

    D.修正市场价值:前面讲到现在市场价值或基准价值都假设飞机维修状况延续到飞机半衰期,实际情况下飞机维修状况可能略好或略差,所以要考虑该因素进行价值修正。飞机完成的维修情况对飞机价值有直接影响,具体来说完成的维修项目花费有利于飞机价值增值,飞机交易中要考虑用所需金额量化飞机的维修状况。 

    价值趋势 

    像大多实物资产一样,随着时间推移飞机由现在市场价值逐渐折旧到一定余值。伴随着最新技术的进步和燃油效率的提高,现有飞机面临淘汰趋势,这种情况缩短了飞机的经济使用寿命,加速了折旧过程。尤其对于那些租约到期、仍需要进行高额花费大修的老旧飞机来说,大多会被拆解利用或永久退役。理由有二:第一是飞机承运人和拥有人对飞机维修项目不再有资金列支;第二是任何大修支出都预期不再会使飞机市场价值增加。 

    下图以窄体商用飞机为例,统计出根据通胀率修正美元表示的飞机交易价格与新飞机价格比,图中每一点代表飞机转手成交价比,中间拟出的曲线代表飞机随机龄变化价格的变化情况,即忽略价格周期性的折旧趋势。可以很清楚的看出,飞机价值很难预测,机龄和交易成交价具有不相关性。

    影响飞机保值的因素 

    飞机投资人通过配置多元化的飞机资产组合来优化投资回报,同时通过扩散飞机运营地域及承运人来降低风险。

    投资人核心策略是制定一种可靠方法,判定市场中那些随时间推移保值且受欢迎的飞机。对租赁公司来说更是如此,租赁公司往往将飞机看成一种投资标的而非交通工具。

    影响资产保值的因素或多或少带有一定主观性,不过通过这些因素可以一窥投资背后隐藏的好坏。暂不考虑外部宏观经济因素,影响飞机保值的内在因素可分为两类:市场驱动型因素和性能驱动型因素。

    1

    市场驱动型因素

    市场驱动型因素一直被投资人视为非常重要的因素,它包括某一型号飞机的订单量,市场渗透率,产品生命周期,市场中飞机数量过剩或不足,二级市场前景和融资环境。下面详细介绍各个市场驱动型因素。 

    A.飞机订单

    飞机订单量由已交付飞机量和储备订单量组成。通过它可以得知某一机型达到的市场份额,也可以分析供需关系得知该机型的保值能力。从订单量上来看投资者重点关注比较畅销的机型来减少投资风险,因为该类飞机有广泛的用户基础,容易融资和买卖。B737NG和A320系列飞机为当今世界订单量巨大的畅销窄体机型,B777和A330系列飞机占据宽体机市场的大部分份额。下图显示截至2015年1月1日B737NG飞机的订单情况。可以看出其中B737-800最受欢迎。 

     

    B737订单情况(截至2015年1月1日) 

    总订单 

    已交付 

    储备订单 

    Boeing 737-600 

    69 

    69 

    0 

    Boeing 737-700 

    1206 

    1109 

    97 

    Boeing 737-800 

    4768 

    3486 

    1282 

    Boeing 737-900 

    560 

    339 

    221 

    在评估某一机型订单时要关注储备订单量,这样有利于分析未来的趋势。充足的储备订单量意味着飞机还会有多年的生产期限和市场占有期。尽管如此,投资者应该鉴别储备订单量的质量,因为过量的储备订单可能会对飞机的市场价值和租赁收益造成不利影响。同时,还要确定储备订单中来自租赁公司的比例,因为租赁公司的订单本质上是一种投机行为。

    评估飞机订单时还要关注以下问题 

    l 交付后机队如何利用; 

    l 哪种航空承运人(包括网络型、支线、廉价航空公司)使用订单下的飞机。 

    l 广泛的市场利用率和不同类型航空公司之间的通用性有利于飞机的保值。 

    l 一般情况下飞机在市场上有四种增长动因,包括: 

    l 新开拓市场需求; 

    l 机队更新需求; 

    l 自然增长需求; 

    l 机队规模优化需求。 

    下图说明Embraer E系列喷气飞机的需求情况。 

     

    新开拓市场需求 

    航空市场逐步开放推动了航空业的发展,不同地区间为数众多的新航线开通开发了新的市场需求。尤其对廉价航空公司的放松管制,极大地刺激了航空旅游业的发展。

    机队更新需求 

    机队更新是一种内生性需求,经过一定服役期后飞机由客运市场退役或者另作他用,直接影响新飞机的交付需求。高企的燃油成本和新定的环保法规促使航空公司加快老旧飞机的替换。

    自然增长需求 

    经济全球化作为一种强大的驱动力,促进了商用航空运输的发展,并刺激了市场对飞机的需求。全球GDP预期每年增长3%,新兴经济体国家中国、印度甚至能达到7%左右。GDP增长和航空运输需求直接有一种近似正相关的关系。

    机队规模优化需求 

    通过预测市场需求优化机队规模达到运行效益最大化。例如,支线航空公司针对特定的航线和航班频次采用E190飞机,解决了传统支线飞机太小、B737/A320系列飞机又太大的问题。

    B.市场渗透率

    影响一种机型保值能力的最大因素是其达到的市场渗透率。市场渗透率与飞机客户及其地理分布有关。 

    有限的地理分布和全球机队扩散性会限制飞机在二手市场中的交易预期,所以飞机投资者往往比较关注广受欢迎、流动性好的飞机资产。下图说明的当今最畅销飞机之一是B737-800的市场渗透率。

    尽管大多投资者倾向于关注主流市场中的受欢迎机型,还有一些租赁公司另辟蹊径,更愿意投资利基市场中或者有较差余值预期的机型。他们通常或者靠以极低的市场价格买进该类飞机,或者靠收取高额的租金。比如B777-200LR和A380就属于该类机型。 

    C.产品生命周期

    处于生命周期稳定阶段的系列机型产出量保持平稳,比起生命周期较短系列飞机占据着较大的市场份额,也有着更广泛的地理分布。同样,在产飞机保值能力要比停产飞机强很多。

    同一系列飞机在生命周期的不同阶段也有不同的保值能力。与一系列飞机中后期出产的飞机相比,较早出产的飞机自重比较重,总重和推力比较小,直接运营成本较高。尤其后期出产的飞机贬值较快,因为使用新技术运营效益大幅提高的机型成为其直接竞争者。

