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职教参考 | 推动部分独立学院转设职业技术大学,为职业教育举旗定向
河北拟转设5所独立学院为职业技术大学,能否都通过教育部验收?
当前已经进入了12月份,距离独立学院转设规定的2020年底越来越近了,截止目前来看已经完成转设的独立学院不足三分之一,很多独立学院的转设工作还在拟定和商讨之中,下面笔者为大家介绍一下河北省独立学院转设的情况。
河北省教育厅公示的转设名单有5所,分别是:华北电力大学科技学院、河北科技大学理工学院、北工业大学城市学院、燕山大学里仁学院和河北师范大学汇华学院。
12月1日,在教育部新闻发布会上,谈及优化高等教育类型结构时,教育部发展规划司司长刘昌亚介绍,在积极推动“双一流”高校建设的同时,教育部也在积极推动2000年以后新设立的一些本科学校转型发展为应用型高等学校。他表示,在推动独立学院转设方面,现在有一部分学校正跟高职学校进行结对、合并,最后转设成为职业技术大学。另外,从2018年开始,在高等学校设置过程当中,已设置了一批职业技术大学。这将会对我国高等职业教育的发展有较好的促进作用。
推动地方部分本科高校转型、独立学院转设职业技术大学,是构建现代职业教育体系所需。“600多所地方本科高校将向应用技术型转,向职业教育类型转。”2014年,时任教育部副部长鲁昕在某论坛上的一次发言,被解读为职业教育改革的一项重大风向标。但随后,又被解释为“教育部将引导和支持部分有意愿、有条件的本科高校转型”。2014年教育部等六部委出台的《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》明确提出“优化高等职业教育结构”,“推进高等学校分类管理”,“引导一批本科高等学校转型发展”。但从实际情况来看,600多所学校也罢,有意愿、有条件的学校也好,地方部分本科高校在转型上并没有表现出热情响应和积极行动。
加快发展现代职业教育,构建“中职—高职—本科—研究生”序列系统完整的现代职业教育体系,是国家中长期教育规划纲要提出战略任务。而本科层次职业教育的通道若闭塞,没有突破,现代职业教育体系就是不完整、残缺的。积极推动地方本科高校转型、独立学院转设职业技术大学,可谓是真正意义上打通职业教育的“天花板”。从构建完整序列现代职业教育体系出发,破除地方高校在转型、转设中涉及的人事、财产、专业等壁垒限制,明确“职业教育”在高等教育体系中的地位,进一步加快地方一些本科高校转型、独立学院转设职业技术大学,这是加快发展现代职业教育的路径之一。
推动地方部分本科高校转型、独立学院转设职业技术大学,是突出职业教育类型教育的重要体现。2019年,《国家职业教育改革实施方案》提出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”。作为类型教育,职业教育在“大学”这个层面上应占有其相应地位,职业教育也应有它的发展空间和上升渠道。当前,中职、高职已具有良好的发展基础和规模,着力打通和拓宽各级各类技术技能型人才的成长空间和发展通道,亟需在顶层设计上打通本科层次职业教育通道。
推动地方部分本科高校转型、独立学院转设职业技术大学,是高素质技术技能人才成长所需。随着社会服务调整、产业升级、经济转型,职业教育理应作出匹配的改革动作。破解产业领军人才、高层次技术专家和高技能人才严重匮乏的局面,实现中国制造2025的重任,必须要依靠大量高素质的技术技能人才,而在当前就业结构失衡,就业形势严峻,以就业为导向的职业教育,从教育模式、教育机制到人才培养模式,尽快要打通技术技能人才成长更高层次、更优质桥梁。
推动地方部分本科高校转型、独立学院转设职业技术大学,是对整个教育评价改革有力的引领。从近年来教育部与地方共同打造的“职教高地”中,我们欣喜地看到,教育部对地方加快发展高层次职业教育的支持和改革力度颇大,如“支持甘肃把现有半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校”“支持甘肃积极创新,依法依规推进2—3所符合条件的独立学院单独转设或与省内优质高等职业院校合并组建为职业教育本科院校”。“新增本科(含专升本)、硕士招生计划主要用于应用型本科、职业教育本科和专业学位研究生教育”。随着职教高考、现代职业教育体系的建立、职业教育类型教育特征与地位的强化,推动地方部分本科高校转型、独立学院转设职业技术大学,既是对高等教育类型结构的优化,同时也对教育评价发挥改革导向。可以预见,发展高层次职业教育将会对人才成长多元模式、多元评价等方面具有积极的引领作用。
来源丨蒲公英评论
2021届考生须知:转设后的独立学院如何选择?三种情况请对号入座
当前,在全国范围内掀起了独立学院转设的浪潮,根据教育5月份下发的相关文件,在2020年底所有独立学院都拿出转设方案,并且要推动一批独立学院完成转设工作,就目前形势来看,已经有少部分独立学院完成了转设工作。那么考生和家长们或许有这样的疑问,转设后的独立学院还能否报考呢?录取分数会有什么样的变化呢?下面笔者为大家简要介绍一下,希望对于明年参加高考的学生们有所帮助。
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