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    对啊网:职教机构帮助教育机构线上转型:线上教育课程顾问销冠必备的5大攻单技巧,签单率提升60%(附话术)

    发表于:2020-05-22
    阅读:11934
    评论:0

     

    “招生难”是所有教培机构发展过程中都会遇到的巨大难题,尤其是职业教培机构。相较于K12机构“线上引流”的花式玩法,职业类教培机构招生方式,主要还是大搜,信息流投放。因为职业机构的用户基本上是一次性的,没有“续费”。

    所以在销售过程中,职业教育更注重销售攻单过程中对用户的引导,以及如何快速建立和用户之间的信任。最好的办法,就是设定一套销售话术,迅速解决用户疑虑,并在和用户沟通的过程中建立信任,再利用特定的截杀话术快速成单。

    所以今天我们就给大家分享一套头部机构的销售话术,可以快速解决用户疑问,建立信任快速成单,希望对大家有所帮助

    (ps:该机构是一家线上会计培训机构,如果有老师是会计培训机构,并且是线上培训机构,可以直接使用,如果是其他类型,可以根据自己的机构业务酌情修改)

    本文会从下面5个方面分享话术,

    1、学员自身疑虑2、教培机构教学质量

    3、在线授课方式问题解答

    4、教培机构信用背书

    5、截杀话术快速成单

    内容比较多,老师们可以结合下面的思维导图食用:

    01消除学员自身疑虑

    Q:1、什么时候报名考试啊/2、我在哪里报名考试/3、你们安排考试么?

    销售顾问攻单话术:

    1、每个月的考试时间已经出台了,但是报名时间暂时还没确定,要等到协会下发通知才可以报名,证券考试有统考和预约考试,预约考试有报名名额的限制,加入班级后,老师会到报名时间为提醒同学,帮助同学抢到预约考试报名名额。进入班级后我们老师也会提醒同学何时该报名考试和指导同学报名考试。

    3、对啊网的培训班负责教你怎么学习,怎么考试,教你学习方法和技巧,还有答疑的内容,不安排考试。(报名、考试时间查询网址:http://www.***.net.cn/此网址不可告知学员,销售自行查询后告诉学员时间即可)

    Q:我是零基础,适合学这个么吗?可以学的会吗?

    销售顾问攻单话术:

    同学放心,咱们的班级就是针对零基础同学开设的,前面专门给你开设了前导入门课帮助同学入门会计,前导课会讲到什么是证券,证券怎么学,证券从业资格考试要考什么,证券就业需要什么,老师讲课的方式也是将枯燥难理解的证券专业术语结合成生活中的实例帮助你理解记忆的,保证同学在之后的学习中能够学会学懂

    Q:没时间学习怎么办?晚上没空?白天有么?

    销售顾问攻单话术:

    嗯不要紧的同学,咱们的直播课你是有时间可以过来参加,没有空来参加直播课白天还可以参加我们的直播课附带的视频课,是可以随时学习的和我们的直播课是一样有效果的。也能随时和老师和同学互动的。

    Q:我觉得自学完全可以,不需要去报班,自学可以么?

    销售顾问攻单话术:

    同学自学是可以的,但是是有风险的,你想一次性就通过考试吗?想一次性通过考试,自学的风险就大很多了,现在的考试通过率是15%不到,现在的考题越来越复杂,灵活,单纯的啃书本是很难抓住考试的重点,难点,你有问题也没有老师帮你解答。

    如果你报班了,老师讲课,会告诉你重点,难点,考点,你有问题随时问,这样通过率高!自学是一个人的事,很难坚持,要是你报班的话在线直播的教学模式,你有很多同学大家一起学习,氛围更浓,更容易坚持下去。

    02机构教学内容信用背书

    Q:你们内容和我们的内容一致么?全国一样么?教材一样么?

    销售顾问攻单话术:

    因为我们是直播互动的形式,教材和课件ppt都是根据最新大纲提纲编撰的,实时更新,所以同学学到的是全国最新的内容。符合最新考试要求。而且现在协会没有官方的教材,我们的教材不会根据市面上的教材去编写那样编写的话知识点遗漏很多,我们都是考试大纲一下来,老师针对新考试大纲去编写教材,有新增的知识点和减少的知识点都会第一时间整理更新。

    Q:教材是按照最新大纲讲的么?

    销售顾问攻单话术:

    因为我们是直播互动的形式,教材和课件ppt都是根据最新大纲提纲编撰的,实时更新,所以同学学到的是全国最新的内容。符合最新考试要求。

    而且现在协会没有官方的教材,我们的教材不会根据市面上的教材去编写那样编写的话知识点遗漏很多,我们都是考试大纲一下来,老师针对新考试大纲去编写教材,有新增的知识点和减少的知识点都会第一时间整理更新。

    Q:上课时间是?什么时候上课啊?

    反问:同学,你平时是什么时间比较方便学习呢?

    第一种情况:我晚上没时间学,白天比较方便(潜台词:我要随时学)

    销售顾问攻单话术:

    同学是这样的,对啊网的课程就是为了满足不同学习时间需要的学员而专门开设的。咱们现在报名是有两种学习模式,一种是白天视频学习,一种是晚上直播学习。

    你白天有时间就看我们的视频课程,中途不管什么时间遇到学习问题,都能通过QQ、微信和电话的方式让专业老师给你实时答疑。晚上没时间也没关系,视频课程效果和直播是一样的。这点放心好了,还有别的问题需要老师帮你解决吗?

    第二种情况:晚上有时间学习(潜台词:就等你说晚上合适学习啊!)

    销售顾问攻单话术:

    同学,那我们正式班级的上课时间是正好合适你的学习时间的。正式班级课程安排是每周一、三、五、六6点半至9点半直播授课。次日会给你发送直播全程录制视频。好让你能复习和掌握更加扎实。中途不管什么时间遇到学习问题,都能通过QQ、微信和电话的方式让专业老师给你实时答疑。这点放心好了,还有别的问题需要老师帮你解决吗?

    Q:你们的课程需要学多久能学完呢?

    销售顾问攻单话术:

    我们的XX就业班的学期是1个月,保证你学会并能通过考试,零基础系统精讲班半个月学习时间。

    而且一次收费半年内都可免费循环无限制重复跟新班,任何老师的班级都可以去听,任何老师的同等级别的课程都可以去学

    也就是说你考前可以至少免费听我们的课程两到三轮,之后的学习就可以查漏补缺对你一次通过考试有了更大的保障。

    Q:你们一个月能学完么?两科一个月怎么能学完?

    销售顾问攻单话术:

    同学,我们的1个月的课程是根据教研组和老师多年的教学经验来科学定制的,既能保证你通过,又能让你在考前全部学完,我们已经输送了一批一批通过考试的同学了,所以同学请放心!

    Q:上公开课有用么?听公开课能考过么?

    销售顾问攻单话术:

    直播公开课是讲证券基础的第一章的六大要素,每天都循环重复的讲。你现在听的是咱们对啊网的一个免费的试听课,每天讲的内容都是浅显的、每天重复的,如果同学感觉这种网络直播授课的方式适合你,可以课后加入咱们收费的必过正式班学习。

    Q:你们的课程保过吗?