    飞机的生产效率是决定其市场渗透率的首要因素。航空公司普遍将较高的飞机生产效率视为有利因素,因为飞机产能高可以减少订单等待时间节约成本。高产能会导致过量供应,从而引起租赁金率或飞机价值波动,飞机投资人或租赁公司特别关注这一点。

    下图所示为截至2011年底7000多架飞机的储备订单,这些订单消化完需要近5年时间。业内认为当下飞机生产效率可以支撑如此大量的储备订单,另一些人认为生产效率如果再提高会对飞机价值和租赁金率产生不利影响,尤其是在经济不景气的时候。

    D.市场中飞机数量过剩或不足

    市场中储备飞机数量常常被视为航空业的晴雨表,数量不足意味着市场需求旺盛;反之意味着市场需求减弱。从价值角度看,不足一般引起产品涨价,过剩引起降价。

    对某一特定机型,还要辨别是否由于技术或经济衰退原因引起其封存或过量供应。

    在经济低迷时,往往最老的机型首先停飞,其经济价值也会有较大幅度的下跌,而且一旦下跌很难恢复。新机型则可等待经济好转时重返市场。新机型数量可以作为估算未来市场中可用飞机数量的参考。

    整个封存和解封的飞机数量,以及一直封存未动的飞机数量,可以说明市场的活跃度。随着进入市场服役的新机型数量增加,其价值预期也开始提高。

    E.飞机融资环境

    资本市场及租赁市场驱动对飞机价值有支撑作用,包括提高租赁公司财务健康状况,加大私募投资和信贷市场重新开放;但是在对非出口信贷补贴的飞机交易中高额资金利差对飞机价值有削弱作用。 

    2008到2009年金融风暴时信贷市场的关闭压抑了飞机交易价值,但飞机制造商灵活的运用了出口信贷融资,保证了飞机交付。下图表明现在飞机惯用的融资渠道,这些渠道有合理的短期流动性和考虑到市场不确定性的定价。

     

    在贷款方面,根据债务人的违约风险,飞机价值的波动性和交易定价结构及期限,飞机的抵押式贷款会被仔细评估。担保债务的利差由航空公司信用情况而定,预支贷款受抵押物飞机价值波动影响。

    F.二级交易市场预期

    老旧飞机存在许多有活力的二级交易市场。市场中飞机可以在买家中多次销售或租赁,或者客改货,或者拆解发动机及其他周转件。 

    如果一架飞机流动性好,直接运营成本和投资成本较低,在二级市场中会非常受欢迎,尤其对于新成立航空公司和低信用评级的航空公司来说。当然也有很多急于扩张的航空公司倾向于租赁全新飞机。这会对老旧飞机造成潜在的竞争。

    二级市场客改货是老旧飞机一种常用的处理方法。客改货的投入资金常常由改装完成后市场可接受的租金率决定,该租金率反过来也会影响有改装潜能飞机现在的市场价值。

    一些二手飞机不适合客改货,比如它设计时有较小的MTOW,较小发动机推力,业载航程限制。经验证明理想的客改货机型有B757-200和B767-300ER。下图说明货机和客机服役寿命对比。

    不再运营的飞机可以选择拆解。拆解下来的周转件,发动机及其他部件有着广阔的市场。特别是对仍未达到在翼时间限制的发动机来说,因其免去进入车间大修的不菲费用,具有良好的经济性而广受欢迎。

    2.性能驱动型因素

     

    性能能驱动型因素包括飞机构型选择,运营人经济成本,飞机与整个机队的通用性,飞机的技术优势。 

    A.飞机构型 

    飞机出厂时可以选择发动机型号,运营载重量,电子设备,翼尖小翼和客舱内饰。选装优良性能市场通用的部件会使飞机具有良好的保值能力。具体来说,三种影响飞机价值的选型包括:发动机及推力选择;运营载重量,客舱及BFE。

    发动机:种类纷杂的飞机装有不同厂家的发动机,具有不同的推力。比如A330-300可以选择普惠,罗罗和通用电气三种发动机,B737NG只能选择一种发动机。发动机选型时,涉及到不同厂家,使得以后飞机再处置更加复杂。

    除了选择不同发动机,还可以选择同一型号发动机的不同推力级别。B737NG上的CFM56-7B发动机推力范围为20000磅到27000磅。发动机生产厂家根据不同推力级别对发动机定价不同。比如,装配推力为26300磅CFM56-7B26和推力为24200磅CFM56-7B24的B737NG目录价格差价为180万美元。

    运营载重:除了一系列发动机可以选装外,可以选择较高的最大总重,这样可以提高飞机利用率,机身需要相应加强设计,制造商会收取额外费用。以B737-800为例,最大起飞总重选择范围从155000磅到174000磅。相应的飞机目录差价约为140万美元。

    客舱和BFE选装:对租赁公司和投资人来说,如何选择数量众多的可选设备并完成这些设备以后的不断升级更换是一项巨大挑战。具有灵活设计方案比较标准的飞机容易出租,也容易保值。客舱和BFE选装的一条黄金法则是,通用最好,独一最坏。这条法则同样适用于二级市场中的整机。

    BFE选装:购机时选择较少的BFE有益于简化飞机资产再处置,提高灵活性。比如,最新的B787有6家经济舱座椅供应商,而B777对应的供应商多达16家。

    客舱设备选装:客舱构型的改变,尤其对宽体机来说,往往花费不菲,且需要大量人力、飞机数天停场、高价客舱零部件。所以客舱构型设计得容易改变的飞机对飞机拥有人更具价值。

    B.机队通用性和技术优势

    运营像A320或B737家族的机队不论在经济性上还是在机队组织上具有很大优势。同一家族的机队可以通过减少航材备件种类数量,共享航材;还可以在飞行员和维修人员培训上节约成本。

    随着技术发展飞机经济性能和服役寿命都不断提高。经济性能提高主要依赖于发动机演进。为了降低燃油消耗和发动机重量,厂家一直致力于开发新概念新技术,同时不断提高环保性能,较少噪音和碳排放。

