• 首页
  • 工种与考证
  • 全部课程
  • 文章资讯
  • 培训认证
  • XR浏览器下载
  • 分销联盟
  • 学习中心 APP下载
    扫码下载-100VRAPP
    扫码下载-技能培训APP
    扫码下载-互动科普APP
    建议意见 官方客服

    官方客服

    您可以与在线客服进行沟通或者拨打客服热线获得帮助

    电话:0592-2529323    0592-5551325

    邮箱:help@onesoft.com.cn

    在线咨询:

    当前位置:首页 > 文章资讯 > 职教新闻 > 中职的学生应该怎么教育?@口袋家校

    中职的学生应该怎么教育?@口袋家校

    作者:聚焦职教
    发表于:2019-08-03
    阅读:1038
    评论:0


     

    中职的学生应该怎么教育?@口袋家校


    中职学生很多厌学情绪比较重,缺乏刻苦学习的毅力,而且相对来说他们对就业信心不足。因此中职学校的教育工作就相对严峻。对于中职的老师来说,认真教育是必不可少的。

    1.加强学生的品德教育,帮助他们树立远大的理想和目标。


     

    很多中职学生,在初中的时候学习成绩就不太理想,因此会有失落感甚至破罐破摔。

    这个时候老师就需要引导学生树立正确的理想,以及合理的目标。帮助学生摆正位置,面对现实同时认识自己,理解自己的实际能力,不放弃不松懈。

    2.了解学生的性格特点,引导他们取长补短

    每个学生都是独特的,不能因为是中职学生就轻视他们。老师需要多花时间了解学生,可以针对学生的特点制定个人方案。同时找到学生的优点,多鼓励多表扬,使他们有机会展现自己的能力,增强自信。

    3.尊重以及体谅

    中职学生的自我意识往往比较薄弱,自控能力差。这个时候,老师的引导就很重要了。在引导的同时要注意方法技巧,保护学生的自尊心。用尊重的态度,往往会赢得尊重的回应。

    4.加强自身素养,强化师生关系

    老师在教育的同时应当提高自身能力,关注学生动态,及时把握教育时机,和学生建立良好的关系,同时以身作则,言传身教,也就是最好的方式。

     

    @职校方老师


    从一个一线老师多年的经验来看,中职生的教育,应该是育人压力比教书压力大。人都说,作为老师,一定要教书育人。但对于中职生,作为老师,教育他们做人比教育他们学习文化知识更重要。这是由他们自身特点决定的。所以中职学校教师一定要调整好工作重心,在日常工作中,帮助他们改掉坏习惯,学会为人处世,学会遵规守纪,做一个守纪律讲卫生乐于助人的好学生。而文化知识的传授上,我们应该从基础做起,教会他们认真书写,可以让他们买字帖每天练字。对于特定的学生,我们不一定要按照教学计划实施,我们可以布置基本的任务,在规定时间内要求他完成,真完成了我们一定要及时鼓励学生,不吝惜表扬,给他们创造成功的机会,给他们找存在感。在集体活动中,善于发现他们的闪光点,找到他们的兴趣点,这些闪光点和兴趣点也正是我们老师教育的切入点。我是这么认为的,工作中也是贯穿这一理念,也是这么做的,多年的实践告诉我,这应该是一个职校老师必须具备和践行的。在此做一分享,愿意和同行交流。

     

    @二月春风658


    中职学生教育应该面向以下五个方面:

    1.积极灌输创新化的思维

    创新思维是指在解决问题的思考过程中用到新颖和逆向的方法,通过逆向和新颖的思维方法,打破保守思维对思想的禁锢性和守旧性,还要在教学环节努力融入更多的教育理念,改进教学方法。思考方式方法要不按常理“出牌”,同时要新颖和创新,解决方案要以非常规的方式提出,不要按部就班、照搬照抄,形成独创逆向思维和新颖创新的思维结果,在以后的工作和生活中,我们会遇到各种各样不同的难题,这些难题和问题就需要我们原来的一些经验和认识,所以对于中职学生我们有必要培养他们的独创逆向思维和新颖创新的能力,创新思维中的知识积累和经验要辩证的认识,现有知识和经验的影响主要是减轻习惯性的思维方式和传统的思维习惯,现有的知识和经验是独创逆向思维和新颖创新的思维在创新活动中发挥积极进取的作用,有必要在逻辑方法还不能走的时候,用不合逻辑的方法开辟一条新路。例如,在日常的教学过程中可以通过让学生自主完成实践任务的方式激发学生的创造能力和创新意识,通过更多的实训实践,启发学生自主解决问题从而树立学生学习的自信心,增强学生的主观能动性,提升学生自主思考,独立解决问题的能力。将职业精神、职业道德、职业规范等等融入教学全过程,潜移默化的方式更容易让学生接受。当一个非正统的方法开辟了一条道路,就必须在新旧的理解之间建立一个逻辑桥梁,所以是不是敢否定我们传统的思维方式,是不是敢否定我们已经探索过的工作方法,是不是敢打破保守思维的思想。

    2.坚持以人为本的思想

    目前中职学校发展中有一个很大的“瓶颈”,部分教师认为生源差或者不可教,于是在课堂上拼命地讲,不相信学生的学习能力,把差生作为一种陪侍加以排斥。首先,我们必须接受学生,虽然中职学生在理论学习上并没有取得比较优秀的成绩,但是他们在实践方面都普遍拥有相当强的爆发力,平等对待一切个人和集体,就是我们教育的主题,我们往往会对他们做一些比较,得到负面的情况影响了我们的判断,在不经意间会把他们和我们所教过的学生作比较,甚至是他们的同龄人和自己的孩子,这种负面的影响带给我们的判断是不准确的,影响了我们对其客观的判断,我们要接受他们、了解他们、进入他们的内心世界,把学生当做自己的孩子。不管是课堂理论还是课外实践都要保证学生能够疑有所答,教师可以通过主动询问和深入学生群里来最大化的满足学生的需求。其次,深入服务意识。学生既是教育的对象同时也是我们要深入了解和真诚对待服务的“客户”,我们的服务会影响他们一生或是更长远。

    3.努力引导,积极鼓励

    对于青年期和青年早期的学生积极引导应该是主流方式,积极引导可以对学生自信心的养成和自尊心起到指引作用,对于中等职业教育的学生不排除批评或其他教育手段,批评也是为了更好的教育,让学生在可接受的范围,批评有多种方式我们应该用积极的方式和方法进行。作为一名教师,我们应该把握每一个因素,日常教学中要通过细致的观察和理解,采取有效的教育措施,引导和鼓励学生克服胆怯,加强纪律教育,增强学生的自信心和自尊心,让学生在学习和生活中充满责任感和集体意识,不能总是依靠纪律处分行动,而应该加强他们的自信心,可能没有立竿见影的结果,但是他们会对他们的进步有一个长期的指导。

    4.主张学生自主管理

    自主管理权就是自己对自己一切行为进行的自我管理,自己对自己负责,对于在校学生来说,有过被管理的过程和管理过别人的过程,让学生进行自我培养和管理,强化自我管理方向,逐步让自己的各种表现成熟和完善,要加强自己的责任感和主动性。在教育管理中要对学生的心态和行为进行引导,加强自我监管和监督,要严格要求自己,多去学习别人积极向上的一面,对自己做的不够完善的地方进行改正和对照,学会对自己负责,对别人负责,对社会负责。例如,管理教师可以不断加强评估力度,拓宽评估检查内容来促使学生及时进行自我反思、自我管理。

    5.完善管理制度保障

    制度更是教育管理进行的保障,要让学生了解学校制定制度是为了保障学生正常生活和学习,它是要求大家共同遵守的,同时让学生参与进制度的制定中,不但能完善制度还可以让学生进一步的接受制度,从而使学生养成良好的习惯,对进一步步入社会奠定基础。

     

    以上就是100唯尔(100vr.com)小编为您介绍的关于职业教育的知识技巧了,学习以上的中职的学生应该怎么教育?@口袋家校知识,对于职业教育的帮助都是非常大的,这也是新手学习职教新闻所需要注意的地方。如果使用100唯尔还有什么问题可以点击右侧人工服务,我们会有专业的人士来为您解答。