    销售顾问攻单话术:

    同学,我们的班级平均通过率为90%以上,而且现在的新班老师她上期的班级通过率为95%。这点你放心好了,我们是保你能一次通过考试的!并且不管同学考过或是万一考不过我们都会持续的给你提供vip管家式服务,在有效期内可以重复的循环参加新班学习。保障同学的学习权益。直到拿到证为止。不收取任何费用了。

    Q:你们的通过率是多少?

    销售顾问攻单话术:

    同学,通过率只是一个毫无意义的数字,老师告诉你是100%通过,但是你不去认真学习,老师给你提供再好的学习服务又有什么用呢,又怎么能通过考试呢?但是如果你真能保证学习时间,积极配合老师的学习计划,老师这边给你提供最好的学习服务和学习课程,那考试为什么又不能通过呢?咱们的整体通过率是93.3%,至于剩下6.7%没有通过就是老师刚刚跟你说的情况,报了名后不来学习,老师给打电话都不来。而如果你真能认真跟着老师学习,老师就能百分之百保证你一次通过考试

    Q:能不能单独学习一门课程?单科怎么报?学单科?

    销售顾问攻单话术:

    是这样的,同学,考试总归是要两科都过才能拿证,您这次报一门下个月也还要考另外一门,这样无形中多花了2个月的学习时间,咱们的正式班级两科报名也可以一次通过的,所以同学放心报考两科。您自学学到的考点是非常不全面的,尤其是一些隐性的考点,你自己看书本肯定是找不到的,你现在报名咱们课程学费是最优惠的价格,你不但可以针对性的去补强自己薄弱的科目,其他科目还能系统完整的复习一遍内部考点,查缺补漏,您想您的考试通过不是更有把握吗?

    Q:xx班和xx班这两个班级的区别是什么呢?

    销售顾问攻单话术:

    简单来说XX班是包含零基础系统精讲班和冲刺密押集训班的全部内容,现在还赠送780元的股票实操班,通过这个班型的学习能保证你通过考试拿下证券从业资格证,还能掌握全部实用的实际操作技能,能够帮助您更快更好的就业,一出去就能找到一份好的工作,更好的上手工作。XX班是针对仅需要系统了解证券从业相关知识的的同学开设的,不包含针对证券从业资格考试的备考取证的内容的,也不包括股票实操这些工作实操类技能

    03在线授课方式疑虑

    Q:你们在哪里上课的?什么形式上课?在哪里上课?什么形式学习的?

    销售顾问攻单话术:

    你报完名之后,你的对啊网账号就会变成VIP。然后以后就用你的这个VIP账号,通过VIP通道上课。PPT,录播,都发到你的这个VIP账号里。然后有一个专门负责你的管家,在你报完名之后,会联系你。然后指导你如何上课,课程表,资料、教材、软件等等的东西都会指导你。我们整个教育后续是一条龙的服务,直到你通过考试,拿到证券证为止。

    Q:我怎么跟老师互动呢?有问题找谁啊?

    销售顾问攻单话术:

    是这样的同学,你晚上直播授课的时候,可以在直播课堂里的聊天区提问,平时你有问题了可以在你自己的班级qq群里进行提问,老师都是在里面,你随时提问,老师会给你解答的。

    Q:落课怎么办啊?没时间学习怎么办?我要是没时间错过课程了怎么办?

    销售顾问攻单话术:

    同学是这样的,对啊网的课程就是为了满足不同学习时间需要的学员而专门开设的。

    1、每次课后会给你发送录播课程,随时随地能学习和复习,手机和电脑都支持在线观看和下载。

    2、你有时间就上直播,没时间就上录播课。不管什么时间遇到学习问题,都能通过QQ、微信和电话的方式让专业老师给你实时答疑。

    3、你落下的所有课程,都可以通过参加其他新开班级的方式来补课。具体方式你加入正式班级之后,咱们的学习管家会全程指导你。

    4、现在是活动期,报名正式班级是赠送一年学习权限的。你可以在学习期限内,免费循环的跟着新班去学习。保障学习效果。这点放心好了,还有别的问题需要老师帮你解决吗?

    Q:我要复习怎么办?

    销售顾问攻单话术:

    第二天老师的课件PPT和昨日的直播录频发送到你的vip个人中心,方便你复习学习。而且还有老师布置的练习题等作业。并且有任何的问题都可以在我们的正式班级vip群里和老师互动和让老师解答。

    Q:上免费视频课有用么?只学习视频课能考过么?

    销售顾问攻单话术:

    我们的视频课程也是非常好的,但是因为是提前录制好的,所以里面的知识点和考点不能像直播课程那样实时更新,如果同学目的是通过考试老师就不建议同学去看免费视频课程了。

    最重要的是视频是无法和老师沟通的,只能自己看,实际和你自学没多大区别。咱们收费的正式班,是有班级群,带班老师带着你学习,直播互动,课下有录播复习,布置学习计划,一条龙服务让你轻松通过考试的!

    Q:网络授课有什么好处?

    销售顾问攻单话术:

    网络授课几大好处:

    ①不用路途奔波②可以躺着坐着③费用只是面授班的三分之一。④通过率要比面授班高出40%。⑤随时和老师互动沟通不用占座,永远第一排⑥不怕拉课,有时间看直播,没时间直播课会自动存放在官网上您的班级里,手机电脑都可以下载视频随时观看,学习。⑦赠送财政部出题组习题,只有对啊网独有。而且一次收费一年内都可免费循环无限制重复跟新班,无限制跟新课,任何老师的班级都可以去听,任何老师的同等课程都可以去学

    Q:试听课网卡怎么办?试听课掉线。

    销售顾问攻单话术:

    同学,这个是一个试听的课程,是为了让所有的学员都能够进来体验,这就是咱们是这种模式上课的简单体验而已!在正式班级里面,卡顿是不会出现的,因为是通过专门的vip通道进行学习。技术部门是做了优化的。不会出现任何卡顿现象。这点你放心好了!

    Q:你们有面授吗?实地培训?

    销售顾问攻单话术:

    以前一直都是面授培训,现在直播课程更受到学员的欢迎,实时授课,互动学习,既方便学习,效果很好,不懂都可以问老师,而且性价比很高。据统计,2013年考生中70%选择了在线直播培训,30%选择了传统面授培训。

    Q:面授班不是更好么?

    销售顾问攻单话术:

    同学,老师问您,你报名面授班后能保证每天来回去上课不拉课吗,因为您跟着面授班学习一旦拉课就没法补课,就会影响整个学习进度,导致后面的课程跟不上老师的节奏。而且面授班课后没人给你答疑,你的问题会越来越多,所以面授班的通过率从来没有高于过20%,另外面授班会把所有的成本包括租场地、水电费等等都加在你们的学费里,这也导致面授班不但通过率很低,学费却很贵。

    Q:你们的软件怎么安装,不如面授好,看不见摸不着的。

    销售顾问攻单话术:

    你报完名之后,会有学习管家全程指导你上课学习,包括如何下载安装软件,我们提供的12小时学习管家在线随时答疑服务,直到你考试通过为止。

    机构信用背书:

    Q:

    我凭什么相信你们不是骗子公司?我怕被骗钱?