    另一种不断发展的技术优势集中在飞机复合材料的运用上。比起传统铝合金,复合材料质量轻、强度高、抗高温、抗疲劳、抗腐蚀。这些特性减少维修检查工作量,可以节约维修成本。

     

    飞机保值能力评测 

    在投资者对飞机做出投资评级时飞机随时间的保值度是主要考虑因素。如下图所示,不同机型有不同的保值特性。图中对比了2001年出厂服役10年后不同机型市场价值与原值的百分比,可以很清楚的看出,不同机型保值能力差异巨大,从B737-800的56%降低到B747-400的23%。 

     

    《航空金融杂志》(AirFinance
    Journal)会举办一年一度的投资者投票活动,吸引上百位业内专家对不同机型保值度进行评测,涉及飞机余值、投资价值、再处置潜力和运营效益方面。各方面分别加权评分并综合评定出飞机的保值能力值。尽管评估方法可能考虑不周,但它从一个侧面反映出指定机型的保值度,下图列出2010年度投票结果。 

    航空业价值波动周期 

    飞机投资者通常通过多样化的投资组合来产生租金和资本收益来优化资本回报。对租赁公司尤其如此,前面已提及租赁公司更愿意将飞机看成一种投资标的而非交通工具。 

    投资者想最大化投资回报不仅要选择好的投资项目,更重要的是在飞机价值周期波动中决定投资与撤资的时间。 

    航空业的整个周期往往是全球经济发展(GDP增长)和一些外生性因素(战争、恐怖主义和油价等)的反映。与其他行业周期规律上相似,不同在周期重复形式和量度上。航空业周期往往漫长,影响巨大,常常以一种似曾相识的面孔让人猝不及防。 

    如下图所示,在周期的高潮期,航空公司因运力对旅客来说供不应求而产生盈利,这种情况下公司会出现运力短缺,从而导致市场中飞机价值和租赁金率水涨船高;相反,在周期的低谷期,航空公司运力供大于求,这样导致机队缩减甚至飞机封停,市场中飞机价值和租赁金率也会下跌。 

    考虑到航空业周期中新飞机预定、交付和运营营利在时间上不同步,下图表示三者之间的延迟关系。通常规律是,航空公司倾向于经济形势好时预定更多飞机,制造商则倾向于经济形势下滑时交付更多飞机。在飞机需求量预测专家看来,这是一种涉及到机队规划提前性和根据商业周期调整灵活性的函数关系。 

    除了经济形势影响飞机价值波动周期,通货膨胀也是投资者考虑的影响因素之一。飞机余值要综合未来资产价值和通胀因素来评估。一般情况下,通胀率降低会压低飞机名义余值,通胀率上升会促进飞机投资活动。 

    航空业周期中投资介入时间评估 

    如前所述,飞机价值波动周期中不同时间点投资或撤资对飞机交易的经济结果有不同的影响。一般情况下,航空运输需求增加时飞机需求量增加,飞机价值也水涨船高。 

    为了更直观了解飞机价值周期性波动趋势,我们这里用飞机现值与基准值的价值比来表示该趋势。下面给出在产飞机(如B737-800,A320,B777-300ER,A330-300等)与停产飞机(如MD-80,B737-300,A310等)的波动趋势图。 

    可以明显看出,在产飞机价值波动比较平稳而停产飞机价值波动剧烈。尽管二者波动幅度相去甚远,但随时间波动的频率却有一致性。这就是说,影响飞机价值的因素某种程度上是相关的。飞机价值随航空运输需求增加而上涨。 

    在航空业周期中,飞机价值上涨有下列一系列信号 

    ◆资本市场开放; 

    ◆IATA预测航空业盈利乐观; 

    ◆OEM增加产量; 

    ◆国际航空货运需求增加; 

    ◆新兴市场国家经济复苏; 

    ◆客座率全面上升; 

    ◆资产价值大于初始基准价值; 

    ◆运力增加迅速,赶超市场需求。 

    对广受欢迎的在产飞机,评估投资介入、撤出时间点最有用的工具之一就是市场价值与基准值之比。下图标明两架2000年生产飞机B737-800和A330-300的价值波动趋势。同样,波动幅度不同但频率相似。两种机型的价值在2001年因“911事件”一路下滑,很明显A330-300价值周期性波动更为剧烈。 

    案例:A330-300飞机市场价值分析 

    .背景 

    A330-300是空客飞机中双发、中远程宽体客机,发动机可选装通用电气CF6-80E1,普惠PW4000-100和罗罗TRENT700三种,该飞机可搭载300人,最远航程达5400海里。同一系列的A330-200可搭载240人,航程可达6450海里。 

    A330-300投入运营20多年来,一直在市场中有广泛的认可度。由于市场中宽体客机种类限制,新机型投入的延期,A330-300在中远程市场中需求量持续增加。追溯历史,A330-300本来计划设计成座位高密度、适合中程航线,为区域性航空公司定制,后来演变为中远程航线,MTOW也从最初设计的467460磅增加了两次,第一次到507000磅,第二次到513765磅。A330-300的座运营成本极低,在典型的两级客舱布局下可载客340--380人,三级客舱布局时可载客260--280人。竞争机型包括B787-900和A350-900。A330-300是当今世界最受租赁公司和航空公司欢迎的宽体机之一。 

    .A330-300市场指标 

    订单 

    下图所示,截至2011年12月A330-300订单总量555架,其中交付374架,储备订单181架。这些订单分布在55家航空公司和23家租赁公司中。订单充足,至今没有发生取消或推迟接收交付,市场前景良好。租赁公司通过投机性订单和售后回租获得飞机。在23家租赁公司中,ILFC(现已被AERCAP收购)拥有28架,数量最多。租赁公司倾向于投资具有良好保值能力的飞机,租赁公司的大量订单也会支撑市场对飞机的价值预期。 

    订单评注: 

    海湾航空在现有运营的A330-200基础上增定20架A330-300; 

    中国东方航空和附属的上海航空取消24架B787-8订单,预定15架A330; 

    捷星航空新增两架A330飞机订单; 

    新加坡航空租赁15架A330-300,应付对A350和B787的延期需求; 

