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新教学方法带来一群“聪明”的学生
在近几次的物理会考中,我学校学生的物理成绩整体有了很大的提高,据历年成绩统计,应是五年来成绩最突出、进步最明显的一批学生。是不是这一届的学生最聪明呢?还是这一届的代班老师最能干?其实都不是,是因为学校引进了最先进的虚拟现实三维互动教学资源。今天就和大家分享一个用虚拟现实三维互动教学资源进行的实验:
图为学生正在进行物理实验
我们在日常的实验室中,由于场地有限,设备有限,包括老师的精力也很有限,需要三五个学生公共用一套实验设备进行操作,而每个人对课程知识点的理解接受程度不一样,同一个知识点,A明白了,B还不明白,B需要对这个知识点的实验环节进行练习,但是A已经需要进入下一个实验环节,可是共用一套实验器材无法满足多人的不同阶段的练习要求和目的,整体学习效果势必会受到影响,而在学校引进数字化教学资源后,通过虚拟现实三维互动教学资源来进行物理实验,就很好的解决了这个问题。
利用虚拟现实技术能够创建一个近乎真实实验室的虚拟场景,包括实验室里面常用的各种仪器仪表、元器件(如电阻、电容等)、工具、实验器皿设备等,学生可以通过计算机、iPad、手机进行学习和仿真实验,如以下实验教程中看到的:这是个高中物理传感器简单应用的实验,学生可以根据实验需求跟实验要求自由选择所需要的各类仪器设备,根据自己所学的知识按常规的实验步骤来组建实验,每操作一个步骤均有相应的知识点提示,并有相对应的实验现象反应出来。比如热水导入时,温度计会随着水温上升,显示出其实验操作结果,其物理属性和实体实验室中操作时的反应一样,其步骤遵循学科知识的实际操作法则,实验跟真实反映出来的结果是一模一样的,而且更具便捷性、趣味性和安全性。学生们可以人手一机,随时随地操作,这极大地提高了学生的学习自主性、能动性,学习效果和考试成绩自然就提高了,这就是新教学方法带来的显著效果。
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