    销售顾问攻单话术:

    同学,直播公开课你也听了,直播间言论自由,如果咱们有问题,直播间不早就炸开锅了?学员还能和讲师在这互动?咱们对啊网成立了7年,累计超过70多万学员,咱们如果是存在骗学员的现象,怎么可能存活到现在呢?并且还在面向全国招生呢?最简单的一点,咱们只直播互动学习平台就投资2000多万,咱们骗学员几百钱,是不是不太划算!

    Q:付款之后找不到人怎么办?

    同学,咱们对啊网既然选择了在线教育培训,那么信誉和学习服务就是我们的立身之本,如果我们连自己的正式班级学员都服务不好的话,那我们存在还有什么意义

    咱们对啊网作为全国最大的在线教育平台,累计培养了70多万学员,如果我们不管自己的正式班级学员的话,那我们的公开课里不是每天都要炸窝吗,那我们对啊网也没办法继续招生,没办法继续开办下去了,不是吗

    而且在之后的学习中,咱们还要不断的沟通交流你的学习问题,老师希望的是你到时不要嫌老师烦,因为老师要不断的跟进你的学习,有时候还会时常督促你

    Q:别家的教育机构诽谤我们。

    销售顾问攻单话术:

    同学您好,您的这个问题其实提的很好,作为最大的在线直播教育网站,被人质疑和诽谤是必然的。那么同学其实老师可以给同学几个比较好的一个方案。

    1、咱们是有正规的天猫商城旗舰店的,非正规工商注册商家是无法入驻天猫,你享受的是7天不满意退款的权利。

    2、我们提供正规的机打发票,抬头可写公司与个人,开的是培训费用。工商可查。

    3、同学真实的感受我们的公开课程。面对所有报名或者不报名的同学开放。作为一家正规的培训机构,是可以经受的住时间和公众的检验的。如果有课程不符的服务不好的情况,我相信大家是言论自由的,我们的公开课也无法面对公众招生。

    04截杀话术快速成单

    Q:你们太贵了课程太贵了!能不能便宜点?

    销售顾问攻单话术:

    1、同学,现在报名是最优惠的时候,我们的价格都是全国统一定价的。如果班里有比你还低的学费报名,你直接退款即可。而且现在是考试高峰期,今天这期班级的课程招生就截止了。

    2、今天报名这个新班,咱们还赠送200(500)的奖学金,在原价的基础上可以减免200元(500元)学费还有报名无忧通过就业班还会免费赠送780元的股票实操班和一年的学习权限!这些都是赠送给今天最后一天报名的新班的学员。

    Q:优惠券使用的截杀话术

    销售顾问攻单话术:同学优惠劵还有3张了已经不多了你再不抓紧时间支付就只能原价支付了。

    同学咱们的优惠劵是有半个小时的时效的你现在不抓紧支付一会不能用了之后就只能原价报名了。

    Q:我今天钱不够了,明天再付好了的截杀话术

    话术一:嗯是可以的,但明天只能原价购买了。我这边后台是能识别是不是能享有首咨优惠的。而且今晚就是直播正式课的第一节,不仅抢不到优惠还拉课了。老师还是很建议同学能选择今天报名的。同学你看什么支付方式方便呢?

    销售顾问攻单话术二:嗯要不这样吧,同学卡里有多少,老师给同学做分期吧。先把最大的优惠抢下。之后补齐尾款。然后今晚正常安排上课。

    Q:我就是先咨询一下,我考虑考虑吧!

    销售顾问攻单话术一:同学还有什么顾虑的吗?你可以考虑考虑但是咱们的优惠名额已经不多了新班级马上招生也满了你考虑好了到时候比别人多花200元(500元)学习相同的课程多不好啊。心里都别扭。

    销售顾问攻单话术二:同学是担心安全的问题吗?这样吧同学你平时网购在什么网站呢?(回答天猫或者淘宝)我们天猫有我们的旗舰店我可以发你网站你去天猫付款我们还支持7天不满意退款的。

    销售顾问攻单话术三:同学是担心安全的问题吗?同学你的银行卡是哪个银行的?(工商)同学你选择语音支付在我们这个网站是不用输入密码的稍后你把你的信息完善之后银行会给你打电话的,你自己在手机上输入密码即可。这样应该不用担心安全问题了吧。

    销售顾问攻单话术四:同学是觉得咱们的课程价钱贵了吗?价格方面我真的是无能为力了,不过,我还是希望您能购买我们的课程,因为衡量一个产品的,不是价格,而是这个产品能给您带来多大的价值,我们的课程和之后的服务给您带来多少省心的效果。

    Q:想晚/早一些报名

    销售顾问攻单话术:

    觉得现在报名早:同学,你XX月就要考试了!现在报名还早吗?同学,咱们的课程不是只让你学习1轮的,你享受的是1年的学习权限,你现在开始学习,到你考前还能系统完整的学习2到3轮的课程,咱们学完第一轮,接着学习第二轮、第三轮,这样的话就能彻底查缺补漏,考试不是更有把握吗?

    在年前的时候跟着咱们正式班级系统的学习知识点,过年的时候好好过年,年后十几天的时间跟着咱们的冲刺班进行考前冲刺,夯实知识点。一次性通过考试不是轻而易举吗?

    距离明年二月份的考试只有2个月了,看着时间长,但是中间过年,一家人走亲戚沉浸在过年的氛围中,肯定不会安心学习的,同学大概就要耽误一个月左右的时间,等年后回来就只有十几天的时间了,在复习2本书500页的内容根本来不及了。

    怕现在报班来不及了:同学,你现在开始学习安全来得及啊,现在正好是新班开课,老师这边给你单独安排学习计划和课程,让你一周双班交叉学习,同时根据你平时的空闲时间再给你安排单独的视频课程学习和冲刺整理资料的练习,在考前老师还能再给你安排一个考前冲刺学习计划和考前押题,这次的考试是没有任何问题的。但是如果同学再拖下去的话,那谁也没有办法能帮助你通过考试了!