    西班牙国家航空8架A330-300订单和8架意向订单,替换16架高油耗的A340; 

    印尼神鹰航空公司订购4架A330-300; 

    中银租赁订购一架A330-300; 

    GECAS订购12架A330-300,现在订单已达32架。 

    市场渗透率 

    当前有55家航空公司运营和订购A330-300飞机。下图分别给出排名前十已交付运营商和储备订单商。可以看出该飞机在亚太及中东比较受欢迎。订单量稳定。 


    下图给出A330-300地理上的分布,其中亚太区域最多,其次是欧洲。广泛的地理分布意味着该飞机二级市场前景良好。A330-300已经在全球范围内成为众多运营商的远程运输旗舰机。 

    制造商生产情况 

    目前空客A330-300产能稳定,储备订单量的繁荣一定意义上说明该机型在全球中远程双发宽体机市场比较受欢迎。

    1994年12月服役以来,A330-300最初预计有20多年的产品周期。航升预测2020以年后A350-900逐渐取代A330-300。因此,下个5年空客生产线预期会向A350发生一定的倾斜。

    A330-300在投入运营后各方面性能在一直改进,包括总重、推力、航程等方面,燃油成本和维修成本也在不断下降。

    空客公司现在不断提高A330-300产能来满足持续的市场需求,尽管A350项目也在推进。目前为止还未看到A350市场需求削弱A330-300市场需求的趋势。

    产品过剩或不足情况 

    订单基本平稳,历史上只有少数几次短暂缺货。

    二级市场前景 

    2012年新加坡航展上空客公司、新科宇航、EADS
    EFW发表联合声明,宣布A330飞机客改货计划。三方签署战略合作伙伴关系。该项目将引起运营商对A330-300飞机的持续关注,为未来该机型的市场前景绘制出了另一番蓝图。

     

    A330-300性能指标 

    发动机选装

    A330-300可选装三种发动机:GE的CF6-80E1;PW的PW4000-100和RR的Trent
    700,如下图所示。 

    下表统计选装不同发动机的A330-300的订单量,可以看出选装Trent
    700的飞机占绝大多数。 

     

    大多早期生产的A330-300选装低推力发动机(64000磅到67000磅)。直到更高推力发动机(68000磅到71000磅)推出后,低推力发动机相形见绌。这样,A330-300因发动机选装不同形成了更加细分的市场,这样削弱了其在二级市场上再处置的潜力。 

    下图说明在总订单和储备订单里每种发动机飞机所占的比例,其中分全球机队和区域性机队两个维度。可以看出,最受欢迎的机队是选装Trent
    700的飞机,分别占全球订单总量超过63%的比例,占全球储备订单81%的比例。另外可以看出,A330-300最具发展潜力的地区在亚太和欧洲,Trent
    700与竞争对手相比具有压倒性优势。

     

     

    MTOW分类

    A330-300最早计划设计成拥有高密度座位的区域性中程客机,后来计划几经更迭。自从投入运行来总重增加了数倍,MTOW从最初的467460磅增加到507000磅和513765磅。这两种规格的MTOW称为高总重构型,有利于提高业载和航程。尽管低MTOW构型飞机仍可以选择,越来越多运营商倾向于选择高总重构型飞机。下图表明高总重构型飞机所占比例,占绝对性优势。由于两种构型飞机市场占有率相差悬殊,早期构型飞机保值能力和二级市场预期较差。

     

    A330-300市场分析总结 

    飞机拥有人成本,飞机市场渗透率和认可度,残值,产品生产周期,广泛的地理分布,稳定的产能会影响飞机市场需求; 

    客改货会促进飞机的市场需求量; 

    更高的MTOW会增加航程,有利于提高再处置能力; 

    A330-200的通用性影响市场需求; 

    发动机多样化选型会导致细分市场增多,影响飞机市场需求; 

    A350服役,2020年后开始取代A330系列,影响市场需求; 

    早期较低MTOW和较低推力的型号不易进入二级市场再处置。 

    信息来源微信公众号:航空微读(ID:hangkwd )