    本站在转载文章时均注明来源出处,转载目的在于传递更多信息,未用于商业用途。如因本站的文章、图片等在内容、版权或其它方面存在问题或异议,请与本站联系(电话:0592-5551325,邮箱:help@onesoft.com.cn),本站将作妥善处理。

    收藏

    赞一个

    踩一下

    换一批

    职业教育课程推荐

    模具虚拟培训系统

    模具制造技术

    122018人学过

    ¥99/月

    机械制造

    机械设计与制造

    97921人学过

    ¥99/月

    机械结构

    机械加工设备应用与维护

    164520人学过

    ¥99/月

    电气控制

    机械加工设备应用与维护

    149393人学过

    ¥99/月

    加工仿真

    机械加工设备应用与维护

    206392人学过

    ¥99/月

    职教新闻客服中心

    王老师

    立即交谈

    林老师

    立即交谈
    更多>>

    推荐阅读

    100VR精品课程推荐

    评价

    0
    发表评论

    0/500字

    更多>>

    最新文章

    福建省人力资源和社会保障厅 福建省工业和信息化厅发布关于推进产业数字技能强链建设五条措施的通知

    近日,福建省人力资源和社会保障厅、福建省工业和信息化厅发布《关于推进产业数字技能强链建设五条措施的通知》,进一步提升福建省产业技工数字技能水平,锻造高质量产业技能生态链,更好适应数字福建建设和新型工业化、工业数字化转型需要。

    浙江省政府新闻办举行新闻发布会介绍《浙江省科学技术进步条例》有关情况

    科技是第一生产力,创新是引领发展的第一动力。2023年9月28日,浙江省第十四届人民代表大会常务委员会第五次会议修订通过了《浙江省科学技术进步条例》,《条例》自2023年12月1日起施行。 11月17日上午,省政府新闻办举行新闻发布会,介绍《条例》有关情况。现场,发布人还就大家关心的问题作了回答。省教育厅副厅长、新闻发言人陈峰出席发布会并回答相关问题。 浙江将如何加强青少年的科学素养?浙江的高等学校将如何贯彻落实科技进步条例? 陈峰:要深化中小学校的“双减”工作,一方面做好过重课业负担的“减法”,另一方面做好科学教育的“加法”。重点是强化实验教学,增加场景式、沉浸式的科学实践活动,引导学生更多地动手实验、亲身体验,让学生在科学教育和科技实践中学到知识、爱上科学。同时要改进中考、高考的评价导向,增加实验操作考查考核的比重,引导中小学生切实提高探索兴趣和实验能力。 高校是教育、科技、人才的融合交汇点,是人才培养的主阵地和科技创新的主力军。 这些年来,浙江高校承担了全省80%以上的国家自然科学基金项目;在上周刚刚公布的2022年度浙江省科学技术奖中,全省高校共获奖145项,占总数的49%;其中一等奖47项,占总数的78%。下一步,高校将重点抓好以下几件事: •培养高层次人才。浙江高校每年向社会输送近40万名大学生,他们是科技创新的重要生力军。我们要加大基础人才培养力度,持续扩大本科及以上人才培养规模,让浙江孩子有更多的机会读大学、读研究生,为科技进步培养更多后备力量。 •推进有组织科研。加快建设一批高水平的学科专业和科研平台。同时按照“问题导向、需求导向、目标导向”,围绕国家重大战略需要和生产一线实际需求,有组织开展科研创新和技术攻关,促进科教融汇、产教融合。 •激发科学家活力。《条例》就引才、育才、用才作了专门规定,并提出了许多激励创新创造、扩大科研自主的政策。要用好法规的红利,激发高校科研人员更多的活力,努力让科技创造于国家有益、于个人有利。