    以上就是100唯尔(100vr.com)小编为您介绍的关于线上教育的知识技巧了,学习以上的对啊网:职教机构帮助教育机构线上转型:线上教育课程顾问销冠必备的5大攻单技巧,签单率提升60%(附话术)知识,对于线上教育的帮助都是非常大的,这也是新手学习职教新闻所需要注意的地方。如果使用100唯尔还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

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    辽宁省印发《辽宁省职业教育“双师型”教师认定实施办法(试行)》的通知

    近日,辽宁省教育厅发布关于印发《辽宁省职业教育“双师型”教师认定实施办法(试行)》的通知, 为贯彻落实《教育部办公厅关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》(教师厅〔2022〕2号)要求,加快推进我省职业教育“双师型”教师队伍高质量建设,健全教师标准体系,深入推进职业教育“双师型”教师认定工作,特制定《辽宁省职业教育“双师型”教师认定实施办法(试行)》 以下是通知原文 附件: 辽宁省职业教育“双师型”教师认定实施办法(试行) 一、认定范围 全省职业学校(含开展职业教育的本科学校)的专业课教师(含实习指导教师)。公共课教师、校内其他具有教师资格并实际承担教学任务的人员,正式聘任的校外兼职教师,以及其他依法开展职业学校教育的机构中具有教师资格的人员,在符合一定条件的前提下可参照实施。 二、认定标准 《辽宁省中等职业学校“双师型”教师认定标准》(附件1)和《辽宁省高等职业学校“双师型”教师认定标准》(附件2) 三、组织机构 (一)认定管理机构及职责 省教育厅负责全省“双师型”教师认定工作的组织领导、统筹协调。 各市教育局、沈抚示范区社会事业局负责本辖区中等职业学校的“双师型”教师认定管理工作。 各高等职业学校负责组织领导和监管本校的“双师型”教师认定管理工作。 (二)认定实施机构及职责 中等职业学校职业教育“双师型”教师认定实施主体是各市教育局、沈抚示范区社会事业局,负责本区域内中等职业学校“双师型”教师认定工作。 高等职业学校(含开展职业教育的本科学校,以下同)职业教育“双师型”教师认定实施主体是各高等职业学校,负责本校“双师型”教师认定工作。 各市教育局、沈抚示范区社会事业局以及高等职业学校应明确负责部门,组建由教育部门人员、行业企业人员(应具备高级职称)、院校专家(应具备高级职称)等不少于10人共同组成的认定专家评议委员会,具体实施认定工作。根据工作需要可下设若干专业大类评议组,一般不少于5人组成,负责某专业大类“双师型”教师的认定。认定结果经检查复核通过后,报省教育厅备案。 四、认定程序 (一)个人申报。各职业学校负责组织本校教师通过辽宁省职业教育管理与服务平台进行个人申报,并对本校教师申报材料进行真实性、有效性核查,核查合格的,提交认定专家评议委员会。 (二)组织认定。认定专家评议委员会开展评议,评议结果公示5个工作日,无异议后形成认定结果。 (三)结果复查。认定结果经检查复核通过后,省教育厅予以备案,生成“双师型”教师档案,统一管理。 五、激励措施 (一)促进持续发展 各地各校要制定激励政策,建立能进能出、能上能下的动态调整机制,根据教师不同能力条件分级认定,引导和鼓励广大教师走“双师型”发展道路。在职务(职称)晋升、教育培训、评先评优等方面应向“双师型”教师倾斜,课时费标准原则上应高于同级别教师岗位。要根据“双师型”教师不同阶段发展需求,精准提供教育教学、岗位实训、企业实践等机会。要鼓励“双师型”教师取得行业领域职业资格证书、职业技能等级证书,获聘行业领域专业技术职务(职称)。 (二)注重作用发挥 各地各校要充分发挥“双师型”教师在综合育人、企业实践、教学改革、社会服务和教师专业发展等方面带头引领作用,充分挖掘典型案例,探索示范教师培训、顶岗实践、研修访学等成长路径方法。将“双师型”教师作用发挥情况作为“双高”建设计划、优质中职学校和专业建设计划、职业学校办学能力达标、专业设置审批和布局结构优化、现场工程师培养计划,以及教师创新团队、名师(名匠)工作室、技艺技能传承创新平台建设等工作的重要指标。 六、证书管理 在辽宁省职业教育管理与服务平台建立职业教育“双师型”教师管理模块,将职业教育“双师型”教师证书纳入上述平台统一管理。各级各类职业教育“双师型”教师证书有效期为5年,期满后对“双师型”教师能力素质进行复核,突出聘期内岗位业绩考察,促进教师知识技能持续更新,进一步提升“双师型”教师队伍整体水平。 七、工作要求 (一)各地、各校要高度重视,安排具体部门、专人负责,并做好宣传、引导、鼓励和组织申报、材料审核等工作,确保认定工作顺利进行。严格落实评议认定回避制度。学校要对教师申报的材料逐一进行核实,严禁弄虚作假。 (二)各市教育局、沈抚示范区社会事业局以及高等职业学校要制定本区域内或本学校“双师型”教师认定实施细则,向省教育厅备案后实施。各学校应在教师管理信息系统中及时更新“双师型”教师信息,确保数据准确统一。 (三)省教育厅将对认定工作全过程规范指导和监督管理,建立健全公示公开、第三方评估、抽查复查、责任追究、过程追溯等制度,发挥广大教师的监督作用,畅通投诉反馈渠道,确保过程透明规范、结果公平公正。 八、附则 (一)“双师型”教师认定实行师德失范“一票否决”,对已认定发生师德师风违规行为的“双师型”教师应予以撤销。对申报材料弄虚作假者,一经发现,3年内不得再次申报认定。 (二)技工院校“一体化”教师可参照实施。 (三)本办法由辽宁省教育厅负责解释。 附件: 1.《辽宁省中等职业学校“双师型”教师认定标准》 2.《辽宁省高等职业学校“双师型”教师认定标准》 附件1: 辽宁省中等职业学校“双师型”教师认定标准 一、基本要求 (一)贯彻党的教育方针,热爱职业教育事业,具有良 好的思想政治素质和师德素养,自觉践行社会主义核心价值 观,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,为人师表,关爱学生。 (二)落实立德树人根本任务,遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律,践行产教融合、校企合作,做到工学 结合、知行合一、德技并修。在教育教学和技术技能培养过程中落实课程思政要求,形成相应的经验模式。 (三)具备相应的理论教学和实践教学能力,掌握先进 的教学理念和教学方法,积极参与教学改革与研究。能够采取多种教学模式方式,不断提升数字素养,有效运用现代信息技术开展教学。 (四)能紧跟产业发展趋势和行业人才需求,具有企业相关工作经历或积极深入企业和生产服务一线进行岗位实践,时长、形式、内容、标准等应符合职业学校教师企业实践相关规定。理解所教专业(群)与产业的关系,了解产业发展、行业需求和职业岗位变化,及时将新技术、新工艺、新规范融入教学。 (五)具备专业技术职务资格基本条件,其中校内专任教师申请认定中等职业学校“双师型”教师者必须具有中等职业学校教师资格和中职教师系列初级及以上专业技术职务;校外兼职教师申请认定中等职业学校“双师型”教师者必须具有本专业非高校教师系列初级及以上专业技术职务。 二、认定级别及标准 辽宁省中等职业学校“双师型”教师认定分为初级、中级、高级三个级别,各级别认定条件如下: (一)初级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)具有较扎实的专业知识和技能,掌握所教课程的课程标准、教学原理,以及教学、生产实习实训方法等,教学评价达到合格及以上等次。 (2)具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,参加校级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加校级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体三等奖及以上。 2.实践能力条件。须具备下列条件之一: (1)具有本专业或相近专业非教师系列初级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的中级工(四级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的初级及以上职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前7名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定考评员或其他职业技能等级评价初级考评员资格。 (6)获得与本专业相关的发明专利授权(前7名);或实用新型专利授权(前2名);或外观设计专利授权(第1名);或软件著作权(前2名),且实际开展成果转化。 (7)参与(前7名)完成企、事业单位横向项目且到款额累计1万元及以上。 (8)在校级及以上技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在校级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (9)作为参与人获得校级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历;或在近三年内至少参加一期国家级职业教育“双师型”教师培训基地建设企业的培训并取得合格证书。 (11)具有与本专业相关的校级及以上“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 3.岗位业绩条件。须具备下列条件之一: (1)经学校认定,参与国家“双优计划”、辽宁省“双优计划”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定参与省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源开发、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥一定促进作用。 (二)中级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能,了解本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学业绩显著,教学评价达到良好及以上等次一次。 (2)具有较强的指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设等能力,主持校级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体三等奖及以上。 2.实践能力条件。须具备下列条件之二: (1)具有本专业或相近专业非教师系列中级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的技师(二级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的中级及以上职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前5名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定考评员或其他职业技能等级评价中级考评员资格。 (6)获得与本专业相关的发明专利授权(前5名);或实用新型专利授权(第1名);或软件著作权(第1名),或外观设计专利授权(第1名),且实际开展成果转化。 (7)参与(前5名)完成企、事业单位横向项目且到款额累计3万元及以上。 (8)在市级及以上技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在市级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (9)作为参与人在市级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (10)近10年中有3年以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历且担任技术骨干;或近5年中有6个月以上(可累计计算)在企业一线从事本专业实践锻炼且承担投资额度10万元以上技术改造项目,非工科类在相关单位从事本专业实践锻炼。 (11)具有与本专业相关的市级及以上“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 3.岗位业绩条件。近五年内须具备下列条件之一: (1)经学校认定,主要参与(前5名)国家“双优计划”、辽宁省“双优计划”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定主要参与(前5名)省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源开发、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥较大促进作用。 (三)高级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)深入系统地掌握本专业基础理论,具有丰富的专业知识和精湛的操作技能,掌握国内外本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学业绩突出,教学特色鲜明,经教学评价达到良好及以上等次两次。 (2)在教育教学团队中发挥关键作用,担任市级以上骨干教师、专业带头人、教学名师、教学创新团队带头人、技艺技能传承创新平台负责人等,或主持完成专业人才培养方案制定,或主持省级在线精品开放课建设,或主持省级专业建设。 (3)具有较强的指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设等能力,主持市级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加(前3名)省级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体二等奖及以上。 2.实践能力条件。须具备下列条件之二: (1)具有本专业或相近专业非教师系列高级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的高级技师(一级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的高级职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前3名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定高级考评员资格或其他职业技能等级评价高级考评员资格。 (6)获得与本专业相关的发明专利授权(第1名), 或2项实用新型专利授权(第1名),或2项软件著作权(第1名),且实际开展成果转化。 (7)主持完成企、事业单位横向项目且到款额累计10万元以上。 (8)在省级技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在省级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得一等奖及以上。 (9)作为参与人在省级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历且担任技术负责人;或近5年中有6个月及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业实践锻炼且承担投资额度20万元及以上技术改造项目。 (11)具有与本专业相关的省级“技术能手”技术技能类等荣誉称号。 3.岗位业绩条件。近五年内须具备下列条件之一: (1)经学校认定,重点参与(前2名)国家“双优计划”、辽宁省“双优计划”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定重点参与(前2名)省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源开发、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥突出作用。 三、校外兼职教师申请认定条件 (一)校外兼职教师指来源行业企业的技术人员,仅能选择在有效聘期内的1所学校申报。 (二)校外兼职教师的教学能力条件按以下标准执行,实践能力条件和岗位业绩条件按所申请相应级别的条件执行。 1.申报初级“双师型”教师须从事本专业课程教学满1年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务1年或实训课程1门。 2.申报中级“双师型”教师须从事本专业课程教学满2年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务2年或实训课程2门。 3.申报高级“双师型”教师须从事本专业课程教学满3年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务3年或实训课程2门。 (三)须与兼职聘用单位履行聘用协议满1年,且将行业企业生产、管理经验融入学校,从事人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面改革工作。 附件2: 辽宁省高等职业学校“双师型”教师认定标准 一、基本要求 (一)贯彻党的教育方针,热爱职业教育事业,具有良好的思想政治素质和师德素养,自觉践行社会主义核心价值观,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,为人师表,关爱学生。 (二)落实立德树人根本任务,遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律,践行产教融合、校企合作,做到工学结合、知行合一、德技并修。在教育教学和技术技能培养过程中落实课程思政要求,形成相应的经验模式。 (三)具备相应的理论教学和实践教学能力,掌握先进的教学理念和教学方法,积极参与教学改革与研究。能够采取多种教学模式方式,不断提升数字素养,有效运用现代信息技术开展教学。 (四)能紧跟产业发展趋势和行业人才需求,具有企业相关工作经历或积极深入企业和生产服务一线进行岗位实践,时长、形式、内容、标准等应符合职业学校教师企业实践相关规定。理解所教专业(群)与产业的关系,了解产业发展、行业需求和职业岗位变化,及时将新技术、新工艺、新规范融入教学过程。 (五)具备专业技术职务资格基本条件,其中校内专任教师申请认定高等职业学校“双师型”教师者必须具有高校教师系列初级及以上专业技术职务;校外兼职教师申请认定高等职业学校“双师型”教师者必须具有本专业非高校教师系列初级及以上专业技术职务。 二、认定级别及标准 辽宁省高等职业学校“双师型”教师认定分为初级、中级、高级三个级别,各级别认定条件如下: (一)初级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)具有较扎实的专业知识和技能,掌握所教课程的课程标准、教学原理,以及教学、生产实习实训方法等,教学评价达到合格及以上等次。 (2)具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,参加校级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加校级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体三等奖及以上。 (3)作为参与者在省级及以上期刊发表与申报专业相关的学术论文;或作为参与人获得校级教学研究成果三等奖以上;或参编著作或教材等。 2.实践能力条件一。须具备下列条件之一: (1)具有本专业或相近专业非教师系列初级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的中级工(四级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的初级及以上职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前7名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定考评员或其他职业技能等级评价初级考评员资格。 