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(1)具有本专业或相近专业非教师系列初级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的中级工(四级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的初级及以上职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前7名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定考评员或其他职业技能等级评价初级考评员资格。 (6)获得与本专业相关的发明专利授权(前7名);或实用新型专利授权(前2名);或外观设计专利授权(第1名);或软件著作权(前2名),且实际开展成果转化。 (7)参与(前7名)完成企、事业单位横向项目且到款额累计1万元及以上。 (8)在校级及以上技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在校级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (9)作为参与人获得校级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历;或在近三年内至少参加一期国家级职业教育“双师型”教师培训基地建设企业的培训并取得合格证书。 (11)具有与本专业相关的校级及以上“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 3.岗位业绩条件。须具备下列条件之一: (1)经学校认定,参与国家“双优计划”、辽宁省“双优计划”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定参与省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源开发、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥一定促进作用。 (二)中级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能,了解本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学业绩显著,教学评价达到良好及以上等次一次。 (2)具有较强的指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设等能力,主持校级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体三等奖及以上。 2.实践能力条件。须具备下列条件之二: (1)具有本专业或相近专业非教师系列中级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的技师(二级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的中级及以上职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前5名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定考评员或其他职业技能等级评价中级考评员资格。 (6)获得与本专业相关的发明专利授权(前5名);或实用新型专利授权(第1名);或软件著作权(第1名),或外观设计专利授权(第1名),且实际开展成果转化。 (7)参与(前5名)完成企、事业单位横向项目且到款额累计3万元及以上。 (8)在市级及以上技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在市级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (9)作为参与人在市级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (10)近10年中有3年以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历且担任技术骨干;或近5年中有6个月以上(可累计计算)在企业一线从事本专业实践锻炼且承担投资额度10万元以上技术改造项目,非工科类在相关单位从事本专业实践锻炼。 (11)具有与本专业相关的市级及以上“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 3.岗位业绩条件。近五年内须具备下列条件之一: (1)经学校认定,主要参与(前5名)国家“双优计划”、辽宁省“双优计划”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定主要参与(前5名)省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源开发、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥较大促进作用。 (三)高级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)深入系统地掌握本专业基础理论,具有丰富的专业知识和精湛的操作技能,掌握国内外本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学业绩突出,教学特色鲜明,经教学评价达到良好及以上等次两次。 (2)在教育教学团队中发挥关键作用,担任市级以上骨干教师、专业带头人、教学名师、教学创新团队带头人、技艺技能传承创新平台负责人等,或主持完成专业人才培养方案制定,或主持省级在线精品开放课建设,或主持省级专业建设。 (3)具有较强的指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设等能力,主持市级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加(前3名)省级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体二等奖及以上。 2.实践能力条件。须具备下列条件之二: (1)具有本专业或相近专业非教师系列高级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的高级技师(一级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的高级职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前3名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定高级考评员资格或其他职业技能等级评价高级考评员资格。 (6)获得与本专业相关的发明专利授权(第1名), 或2项实用新型专利授权(第1名),或2项软件著作权(第1名),且实际开展成果转化。 (7)主持完成企、事业单位横向项目且到款额累计10万元以上。 (8)在省级技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在省级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得一等奖及以上。 (9)作为参与人在省级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历且担任技术负责人;或近5年中有6个月及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业实践锻炼且承担投资额度20万元及以上技术改造项目。 (11)具有与本专业相关的省级“技术能手”技术技能类等荣誉称号。 3.岗位业绩条件。近五年内须具备下列条件之一: (1)经学校认定,重点参与(前2名)国家“双优计划”、辽宁省“双优计划”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定重点参与(前2名)省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源开发、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥突出作用。 三、校外兼职教师申请认定条件 (一)校外兼职教师指来源行业企业的技术人员,仅能选择在有效聘期内的1所学校申报。 (二)校外兼职教师的教学能力条件按以下标准执行,实践能力条件和岗位业绩条件按所申请相应级别的条件执行。 1.申报初级“双师型”教师须从事本专业课程教学满1年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务1年或实训课程1门。 2.申报中级“双师型”教师须从事本专业课程教学满2年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务2年或实训课程2门。 3.申报高级“双师型”教师须从事本专业课程教学满3年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务3年或实训课程2门。 (三)须与兼职聘用单位履行聘用协议满1年,且将行业企业生产、管理经验融入学校,从事人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面改革工作。 附件2: 辽宁省高等职业学校“双师型”教师认定标准 一、基本要求 (一)贯彻党的教育方针,热爱职业教育事业,具有良好的思想政治素质和师德素养,自觉践行社会主义核心价值观,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,为人师表,关爱学生。 (二)落实立德树人根本任务,遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律,践行产教融合、校企合作,做到工学结合、知行合一、德技并修。在教育教学和技术技能培养过程中落实课程思政要求,形成相应的经验模式。 (三)具备相应的理论教学和实践教学能力,掌握先进的教学理念和教学方法,积极参与教学改革与研究。能够采取多种教学模式方式,不断提升数字素养,有效运用现代信息技术开展教学。 (四)能紧跟产业发展趋势和行业人才需求,具有企业相关工作经历或积极深入企业和生产服务一线进行岗位实践,时长、形式、内容、标准等应符合职业学校教师企业实践相关规定。理解所教专业(群)与产业的关系,了解产业发展、行业需求和职业岗位变化,及时将新技术、新工艺、新规范融入教学过程。 (五)具备专业技术职务资格基本条件,其中校内专任教师申请认定高等职业学校“双师型”教师者必须具有高校教师系列初级及以上专业技术职务;校外兼职教师申请认定高等职业学校“双师型”教师者必须具有本专业非高校教师系列初级及以上专业技术职务。 二、认定级别及标准 辽宁省高等职业学校“双师型”教师认定分为初级、中级、高级三个级别,各级别认定条件如下: (一)初级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)具有较扎实的专业知识和技能,掌握所教课程的课程标准、教学原理,以及教学、生产实习实训方法等,教学评价达到合格及以上等次。 (2)具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,参加校级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加校级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体三等奖及以上。 (3)作为参与者在省级及以上期刊发表与申报专业相关的学术论文;或作为参与人获得校级教学研究成果三等奖以上;或参编著作或教材等。 2.实践能力条件一。须具备下列条件之一: (1)具有本专业或相近专业非教师系列初级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的中级工(四级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的初级及以上职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前7名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定考评员或其他职业技能等级评价初级考评员资格。 3.实践能力条件二。须具备下列条件之一: (1)获得与本专业相关的发明专利授权(前7名),或实用新型专利授权(前2名),或外观设计专利授权(第1名),或软件著作权(前2名),且所获专利或软件著作权转化收益3万元及以上。 (2)参与(前7名)完成企、事业单位横向项目且到款额累1万元及以上。 (3)在校级及以上技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在校级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (4)作为参与人在校级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历;或在近三年内至少参加一期国家级职业教育“双师型”教师培训基地建设企业的培训并取得合格证书。 (6)具有与本专业相关的校级及以上“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 4.岗位业绩条件。须具备下列条件之一: (1)经学校认定,参与国家“双高计划”、辽宁省“兴辽卓越”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定参与省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)经学校认定,参与校级及以上“一流应用型本科专业”、“卓越工程师教育培养计划”、“工程教育专业认证”等促进应用型人才培养的项目建设,或学校认定参与省级职业教育专项资金支持的促进职业教育人才培养项目。 (3)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源建设、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥一定的促进作用。 (二)中级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能,了解本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学业绩显著,教学评价达到良好及以上等次一次。 (2)具有较强的指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设等能力,主持校级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体三等奖及以上。 (3)作为参与者在省级及以上期刊发表与申报专业相关的学术论文,受到学术界好评;或作为参与人获得校级教学研究成果三等奖以上;或参编著作或教材等受到学术界好评。 2.实践能力条件一。须具备下列条件之一: (1)具有本专业或相近专业非教师系列中级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的技师(二级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的中级及以上职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前5名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定考评员或其他职业技能等级评价中级考评员资格。 3.实践能力条件二。须具备下列条件之一: (1)获得与本专业相关的发明专利授权(前5名);或实用新型专利授权(第1名);或软件著作权(第1名);或外观设计专利授权(第1名),且所获专利或软件著作权转化收益5万元以上。 (2)参与(前5名)完成企、事业单位横向项目且到款额累计3万元及以上。 (3)在市级及以上技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在市级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (4)作为参与人在市级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历且担任技术骨干;或近5年中有6个月及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业实践锻炼且承担投资额度10万元及以上技术改造项目,非工科类在相关单位从事本专业实践锻炼。 (6)具有与本专业相关的市级及以上“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 4.岗位业绩条件。近五年内须具备下列岗位业绩条件之一: (1)经学校认定,主要参与(前5名)国家“双高计划”、辽宁省“兴辽卓越”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定主要参与(前5名)省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)经学校认定,主要参与(前5名)省级及以上“一流应用型本科专业”、“卓越工程师教育培养计划”、“工程教育专业认证”等促进应用型人才培养的项目建设,或学校认定主要参与(前5名)省级职业教育专项资金支持的促进职业教育人才培养项目。 (3)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源建设、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥较大的促进作用。 (三)高级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)深入系统地掌握本专业基础理论,具有丰富的专业知识和精湛的操作技能,掌握国内外本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学业绩突出,教学特色鲜明,经教学评价达到良好及以上等次两次。 (2)在教育教学团队中发挥关键作用,担任市级及以上骨干教师、专业带头人、教学名师、教学创新团队带头人、技艺技能传承创新平台负责人等,或主持完成专业人才培养方案制定,或主持省级在线精品开放课建设,或主持省级专业建设。 (3)具有较强的指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设等能力,主持市级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加(前3名)省级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体二等奖及以上。 (4)作为第一作者在省级期刊发表与申报专业相关的学术论文;或作为完成人(前3名)获得省级及以上教学成果奖三等奖及以上;或作为编著(前2名)出版著作或省级规划教材等。 2.实践能力条件一。须具备下列条件之一: (1)具有本专业或相近专业非教师系列高级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的高级技师(一级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的高级职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前3名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定高级考评员资格或其他职业技能等级评价高级考评员资格。 3.实践能力条件二。须具备下列条件之一: (1)获得与本专业相关的发明专利授权(第1名),或2项实用新型专利授权(第1名),或2项软件著作权(第1名),且所获专利或软件著作权转化收益10万元及以上。 (2)主持完成企、事业单位横向项目且到款额累计10万元及以上。 (3)在省级技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在省级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得一等奖及以上。 (4)作为参与人在省级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历且担任技术负责人;或近5年中有6个月及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业实践锻炼且承担投资额度20万元及以上技术改造项目。 (6)具有与本专业相关的省级“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 4.岗位业绩条件。近五年内须具备下列条件之一: (1)经学校认定,重点参与(前2名)国家“双高计划”、辽宁省“兴辽卓越”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定重点参与(前2名)省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)经学校认定,重点参与(前2名)省级及以上“一流应用型本科专业”、“卓越工程师教育培养计划”、“工程教育专业认证”等促进应用型人才培养的项目建设,或学校认定重点参与(前2名)省级职业教育专项资金支持的促进职业教育人才培养项目。 (3)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源建设、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥突出作用。 三、校外兼职教师申请认定条件 (一)校外兼职教师指来源行业企业的技术人员,仅能选择在有效聘期内的1所学校申报。 (二)校外兼职教师的教学能力条件按以下标准执行,实践能力条件和岗位业绩条件按所申请相应级别的条件执行。 1.申报初级“双师型”教师须从事本专业课程教学满1年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务1年或实训课程1门。 2.申报中级“双师型”教师须从事本专业课程教学满2年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务2年或实训课程2门。 3.申报高级“双师型”教师须从事本专业课程教学满3年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务3年或实训课程2门。 (三)须与兼职聘用单位履行聘用协议满1年,且将行业企业生产、管理经验融入学校,从事人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面改革工作。