    黑龙江省每年将培养8万名数字技术技能人员

    近日,黑龙江省数字技术工程师培育项目启动仪式在哈尔滨工业大学举行。数字技术工程师培育项目将利用10年时间,每年培养培训数字技术技能人员8万人左右。对取得合格证书且与黑龙省企事业单位签订劳动(聘用)合同、缴纳社会保险费满6个月人员,可享受4000元-6000元/人次的培训补贴。 数字技术工程师培育项目是专业技术人才知识更新工程的重点项目之一,围绕智能制造、人工智能、物联网、大数据、云计算、数字化管理、工业互联网、虚拟现实、区块链、集成电路等数字技术技能领域,分职业、分方向、分等级开展规范化培训、社会化评价。 今年,省人社厅制定出台了数字技术工程师培育项目实施方案,计划利用10年左右时间,培养一大批具有良好科学素养、精于实操应用、能够解决复杂问题的数字技术工程师。着眼发挥政策激励正向引导作用,对参加培育且考核合格的学员,给予继续教育、职称贯通、培训补贴、聘用激励等四方面优惠政策。目前,我省有哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、黑龙江大学、东北农业大学4所数字技术工程师培训机构,可以自主开展大数据、智能制造、区块链、人工智能、物联网、云计算、数字化管理师7个职业,后续会根据人社部遴选情况逐步增加。 参加数字技术工程师培训,取得的相应学时可登记为当年继续教育专业课学时(全国有效);评价合格获得初级、中级《专业技术等级证书》,可分别直接认定为助理工程师、工程师。支持用人单位根据个人培训及评价结果择优聘用取得《专业技术等级证书》人员,事业单位可按聘用专业技术岗位等级兑现相应待遇,鼓励企业将薪酬待遇与专业技术等级相挂钩,激励引导数字技术从业人员加强专业知识更新。

    青海省数字技术技能人才培育项目实施方案16日起实施

    近日,青海省人力资源和社会保障厅发布《数字技术技能人才培育项目实施方案》,探索构建培训、评价、激励一体化的数字技术工程师培养体系,为推动青海省数字产业化和产业数字化协同发展提供人才支撑。预计到2025年末,培育至少1200名具有良好科学素养、精于实操应用、能够解决复杂问题的数字技术技能人才。在激励保障上,明确将数字技术技能人才培育项目纳入省内职业技能提升行动“两目录一系统”统一管理。对完成规定学时和内容,且取得培训合格证书和相应专业技术等级证书的人员,可按有关规定申领相关职业培训补贴,同时还可享受继续教育学时认定、脱产学习期间保留与在岗同等的工资福利等待遇,以及岗位聘任、职务职级晋升、评优评奖、科研项目等方面的利好政策。

    江苏省教育厅公示江苏省中等职业学校第二批优质专业遴选结果

    近日,江苏省教育厅在其官网公示江苏省中等职业学校第二批优质专业遴选结果,根据《省教育厅关于开展江苏省中等职业学校第二批优质专业建设工作的通知》(苏教职函〔2023〕26号)要求,经各设区市申报、专家评审,拟确定151个专业为江苏省中等职业学校第二批优质专业。

    江苏省中等职业学校 第二批优质专业遴选结果

    近日,江苏省教育厅在其官网公示江苏省中等职业学校第二批优质专业遴选结果,根据《省教育厅关于开展江苏省中等职业学校第二批优质专业建设工作的通知》(苏教职函〔2023〕26号)要求,经各设区市申报、专家评审,拟确定151个专业为江苏省中等职业学校第二批优质专业。

    广东拟出台政策规范学徒制培训工作 培训企业最高可申领补贴8500元/人

    近日,广东省人力资源和社会保障厅在其官网发布关于公开征求《关于做好产教评技能生态链学徒制培训工作的通知(征求意见稿)》意见的公告,按照《广东省行政机关规范性文件管理规定》等有关规定,向社会公开征求意见。截止征求意见时间未收到有效反馈。 在附件《通知》明确,学生学徒制培训按照每人5000元标准给予补贴,由开展培训的生态企业或接受委托牵头统一组织培训的链主企业申领;技培生学徒制培训按照每人5000-8500元标准给予补贴,具体标准根据其获得证书及相应等级确定,由开展培训的生态企业申领。

    教育部拟同意:职业本科将新增2所

    教育部发布《关于拟同意设置本科高等学校的公示》。公示指出,根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》有关规定以及第八届全国高等学校设置评议委员会考察评议结果,经教育部党组会议审议,拟同意设置安徽公安学院等5所学校,现予公示。公示时间为2023年11月20日至11月24日。

    加载更多...