3.实践能力条件二。须具备下列条件之一: (1)获得与本专业相关的发明专利授权(前7名),或实用新型专利授权(前2名),或外观设计专利授权(第1名),或软件著作权(前2名),且所获专利或软件著作权转化收益3万元及以上。 (2)参与(前7名)完成企、事业单位横向项目且到款额累1万元及以上。 (3)在校级及以上技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在校级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (4)作为参与人在校级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历;或在近三年内至少参加一期国家级职业教育“双师型”教师培训基地建设企业的培训并取得合格证书。 (6)具有与本专业相关的校级及以上“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 4.岗位业绩条件。须具备下列条件之一: (1)经学校认定,参与国家“双高计划”、辽宁省“兴辽卓越”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定参与省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)经学校认定,参与校级及以上“一流应用型本科专业”、“卓越工程师教育培养计划”、“工程教育专业认证”等促进应用型人才培养的项目建设,或学校认定参与省级职业教育专项资金支持的促进职业教育人才培养项目。 (3)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源建设、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥一定的促进作用。 (二)中级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能,了解本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学业绩显著,教学评价达到良好及以上等次一次。 (2)具有较强的指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设等能力,主持校级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体三等奖及以上。 (3)作为参与者在省级及以上期刊发表与申报专业相关的学术论文,受到学术界好评;或作为参与人获得校级教学研究成果三等奖以上;或参编著作或教材等受到学术界好评。 2.实践能力条件一。须具备下列条件之一: (1)具有本专业或相近专业非教师系列中级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的技师(二级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的中级及以上职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前5名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定考评员或其他职业技能等级评价中级考评员资格。 3.实践能力条件二。须具备下列条件之一: (1)获得与本专业相关的发明专利授权(前5名);或实用新型专利授权(第1名);或软件著作权(第1名);或外观设计专利授权(第1名),且所获专利或软件著作权转化收益5万元以上。 (2)参与(前5名)完成企、事业单位横向项目且到款额累计3万元及以上。 (3)在市级及以上技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在市级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (4)作为参与人在市级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历且担任技术骨干;或近5年中有6个月及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业实践锻炼且承担投资额度10万元及以上技术改造项目,非工科类在相关单位从事本专业实践锻炼。 (6)具有与本专业相关的市级及以上“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 4.岗位业绩条件。近五年内须具备下列岗位业绩条件之一: (1)经学校认定,主要参与(前5名)国家“双高计划”、辽宁省“兴辽卓越”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定主要参与(前5名)省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)经学校认定,主要参与(前5名)省级及以上“一流应用型本科专业”、“卓越工程师教育培养计划”、“工程教育专业认证”等促进应用型人才培养的项目建设,或学校认定主要参与(前5名)省级职业教育专项资金支持的促进职业教育人才培养项目。 (3)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源建设、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥较大的促进作用。 (三)高级“双师型”教师 1.教学能力须具备下列条件: (1)深入系统地掌握本专业基础理论,具有丰富的专业知识和精湛的操作技能,掌握国内外本专业发展现状和趋势,掌握先进的教育理念、教学方法,教学业绩突出,教学特色鲜明,经教学评价达到良好及以上等次两次。 (2)在教育教学团队中发挥关键作用,担任市级及以上骨干教师、专业带头人、教学名师、教学创新团队带头人、技艺技能传承创新平台负责人等,或主持完成专业人才培养方案制定,或主持省级在线精品开放课建设,或主持省级专业建设。 (3)具有较强的指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设等能力,主持市级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加(前3名)省级及以上教育教学研究或教育教学改革项目;或参加省级及以上教师教学能力类竞赛等获得个人或团体二等奖及以上。 (4)作为第一作者在省级期刊发表与申报专业相关的学术论文;或作为完成人(前3名)获得省级及以上教学成果奖三等奖及以上;或作为编著(前2名)出版著作或省级规划教材等。 2.实践能力条件一。须具备下列条件之一: (1)具有本专业或相近专业非教师系列高级及以上专业技术资格证书。 (2)具有从事本专业或相近专业的由国务院人力资源社会保障行政部门负责监管的在院校外实施的高级技师(一级)及以上职业技能等级证书。 (3)具有从事本专业或相近专业的由国务院教育行政部门负责监管的在院校内实施的高级职业技能等级证书。 (4)具有从事本专业或相近专业的国家职业资格证书(国家职业资格目录内)并参与(前3名)行业企业具体案例、项目等工作。 (5)具有从事本专业或相近专业国家职业技能鉴定高级考评员资格或其他职业技能等级评价高级考评员资格。 3.实践能力条件二。须具备下列条件之一: (1)获得与本专业相关的发明专利授权(第1名),或2项实用新型专利授权(第1名),或2项软件著作权(第1名),且所获专利或软件著作权转化收益10万元及以上。 (2)主持完成企、事业单位横向项目且到款额累计10万元及以上。 (3)在省级技能类竞赛中担任专家或裁判;或指导学生在省级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得一等奖及以上。 (4)作为参与人在省级及以上技能竞赛类、创新创业类、科技发明类竞赛中获得三等奖及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业技术工作经历且担任技术负责人;或近5年中有6个月及以上(可累计计算)在企业一线从事本专业实践锻炼且承担投资额度20万元及以上技术改造项目。 (6)具有与本专业相关的省级“技术能手”等技术技能类荣誉称号。 4.岗位业绩条件。近五年内须具备下列条件之一: (1)经学校认定,重点参与(前2名)国家“双高计划”、辽宁省“兴辽卓越”、职业教育“提质培优”行动计划等校级子项目建设,或经学校认定重点参与(前2名)省级职业教育专项资金支持的教育教学改革项目。 (2)经学校认定,重点参与(前2名)省级及以上“一流应用型本科专业”、“卓越工程师教育培养计划”、“工程教育专业认证”等促进应用型人才培养的项目建设,或学校认定重点参与(前2名)省级职业教育专项资金支持的促进职业教育人才培养项目。 (3)能够将行业企业新技术、新标准、新规范融入到专业建设、教学改革、教学资源建设、课程建设、实践教学等方面,且经学校考评能够对学生职业技能培养发挥突出作用。 三、校外兼职教师申请认定条件 (一)校外兼职教师指来源行业企业的技术人员,仅能选择在有效聘期内的1所学校申报。 (二)校外兼职教师的教学能力条件按以下标准执行,实践能力条件和岗位业绩条件按所申请相应级别的条件执行。 1.申报初级“双师型”教师须从事本专业课程教学满1年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务1年或实训课程1门。 2.申报中级“双师型”教师须从事本专业课程教学满2年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务2年或实训课程2门。 3.申报高级“双师型”教师须从事本专业课程教学满3年,并曾独立承担本专业或相近专业实训教学任务3年或实训课程2门。 (三)须与兼职聘用单位履行聘用协议满1年,且将行业企业生产、管理经验融入学校,从事人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面改革工作。