    江西新设一所高职院校

    从江西省教育厅获悉,拟设置赣东职业技术学院,正在公示中。 以下是公示原文: 根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《高等职业学校设置标准(暂行)》等有关规定,经第四届江西省高校设置评议委员会专家考察和评议,拟设置赣东职业技术学院获得通过,现将学校相关信息向社会公示。 公示时间:2024年2月18日—2月22日。公示期内,如有不同意见,请本着实事求是的原则,通过邮寄或传真等方式书面实名反映。我们将对线索明确的问题进行调查核实,并为反映人保密。 受理部门:江西省教育厅发展规划处;地址:南昌市红角洲赣江南大道2888号;邮政编码:330038;联系电话:0791-86765095;传真号码:0791-86765093。 附件:拟设置赣东职业技术学院基本情况表 江西省教育厅 2024年2月18日 附件 拟设置赣东职业技术学院基本情况表 学校名称 建校基础 所在地 办学性质 办学层次 举办者 赣东职业技术学院 新设 抚州市 非营利性 民办 高职 中阳建设集团有限公司

    最新批复!江西新余新增1所高级技工学校

    关于同意设立遂川高级技工学校的批复 遂川县人民政府: 你县《关于申请设立遂川高级技工学校的请示》收悉。根据《江西省技工院校设立审批办法》(赣人社发〔2023〕27号)等规定,经实地考察、专家评议、社会公示、会议研究等程序,现批复如下: 一、同意设立遂川高级技工学校。遂川高级技工学校为遂川县政府举办的全日制公办高级技工学校,学制教育规模暂定为5000人,初设茶叶生产与加工、茶艺、电子技术应用、智能制造技术应用、计算机网络应用、健康与社会照护等专业。 二、遂川高级技工学校要落实好立德树人根本任务,紧贴产业发展和市场需求,科学制定发展规划,突出办学特色,强化师资力量,完善人才培养方案,推行工学一体,培育更多高素质高技能人才,为我省高质量发展提供人才支撑。 三、遂川县政府要对学校加强领导,加大经费、编制等保障力度,切实解决学校发展中遇到的困难和问题,推动学校更好服务地方经济社会发展。吉安市人力资源社会保障局要对学校加强业务指导,加大扶持力度,推动学校高质量特色发展。 江西省人力资源和社会保障厅 2024年2月1日