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    从江西省教育厅获悉,拟设置赣东职业技术学院,正在公示中。 以下是公示原文: 根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《高等职业学校设置标准(暂行)》等有关规定,经第四届江西省高校设置评议委员会专家考察和评议,拟设置赣东职业技术学院获得通过,现将学校相关信息向社会公示。 公示时间:2024年2月18日—2月22日。公示期内,如有不同意见,请本着实事求是的原则,通过邮寄或传真等方式书面实名反映。我们将对线索明确的问题进行调查核实,并为反映人保密。 受理部门:江西省教育厅发展规划处;地址:南昌市红角洲赣江南大道2888号;邮政编码:330038;联系电话:0791-86765095;传真号码:0791-86765093。 附件:拟设置赣东职业技术学院基本情况表 江西省教育厅 2024年2月18日 附件 拟设置赣东职业技术学院基本情况表 学校名称 建校基础 所在地 办学性质 办学层次 举办者 赣东职业技术学院 新设 抚州市 非营利性 民办 高职 中阳建设集团有限公司

    最新批复!江西新余新增1所高级技工学校

    关于同意设立遂川高级技工学校的批复 遂川县人民政府: 你县《关于申请设立遂川高级技工学校的请示》收悉。根据《江西省技工院校设立审批办法》(赣人社发〔2023〕27号)等规定,经实地考察、专家评议、社会公示、会议研究等程序,现批复如下: 一、同意设立遂川高级技工学校。遂川高级技工学校为遂川县政府举办的全日制公办高级技工学校,学制教育规模暂定为5000人,初设茶叶生产与加工、茶艺、电子技术应用、智能制造技术应用、计算机网络应用、健康与社会照护等专业。 二、遂川高级技工学校要落实好立德树人根本任务,紧贴产业发展和市场需求,科学制定发展规划,突出办学特色,强化师资力量,完善人才培养方案,推行工学一体,培育更多高素质高技能人才,为我省高质量发展提供人才支撑。 三、遂川县政府要对学校加强领导,加大经费、编制等保障力度,切实解决学校发展中遇到的困难和问题,推动学校更好服务地方经济社会发展。吉安市人力资源社会保障局要对学校加强业务指导,加大扶持力度,推动学校高质量特色发展。 江西省人力资源和社会保障厅 2024年2月1日

    吉林省将新增一所学院

    吉林省人民政府关于同意设立长白山技师学院的批复 吉政函〔2024〕5号 省人力资源社会保障厅: 你厅《关于提请省政府批复同意设立长白山技师学院的请示》(吉人社报〔2024〕9号)收悉。经研究,现批复如下: 一、同意设立长白山技师学院。举办者为吉林职业技术学院,办学地址在吉林省长白山保护开发区池北区。长白山技师学院业务工作接受你厅指导和监督。 二、长白山技师学院为民办非营利技工院校,办学经费自筹解决。学院以培养技师(预备技师)和高级技工为主要目标,同时承担企业在职职工高技能人才培训任务。开设护理、康复保健、电子商务、休闲体育服务、旅游服务与管理5个专业。招生对象主要为技工学校、高中、高级技工学校毕业生,学制2—5年。 三、你厅及长白山管委会要按照人力资源社会保障部规定的办学条件和教育教学质量标准,加强对学院建设和办学的指导,督促长白山技师学院依法依规办学。 四、长白山技师学院要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,加强专业和师资队伍建设,

    人力资源社会保障部等七部门关于实施高技能领军人才培育计划的通知

    各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局)、发展改革委、教育厅(教委、教育局)、科技厅(局)、财政厅(局)、国资委、总工会: 根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》要求,人力资源社会保障部、国家发展改革委、教育部、科技部、财政部、国务院国资委、全国总工会联合制定了高技能领军人才培育计划。现印发给你们,请结合实际做好组织实施工作。 人力资源社会保障部 国家发展改革委 教育部 科技部 财政部 国务院国资委 全国总工会 2024年1月30日 高技能领军人才培育计划 为贯彻落实党的二十大关于加快建设国家战略人才力量,努力培养造就更多大国工匠、高技能人才的战略部署,进一步扩大高技能人才数量规模,提升素质水平,从2024年到2026年,联合组织实施高技能领军人才培育计划。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神,坚持党对高技能人才队伍建设的全面领导,培养一批爱党报国、敬业奉献、素质优良、技艺精湛的高技能领军人才(以下简称“领军人才”),支持他们不断成长、发挥作用,为全面建设社会主义现代化国家、推动高质量发展提供高技能人才有力支撑。 二、目标任务 (一)领军人才范围。领军人才指政治立场坚定、践行工匠精神、解决生产难题、推动创新创造、培养青年人才的骨干中坚技能人才,包括获得全国劳动模范、中华技能大奖、全国技术能手、全国五一劳动奖章等荣誉,或享受省级以上政府特殊津贴、获得省级以上表彰奖励,或各省(自治区、直辖市)政府认定的“高精尖缺”高技能人才。 (二)工作目标。以实施新时代人才强国战略为指导,紧密围绕国家重大战略、重大工程、重大项目、重点产业需求,动员和依托社会各方面力量,在先进制造业、现代服务业等有关行业重点培育领军人才。力争用3年左右时间,全国新培育领军人才1.5万人次以上,带动新增高技能人才500万人次左右。健全培养、使用、评价、激励联动推进机制,加快培养高质量发展所需的技术技能型、复合技能型、知识技能型和数字技能型领军人才,全方位用好领军人才,发挥领军人才引领示范作用,带动高技能人才整体发展。 三、重点任务 (三)制定专项培养计划。要加强对领军人才供给需求的预测,结合经济社会转型、科技创新发展和产业结构变革趋势,制定地方性、行业性领军人才专项培养计划。将技能高超、表现突出的青年技能人才及各类职业技能竞赛成绩优异选手做为领军人才培养培育重点,支持其成长成才。建立领军人才培育信息库,摸清掌握领军人才及培育重点对象基本情况,有针对性地做好培养及队伍建设工作。 (四)加大培养培育力度。强化企业主体责任,依托企业培训中心、职业学校(含技工学校,下同)、高技能人才培训基地、公共实训基地、工匠学院、技能大师工作室、劳模和工匠人才创新工作室等平台,通过企业岗位培训、校企联合培养、关键岗位实践、重点项目参与等方式,培养适应产业发展和国家战略需要的领军人才。支持企业联合教育科研机构,通过合作培养、项目协作等方式,帮助领军人才及培育重点对象提高技术研发水平。组织技能研修、同业交流、名师带徒、赴境外培训等活动,提高领军人才的综合素质、技能水平和实践创新能力。推动实施中国特色学徒制,培养技能高超的青年技能人才,并纳入领军人才培育范围。 (五)畅通晋升成长通道。支持企业健全“新八级工”技能岗位等级设置,在设有高级技师的职业(工种)中增设特级技师和首席技师技术职务(岗位),推进特级技师和首席技师评聘工作。对技能岗位等级设置完整的职业(工种),企业可直接认定技师、高级技师、特级技师和首席技师。对技艺高超、业绩突出的一线职工,进一步打破学历、资历、年龄、比例等限制,可直接认定高级工以上职业技能等级。对解决重大工艺技术难题和重大质量问题、技术创新成果获得省部级以上奖项的高技能人才,可破格晋升职业技能等级。支持理论水平高、创新能力强的高技能人才参加相应专业技术职称评审。 (六)提高待遇水平。引导企业建立健全基于岗位价值、能力素质和业绩贡献的技能人才薪酬分配制度,实现多劳者多得、技高者多得。对在技术革新或技术攻关中作出突出贡献的领军人才,企业可从成果转化所得收益中以奖金、股权等多种形式给予奖励。鼓励企业对关键技术岗位领军人才实行年薪制、协议工资制、项目工资制。国有企业可在工资总额内对领军人才予以适当倾斜,结合实际实行特岗特酬。 (七)完善稳才留才机制。鼓励企业创新、完善相关制度,吸引稳定领军人才。支持企业与领军人才依法约定服务期、订立竞业限制协议。对工作中急需、退休后将对工作带来较大影响的领军人才,符合国家统一规定的可推迟办理退休,并向所在地人力资源社会保障部门备案。对实际工作中急需、已办理退休手续的领军人才,企业可与其协商签订返聘协议。 (八)支持发挥作用。创造条件为领军人才参与重点项目和重大工程、领衔一线生产难题攻关、总结推广绝招绝技等提供帮助。保护领军人才知识产权和技术创新成果转化权益。支持领军人才参加国内外大型工业展会、“一带一路”框架下南南合作技能开发网络、对外援助等合作项目。组织领军人才担任学徒的企业导师,鼓励领军人才到职业学校兼职,提升学徒、学生的实践能力、技能水平和职业素养。 (九)加强领军人才平台建设。优先支持参与国家重大战略、重大工程、重大项目、重点产业的领军人才领衔创建技能大师工作室、劳模和工匠人才创新工作室,聚焦先进制造业、战略性新兴产业、数字技能等领域开展技术革新、技能攻关和人才培养工作,符合条件的按规定给予经费支持。鼓励各地打造人才港、工匠城等技能平台,组织领军人才开展技能文化传播活动,设立技能展示、技能互动、职业体验区域,面向公众和青少年学生加强技能知识传播和文化培育。 (十)选拔表彰优秀领军人才。组织开展各类职业技能竞赛和岗位练兵活动,对涌现出的优秀选手,按规定授予相关荣誉、落实职业技能等级晋升政策,纳入培育重点对象范围。加大省部级以上表彰奖项和省级以上政府特殊津贴向高技能人才支持力度,积极推荐优秀高技能人才申报参评全国劳动模范和先进工作者、中华技能大奖、全国技术能手、全国五一劳动奖章、国家科学技术进步奖、全国职工优秀技术创新成果等。将符合条件的优秀领军人才按照有关规定选拔推荐到工会等群团组织挂职或兼职。 四、工作要求 (十一)加强组织领导。建立人力资源社会保障部门统筹、有关部门各司其职、行业企业积极参与的领军人才培育工作机制。要积极向党委和政府汇报工作,加强部门沟通协调力度。人力资源社会保障、发展改革、教育、科技、国资、工会部门要做好信息共享,加强组织推动,共同推动领军人才培育工作。 (十二)做好保障服务。加强技能人才服务窗口、技能大师之家等建设,做好领军人才支持服务工作。各级人力资源社会保障部门、财政部门要结合本地实际,用好就业补助资金、地方人才队伍建设经费等,支持做好领军人才培养,按规定落实好职业培训补贴、高技能人才培养补助等政策。引导企业按规定足额提取和合理使用职工教育经费,60%以上用于一线职工教育和培训,并将此情况与企业申请用地、用能及开展评先评优等挂钩。 (十三)营造良好氛围。充分发挥舆论正面引导作用,多渠道多方式宣传技能人才工作重大政策、重要活动、创新经验和工作成效,进一步营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围,激励广大劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路。突出示范引领、典型带动,深入挖掘领军人才工作事迹、成长经历,讲好技能故事,打造技能明星,大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。

    山西新政:高技能人才可应聘职业和技工院校

    从现在开始,对于优秀高技能人才,山西省职业院校、技工院校可采取直接考核的方式将其招聘至与所获技能奖项相关的岗位工作。山西省人社厅、省教育厅近日印发的《关于职业院校、技工院校招聘优秀高技能人才有关事项的通知》明确相关政策。 根据通知,优秀高技能人才的具体范围包括13类人员:世界技能大赛获奖选手、世界技能大赛国家集训选手、中华技能大奖获得者、享受国务院特殊津贴的高技能人才、全国技术能手、国家技能人才培育突出贡献个人、国家级技能大师工作室领军人、全国技能大赛优胜奖以上选手、全国行业职业技能竞赛获奖选手(一类职业技能大赛中获决赛单人赛项前10名、双人赛项前7名、三人赛项前5名)、享受省政府特殊津贴的高技能人才、获得省部级以上劳动模范表彰的高技能人才、省级综合职业技能大赛一等奖第一名、省级技能大师工作室领军人。 对职业院校、技工院校招聘的优秀高技能人才,省人社厅建立职业资格、职业技能等级与相应职称、学历的双向比照认定制度,其中优秀高技能人才中的技师可认定为中级职称,高级技师可认定为副高级职称,特级技师和首席技师可认定为正高级职称。职业院校、技工院校可以根据需要,将其聘用到相应等级专业技术岗位,其中技师可聘用到专业技术10级岗位,高级技师可聘用到专业技术7级岗位,特级技师和首席技师可聘用到专业技术4级岗位,执行相应岗位工资,纳入职业院校、技工院校常设岗位管理,以后实施正常的岗位等级或层级晋升。职业院校、技工院校常设岗位已满,可以按照相关规定申请特设岗位,用于吸纳优秀高技能人才。

    江苏省中国特色高水平高职学校中期评价结果公示

    近日,江苏省教育厅在其官方公布中国特色高水平高职学校中期评价结果公示,通知全文如下: 根据《省教育厅关于公布江苏省中国特色高水平高职学校名单的通知》(苏教职函〔2021〕48号)要求,经相关学校自评,省教育厅组织专家进行省级评价,形成中期评价结果。现将评价结果予以公示,公示期为2024年2月2日—2月9日。 如对评价结果存在异议,请以书面形式向省教育厅职业教育处反映,并写明联系人姓名、地址、联系电话。单位提出异议的,须加盖本单位公章;个人提出异议的,须签署真实姓名。 联系人:李永乐、薛清,电话:025-83335583、83335605。 联系地址:南京市北京西路15号江苏省教育厅职业教育处,邮编:210024。 附件 江苏省中国特色高水平高职学校 中期评价结果 序号 学校名称 评价结果 1 扬州工业职业技术学院 优 2 江苏信息职业技术学院 优 3 常州工业职业技术学院 优 4 江苏电子信息职业学院 优 5 南京科技职业学院 优 6 苏州经贸职业技术学院 优 7 盐城工业职业技术学院 优 8 江苏财经职业技术学院 优 9 江苏医药职业学院 优 10 苏州市职业大学 优 11 苏州卫生职业技术学院 优 12 常州纺织服装职业技术学院 优 13 无锡工艺职业技术学院 优 14 苏州健雄职业技术学院 良 15 泰州职业技术学院 良 16 扬州市职业大学 良 17 南京旅游职业学院 良 18 苏州工业园区服务外包职业学院 良 19 江苏城乡建设职业学院 良 20 无锡科技职业学院 良 21 南通科技职业学院 良 22 徐州幼儿师范高等专科学校 良 23 镇江市高等专科学校 良 24 江苏商贸职业学院 良 25 苏州工业园区职业技术学院 中 省教育厅 2024年2月2日

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