    吉林省将新增一所学院

    吉林省人民政府关于同意设立长白山技师学院的批复 吉政函〔2024〕5号 省人力资源社会保障厅: 你厅《关于提请省政府批复同意设立长白山技师学院的请示》(吉人社报〔2024〕9号)收悉。经研究,现批复如下: 一、同意设立长白山技师学院。举办者为吉林职业技术学院,办学地址在吉林省长白山保护开发区池北区。长白山技师学院业务工作接受你厅指导和监督。 二、长白山技师学院为民办非营利技工院校,办学经费自筹解决。学院以培养技师(预备技师)和高级技工为主要目标,同时承担企业在职职工高技能人才培训任务。开设护理、康复保健、电子商务、休闲体育服务、旅游服务与管理5个专业。招生对象主要为技工学校、高中、高级技工学校毕业生,学制2—5年。 三、你厅及长白山管委会要按照人力资源社会保障部规定的办学条件和教育教学质量标准,加强对学院建设和办学的指导,督促长白山技师学院依法依规办学。 四、长白山技师学院要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,加强专业和师资队伍建设,

    人力资源社会保障部等七部门关于实施高技能领军人才培育计划的通知

    各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局)、发展改革委、教育厅(教委、教育局)、科技厅(局)、财政厅(局)、国资委、总工会: 根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》要求,人力资源社会保障部、国家发展改革委、教育部、科技部、财政部、国务院国资委、全国总工会联合制定了高技能领军人才培育计划。现印发给你们,请结合实际做好组织实施工作。 人力资源社会保障部 国家发展改革委 教育部 科技部 财政部 国务院国资委 全国总工会 2024年1月30日 高技能领军人才培育计划 为贯彻落实党的二十大关于加快建设国家战略人才力量,努力培养造就更多大国工匠、高技能人才的战略部署,进一步扩大高技能人才数量规模,提升素质水平,从2024年到2026年,联合组织实施高技能领军人才培育计划。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神,坚持党对高技能人才队伍建设的全面领导,培养一批爱党报国、敬业奉献、素质优良、技艺精湛的高技能领军人才(以下简称“领军人才”),支持他们不断成长、发挥作用,为全面建设社会主义现代化国家、推动高质量发展提供高技能人才有力支撑。 二、目标任务 (一)领军人才范围。领军人才指政治立场坚定、践行工匠精神、解决生产难题、推动创新创造、培养青年人才的骨干中坚技能人才,包括获得全国劳动模范、中华技能大奖、全国技术能手、全国五一劳动奖章等荣誉,或享受省级以上政府特殊津贴、获得省级以上表彰奖励,或各省(自治区、直辖市)政府认定的“高精尖缺”高技能人才。 (二)工作目标。以实施新时代人才强国战略为指导,紧密围绕国家重大战略、重大工程、重大项目、重点产业需求,动员和依托社会各方面力量,在先进制造业、现代服务业等有关行业重点培育领军人才。力争用3年左右时间,全国新培育领军人才1.5万人次以上,带动新增高技能人才500万人次左右。健全培养、使用、评价、激励联动推进机制,加快培养高质量发展所需的技术技能型、复合技能型、知识技能型和数字技能型领军人才,全方位用好领军人才,发挥领军人才引领示范作用,带动高技能人才整体发展。 三、重点任务 (三)制定专项培养计划。要加强对领军人才供给需求的预测,结合经济社会转型、科技创新发展和产业结构变革趋势,制定地方性、行业性领军人才专项培养计划。将技能高超、表现突出的青年技能人才及各类职业技能竞赛成绩优异选手做为领军人才培养培育重点,支持其成长成才。建立领军人才培育信息库,摸清掌握领军人才及培育重点对象基本情况,有针对性地做好培养及队伍建设工作。 (四)加大培养培育力度。强化企业主体责任,依托企业培训中心、职业学校(含技工学校,下同)、高技能人才培训基地、公共实训基地、工匠学院、技能大师工作室、劳模和工匠人才创新工作室等平台,通过企业岗位培训、校企联合培养、关键岗位实践、重点项目参与等方式,培养适应产业发展和国家战略需要的领军人才。支持企业联合教育科研机构,通过合作培养、项目协作等方式,帮助领军人才及培育重点对象提高技术研发水平。组织技能研修、同业交流、名师带徒、赴境外培训等活动,提高领军人才的综合素质、技能水平和实践创新能力。推动实施中国特色学徒制,培养技能高超的青年技能人才,并纳入领军人才培育范围。 (五)畅通晋升成长通道。支持企业健全“新八级工”技能岗位等级设置,在设有高级技师的职业(工种)中增设特级技师和首席技师技术职务(岗位),推进特级技师和首席技师评聘工作。对技能岗位等级设置完整的职业(工种),企业可直接认定技师、高级技师、特级技师和首席技师。对技艺高超、业绩突出的一线职工,进一步打破学历、资历、年龄、比例等限制,可直接认定高级工以上职业技能等级。对解决重大工艺技术难题和重大质量问题、技术创新成果获得省部级以上奖项的高技能人才,可破格晋升职业技能等级。支持理论水平高、创新能力强的高技能人才参加相应专业技术职称评审。 (六)提高待遇水平。引导企业建立健全基于岗位价值、能力素质和业绩贡献的技能人才薪酬分配制度,实现多劳者多得、技高者多得。对在技术革新或技术攻关中作出突出贡献的领军人才,企业可从成果转化所得收益中以奖金、股权等多种形式给予奖励。鼓励企业对关键技术岗位领军人才实行年薪制、协议工资制、项目工资制。国有企业可在工资总额内对领军人才予以适当倾斜,结合实际实行特岗特酬。 (七)完善稳才留才机制。鼓励企业创新、完善相关制度,吸引稳定领军人才。支持企业与领军人才依法约定服务期、订立竞业限制协议。对工作中急需、退休后将对工作带来较大影响的领军人才,符合国家统一规定的可推迟办理退休,并向所在地人力资源社会保障部门备案。对实际工作中急需、已办理退休手续的领军人才,企业可与其协商签订返聘协议。 (八)支持发挥作用。创造条件为领军人才参与重点项目和重大工程、领衔一线生产难题攻关、总结推广绝招绝技等提供帮助。保护领军人才知识产权和技术创新成果转化权益。支持领军人才参加国内外大型工业展会、“一带一路”框架下南南合作技能开发网络、对外援助等合作项目。组织领军人才担任学徒的企业导师,鼓励领军人才到职业学校兼职,提升学徒、学生的实践能力、技能水平和职业素养。 (九)加强领军人才平台建设。优先支持参与国家重大战略、重大工程、重大项目、重点产业的领军人才领衔创建技能大师工作室、劳模和工匠人才创新工作室,聚焦先进制造业、战略性新兴产业、数字技能等领域开展技术革新、技能攻关和人才培养工作,符合条件的按规定给予经费支持。鼓励各地打造人才港、工匠城等技能平台,组织领军人才开展技能文化传播活动,设立技能展示、技能互动、职业体验区域,面向公众和青少年学生加强技能知识传播和文化培育。 (十)选拔表彰优秀领军人才。组织开展各类职业技能竞赛和岗位练兵活动,对涌现出的优秀选手,按规定授予相关荣誉、落实职业技能等级晋升政策,纳入培育重点对象范围。加大省部级以上表彰奖项和省级以上政府特殊津贴向高技能人才支持力度,积极推荐优秀高技能人才申报参评全国劳动模范和先进工作者、中华技能大奖、全国技术能手、全国五一劳动奖章、国家科学技术进步奖、全国职工优秀技术创新成果等。将符合条件的优秀领军人才按照有关规定选拔推荐到工会等群团组织挂职或兼职。 四、工作要求 (十一)加强组织领导。建立人力资源社会保障部门统筹、有关部门各司其职、行业企业积极参与的领军人才培育工作机制。要积极向党委和政府汇报工作,加强部门沟通协调力度。人力资源社会保障、发展改革、教育、科技、国资、工会部门要做好信息共享,加强组织推动,共同推动领军人才培育工作。 (十二)做好保障服务。加强技能人才服务窗口、技能大师之家等建设,做好领军人才支持服务工作。各级人力资源社会保障部门、财政部门要结合本地实际,用好就业补助资金、地方人才队伍建设经费等,支持做好领军人才培养,按规定落实好职业培训补贴、高技能人才培养补助等政策。引导企业按规定足额提取和合理使用职工教育经费,60%以上用于一线职工教育和培训,并将此情况与企业申请用地、用能及开展评先评优等挂钩。 (十三)营造良好氛围。充分发挥舆论正面引导作用,多渠道多方式宣传技能人才工作重大政策、重要活动、创新经验和工作成效,进一步营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围,激励广大劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路。突出示范引领、典型带动,深入挖掘领军人才工作事迹、成长经历,讲好技能故事,打造技能明星,大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。

    山西新政:高技能人才可应聘职业和技工院校

    从现在开始,对于优秀高技能人才,山西省职业院校、技工院校可采取直接考核的方式将其招聘至与所获技能奖项相关的岗位工作。山西省人社厅、省教育厅近日印发的《关于职业院校、技工院校招聘优秀高技能人才有关事项的通知》明确相关政策。 根据通知,优秀高技能人才的具体范围包括13类人员:世界技能大赛获奖选手、世界技能大赛国家集训选手、中华技能大奖获得者、享受国务院特殊津贴的高技能人才、全国技术能手、国家技能人才培育突出贡献个人、国家级技能大师工作室领军人、全国技能大赛优胜奖以上选手、全国行业职业技能竞赛获奖选手(一类职业技能大赛中获决赛单人赛项前10名、双人赛项前7名、三人赛项前5名)、享受省政府特殊津贴的高技能人才、获得省部级以上劳动模范表彰的高技能人才、省级综合职业技能大赛一等奖第一名、省级技能大师工作室领军人。 对职业院校、技工院校招聘的优秀高技能人才,省人社厅建立职业资格、职业技能等级与相应职称、学历的双向比照认定制度,其中优秀高技能人才中的技师可认定为中级职称,高级技师可认定为副高级职称,特级技师和首席技师可认定为正高级职称。职业院校、技工院校可以根据需要,将其聘用到相应等级专业技术岗位,其中技师可聘用到专业技术10级岗位,高级技师可聘用到专业技术7级岗位,特级技师和首席技师可聘用到专业技术4级岗位,执行相应岗位工资,纳入职业院校、技工院校常设岗位管理,以后实施正常的岗位等级或层级晋升。职业院校、技工院校常设岗位已满,可以按照相关规定申请特设岗位,用于吸纳优秀高技能人才。

    江苏省中国特色高水平高职学校中期评价结果公示

    近日,江苏省教育厅在其官方公布中国特色高水平高职学校中期评价结果公示,通知全文如下: 根据《省教育厅关于公布江苏省中国特色高水平高职学校名单的通知》(苏教职函〔2021〕48号)要求,经相关学校自评,省教育厅组织专家进行省级评价,形成中期评价结果。现将评价结果予以公示,公示期为2024年2月2日—2月9日。 如对评价结果存在异议,请以书面形式向省教育厅职业教育处反映,并写明联系人姓名、地址、联系电话。单位提出异议的,须加盖本单位公章;个人提出异议的,须签署真实姓名。 联系人:李永乐、薛清,电话:025-83335583、83335605。 联系地址:南京市北京西路15号江苏省教育厅职业教育处,邮编:210024。 附件 江苏省中国特色高水平高职学校 中期评价结果 序号 学校名称 评价结果 1 扬州工业职业技术学院 优 2 江苏信息职业技术学院 优 3 常州工业职业技术学院 优 4 江苏电子信息职业学院 优 5 南京科技职业学院 优 6 苏州经贸职业技术学院 优 7 盐城工业职业技术学院 优 8 江苏财经职业技术学院 优 9 江苏医药职业学院 优 10 苏州市职业大学 优 11 苏州卫生职业技术学院 优 12 常州纺织服装职业技术学院 优 13 无锡工艺职业技术学院 优 14 苏州健雄职业技术学院 良 15 泰州职业技术学院 良 16 扬州市职业大学 良 17 南京旅游职业学院 良 18 苏州工业园区服务外包职业学院 良 19 江苏城乡建设职业学院 良 20 无锡科技职业学院 良 21 南通科技职业学院 良 22 徐州幼儿师范高等专科学校 良 23 镇江市高等专科学校 良 24 江苏商贸职业学院 良 25 苏州工业园区职业技术学院 中 省教育厅 2024年2月2日

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